孩子到了初中時期，同時孩子也進入了青春叛逆期階段，這個階段的孩子往往比較的浮躁，想要學好語文，并不是死記硬背才可以，而是要學會理解，做到融會貫通，那么初中怎樣提高語文成績技巧有哪些呢？

初中怎樣提高語文成績技巧

1、背誦語文常識

初中生除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。

2、增強語感

“語感”作為語文課的重要部分，當判斷一種說法或句子的表達時，并不是靠語法的分析，主要還是靠語感。

有很多同學覺得語文考試中的概括中心思想這類試題較難，其實只要學生在上課時，認真聽講、用心感受，也可以幫助對中心思想做出正確的總結。

3、理清脈絡，劃分層次

把握了全篇的主旨后，還須進一步理清文章的脈絡和作者的行文思路，這樣可以提高答題的效率。可是有些考生不在這方面下功夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答問題，結果是欲速則不達，既費時費力又容易出錯。

4、課前預習是不可缺少的

很多初中老師上課之前都是會叫初中生們做一下提前的課堂預習，同學們千萬要重視這個過程，課前預習的時候一定要用心去復習，主動地把自己的問題記下來，上課的時候和老師進行溝通，養成一個良好的課前預習的習慣，課本要反復讀透，這樣才能領會到其中的精華。

5、提高寫作能力

寫作的基礎是素材積累和思路的問題，平時要多閱讀多積累，多看看優秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動筆寫，學會借鑒、融會貫通、運用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整，卷面工整等，這樣寫作能力才會不斷地提高，初中語文成績也會得到提高。

6、制定學習計劃

這個學習計劃主要是查漏補缺的計劃。比如閱讀能力不高，就要制定出提高閱讀能力的學習計劃，要讀哪些書，要做哪些閱讀訓練題，要達到哪些目標等，列出來，落實下來。如果是作文方面的問題，是說明文，還是議論文，還是散文，都要詳細列出來，落實在行動上。所有的計劃都要落實到行動上。過了一個階段，及時分析和調整，使之更加切合實際，真實有效。

孩子初中語文成績不好如何提高

“我為什么要聽你的？”隨著孩子逐漸的長大，不少做父母的發現，孩子竟然學會了頂嘴，尤其是在四五歲的時候，簡直就是一個“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會被“懟”，面對孩子喜歡頂嘴的問題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長怎么做？

五歲孩子頂嘴家長怎么做

1、不要責怪孩子

很多父母聽到孩子頂嘴，常常會責怪孩子，有的甚至會懲罰孩子，讓孩子面壁思過，或者不理他。

其實這種方式會對孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達、堅持自我的一種方式，如果我們責怪、打壓他，很可能會導致他以后不敢再表達自己，變得膽小、懦弱。

我們應該語氣平和，用溫和而堅定的態度跟他溝通。教他清楚地說出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來表達。

2、接納孩子的合理需求

對于孩子的合理需求，可以先滿足他，事后再來教導，“想要什么的時候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會滿足你，但你不要用頂嘴的方式來跟我們說哦。”

很多父母很專制，打著“為你好”的旗號，要求孩子什么都聽他們的。這樣的日子過久了，孩子沒有一點兒自由，會增長孩子心中的負面情緒，當這種情緒累積到一定的程度時，孩子就會常常出現頂嘴的行為。

因此，對于孩子的合理要求，要滿足他，那么孩子的頂嘴行為也會相應地減少些。

3、巧用暗示效應

心理學上，有一個術語叫“暗示效應”。它是指用含蓄的、間接的方式對別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺地，按照暗示者的意愿行動。

“近朱者赤近墨者黑”說的便是這個道理。

如果孩子經常接觸愛頂嘴、吵架的人，孩子就會變得愛頂嘴、愛吵架。因為別人不好的行為給孩子造成了負面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。

七年級上冊語文怎樣提高成績

隨著社會的進步，家長對孩子的教育問題也是越來越重視，以前孩子都是上完幼兒園后就上小學了，現在家長為了讓孩子更能更好的銜接學習，會選擇讓孩子在幼兒園后上學前班。對此就有家長想，孩子幼兒園不上大班直接上學前班可以嗎？

不上大班直接上學前班可以嗎

可以不上大班直接上學前班，直接上學前班對孩子本身是沒有影響的，只是看孩子在學習知識的時候能不能跟上進度，孩子如果能跟上學習進度，就不會有太大的影響。孩子在剛去學前班的時候可能優點生疏，等孩子時間長了適應了就可以了，對孩子的心理上沒有太大的影響。

不上大班直接上學前班的利害

1、不上大班直接上學前班的好處

孩子在學前班可以提前學習到小學的知識，尤其是小學一年級上半學年的知識點，因為很多家長在孩子開學前就通過或自學或是學前班的行事，讓孩子在開學前完成了學習，老師在教授進度上就會偏快。這個學習過程很考驗孩子的學習和接受能力，沒有學習過的孩子最容易在這一階段形成厭學的思想。

全天制的學前班基本就是在模擬小學的課程，語數外音體美全都不少，有些還會有編程、鋼琴、舞蹈這些，學前班通過模擬小學的課程及學下環境，能夠幫助孩子提前適應小學的學習生活。孩子在學前班也能學到一部分的小學知識，能夠在開學前就打一個良好的基礎。

2、不上大班直接上學前班的害處

有些家長認為，提前上學前班，孩子可以提前學知識，相比于同齡人，可以早一點開始學習系統性知識，為以后小學課程做準備。孩子上一年大班再上學前班，很浪費時間，不如直接上學前班，早上一年可以多學點知識。孩子提前上了學前班，肯定會比同齡人要厲害，懂得要更多。

但等孩子真的進去了才發現結果跟家長預想的可能不太一樣，孩子的成績并沒有得到提高，還因為周圍聽課的同學都比自己年齡大，變得膽小，不敢在人前發表意見。

每個孩子的成長環境的不同決定了孩子有著不一樣的性格，對內向一些的孩子而言，從熟悉的幼兒園班級進入到了陌生的環境，周圍的同學也都比自己年齡大，孩子的心理上會有些不適感。其他孩子在接受知識的時候，老師一說就會一點就通，但孩子卻需要在課下反復思考，對孩子的自信心也會造成嚴重打擊。

幼兒園大班和學前班各有利弊，幼兒園注重培養孩子的品質及綜合能力，讓孩子在玩中學、學中玩。而學前班更重視的是孩子的知識及記憶，重視孩子學習到了多少知識，又記住了多少。

幼兒園大班和學前班并沒有誰好誰壞之分，只是側重點不同。家長要問孩子不上大班直接上學前班可以嗎，只要孩子能適應，當然是可以的。不管家長選擇哪個最終的目的都是為了孩子好，想讓孩子贏在起跑線上。

三年級怎樣提高語文成績

一般來講，孩子上幼兒園的經歷都是快樂無憂的，回到家都會和父母分享今日有趣的事情，所以對于孩子來說，幼兒園是一個神奇的存在，可以讓他們忘記煩惱，和好朋友們愉快玩耍。不過有些家長出于對孩子的其他考慮，就會考慮給孩子轉學，那么中班轉學對孩子有影響嗎？

中班轉學對孩子有影響嗎

中班轉學對孩子是有一定的影響的，畢竟中班的孩子也就才五歲，他們一般在熟悉的環境容易產生安全感，盲目的轉學容易造成孩子安全感的缺失。

但是如果因特殊原因非轉學不可，建議提前和孩子做好溝通，提前帶孩子去看看即將轉學的地方。雖然孩子還小，不過五歲的孩子其實是可以通過溝通進行商議的，而且這個階段的孩子比較依賴父母，也會比較體諒父母，如果和孩子達成一致，那么轉學是有一定的可行性的。

中班轉學對孩子的影響

1、不利于孩子的規律發展

中班轉學的話對孩子們的身心發展是有一些影響的，因為孩子并不是和父母完全分開的，安全感也就顯得非常重要。當孩子換到一個新的環境，一切都是陌生的，這樣孩子容易變得焦慮，情緒不穩定，不利于孩子的身心發展。

同時，孩子換到不同的幼兒園后，幼兒園老師和孩子都需要孩子重新熟悉。物質環境和行為習慣的差異也使孩子不適應在一個地方深入的事實；孩子的內心會缺乏安全感，也可能會失去原有的社交圈，這對他們的人際交往能力非常不利。

2、影響性格的正常發展

如果孩子要作為插班生轉幼兒園，不是太外向活潑的孩子，也許適應的時間會長點。插班生的孩子剛開始跟不上其他小朋友已經非常熟悉的節奏，比如跳舞，課間操，各種上課互動的口令與方式，老師可能會讓孩子先觀看，外向的孩子會學的很快。

然而，內向的小朋友或許因為膽小不會，甚至哭泣，時間長小朋友沒學會也會自卑，或者排斥上幼兒園，這就需要家長多和孩子溝通，注意孩子放學回家后的情緒，多鼓勵，多引導，或者讓老師發一些孩子要學習的內容，和孩子一起學。

3、會讓孩子萌生逃避現實的心理

如果因為孩子暫時落后與其他孩子而產生厭學的情緒，或者是孩子與同學鬧別扭，孩子向家長提出轉學要求，而家長沒有從孩子的實際出發，幫助孩子解決問題，而是對孩子百依百順、言聽計從。

這樣的轉學其實就是縱容孩子逃避現實，變相地告訴孩子遇到困難和問題就可以選擇逃避，這是家長不負責任的表現，只能讓孩子在錯誤的路上越走越遠。

怎么能提高語文成績初中

在生活中，有的孩子非常懂事，從不違背家長。而有些孩子則非常的頑皮，不聽大人的話，總是按照自己的意愿做事，如果身邊的人不慣著自己，他們就會撒嬌耍賴，無所不用其極，這讓許多的家長頭疼不已。那么兩歲的孩子任性沒禮貌怎么辦呢？

兩歲的孩子任性沒禮貌怎么辦

1、平靜的對待兩歲孩子

當孩子耍賴、撒潑的時候，你可以靜靜地看著孩子，一句話也不說。或者把他抱過來看著，也不說話，只是平靜的對待他。讓他知道，家長對你好，但原則性問題，是不能隨便遷就的。孩子有自己的秩序感，什么東西放在什么位置，也有自己的想法，家長強行干預，他們會不開心的。

2、陪孩子度過重要的早期教育

如果家長能順應孩子的秩序，用完東西歸位，自己的事情自己做，孩子也會養成良好的整理習慣。當然了，更重要的是情緒管理方面。兩歲的孩子用哭鬧的方式跟你溝通，是因為他的認知能力不足，還不知道如何處理問題，如何跟自己的情緒相處，需要家長給予正確、積極的引導。

3、在孩子任性時，采取正確的教育手段

有些大人在孩子耍小脾氣的時候自己也會非常的生氣，會對孩子破口大罵，有的時候甚至還會打孩子，這樣對家庭關系有很大的影響，也會讓孩子變得更叛逆。正確的做法是耐心地引導孩子，告訴孩子他的要求和需求是不合理、不正確的，讓孩子更具有是非觀。

4、轉移孩子的注意力

比如說孩子對某種東西產生了濃厚的興趣，可是家里卻沒有條件滿足孩子的需求的時候。家長就要學會轉移孩子的注意力，用相近的東西或者是孩子感興趣而且有條件得到的東西對孩子進行誘導教育。

5、給孩子一點適當的懲罰

在孩子不斷的任性要求下，家長可以給孩子一些適當的懲罰。比如說收起孩子的玩具或者減少孩子外出的時間。等孩子冷靜下來家長再去勸導孩子，并把懲罰撤銷，孩子會更容易接受家長的觀點。

怎么才能提高初中語文成績

幼兒園的孩子一般年齡是在四五歲，這個階段的孩子本身就是愛玩、不遵守規則、坐不住的，這也是孩子的一種正常生理現象，家長不需要過度的緊張，給孩子合適的引導就足夠了，但是幼兒園坐不住的孩子怎么引導呢？

幼兒園坐不住的孩子怎么引導

1、幫助孩子建立規則意識

很多孩子在家里沒有養成良好的習慣，在學校也會表現得自由散漫，所以，在家里幫助孩子建立規則，約束孩子的行為，作用非常大。比如，回家之后，書包，鞋子要放在指定的位置，玩具玩過之后要整理歸位，飯前便后洗手等。

2、進行專注力游戲及時訓練

日常生活中父母可以用專注力游戲去訓練。讓孩子在高效率游戲中提升手眼腦協調能力，提升專注力穩定性和持續時間長度，比如貼貼畫、拼圖等等。

3、利用好奇心

大多幼兒園坐不住的孩子只是好奇心很強，思維敏捷，頭腦靈活，對什么都好奇所以注意力更容易轉移。這時候，我們就更要投其所好，不斷給孩子提出一些新穎建議，刺激孩子集中注意力。

4、父母要和孩子進行溝通交流

父母與老師私下交流，向老師介紹孩子在家的情況，幫助老師了解孩子的優勢從更多的方面進行教育。另外家長也要去多了解一些幼兒園的知識與規則，可以一起幫助孩子更好的去適應，幫助孩子逐步建立一種規則和紀律養成好習慣。

孩子在幼兒園坐不住的原因

1、藐視權威

有些古靈精怪的孩子，老師愛逗他，他也知道可以和老師開開玩笑。他們并不是坐不住，而是在上課的時候有意去招惹老師或保育員，比如伸腳去絆保育員，抱住老師的腿不讓通行等等。這些在被寵壞了的孩子，已經充分認識到老師不會很嚴厲地對待他，爸媽只能寄希望于換班了。

2、對于規則欠缺訓練

幼兒園坐不住的孩子其實年紀還是很小的，很多習慣都還沒養成，對于規則和紀律都是欠缺理解和認識的。這就非常需要家長的幫助。但是很多家長并沒有在家里對孩子進行嚴加訓練，從而導致孩子沒有規則和指令意識。所以到了學校，無論是上課還是做游戲，由于不明白服從老師指令的意義，所以會出現坐不住的情況。

語文怎樣提高成績

6歲的孩子一般都已經結束了幼兒園的生活，面臨著即將到來的小學生活，這個階段的孩子已經有了很強的獨立意識，會變得不聽話，動不動就大哭小叫，那么6歲叛逆期的孩子怎么教育呢？

6歲叛逆期的孩子怎么教育

1、和孩子反著來

6歲孩子的叛逆期相對來說比較簡單，可能主要表現出讓干什么就不干什么，不讓干什么就非要干什么的情況，這個時候父母不要一味的發火生氣，而是可以采取和孩子反著來的情況，孩子反倒可能在逆反思維引導下按照父母的想法來做。

2、性格引導很重要

這個時期是寶寶“自我意識”形成的時期，如果受到大人的打壓或錯誤引導會影響孩子的身心發展。家長可以通過給孩子做選擇的方法代替“不”。這種方法便于家長進行良性引導也不會給孩子控制感。

3、切勿大吼大叫

在教育孩子方面，很多家長都會在自身不知情的情況，犯一個錯誤，那就是當孩子不聽話的時候，會控制不住情緒，對孩子大吼大叫，其實這種做法是不對的。對于長大以后的孩子，會對家長有抵觸的心理。尤其是針對6歲叛逆期的孩子。

4、家長要和平相處

如果家里經常吵鬧，孩子不受重視等等，也是會造成孩子比較叛逆的。家長忽視了孩子，孩子就會想要引起家長的注意，做一些家長不喜歡的事情。所以家長要和平的進行相處，孩子也會受到熏陶的。如果孩子做的不對，家長要及時的分析利弊，讓孩子明白道理。

5、多鼓勵巧轉移

6歲這個年紀的孩子往往愛模仿大人，但寶寶的能力有限并不能完成大人的事情。這個時候家長可以給孩子安排一些力所能及的事情，當孩子完成之后給孩子一個鼓勵。這樣可以培養孩子的自信還能鍛煉他的動手能力。

6、多陪伴孩子

對于6歲叛逆期的孩子家長應該多給予孩子一些陪伴，比如帶孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戲，尤其是可以增加親子關系的游戲。也可以帶孩子做運動，比如游泳、跑步，或者打籃球、打乒乓球等。這些運動不僅可以增加親子關系，也可以讓孩子有足夠的毅力。只有這樣孩子才能夠更加信任父母，同時與父母的親密感也會大大增強。

孩子雖然是父母的希望，但是作為家長也要講究方法。家長不能對孩子的教育過于的苛刻，以免發生6歲孩子就逆反。

語文怎樣才能提高成績

所有人都知道當著孩子的面吵架、打架對孩子不好，但是真正能做到控制住情緒，不這么做的父母少之又少。兩歲的孩子還小，經常看到父母打架會對生理與心理發展產生負面影響，甚至會留下心理陰影。

兩歲的孩子看到父母打架會怎么樣

一、幼兒期。

兩歲的孩子正處于幼兒期，孩子在幼兒期老見父母吵架、打架，心里緊張恐懼，由于認知水平低，幼兒不能理解父母為什么像仇人一樣互相攻擊，他不能辨別誰是誰非，更不愿認定誰是壞的。有的孩子會認為是自己不好，自己是壞孩子，因此有心理負擔，會引起生理反應，如哮喘、上唿吸道感染、免疫功能降低。

如果家長中有一方是沖動型、情緒失控的人，還會導致孩子由于受驚嚇而長期尿床。如果母親遭暴力打擊，孩子會感到極度不安全，因為保護弱小生命的他的媽媽都自身不保，他還怎么“活”下去？本能的害怕，令孩子在幼兒園里退縮，不合群，害怕與媽媽分離，主動參與活動的欲求低。在小朋友當中，各種心智和行為發育顯得相對落后。

二、嬰兒期。

嬰兒出生第一天就有聽覺反應，嬰兒對聽覺的感受有撫慰、警覺、痛苦。嬰兒如聽到父母強烈的吵鬧聲，他的感覺是痛苦，身體會變得僵硬，收縮神經，封閉起來自我保護。嬰兒期如果經常受到痛苦感受的刺激，勢必影響嬰兒聽知覺、視知覺發育，嚴重的將來會出現感覺統合失調。

三、兒童期。

兒童階段父母常大吵大鬧，會給孩子帶來羞辱感。如果父母是為他的事爭吵，孩子就會顯得很難受，覺得自己是壞孩子，做惡夢，在其他小朋友面前低人一等，上課時心事重重。

如果父母一直在孩子面前說離婚，那就像有把劍懸在孩子的頭上了，他的生活似乎就在等著這把劍掉下來，真正生活在恐懼和擔憂中，這樣的孩子，學習沒心思，做什么事都興趣索然，成績越來越差，自尊感低，由此又引來了老師的低評價的打擊，進入惡性循環，對他今后的人格成長產生一定影響。

三年級的語文成績怎樣才能提高

孩子不聽話，家長往往采用動手打孩子的方式教育孩子，導致學生養成不聽老師話、不聽話等不良行為，這也嚴重影響到學生的健康成長。所以對于4歲孩子來說，家長要根據孩子自身情況采取針對性措施，避免傷害到孩子的自尊心。那么4歲孩子被打后的心理都有哪些呢？

4歲孩子被打后的心理

1、使孩子產生害怕的心理

孩子在成長過程中總會犯錯，有的時候父母沒有控制好情緒，會忍不住打了孩子，但是對于內心比較脆弱的孩子來說，挨打之后就會產生害怕的心理。

有的時候，孩子可能是因為在外面和小朋友玩耍，回家太晚被打，同樣也會讓4歲孩子產生害怕心理，但是面對孩子產生害怕心理，甚至是出現叛逆的情況，家長一定要及時作出正確的引導。

2、使孩子產生不良的行為

孩子被打之后，會產生各種各樣的反應，如果不及時給予提醒的話，就容易出現不良行為，而這時家長就要細心觀察并加以糾正，以免造成無法挽回的后果。

作為家長應該，耐心傾聽4歲孩子的意見。當孩子犯錯誤時，不要一味指責或責備孩子，而是應冷靜思考，認真聽取孩子們的意見，以便于作出合理判斷。

3、會使孩子變得焦慮

孩子被打后會產生一種緊張感，如果沒有及時糾正就可能會引起不良后果，這是因為孩子受到打擊后容易變得焦慮。因此，不要總是采取打罵的方式教育孩子，要關注4歲孩子內心的情感，并加以提醒孩子，和孩子進行溝通，心平氣和的教育孩子，讓孩子感受到愛的教育。

4歲孩子被打后怎么辦

1、改變打罵教育的觀念

父母的觀念的轉變，不再采用打罵式的教育方式。孩子將對父母的害怕情緒減少，這樣孩子愿意跟父母溝通，跟父母說自己的不愉快的事情，當然孩子心靈上的傷害會很少。孩子主動與父母溝通，也將是促進家庭和睦關系的核心因素。

2、給孩子更多的安全感

父母應該給孩子更多的安全感，減少用打罵解決問題的次數。可以把打孩子改為面壁思過或者寫檢討，讓孩子自己認識到自己的錯誤，而不是用打罵的方式讓孩子改掉這個缺點。

并且，通過面壁思過的方式教育孩子，孩子自己也能找到自己的短處，對于補全這個短處也是一種更好的方法。不僅會減少孩子心理的傷害，還會培養給孩子帶來極大的安全感，讓孩子身心能夠健康的發展。