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大家都知道上了初中后會有一次會考，很多人覺得會考沒什么的，也不重視，但是到了考試的時候就不及格就會著急了，那么初中會考不及格怎么辦呢？
初中會考不及格怎么辦
初二會考不及格意味著初中的學業畢業與升學會有一定的麻煩，甚至會導致初中不能畢業。
初中會考就是畢業的考試，就是必須通過會考才能拿畢業證。會考的內容很簡單，但也很重要。中考也是建立在會考的基礎上，就是會考通過了才可以中考。
會考考察的內容雖然很容易，但也請同學們千萬不要掉以輕心，如果考試內容不及格，需要補考，并且可能會影響升學。而且這些學科再升入高中以后還需要繼續學習，還要多多重視，為將來的學習打下堅實的基礎。
初中會考不及格能不能參加中考
大部分省份是可以的。會考過沒過只會影響孩子的初中畢業證發放，不影響孩子中考的錄取。
初中會考不及格的話，可以在初三的時候參加補考，補考的內容很簡單。
初中升高中是看分的，根據每個省的錄取情況不同，會考一兩課考差不要緊，只要你的其他科目足夠好，所有的分數加起來能達到一定的標準水平，即可被高校錄取，錄取看的是孩子綜合實力，而不是單科成績，只有在拿畢業證時的高中會考，要求的是必須每一科都達到c等級以上包括c等級，因為只有達到了c等級和c等級上才準許孩子高中畢業。
五歲孩子不愿意去幼兒園怎么辦？到了上學的年紀，小孩子要去上幼兒園了，但有些小孩子就是不愿意上幼兒園的，家長十分的操心，因為不愿意讀書，不想上課，或許還是因為不想離開家，不管是什么原因，不想去幼兒園讓家長很無奈。
五歲孩子不愿意去幼兒園怎么辦
1、可以經常帶寶寶去幼兒園的旁邊，帶他在外面聆聽小朋友們的歡聲笑語，看他的反應，若是他依依不舍，告訴他不上幼兒園以后就不來這里了。
2、晚上睡覺前給他講有意思的故事，這些故事都發生在幼兒園里，增加他的好感，陪他看電視時，他喜歡的節目就多看兩遍，并告訴她只有他上幼兒園媽媽才有更多的時間陪他看電視。
3、把孩子送到班里立刻轉身走，班里老師是有辦法安慰孩子的。不要兩眼淚汪汪，一步三回頭，這種焦慮不安的情緒會感染孩子，使他更感到害怕和孤獨。實際上，孩子哭幾天就會好的。
五歲孩子不愿意去幼兒園的原因有哪些
1、不想與爸爸媽媽分開。對孩子來說，爸媽在身邊，心里會有無比的安全感。而上幼兒園以后，要獨自面對、處理問題，不難想象孩子會產生失落、焦慮與不知所措的感覺。
2、對陌生環境感到害怕。習慣了自己熟悉的家，現在卻得長時間待在充滿陌生人的學校里，孩子會感到莫名的焦慮與不安。
3、無法適應團體生活。孩子到了幼兒園，必須遵守團體的規范，想要的東西需與人分享，想吃點心、玩玩具都得排隊，到處都是限制，讓孩子覺得幼兒園不好玩。
有些家長發現三歲孩子有時候情緒總是喜怒無常，剛剛還在好好的玩耍、做游戲。一會兒突然又發脾氣、不高興。很多家長遇到這個都很好奇，自己也沒有做錯的地方三歲孩子情緒變化為什么這么大呢？
有些家長這時候可能認為三歲孩子情緒變化大的原因就是太慣著三歲孩子，所以認為只要不慣著三歲孩子，三歲孩子就不會情緒變化大了。今天我們就來看看三歲孩子情緒變化是什么原因？
三歲孩子情緒變化是什么原因
1、三歲孩子情緒變化的本質原因是脆弱，若是沒有安全感了，就會對外界非常敏感。
2、這個時期的寶寶控制力發展差，他們的情緒變化毫不隱藏地表現出來，而且擅長用自己的身體語言來表達。如不高興就哭，高興就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說。
3、三歲孩子的情緒具有情境性，如得到新玩具、媽媽離開身邊一會二、新朋友出現……都會使他們的情緒大起大落，三歲孩子的情緒隨著情境的改變而改變。很多時候情緒不是由寶寶自身發出來的，而是因周圍人的情緒波動而引起的。
在幼兒園中往往會出現這樣的情況：一個小朋友哭起來了，其他小朋友也莫名其妙地跟著哭起來，整個場面會變得混亂極了。以后隨著年齡增長，控制能力加強，這些情緒特征就會逐漸減少，情緒的控制力、穩定性也隨之提高。
隨著年齡的增長，三歲孩子的道德感、審美感和調控情緒策略逐漸發展，三歲孩子控制情緒的能力慢慢加強，易沖動、易外露、易感染這些特征就會逐漸減少，情緒的控制力、穩定性也會隨之提高。
4、再就是小三歲孩子這么大，逐漸有了自我意識，他們想表達自己的愿望，這是一種正常反應。
5、三歲孩子有可能在想辦法引起家人注意。不同年齡階段三歲孩子情緒變化的原因也是不同的，其實我們可以在生活中慢慢觀察慢慢發現，看看我們的三歲孩子是為什么有這么多情緒變化
因此，我們既要站在自己的角度想問題，又要站在三歲孩子的角度想問題，一些心理學家所講的對三歲孩子的發展是非常的有代表性的，所以我們可以多參考。可以根據三歲孩子自身的意見來幫助三歲孩子減少三歲孩子情緒變化的次數。
上課走神會極大地影響聽課效率，導致孩子成績下降。面對上課孩子走神的情況很多孩子都很擔憂，那么六歲的孩子上課走神怎么辦呢？
六歲的孩子上課走神怎么辦
1、鼓勵孩子上課提問或者回答問題
家長就要鼓勵孩子多回答老師的問題，在老師抽查提問的時候，孩子的注意力是集中的，因此，老師不斷地問問題，孩子也會不得不去認真聽講。所以在家中，家長就要給孩子灌輸這樣的想法，鼓勵孩子去提問或者回答。
2、陪伴孩子讀篇幅比較長的書籍
很多家長會發現專注力差的孩子，這些孩子看全是文字的書是看不進去的。因此，家長首先要以身作則，著孩子去讀書，讀那些文字比較多，篇幅比較長的書，和孩子一起閱讀一來是為了督促孩子的學習，還能夠幫助孩子改掉急躁，好動的壞習慣，能夠慢慢的培養孩子的專注力。
3、多鼓勵孩子，少批評孩子
很多家長對于孩子上課不認真聽講的現象都是很生氣的，會指責，批評孩子，說的話也會比較重，這樣的話很容易打擊孩子的積極性，也是給孩子貼標簽的行為，這樣的負面標簽會讓你容易給孩子的成長帶來障礙。
4、培養良好的學習習慣
孩子上課容易走神，是因為沒有養成良好的課堂學習習慣。上課時要目不轉睛，一直盯著老師的表情及板書，并且勤筆記、多動腦、多提問，嚴格要求自己認真聽課。遇到不懂的問題，不要一直糾結，而是馬上拿筆記下來后繼續聽課，下課后再請教老師同學。
5、一次只做一件事情
很多孩子想一次性把所有作業都做好，結果卻是沒有一項作業能做好。人的時間和精力都是有限的，一旦分心，或者做著這件事想著那件事，就不可能做得好。告訴孩子，不管面臨多少任務，要想做得最好，就每次只想、只做一件事情。家長也要多監督，多引導，幫助孩子改掉分心的壞習慣。
很多家長初為人父、初為人母，缺乏相關的教育經驗，對于孩子的很多問題都不知道該怎么處理才好，對于家庭教育的方法也知之甚少，所以當孩子認知理解能力薄弱的時候很多家長都不知道如何是好，那么三歲孩子認知能力差怎么辦呢？
三歲孩子認知能力差怎么辦
1、教會孩子用雙手去感知物體
相信在家里肯定有很多為孩子購置的玩具，最初讓孩子認識這些物品，可以通過觸摸讓孩子去感知。經常給孩子觸摸不一樣的物品，這樣不同會通過視覺和觸覺的刺激，一點點的傳遞給孩子的大腦，慢慢的孩子就通過這些不同認知到物體。
2、劃清界限，讓孩子分清你我他
家里的一些小物品要分清楚屬于誰的。比如孩子專用的洗澡盆，可以告訴孩子，這是你的洗澡盆，只能你用，別人不能用；孩子的玩具也要告訴他，那是他的東西，如果別人要玩他的玩具，要先經過他同意才可以玩，如果他想玩別人的玩具，也要經過別人的同意。
3、多討論生活中遇到的問題
與孩子討論問題，才能引導他正確認識自我，正確評價自我。認識到自己的興趣愛好，認識到自己的優點和缺點。能夠客觀正確地評價生活中的人，才可能正確評價和定位自己。孩子一有問題，就與他爭論，并試圖反駁他，有利于孩子改善認知能力差的情況。甚至，有時還要故意找問題來與他交流。
4、找各種素材幫助理解
每讀到一個關鍵事件時可以同時展示給孩子不同的素材，例如：繪本中的賽龍舟圖片，賽龍舟真實照片，賽龍舟視頻，賽龍舟的故事。通過各種形式的展示，讓孩子從多個角度理解。
5、及時給孩子反饋
對于三歲孩子來說，看似他們不能聽懂我們在說什么，但是他們卻能看懂我們的表情與姿勢語言，所以我們要經常和孩子互動交流。不僅如此，孩子在表達的時候，我們要給予及時的反饋。可以提問題，耐心傾聽他們的反應，并提供進一步交流的機會。
6、養成良好生活習慣
家長就可以教他們一些簡單的生活常識，可以讓孩子模仿自己的行為，或者給孩子準備一些早教小玩具，把生活場景具體化，孩子可以在玩耍中學習到更多的小常識，以后也會養成良好的生活習慣，慢慢的家長就不會覺得孩子認知能力差了。
在5歲孩子的認知里，他認為世界上所有的東西都在圍繞他轉，自己就是世界的中心。有時候我們稍微不滿足孩子的愿望，孩子便會大發脾氣，哭鬧不止，因為孩子認為我們應該聽他的，這個認知是不對的。那么對于5歲孩子愛哭愛發脾氣的情況，作為家長應該如何做呢？
5歲的孩子愛哭愛發脾氣是什么原因
1、沒有給予他們足夠的尊重
寶寶慢慢長大了，凡事逐漸有了自己的小想法，他們喜歡去表達這些想法。家長如果在孩子講述時沒有給予他們足夠的尊重，這可是會讓他們很火大的。
2、感覺自己的安全受到了威脅
我們會發現很多孩子在現實生活中會非常依賴一個物體，因為他認為這個物體可以保護自己，這個物體和自己是一體的。
當孩子自己打開一個玩具，但是我們家長卻又把玩具關掉的時候，孩子就會感覺特別沒有安全感，因為他認為自己的東西已經被破壞掉了，自己的安全沒有保障，所以哭鬧。
3、遇到挫折
寶寶有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學習。這一過程中寶寶難免會出錯，他們也會感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發出來。
愛哭愛發脾氣的孩子怎么辦
1、不要逼迫孩子
樹立正確的教育觀念，尊重、信任孩子，要平等地對待孩子，不用家長的“權威”逼迫孩子做他們不愿意的事情，這樣可以在很大程度上避免孩子突然發脾氣。
2、建立規則
在孩子還比較小的時候，就建立規則，告訴孩子什么事可以做，什么事不能做，可以避免走很多彎路。
3、堅持原則
建立規則后，家長就要監督執行。對孩子超越行為界限的事，不能遷就，不能總跟孩子說：“就今天這一次啦”、“下不為例啦”。否則，孩子以為，規則是可以不執行的，就會助長他的不良行為。習慣一旦形成，以后改正起來就很難，需要付出更多的時間。
4、轉移孩子的注意力
小時候孩子是分不清一些事情的，他的自主觀念特別強，我們這時候可以做的，就是轉移孩子的注意力，分散孩子的注意力。讓孩子注意到別的事情，他的大腦皮層就接收不到憤怒的信號，就會對別的事物感興趣。
5歲孩子愛哭愛發脾氣的原因有很多，像沒有安全感，家長沒有尊重孩子的想法，或者孩子在事情上遇到挫折，等都會導致孩子哭鬧，家長應該做的是不要逼迫孩子做什么事情，要征詢孩子意見，與孩子建立規則，在孩子發脾氣的時候轉移孩子注意力。
其實對于現代人來說，相對于學歷來說，大部分人更看重的是個人的性格與品德問題。因為可以從一個人的性格看出這個人的為人處世以及是否有個人品德，但是現在很多孩子面臨著一個問題，就是不自信。五歲孩子膽小不自信怎么辦？
五歲孩子膽小不自信怎么辦
第一，父母放平心態，和孩子平等溝通。
孩子感受到被尊重，利于孩子的自信心增長。
比如，面對孩子的不合理要求不是直接回絕“我說不行就不行”，而是跟孩子解釋原因，語氣平和。把孩子當朋友，當成需要尊重的個體，孩子感受到被尊重，才會看到自己的價值。
如果父母過于強勢，不給孩子解釋，時間長了，孩子變得不敢自己做決定，凡事都要看父母臉色，慢慢沒了主見，長此以往孩子會更加自卑。
第二，不威脅孩子，給予孩子永遠的支持和愛。
永遠愛孩子，這是每一個父母發自內心的真實想法，但是在生活中，往往變了味。父母可能不經大腦就說“你再不聽話，我就不要你了。”“你再哭，我就把你丟在大街上。”父母心里明明愛孩子，卻常用威脅的語氣，長期處于威脅語言暴力的孩子，會沒有安全感，會更加膽小怕事。
在孩子需要的時候，永遠給予孩子支持和愛。
第三，少空洞的表揚，多肯定贊賞具體的行為。
說起表揚孩子，“你真棒！”“你真聰明！”就被父母掛在嘴邊，我們都知道這樣的表揚很空洞，容易養成孩子驕傲自大或是沒有自知之明的個性。
所以，表揚要講究技巧。表揚孩子具體的行為，告訴她做這件事的意義，才利于孩子繼續好的行為，成為好習慣。
具體來說，比如孩子晚飯后幫忙收拾碗筷，不是簡單說一句“你真能干”，而是對孩子說:“謝謝你幫媽媽收拾碗筷，媽媽輕松多了。”
父母不要高高在上表揚孩子，而是放下身段，對孩子表示真誠的感謝，這樣更利于孩子自信心的培養。
第四，不斷設立小目標，讓孩子體會到成功的喜悅。
不自信的孩子往往看不到自己的價值，缺少成功的體驗。所以，父母應創設條件讓孩子體會到成功的喜悅。
比如，孩子做作業磨蹭，父母忍不住發火，但是孩子因為害怕父母更加膽小，做作業更慢。
最好的做法就是記錄孩子每次寫作業的時間，用事實說話，孩子第一次做作業花了一個小時，第二次做作業花了55分鐘，這就是進步了，肯定孩子快了5分鐘，而不是批評孩子依然做作業太慢。
讓孩子體驗到成功的喜悅，又進步了5分鐘。那么，孩子會再努力做得更快一點，進步10分鐘。孩子看到自己的進步也會非常高興。
第五，不給孩子貼標簽，積極正向引導。
孩子表現出膽小、怯懦或退縮時，父母不要給孩子貼上“膽小鬼”的標簽，不要指責數落他。這樣只會傷他自尊，讓他變得越來越自卑。
心理學上有“自證預言”一說，如果父母總是給孩子貼上“膽小鬼”的標簽，孩子就會變得越來越膽小，變成真正的膽小鬼。
父母應該積極正向引導，鼓勵孩子大膽表現。經常跟孩子說:“你很勇敢，你很大膽，你很自信！”孩子在父母積極的語言暗示中，也會變得勇敢大膽自信。
第六，布置榮譽墻，寫成功日記，把孩子的成績擺出來給大家看。
在家里的某一個位置給孩子布置一個小小的“榮譽墻”，把孩子最為得意的手工、繪畫，獲得的獎狀等作品集中陳列，讓大家都看到，這是對孩子最大的肯定。
孩子會從中得到巨大的鼓舞，看到自己曾經取得的成績，會激發他積極向上，自信大膽的心態。
還可以鼓勵孩子寫成功日記，把自己做過的覺得了不起的事都記錄下來，孩子在記錄的過程中會滋生一種自豪之感。
當孩子遇到困難或挫折時，再看看這些榮譽，看看這些成功日記，會激發他克服困難的巨大勇氣。孩子一定會變得越來越自信大膽。
相信很多家長在教育孩子的過程中都會遇到這種問題，面對父母的管教，孩子動不動就發脾氣，不聽話，有的甚至還會打父母的臉。孩子這樣對孩子影響是很不好的，面對孩子愛發脾氣，家長總會又生氣又無奈。那么三歲孩子脾氣暴躁怎么辦呢？
三歲孩子脾氣暴躁怎么辦
1、給孩子冷靜的時間、空間，當然，我們也要控制好自己的脾氣，恰當的時候給孩子一個溫暖的抱抱。
2、在孩子發脾氣的第一時間，我們可以轉移孩子的注意力。如孩子為了看電視而不肯去睡覺發脾氣，我們可以拿他最喜歡的玩具，說要陪他一起回房間玩，或者給他講他最喜歡的的故事。
3、第一讓孩子認識情緒，什么是著急、生氣、傷心，讓孩子學會表達情緒。
4、家長的教育態度要一致，當孩子發脾氣時千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人抱孩子面前討好，更不要當著孩子爭論，成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發作全家人采取一致的態度，否則他就會更加哭鬧不止。
三歲孩子脾氣暴躁的原因
1、身體不舒服哭鬧
通常孩子在不舒服的時候，易引起發脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過大人會表達自己的意志，幼兒大都不會用語言表達自己身體不適的感覺。家長們應當結合情境和孩子的情緒狀態判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發脾氣。
2、感覺自己被冷落
有時候孩子受到冷遇，感到失望時也會發脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會兒，或者很渴望家長的表楊，可媽媽卻毫不理會，照舊干自己的，孩子就會發脾氣以示心中的不滿。父母若能主動給孩子放松環境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發脾氣。
3、家長的溺愛和遷就
如果孩子愛發脾氣是由家長的溺愛和遷就造成的，家長就要注意嚴格要求孩子，不能有求必應。
五歲孩子正是快速成長的時候，這個時候孩子不自信是對他的成長有很大的阻礙的，因為自信是成長的一個非常必要的因素，孩子只有自信才能更優秀，那么，五歲孩子不自信怎么辦呢？
五歲孩子不自信怎么辦
通過營造幸福的家庭生活給寶寶安全感。一個孩子的性格一定要是要從小培養的。都說父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子的影響是巨大的。在幸福美滿的家庭中生活的孩子，很少會有不自信的情況出現。而不自信的孩子往往是生活在充滿爭吵家庭中的。家庭的影響會讓孩子害怕面對外面的世界，所以整個人就會看起來非常的不自信。
五歲孩子不自信，家長不要強迫孩子做不必要的事情。很多家長可能會因為面子等的問題，經常性的會強迫孩子做一些孩子排斥討厭的事情。
每個人的興趣愛好都是不同的，所以家長一定不要因為自己的原因，強迫孩子做一些不必要的事情。不然的話，孩子很可能會出現逆反心理。但是如果孩子在發現自己拒絕了，但是無效之后，可能就會認命地聽從父母的安排。從而就導致長大成人之后沒有自信。因為可能覺得自己做的所有決定都是錯的。
正面積極引導孩子。主要是用一些積極正面的語言來評價和鼓勵孩子，少用或者不用負面的評價。比如“你的模仿能力好棒呀”，會比“你的樣子可真丑”更容易讓孩子接受。
五歲孩子不自信，家長要無條件地愛孩子。不能因為孩子把某件事做得好就愛孩子，因為孩子把某件事沒做好，就批評、辱罵甚至打孩子。要保持理性面對孩子的成就和失誤。
不要拿自己的孩子跟別人的孩子作比較。每個孩子都有長處和缺點。如果老拿別的孩子的優點來跟自家孩子做比較，就容易讓孩子產生負面心理。
及時表揚和鼓勵孩子。不要把孩子的努力和成就當成理所當然的事情，要善于發現孩子的優點和進步，并且及時給予表揚和鼓勵。
五歲孩子不自信，家長要給予孩子及時的指導和幫助。孩子在很多方面可能存在方法和經驗不足的問題，要及時發現問題，給予必要的指導和幫助。
對孩子的要求要適合他的能力和水平。不能給孩子制訂超過他能力的目標。如果期望值過高，就容易造成達不到目標的情況，從而讓孩子對自己喪失信心。
可以多一些鼓勵、包容，千萬不能批評孩子，過分打擊孩子的自信心和積極性。當孩子有一些念頭或內心想法的時候多鼓勵，而且要鼓勵孩子勇于行動，只有這樣才能夠讓孩子慢慢膽子變大、樂觀外向、活潑開朗。
可以多給孩子一些陪伴，尤其是內向孩子很容易因為與父母關系比較差、缺乏父母陪伴而引起過度自卑、容易焦慮、緊張等一系列問題，缺乏父母的支持和鼓勵，很容易讓孩子變得特別內向。
也應該鼓勵小朋友去玩耍，去和小朋友交流，讓孩子多一些與同齡兒童做好朋友的機會，才能夠讓孩子學會交流、表達，積極主動和別的小朋友要分享自己的心事，分享自己的玩具，才能夠讓孩子慢慢變得外向。
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