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只有掌握一定的詞匯和基本的語(yǔ)法，你才能理解對(duì)話的真正含義，然后才能出口成章，那么初中英語(yǔ)考試不及格怎么辦呢？
初中英語(yǔ)考試不及格怎么辦
1、把英語(yǔ)當(dāng)做一門聲音而不是文字來學(xué)。英語(yǔ)首先是一門聲音，文字不過是聲音的標(biāo)本而已，所以早期在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要多運(yùn)用你的聽和說，盡量少用眼睛。在初中這一階段想要學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)少不了的東西。
2、很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都會(huì)去大量的背單詞，但是背下來之后往往是會(huì)寫不會(huì)讀，根本就是“啞巴英語(yǔ)”。所以建議大家在背單詞的時(shí)候不妨一邊聽音一邊背，這樣可以建立起孩子對(duì)單詞聲音形象的條件反射能力。而且很多英語(yǔ)單詞的拼寫都是有規(guī)律的，記住了它的聲音，拼寫就簡(jiǎn)單了，說也能脫口而出了。
3、聽力是無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，很多同學(xué)每天都會(huì)做一篇聽力文章，但是提升效果卻不是很明顯。
建議同學(xué)們一定要多聽?zhēng)妆椋蝗缏犑毂痴b一篇。聽一句寫一句，聽不懂再反復(fù)，直到最后寫不出再看原文，這樣每次都會(huì)擊中你聽力中最薄弱的環(huán)節(jié)，這是非常關(guān)鍵非常有效！
4、現(xiàn)在的孩子覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了應(yīng)對(duì)考試，所以學(xué)生和學(xué)校都不是很重視口語(yǔ)。但口語(yǔ)在英語(yǔ)中是很重要的，英語(yǔ)主要是交流，如果不重視口語(yǔ)就相當(dāng)于學(xué)的一直是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的英語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)啞巴英語(yǔ)的情況而且會(huì)越來越嚴(yán)重。
5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一個(gè)方面就是語(yǔ)法，這也是許多孩子最難接受和學(xué)習(xí)的地方。如果語(yǔ)法不形成語(yǔ)感的話，那么用的時(shí)候，一定不會(huì)順手。語(yǔ)感的形成就一定要靠大量的閱讀和背誦才行。但是在最期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。
6、善于總結(jié)分析
成績(jī)好的孩子不是沒有薄弱點(diǎn)，而是他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且及時(shí)糾正。這就要求大家課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)自己的漏洞和缺陷，就不會(huì)產(chǎn)生“初中生英語(yǔ)差怎么辦”這種問題了。
六歲年紀(jì)的孩子處于學(xué)齡初期，生活環(huán)境和主要任務(wù)都在發(fā)生著變化，同時(shí)這個(gè)年齡是孩子養(yǎng)成性格最重要的時(shí)期。如果你的孩子經(jīng)常耍脾氣，不聽話，那你可要注意了，也許會(huì)影響他的一生。
六歲的孩子為什么總是不聽話
六歲的孩子已經(jīng)很有想法了，首先要思考一下家長(zhǎng)的要求是否合理，對(duì)于不愿意做的不要強(qiáng)迫孩子去做，如果別人強(qiáng)迫你做不愿意的事情，你也會(huì)表現(xiàn)出不聽話的。其次要學(xué)會(huì)尊重孩子，對(duì)孩子說話不要使用命令的口吻，這樣對(duì)于叛逆期的孩子，是很難接受的，要盡量和他商量，問他這樣做可以嗎，而不是你去給什么。當(dāng)然，基本的規(guī)矩也是要有的。
1、一旦已經(jīng)給了孩子“不行”的答案，就要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。但是需要注意的是，不是孩子的什么要求都無(wú)條件地拒絕。如果孩子的要求合理，你又能夠辦得到，那就可以答應(yīng)他的要求。因?yàn)椴患訁^(qū)別地拒絕孩子，或者為了逗孩子玩故意不答應(yīng)他的要求，而事后又滿足，這種做法和一味地遷就一樣，都會(huì)滋長(zhǎng)孩子任性的習(xí)慣。
2、有些家庭的爸爸媽媽奶奶都是扮演不同的角色，這就會(huì)給孩子一種暗示：即便爸爸不答應(yīng)我的要求，媽媽、奶奶也會(huì)答應(yīng)我的要求，所以孩子就很難管，因?yàn)楹⒆佑X得只要和媽媽、奶奶撒個(gè)嬌，就可以得到自己想要的東西。
所以家庭成員一定要統(tǒng)一口徑。家里所有的人，包括爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都必須保持一致態(tài)度。家庭成員的要求一致才能避免孩子的任性行為滋長(zhǎng)。如果有人不愿意或做不到這一點(diǎn)，最好讓他們和孩子分開一段時(shí)間。
3、有空多陪陪孩子，且注重陪伴的質(zhì)量。比如，睡覺前可以給孩子講講故事，和孩子一起做一會(huì)兒游戲，甚至僅是漫無(wú)邊際地閑談一會(huì)兒，這些都可以讓孩子意識(shí)到父母深切的愛。當(dāng)孩子對(duì)于被愛的需求得到了滿足，自然也就不會(huì)無(wú)理取鬧了。
4、對(duì)孩子講道理的時(shí)候，一定要站在孩子的角度，用孩子習(xí)慣的方式去講。另外，講道理還要注意一定要有理有據(jù)，同時(shí)講的道理要自己也能夠做到，因?yàn)楹⒆邮菍⒏改府?dāng)作參照，如果你自己都做不到，還對(duì)孩子講這個(gè)道理，那么自然很難起到作用。
很多爸媽對(duì)孩子兩歲進(jìn)入人生第一個(gè)叛逆期已經(jīng)有了普遍的意識(shí)，但是對(duì)于3歲寶寶是什么樣子的，還沒有特別清晰的認(rèn)知，三歲寶寶將要開始上幼兒園，也是他正式走向社會(huì)性社交的年齡。有人說，三歲的孩子因?yàn)樽晕艺J(rèn)知的加強(qiáng)，越加難以管教，實(shí)際上，只要把握住5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，三歲孩子并不難教。
三歲孩子叛逆期如何教育
1、讓孩子選擇
2到4歲的孩子，思維還處于具體運(yùn)算階段，大腦中還沒有建立因果聯(lián)系。孩子說“不”只是自我意識(shí)的反應(yīng)，不是為了挑戰(zhàn)父母，如果父母用氣話和憤怒應(yīng)對(duì)，那么會(huì)模糊孩子學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)。其實(shí)，父母要做的是先穩(wěn)定孩子的情緒，然后告訴他們明確的指令和選擇。
什么是明確的指令呢？父母明確的指令就是告訴孩子“做什么”，而不是“不要做什么”。孩子雖然愛說“不”，但耳朵卻會(huì)過濾掉“不”，因此我們的指令中一定不要有“不”字。如果你想讓孩子安靜下來，你應(yīng)該說：“坐下來”，而不是說：“不要跳了或跑了”。
2、讓孩子體驗(yàn)
父母在給孩子選擇的時(shí)候，要讓孩子清楚每個(gè)選項(xiàng)意味著什么。當(dāng)我們給出孩子選擇后，就必須要說到做到，不要退讓，否則選擇就沒有任何意義。拿讓孩子穿衣服舉例，如果穿外套，可以出去玩；不穿，就只能待在家里。
當(dāng)孩子拒絕穿外套后，我們就要待在家里。因此，父母在給孩子選擇的時(shí)候，選項(xiàng)必須在自己可控范圍之內(nèi)。
3、父母要說到做到
面對(duì)2到4歲的孩子，父母少說一些“恐嚇”的話，少說那些你根本做不到的話，因?yàn)闆]有任何意義。比如：“你再不收玩具，我就把它扔掉”“你再哭，媽媽就不要你了”等，除非你真的做到，否則就不要說。
4、對(duì)孩子的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，但也要學(xué)會(huì)松弛有度，不要把一些過高的目標(biāo)放在孩子身上，這樣會(huì)起到反作用，讓孩子感覺壓力很大，產(chǎn)生厭學(xué)的可能。家長(zhǎng)要明確什么地方該夸獎(jiǎng)孩子，比如今天他在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，那就肯定他的努力，并鼓勵(lì)他讓他繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。
另外，要發(fā)自內(nèi)心的贊美孩子，很多家長(zhǎng)不走心的表?yè)P(yáng)，其實(shí)孩子根本察覺不到，他們?cè)缫蚜?xí)慣了父母的這種套路。在夸獎(jiǎng)時(shí)一定要注意方式，語(yǔ)氣不要太夸張，盡量和平時(shí)差不多，但又要讓孩子感受到你的開心。
5、言傳身教
有很多道理與其一遍遍跟孩子重復(fù)，不如父母用身教的力量，去影響孩子。這種方式，更能給孩子留下深刻的印象。孩子的性格是從小培養(yǎng)的，父母要注意孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有注意這些細(xì)節(jié)，才能保證孩子的人格發(fā)育得更健全。
現(xiàn)在五歲以上的孩子都已經(jīng)有自己的思想了，也就越來越不聽家長(zhǎng)的話了，很多家長(zhǎng)對(duì)此都感到煩惱，我們也不能勉強(qiáng)孩子做自己不愿意的事情，不然就會(huì)引起孩子對(duì)家長(zhǎng)的反抗，那么五歲孩子不聽話怎么教育呢？
五歲孩子不聽話怎么教育
1、給予理解和尊重
孩子開始不聽話的時(shí)候，就是他建立自我和自尊的第一步。他這么做無(wú)非是想獲得成長(zhǎng)空間，要求和你有一樣的平等地位，此時(shí)對(duì)他的行動(dòng)不要輕易干涉。
在孩子最初要自己做什么的時(shí)候，不妨滿足他的一些合理要求，在他需要幫助的時(shí)候給予指導(dǎo)。這樣會(huì)使孩子覺得你尊重他，自尊得到了維護(hù)的孩子就會(huì)獲得愉悅感和成就感，自然會(huì)做一個(gè)聽話的孩子。
2、適當(dāng)給予提醒
五歲的孩子本來就是自我且情緒化的，因此在計(jì)劃每一個(gè)活動(dòng)時(shí)，必須先向他說明可以和不可以的界定，并且在活動(dòng)過程中給予激勵(lì)和提醒。如果孩子沒有違反規(guī)定，要給他肯定和贊賞；如果違反了規(guī)定則給予提醒，這些都能預(yù)防孩子的任性與不聽話。
3、對(duì)孩子多點(diǎn)耐心和包容
多些耐心，不可以一味的否定、排斥孩子的行為問題，而是要直接面對(duì)、直接溝通，尤其是在溝通的過程中對(duì)孩子多些包容、耐心，隨后了解孩子內(nèi)心到底有什么樣的想法。
只有積極溝通和交流才能夠理解孩子并解決其不聽話的問題，而不是高高在上的去嘲諷、批評(píng)，這樣有可能將孩子推向另一邊。
4、適當(dāng)給予懲戒
要有必要的懲戒，明明孩子錯(cuò)了，還頂嘴，那就不要太遷就孩子，應(yīng)該給與一定的懲罰，縱容和嬌生慣養(yǎng)會(huì)害了孩子的，比如那讓個(gè)孩子做一些家務(wù)，掃掃地或者罰站一會(huì)兒。若是孩子什么都聽不進(jìn)去，家長(zhǎng)可以冷處理，讓孩子覺得無(wú)所事事，等情緒好了或心情好時(shí)，給孩子講道理更好。
5、給孩子樹立“傾聽”的榜樣
有的父母總是抱怨孩子不聽別人的話，往往父母一開口，孩子就開始頂嘴。但是，細(xì)細(xì)想來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候大人很少認(rèn)真聽孩子的敘述，有時(shí)候孩子剛開始說話，大人就以為自己明白發(fā)生了什么，然后就開始講道。
所以，要讓五歲的孩子“聽話”，首先要以身作則，讓孩子聽話，認(rèn)真聽他們說的每一句話，真正的互相交流。通過這種方式，孩子們向我們學(xué)習(xí)尊重、理解和有效的溝通。
孩子在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)遇到各種各樣的問題，而4歲孩子的不聽話，就是家長(zhǎng)遇到的第一個(gè)難關(guān)。之前一直聽話乖巧的寶貝，從進(jìn)入4歲開始，就變得調(diào)皮搗蛋，誰(shuí)的話他都不聽，那4歲小孩不聽話怎么辦呢？
4歲小孩不聽話怎么辦
1、合理對(duì)待孩子的叛逆行為
如果孩子為了達(dá)到自己的目的而無(wú)理取鬧，或做出一些特別叛逆的行為，家長(zhǎng)不要用暴力的方式來制止孩子的這些行為，因?yàn)楸┝赡懿粌H會(huì)傷害到孩子的身體，還會(huì)給孩子帶來心靈上的創(chuàng)傷。
父母首先需要做的是讓孩子冷靜下來，讓孩子脫離情緒后，再對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以把孩子帶到一個(gè)相對(duì)安靜的地方呆一會(huì)兒，讓孩子把情緒徹底發(fā)泄出來，等孩子冷靜下來后再讓其說出自己的問題。
如果孩子不認(rèn)為自己有錯(cuò)，家長(zhǎng)不要暴跳如雷，而是要心平氣和地跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白無(wú)理取鬧的壞處。只要父母堅(jiān)持這么做，孩子就能潛移默化地受到影響，直至徹底遠(yuǎn)離叛逆行為。
2、不要對(duì)孩子散發(fā)負(fù)面情緒
家長(zhǎng)要處理好自己的負(fù)面情緒，不要帶著負(fù)面情緒去批評(píng)孩子。生氣時(shí)，先不要說話，轉(zhuǎn)過臉去，走開幾步，深呼吸幾次。接納孩子的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒，任何情緒都沒有錯(cuò)。
同時(shí)要允許孩子覺得不滿意，允許他們生氣，發(fā)脾氣。既尊重了孩子，也會(huì)增強(qiáng)孩子的安全感，讓孩子對(duì)父母的愛更有信心。有安全感的孩子，更不愛無(wú)理取鬧。
3、制定規(guī)章制度
四歲孩子最讓人頭痛的就是他們的行為，此時(shí)他們能說，能動(dòng)，能跑，家長(zhǎng)拿孩子幾乎沒有半點(diǎn)辦法。他們也許說話粗魯，不尊重長(zhǎng)輩，還欺負(fù)幼小，和同齡人打架等。此時(shí)就需要你提前和他約定好哪些事情是不能做的，哪些事情是能做的，然后適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)懲。
4、及時(shí)糾正
合理的愛護(hù)孩子，不能嬌寵，也不能太過嚴(yán)格。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候不能打罵或太苛刻以及放縱孩子，這幾種教育的方式都對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要指出孩子的錯(cuò)誤，并讓他及時(shí)改正。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤后，不及時(shí)糾正，還嬌縱和誤導(dǎo)孩子的話，對(duì)以后的教育是沒有益處的。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要保持良好的心態(tài)，低要求，高標(biāo)準(zhǔn)，如果孩子出現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，媽媽們也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子，讓孩子覺得自己很棒。
有很大一部原因就是家長(zhǎng)沒能給孩子一個(gè)正確的教育引導(dǎo)，孩子做事隨心所欲不聽家長(zhǎng)命令。對(duì)于4歲小孩不聽話怎么辦這個(gè)問題，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)及時(shí)改進(jìn)，改變對(duì)孩子的教育理念和教導(dǎo)方式，給孩子正確的教育。
孩子初入校園，出現(xiàn)不愿意上幼兒園的情況是一種正常現(xiàn)象，這是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)時(shí)間依賴于父母，突然間到一個(gè)新的環(huán)境感到非常的陌生，導(dǎo)致孩子害怕，那么作為父母，對(duì)于不愿意上幼兒園的孩子怎么辦呢？
不愿意上幼兒園的孩子怎么辦
1、鍛煉孩子的獨(dú)立能力
作為家長(zhǎng)，在孩子還沒有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨(dú)立能力，比如說帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上廁所等，小孩子獨(dú)立能力的提高，有利于孩子在學(xué)校各方面的適應(yīng)。
2、鼓勵(lì)孩子
孩子剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的環(huán)境，讓他產(chǎn)生恐懼感，這時(shí)候父母應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)孩子，告訴他學(xué)校有多好玩。對(duì)剛開始上學(xué)的孩子來說，可以讓他帶一些熟悉的物品，這樣就不會(huì)感到害怕，慢慢的就會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。
3、找臨近小伙伴同行
孩子抗拒上幼兒園，有很大一部分原因是因?yàn)檫@是一個(gè)陌生的環(huán)境，里面都是陌生的人，這種情況讓寶寶非常沒有安全感。孩子其實(shí)更喜歡和同齡人呆在一起，畢竟年齡相當(dāng)，思維方式、興趣愛好也差不多，這樣才更有共同語(yǔ)言。
所以，如果家里附近有同年齡、同學(xué)校的小伙伴，可以把這些寶寶提前聚集起來，讓他們玩熟一點(diǎn)，每天結(jié)伴去上學(xué)，這樣可以大大減輕寶寶內(nèi)心的焦慮。
4、態(tài)度一定要堅(jiān)定
家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子上幼兒園，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能隨著孩子的性子。幼兒園看似無(wú)關(guān)緊要，卻能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，如果孩子表示不愿去上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)條件的配合，尋找借口與理由幫孩子請(qǐng)假，孩子就會(huì)看到撒謊的好處，有樣學(xué)樣，千方百計(jì)找借口逃避去幼兒園。
5、提升孩子的社交能力
孩子的社交能力高低，決定了孩子在幼兒園以及未來正式踏入學(xué)校過得是否愉快？家長(zhǎng)必須引起重視。社交能力由很多很多種要素組成，比如：正確看待成功、正確看待失敗和挫折，拒絕接受挑釁、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)排斥和嘲笑、表達(dá)喜歡、控制憤怒、分享、安慰他人、維護(hù)朋友、保守秘密、表達(dá)自我、尋求幫助、贊美他人……
以上等等種種都不是孩子與生俱來的，都需要父母的幫助，逐步地鍛煉，才能擁有并熟練運(yùn)用。
小孩子不愿意上幼兒園是比較普遍的現(xiàn)象，有的可能是因?yàn)闆]有適應(yīng)，有的可能是對(duì)離開家長(zhǎng)不適應(yīng)，也有的可能是由于在學(xué)校有了不愉快的經(jīng)歷。不管是哪種原因孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)都需要積極尋找原因并且積極進(jìn)行疏導(dǎo)，其實(shí)只要是孩子適應(yīng)了就可以很好過幼兒園生活哦。
在5歲孩子的認(rèn)知里，他認(rèn)為世界上所有的東西都在圍繞他轉(zhuǎn)，自己就是世界的中心。有時(shí)候我們稍微不滿足孩子的愿望，孩子便會(huì)大發(fā)脾氣，哭鬧不止，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為我們應(yīng)該聽他的，這個(gè)認(rèn)知是不對(duì)的。那么對(duì)于5歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣的情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？
5歲的孩子愛哭愛發(fā)脾氣是什么原因
1、沒有給予他們足夠的尊重
寶寶慢慢長(zhǎng)大了，凡事逐漸有了自己的小想法，他們喜歡去表達(dá)這些想法。家長(zhǎng)如果在孩子講述時(shí)沒有給予他們足夠的尊重，這可是會(huì)讓他們很火大的。
2、感覺自己的安全受到了威脅
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)非常依賴一個(gè)物體，因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)物體可以保護(hù)自己，這個(gè)物體和自己是一體的。
當(dāng)孩子自己打開一個(gè)玩具，但是我們家長(zhǎng)卻又把玩具關(guān)掉的時(shí)候，孩子就會(huì)感覺特別沒有安全感，因?yàn)樗J(rèn)為自己的東西已經(jīng)被破壞掉了，自己的安全沒有保障，所以哭鬧。
3、遇到挫折
寶寶有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學(xué)習(xí)。這一過程中寶寶難免會(huì)出錯(cuò)，他們也會(huì)感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來。
愛哭愛發(fā)脾氣的孩子怎么辦
1、不要逼迫孩子
樹立正確的教育觀念，尊重、信任孩子，要平等地對(duì)待孩子，不用家長(zhǎng)的“權(quán)威”逼迫孩子做他們不愿意的事情，這樣可以在很大程度上避免孩子突然發(fā)脾氣。
2、建立規(guī)則
在孩子還比較小的時(shí)候，就建立規(guī)則，告訴孩子什么事可以做，什么事不能做，可以避免走很多彎路。
3、堅(jiān)持原則
建立規(guī)則后，家長(zhǎng)就要監(jiān)督執(zhí)行。對(duì)孩子超越行為界限的事，不能遷就，不能總跟孩子說：“就今天這一次啦”、“下不為例啦”。否則，孩子以為，規(guī)則是可以不執(zhí)行的，就會(huì)助長(zhǎng)他的不良行為。習(xí)慣一旦形成，以后改正起來就很難，需要付出更多的時(shí)間。
4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力
小時(shí)候孩子是分不清一些事情的，他的自主觀念特別強(qiáng)，我們這時(shí)候可以做的，就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，分散孩子的注意力。讓孩子注意到別的事情，他的大腦皮層就接收不到憤怒的信號(hào)，就會(huì)對(duì)別的事物感興趣。
5歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣的原因有很多，像沒有安全感，家長(zhǎng)沒有尊重孩子的想法，或者孩子在事情上遇到挫折，等都會(huì)導(dǎo)致孩子哭鬧，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是不要逼迫孩子做什么事情，要征詢孩子意見，與孩子建立規(guī)則，在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候轉(zhuǎn)移孩子注意力。
很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，總是過分的寵溺，導(dǎo)致他聽不進(jìn)去家長(zhǎng)的教導(dǎo)，無(wú)論怎么管教，還是非常調(diào)皮。尤其是5歲的孩子已經(jīng)有了自己的思維能力，需要家長(zhǎng)心平氣和的溝通，同時(shí)給予正確的教導(dǎo)才能教育好。那么5歲寶寶不聽話怎么教育呢？
5歲寶寶不聽話怎么教育
1、控制好自己的情緒
很多家長(zhǎng)在面對(duì)不聽話的孩子時(shí)，非常容易動(dòng)怒，對(duì)他說一些批評(píng)的話，甚是還會(huì)動(dòng)手打他。但是這樣做對(duì)寶寶的管教沒有一點(diǎn)用，反而容易讓他養(yǎng)成叛逆的心理，跟家長(zhǎng)對(duì)著干。
其實(shí)在教育孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要先控制住自己的情緒，保持溫和的脾氣，他才能聽進(jìn)去家長(zhǎng)說的話，其次要判斷他的行為到底有沒有錯(cuò)，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意錯(cuò)怪了寶寶，會(huì)讓他內(nèi)心很失落。
2、多陪伴孩子
不聽話的孩子，不是一出生就形成的，而是日積月累造成的。如今科技信息發(fā)達(dá)了，很多家長(zhǎng)把大部分時(shí)間和精力，放在了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上。從孩子能夠行走開始，真正陪他的時(shí)間可能會(huì)越來越少。
父母不管理、不去要求孩子，不去訓(xùn)練他，寶寶就就養(yǎng)成了我行我素的性格，再糾正就得費(fèi)很大功夫。所以，多與孩子在一起，可以隨時(shí)關(guān)注他的變化，一旦出現(xiàn)不好的苗頭，也可以及時(shí)糾正，這樣才能讓5歲寶寶走上人生正軌。
3、延遲滿足
5歲寶寶不聽話，有時(shí)候是因?yàn)樽约旱男枨鬀]有滿足。而家長(zhǎng)不對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿足的教育，他只要得不到自己想要的，就會(huì)亂發(fā)脾氣或者不聽話。
如果是這樣的話，就需要家長(zhǎng)平時(shí)注意合理區(qū)分孩子的要求，對(duì)于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕，同時(shí)延遲滿足他想要的東西。
4、讓孩子自我約束
如果僅僅靠大人的管教，而不是孩子自己主動(dòng)遵守規(guī)矩，那么親子關(guān)系也會(huì)受到影響。如果家長(zhǎng)能讓他發(fā)自內(nèi)心的想這樣做，主動(dòng)遵守規(guī)矩管束自己，那家長(zhǎng)孩子都會(huì)開心。
孩子感到不被愛、沒有安全感的時(shí)候，會(huì)變得自私、不聽話。因此，家長(zhǎng)要從他的立場(chǎng)考慮，多多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，給寶寶足夠的愛和關(guān)懷，讓他認(rèn)為自己是“好孩子”。進(jìn)而思考好孩子會(huì)怎么做，他也就會(huì)那么做。
總之，家長(zhǎng)一定要尊重孩子的自信心和自尊心，針對(duì)不同的情況，弄清楚5歲寶寶不聽話的原因，才能真正知道孩子的想法，進(jìn)而采取正確的建議，效果才會(huì)事半功倍。
孩子的叛逆期對(duì)于家長(zhǎng)來說是最痛苦的一個(gè)階段，因?yàn)檫@時(shí)候的孩子就會(huì)變得難以管教，而且不注意可能就會(huì)做出一些不好的行為，這都是需要重視起來的，那么大班孩子叛逆期的處理方法有什么呢？
大班孩子叛逆期的處理方法
1、給出封閉的答案
當(dāng)需要大班孩子做某件事的時(shí)候，不要給出開放性的問題，最好是讓他去做選擇題。比如想讓孩子幫忙做家務(wù)、拿東西的時(shí)候，不要問你想做什么？最好是問他：你想去刷碗還是去掃地還是什么？這樣在孩子看來這是可以自主選擇的答案，也是對(duì)他的尊重。
2、不能過于較真。
對(duì)于叛逆期的孩子是不要過于較真的。畢竟孩子也有自己的想法雖然有時(shí)候看起來是幼稚的。特別是正處于情緒波動(dòng)階段的孩子，如果家長(zhǎng)感覺他的想法不正確，先不要急于糾正。可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在他情緒平穩(wěn)之后再談話教育。
3、不要總拿自己的孩子和別人去比
不管孩子是不是在大半學(xué)習(xí)，那他最不希望聽到的就是別人家孩子這個(gè)詞。總是聽自己的家長(zhǎng)會(huì)說別人家孩子有多么優(yōu)秀。其實(shí)這個(gè)時(shí)候在自己家孩子心里就會(huì)產(chǎn)生一種自卑的心理。
所以一個(gè)愛他的家長(zhǎng)，從小要從鼓勵(lì)做起。還有就是家長(zhǎng)希望他成為什么樣的人，其實(shí)就應(yīng)該在哪些方面去多鼓勵(lì)他，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子逐漸就會(huì)變得很優(yōu)秀。
4、避免孩子模仿，多給孩子一些選擇
孩子如果出現(xiàn)事事都喜歡和父母唱反調(diào)，一味地自作主張，其實(shí)是孩子獨(dú)立意識(shí)的一種覺醒，也是大班孩子在叛逆的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候他們往往覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，覺得自己有能力決定自己的事情，從而會(huì)無(wú)可厚非的去否定家長(zhǎng)的安排。
如果家長(zhǎng)們遇到這種情況，不要對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，也不要事事遷就孩子。首先要自我反醒，如果自己平時(shí)也喜歡否定別人，那么就要做出改變，讓孩子看到父母知書達(dá)理的行為，避免孩子模仿家長(zhǎng)說不。
5、適度滿足孩子的要求
盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子在上大班的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足后，他們的叛逆行為，叛逆性心理自然就逐漸減少。理解、尊重、暫時(shí)滿足孩子的意愿或不合常理的行為，不失為一種有效的迂回教育手段。
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