1632
已有1條回答
進行預習，預習對于地理學習來說也是至關重要的，對于要教授的課程，學生要進行提前的預習，對存在的問題要進行標記，這樣才能在課堂上著重理解這些問題，才能更加高效地利用有限的課堂時間。
初中地理不及格怎么辦
把基礎打牢
不要讓孩子以為自己已經全部會了，無論是誰都不可能把所有知識點都吃的很透徹，所以對于孩子們一定要把基礎打牢，掌握了更多的基礎知識，無論題型再怎么變換，我們都可以從根本上來解決問題。
要明確學習的內容
學會使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
養成良好的學習習慣
及時解決問題。如果孩子對地理課上的某些知識點存在疑惑的時候，就要盡快將其解決。地理學科知識點非常雜，如果不能及時解決，這樣的疑惑累計的話就會造成巨大的學習壓力，之后，若是再想解決這些問題就很難了。為此，應該合理利用時間，這樣才能更好地掌握地理學科的內容。
要熟悉地理課本中的基本概念
要想了解所學地理知識，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續所講的知識呢？因此，弄清概念，才能學好地理。
理清知識脈絡
其實，地理難就難在不同地方的氣候、環境、人文都不一樣，需要孩子區別對待;而這也恰恰是地理簡單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯系，就能理清知識脈絡，進而形成知識網。
相信很多家長在教育孩子的過程中都會遇到這種問題，面對父母的管教，孩子動不動就發脾氣，不聽話，有的甚至還會打父母的臉。孩子這樣對孩子影響是很不好的，面對孩子愛發脾氣，家長總會又生氣又無奈。那么三歲孩子脾氣暴躁怎么辦呢？
三歲孩子脾氣暴躁怎么辦
1、給孩子冷靜的時間、空間，當然，我們也要控制好自己的脾氣，恰當的時候給孩子一個溫暖的抱抱。
2、在孩子發脾氣的第一時間，我們可以轉移孩子的注意力。如孩子為了看電視而不肯去睡覺發脾氣，我們可以拿他最喜歡的玩具，說要陪他一起回房間玩，或者給他講他最喜歡的的故事。
3、第一讓孩子認識情緒，什么是著急、生氣、傷心，讓孩子學會表達情緒。
4、家長的教育態度要一致，當孩子發脾氣時千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人抱孩子面前討好，更不要當著孩子爭論，成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發作全家人采取一致的態度，否則他就會更加哭鬧不止。
三歲孩子脾氣暴躁的原因
1、身體不舒服哭鬧
通常孩子在不舒服的時候，易引起發脾氣暴躁，這和大人是一樣的，只不過大人會表達自己的意志，幼兒大都不會用語言表達自己身體不適的感覺。家長們應當結合情境和孩子的情緒狀態判斷孩子的身體狀況，盡可能地避免孩子發脾氣。
2、感覺自己被冷落
有時候孩子受到冷遇，感到失望時也會發脾氣，孩子自己玩了一天，很想和媽媽玩會兒，或者很渴望家長的表楊，可媽媽卻毫不理會，照舊干自己的，孩子就會發脾氣以示心中的不滿。父母若能主動給孩子放松環境，溝通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情緒不佳而發脾氣。
3、家長的溺愛和遷就
如果孩子愛發脾氣是由家長的溺愛和遷就造成的，家長就要注意嚴格要求孩子，不能有求必應。
“兒童注意力不集中”，是指兒童不能長時間的集中精神去做一件事情。正常情況下六歲的孩子集中注意力的時間可以達到15分鐘左右，如果孩子的注意力集中時間遠遠短于上述標準，家長需要引起注意。
六歲的孩子注意力不集中好動怎么辦
1、讓孩子一次只做一件事。每個人的注意力資源是有限的，尤其是孩子的注意力正在發展過程中，同時進行多件事情，會損害注意的有效集中。所以，孩子玩玩具就只能玩玩具，不能開著電視玩玩具，看故事書時也不要聽音樂。
2、家長可以通過拼圖游戲來培養鍛煉孩子的注意力。買孩子喜歡的拼圖，剛開始，買一些簡單的拼圖，孩子可以輕松完成，以此來引起孩子的興趣。然后增加拼圖的復雜性和難度，隨著拼圖游戲難度的增加，拼好一塊拼圖的時間也會越來越長。
復雜的拼圖，需要孩子和家長共同完成的，家長可以借此觀察孩子的注意力。等到孩子可以一上午都在集中精力的拼拼圖時，孩子的注意力也就過關了。
3、創造一個舒適安靜的環境。孩子在集中注意力做事情的時候，盡量不要分散孩子的注意力，不要打擾他，讓他安安靜靜的自己做。注意力就是這樣培養起來的。家長要為孩子創造一個安靜舒適的環境，排除各種能夠分散孩子注意力的外在因素。
4、在孩子專注時不要去打擾孩子。給孩子創造良好的環境，當他們在看書的時候，不要去打擾詢問：你看到什么啦？這本書講的是什么啊？甚至孩子在玩玩具時也不要輕易去打擾他們，讓他專注于其中，培養其注意力。
5、要少干擾孩子。經常看見有些家長，對孩子過度關注，恨不得每時每刻都要指導孩子，你要這么做，你要那么做。雖然他口口聲聲要孩子注意這個注意那個，其實孩子自己在集中注意力，他倒在旁邊各種干預，反而破壞了孩子的注意力。還有的家長總是忙于教育孩子，生怕錯過了孩子的學習機會。孩子被這樣干擾來干擾去，他真的學得進去嗎？
很多家長都會孩子的叛逆頭疼不已，尤其是六歲的孩子就有了叛逆心理的家長更是如此。家長們希望趕緊想一個辦法好好引導一下這些叛逆的孩子，但是奈何經驗不足。那么今天我們就來共同探討六歲的孩子有了叛逆心理怎么辦的相關問題吧，畢竟人多力量大嘛。
六歲的孩子有了叛逆心理怎么辦
1、深入了解孩子行為的原因和動機。
經常注意和你的孩子多交流。要充分了解孩子嘗試和獨立表現的要求，并創造盡可能多的條件，使孩子的要求得到適當或充分的滿足。當你想生氣的時候，停下來看看你的孩子想要什么。孩子的每一個行為都必須能夠投射出孩子內心的真實訴求。
2、培養孩子的自信心，獎勵和懲罰都有明確的定義。
當孩子做了正確的事情時，父母應該多鼓勵和表揚孩子，這樣會讓孩子充滿信心，激發孩子的奮斗精神，但當孩子做了錯誤的事情時，父母應該適當。幫助孩子理性地糾正和批評，但不要諷刺和辱罵。
3、多給予孩子一些陪伴。
比如帶孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戲，尤其是可以增加親子關系的游戲。也可以帶孩子做運動，比如游泳、跑步，或者打籃球、打乒乓球等。這些運動不僅可以增加親子關系，也可以讓孩子有足夠的毅力。只有這樣孩子才能夠更加信任父母，同時與父母的親密感也會大大增強。
4、關心孩子的生活。
作為家長，你要經常與孩子的老師溝通，這樣你才能清楚孩子在學校的表現，也可以根據孩子在學校的實際情況采取適當的措施。
六歲的孩子有了叛逆心理的原因
孩子們受不了父母的嘮叨。有些父母整天嘮叨孩子，沒完沒了的嘮叨，孩子自然就會產生了厭倦、叛逆的心態。父母不顧孩子的意愿，單方面要求孩子，與孩子產生了情感沖突。一些父母望子成龍的心比較急切，以這是為了孩子好為由。采用“高壓政策”，他們在情感上反對自己的孩子想法，孩子自然也會產生叛逆的心理。
內心壓抑的情緒想要釋放出來。有些父母是更占優勢的類型。不管孩子的喜好和需求是什么，他們只是根據自己的想法把計劃或物體強加給孩子。
在這種環境下長大的孩子非常渴望自己的觀點被別人認可，為了滿足這種需求，很多孩子會采取一些叛逆的行為，向大人證明自己已經長大了。面對父母的不理解，他們與父母在語言上發生沖突，甚至有孩子因為父母的打罵而與父母打架。
5到6歲是幼兒后期，這一階段的小孩，有意注意進一步發展，如果條件適宜，5到6歲的孩子注意力是10-15分鐘左右，注意的范圍不斷擴大，穩定性增強，這一時間的小孩，家長就可以引導幼兒進行較長時間的教學和游戲活動。
如何提高孩子5到6歲的注意力？
第一，聽覺注意訓練方法
（1）復述數字
家長出一組數字，如5、4、7、3、8、6、9，讓孩子重復它，可以從七位數字開始，當你感覺孩子容易對付了，便升到八位，再升到九位，當升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。可以讓孩子每天玩這個游戲10分鐘左右，共玩一個月左右。
（2）聽數倒背
讀給孩子一組數字，讓孩子倒背出來，如4、2、6，孩子背出“6、2、4”。數組隨訓練的進程逐漸加長。
第二，視覺注意訓練方法
（1）看圖記憶
讓孩子看一張畫有數種動物的圖片（或東西，實物也可以），限定在一定時間內看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住的不多，可能將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。
（2）閉目回憶
讓孩子閉上眼睛，說出你現在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。
（3）買一些智力訓練的書，每天堅持做練習
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。
說起該怎么教育小孩，那必然是每個父母都很苦惱的問題，孩子還小的時候還好，等他們稍微長大一點，到5、6歲的時候，腦海開始有了基本的辨識能力，也開始不會事事都聽爸媽的了，讓家長極為苦惱，到底5到6歲的兒童怎么教育呀。
5到6歲的兒童怎么教育呀
1、父母面對孩子要有耐心
5到6歲的兒童需要父母親更多的耐心，聽聽孩子的聲音，了解他的心里是怎么想的。既然孩子不認同父母的想法，那他肯定是有自己的理由的，不妨聽聽他的理由是什么。雖然不一定對，但你尊重他的話，他也會尊重你的。
和孩子說話的時候，不要用絕對的命令式語氣。別對孩子太粗暴，在教育孩子時，家長可以試著用合理的、正確的愛去教育孩子，不要打罵孩子，不能嬌縱孩子但也不要對孩子太苛刻，太嬌縱和太嚴苛都不利于孩子的成長，要掌握好尺度。教育孩子時，孩子如果錯誤要及時指出并讓他改正。
2、培養孩子的獨立性
現實生活中，懶媽媽真的太重要了，很能培養孩子的獨立性。因此，很多較為簡單的事情，孩子能獨立完成的事情，不要過分參與，比如穿脫衣服。孩子能做的簡單的家務也可以讓孩子參與進來，比如拖地洗澡曬衣服。
3、讓孩子感到快樂
給孩子提供游戲進行游戲的時間，支持和鼓勵他們的愛好。雖然孩子入學后，其主導活動是學習，但游戲也是他們生活中同樣很重要的一方面。有些父母存在著一種誤區，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。
我們作為家長不能對孩子的行為太過完美主義，孩子現在還是一張潔白的畫布，他不知道什么是對的什么是錯的，他的一切都是需要我們父母去教會他，幫助孩子填充上豐富的色彩。
可能孩子的某些行為一時間不能達到我們的要求，他們做的家務擦得桌子在我們看來也不干凈，但孩子只要做了本身就是一種很大的進步，要怎么才能做的更好也正是我們需要進一步教他的。
5到6歲的兒童的年齡特點
1、身體和動作的發展
5到6歲的孩子腦重已經與成人的相差不多。大腦的結構已相當成熟，皮質興奮和抑制過程進一步加強，但仍不夠平衡，興奮強于抑制。身體的靈活性增強，已經能夠較熟練地做大肌肉運動了，平衡能力也有所提高了很多。
開始能做到些精細的動作，能較自如地控制手腕和手指。靈活地使用一些工具，如剪刀、錘子等：能用泥捏出造型的精細部分。
2、記憶力的發展
5到6歲的孩子記憶力的有了明顯的發展。孩子能夠根據成人的要求有意識地復述故事，回想問題。在記憶中能主動運用初級的復述，組織，匹配聯想等策略。例如：孩子在記憶具體事物時，也會自動把他們按類別記住。讓他們記住一些物體，小孩子在回憶起來時，會打亂原來的秩序，按類別說出來。
這個年紀的孩子已經在表達時能夠用他熟悉的詞去代替不熟悉的詞語，表現出一種幼稚的但具有概括性的特點。在復述故事的時候，能刪去無關緊要的部分，加上一些感覺合理的細節，已經能夠在不破壞邏輯關系的前提下對故事的細節程序做更改。
5到6歲的兒童的兒童所具備的年齡特點就是這些，正是因為我們的教導，孩子才能夠做的更好，有些家長可能不清楚5到6歲的兒童怎么教育呀，其實這個年紀的孩子的耐心教導，給孩子更多一分的耐心，更多一分的寬和，父母的每一分付出都能讓孩子更加優秀的茁壯成長。
大班的孩子正處于幼兒發展的最高階段，也是即將要進入小學的階段，隨著孩子的逐漸長大，其心理和身體都會有所變化，并且還有了自己的想法，讓家長和老師也不是再那么好管教了，那么對于大班的孩子應該要怎么教育呢？
大班的孩子應該要怎么教育
1、適當放手
無論是在學習方面還是生活方面，孩子能做的事情就放手讓他們自己去做。家長可以盡可能多地為孩子提供做事情的機會，像外出旅游、家庭外出、家庭事件等都可以讓孩子們參與進來，與孩子討論外出乘坐什么交通工具更適合，幫助孩子學會根據自己的需要做選擇、做決定。
同時還可以讓在大班的孩子也說一說自己有什么需求，想做什么事情，想到哪里玩等等，也就是說要給孩子發言權。
2、考慮孩子實際能力
當我們在向大班的孩子交代一些日常生活或者學習事物的時候，我們需要提前進行評估：這些對我們自己來說看似簡單的事情是否在孩子能力范圍之內？
如果，我們今天對孩子們所提出的這些要求是超過了孩子能力所承受的范圍，這時候我們則需要重新考量調整，因為孩子在執行自己無法完成的要求時，很可能會出現抵抗、挫敗以及敷衍了事的心態，也是不利于孩子健康的成長的。
3、通過輕松的方式發出指令
對于在大班的孩子來說，是無法長時間集中精力專注一件事情，所以我們應該避免在他們玩耍的時候，發出指令，并且在向他們發出指令時，能夠看著他們的眼睛，引起他們的注意！
孩子的天性就是玩，我們可以嘗試更加輕松和娛樂的方式向孩子們表達我們希望他們做的事情。其實最好的方式就是進入他的世界，了解他的生活，陪他一起玩！
讓孩子認為我的爸爸媽媽是一個非常有趣、好玩、有意思的人。在這個過程中，再逐漸將自己的指令傳達給孩子，那么孩子對你的話也會更加容易接受！
4、所講的道理要“合理”
家長與孩子講的道理應合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子。因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子也是辦不到的，比如生活中有的家長自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此孩子是不會聽從的。
六歲年紀的孩子處于學齡初期，生活環境和主要任務都在發生著變化，同時這個年齡是孩子養成性格最重要的時期。如果你的孩子經常耍脾氣，不聽話，那你可要注意了，也許會影響他的一生。
六歲的孩子為什么總是不聽話
六歲的孩子已經很有想法了，首先要思考一下家長的要求是否合理，對于不愿意做的不要強迫孩子去做，如果別人強迫你做不愿意的事情，你也會表現出不聽話的。其次要學會尊重孩子，對孩子說話不要使用命令的口吻，這樣對于叛逆期的孩子，是很難接受的，要盡量和他商量，問他這樣做可以嗎，而不是你去給什么。當然，基本的規矩也是要有的。
1、一旦已經給了孩子“不行”的答案，就要堅持自己的立場。但是需要注意的是，不是孩子的什么要求都無條件地拒絕。如果孩子的要求合理，你又能夠辦得到，那就可以答應他的要求。因為不加區別地拒絕孩子，或者為了逗孩子玩故意不答應他的要求，而事后又滿足，這種做法和一味地遷就一樣，都會滋長孩子任性的習慣。
2、有些家庭的爸爸媽媽奶奶都是扮演不同的角色，這就會給孩子一種暗示：即便爸爸不答應我的要求，媽媽、奶奶也會答應我的要求，所以孩子就很難管，因為孩子覺得只要和媽媽、奶奶撒個嬌，就可以得到自己想要的東西。
所以家庭成員一定要統一口徑。家里所有的人，包括爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都必須保持一致態度。家庭成員的要求一致才能避免孩子的任性行為滋長。如果有人不愿意或做不到這一點，最好讓他們和孩子分開一段時間。
3、有空多陪陪孩子，且注重陪伴的質量。比如，睡覺前可以給孩子講講故事，和孩子一起做一會兒游戲，甚至僅是漫無邊際地閑談一會兒，這些都可以讓孩子意識到父母深切的愛。當孩子對于被愛的需求得到了滿足，自然也就不會無理取鬧了。
4、對孩子講道理的時候，一定要站在孩子的角度，用孩子習慣的方式去講。另外，講道理還要注意一定要有理有據，同時講的道理要自己也能夠做到，因為孩子是將父母當作參照，如果你自己都做不到，還對孩子講這個道理，那么自然很難起到作用。
很多爸媽對孩子兩歲進入人生第一個叛逆期已經有了普遍的意識，但是對于3歲寶寶是什么樣子的，還沒有特別清晰的認知，三歲寶寶將要開始上幼兒園，也是他正式走向社會性社交的年齡。有人說，三歲的孩子因為自我認知的加強，越加難以管教，實際上，只要把握住5個關鍵點，三歲孩子并不難教。
三歲孩子叛逆期如何教育
1、讓孩子選擇
2到4歲的孩子，思維還處于具體運算階段，大腦中還沒有建立因果聯系。孩子說“不”只是自我意識的反應，不是為了挑戰父母，如果父母用氣話和憤怒應對，那么會模糊孩子學習的焦點。其實，父母要做的是先穩定孩子的情緒，然后告訴他們明確的指令和選擇。
什么是明確的指令呢？父母明確的指令就是告訴孩子“做什么”，而不是“不要做什么”。孩子雖然愛說“不”，但耳朵卻會過濾掉“不”，因此我們的指令中一定不要有“不”字。如果你想讓孩子安靜下來，你應該說：“坐下來”，而不是說：“不要跳了或跑了”。
2、讓孩子體驗
父母在給孩子選擇的時候，要讓孩子清楚每個選項意味著什么。當我們給出孩子選擇后，就必須要說到做到，不要退讓，否則選擇就沒有任何意義。拿讓孩子穿衣服舉例，如果穿外套，可以出去玩；不穿，就只能待在家里。
當孩子拒絕穿外套后，我們就要待在家里。因此，父母在給孩子選擇的時候，選項必須在自己可控范圍之內。
3、父母要說到做到
面對2到4歲的孩子，父母少說一些“恐嚇”的話，少說那些你根本做不到的話，因為沒有任何意義。比如：“你再不收玩具，我就把它扔掉”“你再哭，媽媽就不要你了”等，除非你真的做到，否則就不要說。
4、對孩子的進步及時表揚
家長要學會夸獎孩子，但也要學會松弛有度，不要把一些過高的目標放在孩子身上，這樣會起到反作用，讓孩子感覺壓力很大，產生厭學的可能。家長要明確什么地方該夸獎孩子，比如今天他在學習上有進步，那就肯定他的努力，并鼓勵他讓他繼續保持這樣的學習態度。
另外，要發自內心的贊美孩子，很多家長不走心的表揚，其實孩子根本察覺不到，他們早已習慣了父母的這種套路。在夸獎時一定要注意方式，語氣不要太夸張，盡量和平時差不多，但又要讓孩子感受到你的開心。
5、言傳身教
有很多道理與其一遍遍跟孩子重復，不如父母用身教的力量，去影響孩子。這種方式，更能給孩子留下深刻的印象。孩子的性格是從小培養的，父母要注意孩子成長過程中的點點滴滴，只有注意這些細節，才能保證孩子的人格發育得更健全。
Copyright ? 2015 - 2025 All Right Reserved 家庭教育吧 版權所有豫ICP備15030198號-41