一個(gè)孩子語文學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在短期內(nèi)很難提升，也就是說，陪伴孩子語文學(xué)習(xí)的過程是持久戰(zhàn)，那么，有什么辦法可以提高孩子的語文成績(jī)？

有什么辦法可以提高孩子的語文成績(jī)

1、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)

在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)的態(tài)度很重要，我們對(duì)作業(yè)的重視程度可以影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。另一方面，大多數(shù)作業(yè)的布置都是具有針對(duì)性的，跟著老師的節(jié)奏可以使孩子的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，而課后練習(xí)可以有效做到拾漏補(bǔ)缺。字寫得差或不會(huì)寫，一是練習(xí)得少，二是閱讀得少。

2、堅(jiān)持大量的課外閱讀

家長(zhǎng)一定不要忽略閱讀的重要性。通過閱讀，不僅可以使孩子增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，還可以培養(yǎng)其專注力和理解力。閱讀的過程，就是孩子深度思考的過程，也是形成思維能力的過程。

作品的字詞運(yùn)用、語言組織、行文規(guī)范，包括主題表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等，都可以通過閱讀無形地傳遞給孩子，使其在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)并內(nèi)化。

3、形成個(gè)體思考的獨(dú)立性

如果家長(zhǎng)擔(dān)心長(zhǎng)期大量的閱讀會(huì)使孩子“死讀書”，導(dǎo)致思維固化人云亦云，那么建議家長(zhǎng)養(yǎng)成定期和孩子交流閱讀心得的習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我們可以鼓勵(lì)孩子說出自己的看法，通過大家不同見解的交流，啟發(fā)孩子多維度思考，從而養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

上初二了有什么辦法可以提高成績(jī)

孩子到了兩歲之后開始有了自我意識(shí)，表現(xiàn)為孩子什么事都想自己做主，不愿意家長(zhǎng)幫忙。但因?yàn)楹⒆痈鞣矫娴陌l(fā)育又沒有成熟，不要媽媽幫忙的時(shí)候，孩子很多事情又做不好，就會(huì)讓孩子很容易產(chǎn)生挫折感，在產(chǎn)生挫折感的時(shí)候發(fā)脾氣。那么兩歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣怎么辦呢？

兩歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣怎么辦

1、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以把孩子換到另外一個(gè)地方跟孩子玩另外一種游戲，能夠很快地讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)孩子的注意力轉(zhuǎn)移之后，他當(dāng)時(shí)那種情緒也能得到緩解。

2、家長(zhǎng)在孩子無緣無故發(fā)脾氣的時(shí)候，如果要給孩子做懲罰，那么就當(dāng)下做，比如孩子在吵著鬧著要買玩具，家長(zhǎng)的懲罰是讓孩子在臥室里面站墻，那么就當(dāng)下就要處理，而不是等過了一個(gè)小時(shí)才處理。

3、孩子想獨(dú)立，你可以巧妙地給他一定自主選擇的權(quán)利，比如，如果讓孩子穿衣服，可能他會(huì)說不穿，但是給他選好兩套衣服，讓他自己選一套，他就很有可能會(huì)穿。

4、生活計(jì)劃改變，要提前告訴孩子。本來說好吃完午飯要去外婆家，卻變卦不去了，預(yù)期變化了，而孩子自我調(diào)整能力還不夠，自然就會(huì)發(fā)脾氣了。所以，如果計(jì)劃改變了，或者他的生活規(guī)律打破了，一定要提前告訴他，并且適當(dāng)?shù)靥嵝眩屗袝r(shí)間去調(diào)整自己。

5、教孩子調(diào)節(jié)自己的情緒。孩子經(jīng)常一發(fā)脾氣就哭鬧老半天，你可以讓他學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)節(jié)自己的情緒。比如，可以讓他一個(gè)人待著，同時(shí)給他放上他最愛的玩具，讓他通過做自己喜歡做的事情來轉(zhuǎn)換心情。

有什么辦法提高語文成績(jī)

孩子不想上幼兒園是很常見的問題，很多孩子都有這種心理，并不是什么大事，只要找到正確方式很快就能解決，但如果方式方法不正確就會(huì)對(duì)身心發(fā)展造成影響，對(duì)孩子來說非常不好，那么幼兒園孩子說不想上學(xué)了家長(zhǎng)要怎樣勸說呢？

幼兒園孩子說不想上學(xué)了家長(zhǎng)要怎樣勸說

1、要消除潛意識(shí)中“孩子不愿意上幼兒園”的意念，想辦法化解因入園帶來的焦慮。

孩子入園是走入社會(huì)的第一步，由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子或多或少有些不適應(yīng)，因此一想到孩子入園，家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生焦慮，潛意識(shí)地?fù)?dān)心，這些都會(huì)有意無意地表現(xiàn)在自己的行為中，對(duì)孩子產(chǎn)生影響，使孩子通過家長(zhǎng)的言談、情緒，用家長(zhǎng)對(duì)自己關(guān)愛、心疼的情感，達(dá)到不上幼兒園的目的。

因此，家長(zhǎng)要有意識(shí)控制自己的情緒，以積極的情緒影響孩子，讓孩子喜歡上幼兒園。

2、了解孩子不愿意上幼兒園的原因，尋找策略，對(duì)癥下藥。一般來說孩子不愿意上幼兒園是有原因的。有的孩子不會(huì)與同伴交往，沒有玩伴感到孤獨(dú)；有的性格內(nèi)向，得不到老師的關(guān)注，認(rèn)為老師不喜歡他，有的孩子偶爾受了小朋友的欺負(fù)；也有的是新入園因不適應(yīng)產(chǎn)生的分離焦慮。

家長(zhǎng)要找出自己孩子不愿意上幼兒園的原因，對(duì)癥下藥。

3、與班級(jí)教師聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，尤其是要了解孩子的閃光點(diǎn)，回到家后要向家人宣講孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立自信。要與教師配合，發(fā)現(xiàn)和利用孩子某一長(zhǎng)處，讓他在集體中顯示出來，當(dāng)他受到教師和同伴的贊揚(yáng)時(shí)，便會(huì)有信心，也能與同伴自在地相處了。

4、多與孩子談?wù)動(dòng)變簣@的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)，引發(fā)孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)小朋友的興趣。家庭成員都這樣關(guān)心幼兒園的生活，孩子能不喜歡上幼兒園嗎？

5、不可對(duì)孩子不愿意上幼兒園的行為進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子萌發(fā)不愿意上幼兒園的意念時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)想辦法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，尤其是不要當(dāng)其他人的面重復(fù)提起孩子不愿意上幼兒園的事，而應(yīng)淡化。

什么方法可以提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)

寶寶不愛學(xué)習(xí)怎么辦？寶寶不愛學(xué)習(xí)是令不少父母頭疼的問題，沒有天生就愛學(xué)習(xí)的孩子，正確的家庭教育則可以幫助寶寶愛上學(xué)習(xí)。

寶寶不愛學(xué)習(xí)怎么辦

小孩子不想上學(xué)其實(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，可以和寶寶談心，或者做一些可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的親子活動(dòng)。

第一、你可以先表示理解孩子，告訴他，媽媽知道你上學(xué)累，就像媽媽上班一樣，也很累，可是雖然累，但媽媽上班卻學(xué)到了很多東西，而且認(rèn)識(shí)了很多朋友，就像你一樣，你在學(xué)校，不一樣學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友嘛，難道你想和他們分開嘛！

第二、可以告訴孩子，如果你現(xiàn)在放棄上學(xué)的話，那你就要像很多人那樣被迫辛苦工作，沒有選擇的余地。而如果你好好上學(xué)的話，以后可能就會(huì)建造高樓大廈，甚至可以發(fā)明很多現(xiàn)在都沒有東西，你愿意選擇那種生活方式呢？

第三、家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子，幫他樹立學(xué)習(xí)的信心與興趣，比如他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，你可以夸獎(jiǎng)他，也可以送他小禮物，表示對(duì)他的鼓勵(lì)。但是一定不能用你考試多少分，我就給你買什么東西的方式來激勵(lì)孩子，這樣會(huì)讓他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的本質(zhì)工作變成一種任務(wù)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

第四、可以帶孩子做一些親子活動(dòng)，比如帶他出去玩，去游樂場(chǎng)。然后在玩的過程中，可以問一些他回答不上來的問題，然后給他講解，讓他自主的意識(shí)到上學(xué)的好處。

第五、嚴(yán)禁以打罵孩子，吼叫孩子的方式教育孩子，這樣只會(huì)適得其反。要學(xué)會(huì)與孩子相互理解，溝通，這樣才能真正幫到孩子。

什么辦法可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)

三歲孩子不愿意上幼兒園怎么辦？若是孩子剛剛開始接觸集體生活，難免會(huì)發(fā)生哭鬧，甚至不愿去學(xué)校的情況。作為家長(zhǎng)呢？不應(yīng)該是溺愛孩子，而是想辦法幫助孩子學(xué)會(huì)克服陌生的環(huán)境，學(xué)會(huì)離開父母的懷抱，學(xué)會(huì)與父母之外的人相處。

三歲孩子不愿意上幼兒園怎么辦

1、讓寶寶知道為什么要上幼兒園

首先,家長(zhǎng)要讓寶寶知道,上幼兒園是小朋友必須做的事情。家長(zhǎng)可以通過類比爸爸媽媽上班來讓寶寶明白這個(gè)道理。比如,告訴寶寶:“爸爸媽媽要上班,寶寶也要上班,寶寶每天上班的地方就在幼兒園。”

家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)寶寶結(jié)識(shí)小區(qū)里已經(jīng)上幼兒園的孩子,讓寶寶主動(dòng)問問小哥哥、小姐姐,在哪里上幼兒園,讓他們講講幼兒園里發(fā)生的好玩的事情。

2、讓寶寶了解上幼兒園的好處

雖然寶寶不能很明白,但是家長(zhǎng)仍然要多給寶寶講講上幼兒園的好處,消除寶寶對(duì)幼兒園的陌生感,激發(fā)其對(duì)幼兒園生活的向往。

3、讓寶寶知道媽媽很愛他,幫助寶寶建立安全感

寶寶人園時(shí)的焦慮很大一部分源于對(duì)媽媽的不舍,或者以為媽媽不要他了。為減輕寶寶因依戀媽媽而產(chǎn)生的焦慮,媽媽要盡早幫助寶寶建立安全感,讓寶寶明白任何時(shí)候媽媽都很愛他。

最初,可訓(xùn)練寶寶與媽媽“短時(shí)間”分離，并日漸增加?jì)寢岆x開寶寶的次數(shù)與時(shí)間,使寶寶習(xí)慣媽媽不在身邊的生活。在此過程中,寶寶也能逐漸明白媽媽暫時(shí)離開他,并不代表媽媽不喜歡他、不要他了,媽媽始終很愛他。

4、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,作息時(shí)間與幼兒園保持基本一致

幼兒園里的生活非常規(guī)律,幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)做戶外活動(dòng)、幾點(diǎn)午睡等,都非常固定,并且非常有序。因此,為了讓寶寶能快速適應(yīng)幼兒園的生活,家長(zhǎng)可提前按照幼兒園的作息時(shí)間,在家中設(shè)計(jì)一個(gè)相同的時(shí)間表。這樣能縮短幼兒園生活與家庭生活的距離，減少寶寶對(duì)幼兒園的陌生感與不適感。

5、幫助寶寶建立對(duì)老師的信任和依賴

入園時(shí),寶寶離開了依戀的家人,而與老師還沒建立起依賴與信任。當(dāng)寶寶與老師之間建立信任后,他的焦慮會(huì)緩解。同時(shí),家長(zhǎng)還要告訴寶寶,在幼兒園里,老師就是媽媽,他們很愛寶寶, 會(huì)保護(hù)寶寶,有事情可以請(qǐng)老師幫忙。

6、提前熟悉幼兒園環(huán)境,提前適應(yīng)幼兒園的一日流程

對(duì)于絕大多數(shù)寶寶而言,幼兒園是個(gè)陌生的地方,沒有準(zhǔn)備地突然把他們送進(jìn)幼兒園, 會(huì)讓寶寶“驚慌失措”。因此,預(yù)先防范,提前讓寶寶知道幼兒園是個(gè)什么樣的地方,就顯得非常重要。

如果條件允許,家長(zhǎng)可以提前帶寶寶去實(shí)地熟悉幼兒園的環(huán)境,讓寶寶對(duì)幼兒園有初步的印象。建議家長(zhǎng)帶寶寶參加幼兒園組織的親子活動(dòng)。家長(zhǎng)帶孩子參加親子活動(dòng),對(duì)孩子了解和適應(yīng)園所生活十分有益。

相信只要家長(zhǎng)和幼兒園都做了充分的工作,只要有足夠的信心,就一定能使孩子順利地度過不愿去幼兒園這一關(guān),開始幼兒園的集體生活。

看什么書可以提高語文成績(jī)

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在幼兒園里，一些優(yōu)秀的，看上去活潑聰明的孩子，他們都是非常的自信的，而有些不怎么自信的孩子，總是躲在角落里，不敢跟人說話，這樣是不好的，那孩子在幼兒園不自信原因是什么呢？

孩子在幼兒園不自信原因

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，常常喜歡拿自己的孩子與其他孩子進(jìn)行比較，一味以“高標(biāo)準(zhǔn)”來要求自己的孩子，孩子因?yàn)楹茈y道達(dá)到父母的要求，遭受失敗，缺乏成功的體驗(yàn)，漸漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮的習(xí)慣，對(duì)自己缺乏自信。

家長(zhǎng)只注重孩子的衣食住行等物質(zhì)上的需求而忽視了孩子精神上的需求。家長(zhǎng)很少與孩子交流溝通，也很少對(duì)孩子進(jìn)行意志性格的培養(yǎng)。甚至有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β刀湃巫约旱暮⒆樱瑳]有一定的行為規(guī)范，孩子生活散漫、缺乏自制能力和上進(jìn)心，影響孩子自信心的健康發(fā)展，這也是孩子在幼兒園不自信原因。

家庭夫妻關(guān)系不和、婆媳不和，經(jīng)常爭(zhēng)吵，有家庭暴力或離異家庭讓孩子在物質(zhì)、情感和智力發(fā)展方面都得不到很好的滿足，孩子在沒有溫暖的環(huán)境下長(zhǎng)大，缺乏安全感，心理發(fā)展不健全，壓抑了孩子自信心的發(fā)展。

家長(zhǎng)過多的溺愛和嬌慣孩子，很多事情都替孩子包辦，養(yǎng)成孩子飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣。孩子依賴性增強(qiáng)，缺乏了鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)離開父母過集體生活時(shí)就會(huì)因?yàn)檎莆盏募记商伲率侣浜笥谄渌⒆右彩菍?dǎo)致孩子在幼兒園不自信原因。

成人對(duì)幼兒的過度溺愛、包辦代替。現(xiàn)在社會(huì)的家庭里，大多數(shù)幼兒是“小皇帝”、“小太陽”，更是父母手中的掌上明珠，長(zhǎng)輩樣樣都舍不得他們干，視幼兒柔弱的個(gè)體，總是煞費(fèi)心思的為孩子解決各種困難。

如：手手伸過來、奶奶來穿衣服、嘴巴張大吃一口飯、別掃地我來掃，這種過度的照顧和過分的保護(hù)，實(shí)際上剝奪了幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，使幼兒缺乏一定的生活自理能力、獨(dú)立能力、活動(dòng)能力，更缺乏解決問題的能力，并且長(zhǎng)久這樣會(huì)造成他們不善于交往，有較強(qiáng)依賴性，遇到困難缺乏耐挫感，并會(huì)形成自卑心理，這也是孩子在幼兒園不自信原因。

成人對(duì)幼兒的交流權(quán)威性和不平等性，在家庭中，家長(zhǎng)是權(quán)威人物，在幼兒園，老師也是孩子心目中的權(quán)威，家長(zhǎng)和老師有時(shí)也會(huì)手持特權(quán)，隨便使用各種詞匯，尤其是使用限制幼兒思路和行為的詞和否定言情的詞。例如，你不會(huì)做，不要去碰，這樣的事都做不成等。成人的頭腦里有這種“非此即彼”的意識(shí)，用“不”字給孩子畫出行為界線。

另外，成人用“應(yīng)該”一詞來衡量和指導(dǎo)孩子的行為，實(shí)際上是在強(qiáng)調(diào)自己的主觀愿望，而忽略了孩子在客觀狀態(tài)下進(jìn)行的創(chuàng)造，既沒有給孩子留下自我調(diào)整步伐的機(jī)會(huì)和空間。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，輕則批評(píng)、否定，懂得訓(xùn)斥、諷刺。幼兒長(zhǎng)期處于這種缺少接納的環(huán)境中，孩子傾向于形成“自我無能感”，久而久之，做任何事都會(huì)缺乏自信。

用什么方法可以讓孩子成績(jī)提高

可能很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的叛逆期只發(fā)生在孩子的青春期階段，但孩子在3歲的時(shí)候，自主意識(shí)開始萌發(fā)，孩子會(huì)經(jīng)歷第一個(gè)叛逆期階段，那么對(duì)于3歲叛逆期的男孩子怎么去引導(dǎo)呢？

3歲叛逆期的男孩子怎么去引導(dǎo)

1、尊重孩子，但不放任

尊重孩子意愿的時(shí)候，就是父母向孩子妥協(xié)的過程。當(dāng)然，基礎(chǔ)建立在孩子的想法是正確的，并且這些問題并不屬于原則性的情況下，這時(shí)父母可以適當(dāng)放寬，沒有必要太過苛刻和死板。

向孩子妥協(xié)并不意味著縱容孩子，很多父母覺得如果什么事情都聽孩子的意見，豈不是讓孩子占據(jù)了主導(dǎo)權(quán)？都由著孩子的性子來，萬一最后孩子越來越難管怎么辦？

其實(shí)，3歲的孩子再難管，遇到善于教育和引導(dǎo)的父母，也不會(huì)是多困難的事情。讓孩子明確自己的權(quán)利，從小就開始自己做決定，不僅不會(huì)養(yǎng)成嬌慣的壞毛病，反而讓他們變得更獨(dú)立更有主見。

2、培養(yǎng)專注力和想象力

3歲的孩子可能比較專注于某個(gè)玩具、某一件事，對(duì)于3歲叛逆期的男孩子，若無原則性問題，家長(zhǎng)可以放手讓孩子去做。此外，可以多給三歲孩子看看有助于增強(qiáng)語言、閱讀能力的圖畫書等，培養(yǎng)孩子的想象力和專注力，避免一直打斷、阻撓孩子。

3、給孩子選擇機(jī)會(huì)，不再命令

家長(zhǎng)可以把叛逆期當(dāng)做孩子的成長(zhǎng)期，他不再完全聽從父母的命令，而是開始學(xué)會(huì)思考，這是好事，因此家長(zhǎng)們說話的方式就要改變。

比如面對(duì)被玩具堆滿的房間，家長(zhǎng)從前會(huì)說“你自己弄亂的玩具要自己收拾，你要把這些玩具全部擺在架子上”，現(xiàn)在要變成“房間太亂了，孩子你愿不愿意幫媽媽收拾”。這種說話方式孩子都會(huì)接受，因?yàn)樗麄冇X得自己被尊重了，而且這個(gè)年齡段原本就喜歡幫助別人。

對(duì)于3歲叛逆期的男孩子，不要孩子一哭就聽他的，一旦你順從了孩子第一次，那么孩子就會(huì)認(rèn)為哭這招是很管用的。有時(shí)候家長(zhǎng)需要把心硬起來，臉皮要厚，讓孩子知道就算你再哭再鬧都沒用。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)明白有些事情不是他哭就可以解決的。

有什么辦法能讓成績(jī)提高

孩子五歲半特別不聽話是很正常的，這個(gè)年紀(jì)很多都會(huì)有些叛逆，已經(jīng)開始知道跟家長(zhǎng)對(duì)著干了，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意這個(gè)時(shí)期的孩子特點(diǎn)，再對(duì)孩子進(jìn)行教育。

孩子五歲半特別不聽話怎么辦

應(yīng)該多一些溝通和交流，讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心的想法，然后對(duì)于孩子的想法多一些尊重，多一些鼓勵(lì)，尤其要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的內(nèi)心想法，鼓勵(lì)孩子積極的去為自己的生活?yuàn)^斗。

可以適當(dāng)?shù)暮妥约旱男『⒆幼雠笥眩私夂⒆拥膬?nèi)心世界，尊重孩子的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來越成熟，越來越獨(dú)立，而且緩和與孩子之間的矛盾關(guān)系。

孩子五歲半特別不聽話，家長(zhǎng)可以多一些陪伴孩子，尤其是陪伴孩子去旅游，出去散步，讀一讀書等等，這些都能讓親子關(guān)系比較和諧，緩解孩子不聽話的問題。

我們要及時(shí)的和他溝通，問清楚其中的原因，他為什么會(huì)調(diào)皮搗蛋？這時(shí)候切記不要打孩子，否則他以后是會(huì)有很大的陰影的，一定要學(xué)會(huì)忍耐。

要告訴他不聽話的后果以及父母的用心良苦，有可能他就會(huì)理解父母之后，他會(huì)慢慢的改掉這個(gè)壞習(xí)慣，你也可以給他提一些要求，不過不要太過分。

寶寶在3歲以后就能夠逐漸熟悉周圍的人和事，有自己的想法了。孩子五歲半，已經(jīng)到了上小學(xué)的年紀(jì)，已經(jīng)能夠明白做什么事情是對(duì)的，做什么事情是不對(duì)的。在他們做錯(cuò)事后，家長(zhǎng)不能像小時(shí)候那樣強(qiáng)硬地糾正他們的行為，要學(xué)會(huì)尊重他們，耐心給他們講道理，他們是能夠接受的。

孩子五歲半特別不聽話，家長(zhǎng)要想讓寶寶以后能有正確的價(jià)值觀和人生觀，就需要從小給他們定下做事情的規(guī)矩。讓他們知道這些紅線是絕對(duì)不能觸碰的。比如借了別人的東西要還，不能隨便打罵他人等。讓這些規(guī)矩慢慢成為他們的行為準(zhǔn)則。

利用孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理，激發(fā)他們的自信心，克服任性。例如：孩子們每頓飯吃完不擦嘴，還任性地說：“我不喜歡擦。”父母可以說：“你不是說你像白雪公主嗎？我覺得白雪公主比你干凈。”

對(duì)于幼兒來說，僅僅依靠積極的教育是不夠的，適當(dāng)?shù)膽土P也是非常有效的方法。教育的手段。如果孩子故意不吃早餐，父母既不罵也不威脅，飯后把所有的食物放好。當(dāng)孩子餓了，告訴他饑餓是早上不吃東西的結(jié)果。當(dāng)孩子感到饑餓時(shí)，他會(huì)按時(shí)吃飯。

有什么辦法提高成績(jī)

6歲孩子叛逆怎么辦？人們都知道處于青春期的孩子容易叛逆，可是事實(shí)上發(fā)現(xiàn)，在6歲年齡的孩子一樣會(huì)叛逆，說起這一點(diǎn)來，家長(zhǎng)們就覺得頭痛萬分，感覺世界上所有的方法都用了，孩子叛逆的性子還是沒有好轉(zhuǎn)。做父母的都希望孩子乖乖的，孩子一旦到了叛逆期就很難教導(dǎo)。

6歲孩子叛逆怎么辦

第一、發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了叛逆，家長(zhǎng)需要靜下心來和孩子友好的交流，不要試圖第一次交流就收獲滿滿，因?yàn)橐坏┖⒆臃纯古c家長(zhǎng)交流，那么家長(zhǎng)就什么也得不到，所以家長(zhǎng)要掌握循序漸進(jìn)的方式，慢慢的引導(dǎo)孩子將心里話說出來，和家長(zhǎng)分享。

第二、在孩子跟家長(zhǎng)訴說心里話時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者，不要插言，更不要加入自己的想法和判斷，讓孩子一次性把話說完。這樣做的目的是為了防止家長(zhǎng)的誤解，避免了因?yàn)檎`解而導(dǎo)致孩子放棄心里表達(dá)，甚至不喜歡和家長(zhǎng)交流的情況出現(xiàn)。

第三、陪伴是最好的教育方式，對(duì)于叛逆期的孩子而言，家長(zhǎng)的陪伴是可望而不可即的，他們正是因?yàn)榭释惆椋圆艜?huì)叛逆，因?yàn)橹挥信涯娴臅r(shí)候家長(zhǎng)才會(huì)過多的關(guān)注于他。因此家長(zhǎng)再忙都要想辦法去陪伴孩子。

第四、當(dāng)孩子一意孤行要做某件事情的時(shí)候，只要確定沒有危險(xiǎn)那么就讓孩子去做吧，不要過早的去制止，當(dāng)孩子自己碰壁了，后悔了，自然就會(huì)想辦法解決這個(gè)爛攤子。家長(zhǎng)也可以事先將這件事情的結(jié)果表現(xiàn)出來，讓孩子預(yù)知到自己的想法不對(duì)，從而改正少走彎路。