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孩子的學習按理說應該是孩子自己的事情，但是在當前的教育環境下，孩子學習的輔導工作好像都推到家長這里，讓很多家長都感到頭疼。那么什么方法可以提高孩子學習成績？
什么方法可以提高孩子學習成績
1、提供良好的學習環境
孩子在一個好的環境中學習，有助于學習成績的提高，能夠安心學習。如果在一個喧嘩的環境中，孩子是不能夠安心坐在書桌旁學習，心不安神不定怎么能靜下心來學習呢？良好的學習環境不僅僅指舒適的桌椅、房間，更重要指的是家庭中學習氛圍。“孟母三遷”告訴我們學習環境、氛圍的重要性，孩子在安靜的讀書學習，家長坐在身邊玩著手機。雖然沒有打擾孩子的學習，那么，孩子看見家長的行為后，心情如何？恐怕家長難以言表。所以家庭里的每一位成員，都應該看書學習，孩子結交的朋友也應該是一群愛學習的好伙伴，相輔相成，溫馨的學習環境成就了高才生。
2、培養孩子“認真”的態度
世界最怕的是“認真”二字，無論做什么事情，只要認真去做，就一定能把事情辦好。例如最簡單的寫字，要想寫好字，會寫是不行的，必須認真地觀察字的簡架結構和起筆、運筆、收筆，要寫到位、要寫得入體，這樣才能把字寫得美觀。學習成績提高也是如此，只有認真地對待學習，學習成績才能提高。
3、學習上要勞逸結合
不能一個勁地學習，人不是機器，要學會休息。充分利用星期天和假期逛逛超市和公園，多接觸人們的衣食住行，多與朋友、親人交往，感受人際關糸、生活的美好。如果一味的去學習、去鉆書本，一定會變成書呆子，會不適應社會發展的需求，既使有了很高的學習成績，心里也不會健康，人生也不完美。
提高孩子學習成績的方法
1、課前認真預習，課后認真復習
預習過程中，可以知道哪些知識點，孩子可以自學就可以弄懂，哪些知識點，孩子不懂，做好標記，老師講的時候就認真聽。復習可以把老師講的知識再系統地梳理一下，復習梳理過程，也可以發現孩子哪些知識點沒有掌握，可以及時問沒有掌握的知識點，這需要持之以恒的堅持。
2、認真聽老師授課
這個似乎每個學生都知道，但真正做到卻很少，很多孩子是人在教室心在外，坐在那里，貌似很認真聽講，實際思想跑到十萬八千里了，上課要做到調動所有器官，跟隨老師講解的內容，要做到心隨老師的問題思考，眼隨老師專心去看，手不要偷懶，該寫的時候要動手。
3、查找成績差的原因
和孩子查找成績不理想的原因，是因為知識沒掌握，是因為環境原因，還是因為個人其他原因，要弄清楚，才能對癥解決。每次試卷，都要查找原因，把錯題歸類，要有錯題本，把錯題寫在上面。不定時的拿出來看看，同類型錯題，在出幾道做一做。
4、和任課老師多溝通
家長也要和任課老師多溝通，問問孩子課堂表現，畢竟在校老師最了接孩子的表現，也可以多向老師請教孩子針對情況解決方法。做到家校合一來解決。
可能很多家長認為，孩子的叛逆期只發生在孩子的青春期階段，但孩子在3歲的時候，自主意識開始萌發，孩子會經歷第一個叛逆期階段，那么對于3歲叛逆期的男孩子怎么去引導呢？
3歲叛逆期的男孩子怎么去引導
1、尊重孩子，但不放任
尊重孩子意愿的時候，就是父母向孩子妥協的過程。當然，基礎建立在孩子的想法是正確的，并且這些問題并不屬于原則性的情況下，這時父母可以適當放寬，沒有必要太過苛刻和死板。
向孩子妥協并不意味著縱容孩子，很多父母覺得如果什么事情都聽孩子的意見，豈不是讓孩子占據了主導權？都由著孩子的性子來，萬一最后孩子越來越難管怎么辦？
其實，3歲的孩子再難管，遇到善于教育和引導的父母，也不會是多困難的事情。讓孩子明確自己的權利，從小就開始自己做決定，不僅不會養成嬌慣的壞毛病，反而讓他們變得更獨立更有主見。
2、培養專注力和想象力
3歲的孩子可能比較專注于某個玩具、某一件事，對于3歲叛逆期的男孩子，若無原則性問題，家長可以放手讓孩子去做。此外，可以多給三歲孩子看看有助于增強語言、閱讀能力的圖畫書等，培養孩子的想象力和專注力，避免一直打斷、阻撓孩子。
3、給孩子選擇機會，不再命令
家長可以把叛逆期當做孩子的成長期，他不再完全聽從父母的命令，而是開始學會思考，這是好事，因此家長們說話的方式就要改變。
比如面對被玩具堆滿的房間，家長從前會說“你自己弄亂的玩具要自己收拾，你要把這些玩具全部擺在架子上”，現在要變成“房間太亂了，孩子你愿不愿意幫媽媽收拾”。這種說話方式孩子都會接受，因為他們覺得自己被尊重了，而且這個年齡段原本就喜歡幫助別人。
對于3歲叛逆期的男孩子，不要孩子一哭就聽他的，一旦你順從了孩子第一次，那么孩子就會認為哭這招是很管用的。有時候家長需要把心硬起來，臉皮要厚，讓孩子知道就算你再哭再鬧都沒用。這樣，時間長了孩子就會明白有些事情不是他哭就可以解決的。
造成6歲孩子脾氣暴躁易怒的原因有很多，很多程度上影響孩子的健康和成長。絕大多數家人為此很苦惱，卻不知道該如何對待這一難題。
6歲孩子脾氣暴躁易怒怎么辦
1、父母首先要有耐心。
不能在還未弄清原因之前就對孩子一通說教和管罵。由于工作和生活的壓力，父母對孩子會缺乏一定的耐心，這就會影響到孩子的情緒。
2、父母要堅持原則。
父母對孩子要有自己的原則，不能一味無底線的慣溺。有時孩子想要一樣東西要不到的時候，會通過哭或是鬧情緒發脾氣來央求父母，這個時候父母不能隨意的就妥協。
3、正確引導。
父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師，當還在出現脾氣暴躁沒有耐心的時候，家長應該帶他們出去走走，或是通過做游戲等來轉移他們的注意力。
4、談論感受。
父母要養成經常和孩子談心的習慣，幫助孩子了解以及談論他們自己的感受，讓孩子感受到愛也便于了解他們的心里想法。
5、同情并給與鼓勵。
當孩子壓力大時，家長就應該去換位思考，在給與孩子同情的時候也要鼓勵，讓他們得到理解的同時也更有勇氣去面對壓力。
6、幫助孩子釋放壓力，培養孩子的自控力。
學會釋放壓力對每個人都特別的重要，父母可以通過孩子的一些興趣愛好去釋放他們的壓力，壓力釋放出來了，就會養成一種自控力，從而能夠緩解容易暴躁的脾氣。
孩子有時不愿意上幼兒園的原因是什么？幼兒園的小朋友很多，每個班級里，總有幾個比較調皮的孩子。老師每天要看管幾十個孩子，總有無法顧及的時候。如果孩子在學校被小朋友欺負，孩子也會因此而不愿意上幼兒園，甚至會因此產生心理陰影。
孩子有時不愿意上幼兒園的原因是什么
一、孩子對陌生環境的恐懼。
孩子在上幼兒園之前，一直都是生活在自己的家里，幾乎沒有單獨地接觸過外界的陌生環境，而在入園的時候，因為要和媽媽分開，自己一個人需要獨自的面對這個陌生的環境，孩子的內心就會產生極大的恐懼心理。
對于孩子來說，幼兒園是一個完全未知的世界，孩子不知道自己將會面臨什么，不知道會發生什么，不知道自己要在這里待多久等等，這都是孩子產生恐懼的因素。
二、孩子不適應集體環境。
平時孩子在家的時候，來來去去家庭成員只有那么多，孩子的世界是一種交流比較單一的世界。但是在幼兒園，孩子將會由單一的個人生活變為集體生活，這就會讓孩子產生極為不適應的感覺，從而十分的抵觸上幼兒園。
三、孩子對家長的依賴。
孩子在小時候，因為自身不具備基本的生活能力，所以往往都是和家長一起生活的，幾乎每時每刻都離不開家長。但是在入園的時候，突然之間讓孩子和家長分開，孩子由于對家長已經產生了較強的依賴性，自然是無法在短時間內進行心理調整的，自然會和家長難舍難分，從而導致孩子無法順利入園。
3歲女孩不聽話，脾氣犟，家長根本拗不過她！孩子不聽話的時候能把家長氣的火冒三丈。孩子任性難以管教，都要依著她的意思來，不然就哭鬧，育兒不是那么簡單的，需要家長動用智慧來引導教育孩子。
3歲女孩不聽話該怎樣教
3歲的女孩如果不聽話的話，我們做家長的一定要跟孩子多多交流和溝通，了解孩子為什么不聽話，有的時候孩子是為了試探家長。才故意發脾氣看看你的反應，所以這個時候，一定要不能給他養成壞毛病。
如果孩子說出的想法是父母不能接受的，比如會造成身體傷害的行為，那么，父母要用孩子可以理解的知識跟孩子說明原因，最好能結合講故事或做游戲的方式，這樣做孩子更容易接受父母給出的理由。
孩子們被媽媽保護得很好，不懂得危險無時不在，所以媽媽們要讓孩子懂得辨別是非，讓孩子們明白那些危險舉動不能去做。
孩子3歲左右好奇心比較大，不論是男孩還是女孩，對新鮮的事物都比較好奇，看見什么都想摸一摸，看一看，有時候家長不讓看，不讓摸，反而更能引起她的好奇心、比如看見電源開關，插座開關也要摸摸，開水也要摸，這樣情況家長肯定要阻止。
只有站在他的角度看問題，才能夠知道他心里想的什么，才知道應該怎么解決問題。只有對癥下藥，才能治根治本。而且站在他的角度還能夠感受孩子的內心，更好的與他交流，增進親子關系。
就是在做事情前把危險因素告訴孩子，告訴孩子這些行為不可以做。比如；出門時告訴孩子不能亂跑，要拉著媽媽的手，不然超市人多你會走丟的，走丟了就找不著媽媽了！這樣孩子就不會亂跑了。
要讓孩子明白媽媽說得對，懂得辨別是非的道理，明白哪些事情可以做，哪些事情因為自己還小，長大以后才能去做，比家長強行制止起到的教育作用會更好。別看孩子還很小，他們是能聽懂話的。
很多青春期叛逆期的孩子，追本溯源，都源自小時候教育的缺失。因此，在孩子3歲時，父母需要幫助孩子建立更規律的作息習慣，生活習慣，引導孩子能夠正確說出自己的情緒，多帶孩子去戶外感受大自然，讓親子關系更融洽。
孩子五六歲特別不聽話是正常的，這個年紀的孩子很多都是非常調皮，孩子不愿意聽家長的話，是非常常見的，既然這樣家長就不要強迫孩子聽話，可以適當對孩子寬松一點。
孩子五六歲特別不聽話怎么辦
巧用一些能讓她緩沖的方法，不要直接下指令，不然她會回應你“我不！”比如，這樣“我想我可能給你三次機會”，她往往會在用掉她最后一次機會時，順從你的要求。
每次去朋友家玩她不想走，把“我們該走了”換成“我們十分鐘后走”不要讓孩子立即停下來玩來服從命令，而是提前給她預告，給她時間接受要求。
孩子五六歲特別不聽話，可以冷處理，就是把孩子從“戰斗”中拽出來，讓他單獨“涼快”一下。如果不是特別危險的、不出面干涉不行的事，面對一些讓你十分惱火，但不會造成多大傷害或損傷的“壞行為”，就權當沒看見。有時候，視而不見是很有效的方法。
五六歲的孩子不聽話，這個很籠統。在我看來不聽話也是好事，說明孩子有自己的想法，她想做自己的主。如果孩子事事不聽話，那就是和你對著干。你要讓她往東，告訴她往西就好了，既滿足她，又滿足你。孩子不聽話有的時候也是和家長有關，不同的家長不同的對策。如果家長要求太嚴，孩子也有不聽話的。松一松就聽話了。
對于孩子五六歲特別不聽話，家長不能因為孩子小，經驗不足，能力弱，就簡單粗暴的要求孩子必須執行家長的命令，而是要尊重孩子的感受，情緒，想法，平等對待孩子，用溝通的方法協調家長和孩子的矛盾。如果能這樣做的話，孩子讓家長覺得不聽話的現象應該會越來越少吧。
同時，家長也需要和孩子建立共同的興趣愛好，加深友誼，感情深問題都好解決。最后，家長也得辯證的看待孩子不聽話的事情，說明孩子有主見，這反而是好事呢，孩子日后在社會上如果沒有獨立見解我們又會憂慮的。
家長也要尊重孩子的不同意見，沒必要都聽我們的，就像朋友之間很多事情上都是有不同想法感受一樣的，求同存異，尊重孩子的差異性。在一些非常重要的大是大非問題上，該堅持原則還是需要堅持，可能更重要的方式方法吧，學習怎么樣說話做事讓孩子更能接受。
孩子在上幼兒園后，總是會交不少的好朋友，但是由于每個人的社交能力有所不同，再加上是性格內向的孩子，孩子就不敢去和他人交流，甚至可能會待在角落看其他小朋友玩耍。這就需要家長去培養孩子的社交能力，讓孩子的能力得到足夠發展，那么幼兒園孩子社交能力差怎么辦呢？
幼兒園孩子社交能力差怎么辦
1、主動和老師進行溝通
發現孩子在幼兒園沒有朋友的時候，家長可以主動的和老師進行溝通。畢竟孩子在幼兒園大部分時間都是和老師相處，老師是比較了解孩子社交狀況的人。
家長可以和老師進行溝通，了解一下孩子在幼兒園出現了哪些社交問題，找到問題的關鍵點才能夠逐一解決。也可以請求老師的幫助，在平時集體活動的時候多鼓勵孩子參與進去。
2、幫孩子找個小伙伴
如果孩子對太多人的社交場合不適應，父母可以幫他們找一個小伙伴。比如同小區的鄰居孩子，或者是自己朋友的孩子，有空就約著一起去散步，讓孩子有一個小伙伴。當孩子適應和別人交流后，他們的社交之路會更順暢。
在平時，父母也可以鼓勵孩子邀請自己的朋友來家里玩。要注意的是，得讓孩子自己去說邀請的事情，提升他們的社交主動性。在家里，孩子更放松也更容易和小伙伴打成一片。
3、為孩子提供人際交往的機會
在家庭中，父母要讓孩子多和親戚里的兄弟姐妹來往，讓社交能力差的孩子融入到這些孩子當中去。家庭里的孩子更容易相處。當孩子能大膽地表達自己的想法，有了一定的交往能力后，父母可以讓孩子接觸其他更多的小伙伴了。
比如父母可以經常帶孩子與鄰居家的小伙伴們一起玩，并且鼓勵孩子帶一些玩具分享給大家一起玩。這樣，小伙伴們之間也會有一些話題；或者還可以讓孩子邀請玩的好的小伙伴到家里來玩，這樣就可以幫助孩子，讓其在幼兒園也能交到好朋友。
4、教孩子用語言表達自己的意愿
孩子在剛上幼兒園的時候，語言表達能力還是很弱的，不知道該怎樣跟別的小朋友溝通，就會出現不愛說話或者是自己一個人玩的現象，所以家長在孩子上幼兒園之前就要讓他準確的表達自己的意愿，這樣在上幼兒園的時候，不僅能交到朋友，老師也能第一時間了解孩子的需求。
我們都知道四歲是孩子的叛逆期，但是同樣有很多家長不知道四歲叛逆期的表現，那么今天我們就四歲叛逆期的表現問題來詳細具體的聊一聊關于四歲叛逆期具體事宜吧。
四歲叛逆期的表現
喜歡自己動手
當孩子三、四歲的時候，由于自我意識的出現，他們會非常渴望“獨立”，所以他們喜歡自己做很多事情。比如摘菜的時候，父母把菜放在碗里給孩子吃，孩子卻不想吃，想自己吃。即使拿著勺子很困難，他們堅持自己端盤子，結果是桌子臟了。
越來越大的脾氣。
在這個階段，父母會明顯感覺到孩子的脾氣越來越大，曾經多么乖、多么討人喜歡，現在多么煩惱、多么痛苦。嬰兒的自我意識增強了，經常有自己的想法。如果大人不滿意或試圖阻止，可能會引起孩子的“憤怒”。
他們會通過各種方式表達自己的不滿，并盡自己最大的努力去追隨自己的不滿。用你的思想行動。面對孩子可愛的臉，父母和媽媽通常打罵不罵，相當刁鉆和無奈。
孩子四歲叛逆期應該怎么教育
可以先對孩子進行安撫，在進行溝通。
在要求孩子按規定時間作息的過程中，難免會遇到孩子哭鬧、不配合的情況。此時，父母需要安撫孩子的情緒，才可以考慮與孩子溝通。對于經常哭鬧的孩子，家長應該這樣做：
當孩子哭鬧的時候，家長可以嘗試轉移孩子的注意力，比如拿出孩子最喜歡的玩具，在遠處給孩子看一個小物體、小動物等，如果孩子跟著家長的引導看過去，但是沒有小動物，家長可以說出小動物去了哪里等等。
孩子對小動物的喜愛是一種天性，這種方法基本可以奏效。
鼓勵孩子培養照顧自己的能力。
當孩子有了自我意識，他們會傾向于自己做自己的事情。家長可鼓勵孩子培養自我照顧的能力。孩子在這個時期，如果給他足夠的鼓勵和認可，孩子會變得越來越獨立。雖然孩子們一開始可能做得不好，但遲早他們會做得很好。同時，父母不應該忘記給孩子適當的表揚。
出于第一個叛逆期的四歲孩子，總是把家里弄得亂七八糟，讓父母心情煩悶。但是身為父母，我們要清楚四歲叛逆期的表現具體是什么，要根據這些表現對孩子進行具體的教育。
4歲孩子專注力差的話，家長要注意培養孩子的專注力，因為孩子專注力差的話就沒辦法認真做一件事，沒辦法學習到知識，作為家長一定要用科學合理的方式幫助孩子提高注意力。
4歲孩子怎么培養專注力
在教孩子學習之前，你可以先花一定的時間，把他學習的環境好好地整理一下，然后再叫他讀書。在剛開始的時候，孩子的學習時間不宜過長。
可以采用先讓他短時間地學習一會，然后讓他休息10分鐘，再讓他學習這樣反復的形式。經過一段時間之后，你可以酌情逐步增加孩子的學習時間。
在采用這種學習方式的時候，在孩子還沒有形成固定的學習習慣之前，母親一定要經常坐在孩子的身邊給他以幫助。
給孩子講故事，事先說好了，故事講完了之后要提出問題讓他回答，如果能夠在講故事之前就把要問他的問題提前告訴他（假如這些問題能夠引起他的興趣），相信效果會更好。
就是通過讓4歲孩子完成特定的動作來達到培養專注力的目的。比如教他做一些體操動作、舞蹈動作或一些游戲動作，都能達到這種效果。
平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。
實際上就是把眼睛看、耳朵聽和做動作結合起來，既訓練了視覺和聽覺，又訓練了動作，這種混合型注意力的訓練難度大，注意力稍不集中就可能亂套，所以做這種類型訓練要從最簡單的。
營造一個有利于集中注意力的家庭學習環境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡潔。
孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應該越簡單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡單，功能單一，避免孩子把它們當作玩具來玩。
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