從小時候，我們每個人接觸的第一門學科就是語文，它是眾多學科中最重要的科目之一。在高中想要學好語文的知識，還是需要能夠找到找方法，并且找到適合自己的，那么高中怎樣提高語文成績呢？

高中怎樣提高語文成績

1、上課認真聽講，做好筆記

學會記筆記，也會讓語文的學習事半功倍。老師是知識的傳授者，他們經過系統的學習將語文知識提煉為自己所獨有的。因此，我們在高中就是要上課要認真聽講，將老師重點強調的內容做成筆記，平時多多溫習多學的知識，還有課文。

因為高中語文知識點比較零散、繁多，如果不記筆記的話等到考前復習的時候就會很浪費時間，而且也不知道要復習什么。在上語文課、課外學習語文的時候都要養成記筆記的習慣，把重點的內容及時記錄下來，以便日后復習。

2、進行課外閱讀

課外閱讀主要是塑造文學素養、累積課外知識。高中時期學生的學習時間較為焦慮不安，很多閱讀文章很有可能有點兒艱難，這時就可以選用一些對高考考試有幫助的書去看看，例如名篇、時事消息等，不但能提高語文課考試成績，還對學習培訓別的學科也是有幫助的。

3、夯實基礎

提高語文成績就需要從基礎入手，好好地鞏固基礎。比如語言文字運用：多考察基礎知識，常加練習，是容易取得進步的；成語使用、選擇補寫語句、判斷語病、續寫等；文言文部分以及名句默寫。從這些方面來看，提高語文分數是相對容易的。

4、學會思考、理解

課下整理基礎知識后，能夠堅持寫聽課感悟，感悟中可以寫：在課堂上，自己領悟了哪些，在哪些地方收到了啟發，轉變了什么，老師與其他同學的精彩在哪里？

語文雖然需要背誦的比較多，但做題時還是需要理解才能更好地做對題目，閱讀找答案需要定位，但進一步確定答案就要分析，這時理解才是最主要的，理解出現偏差，題目就做錯了，分數也就沒了。

5、提高做題速度，做完后進行檢查

對于語文，同學們要做一定量的題，只有不斷地做題，才能提高你的做題速度，才能完成所有的語文題目。

對于語文這樣的學科，一定要學會分配時間，選擇題、閱讀理解題和作文都要根據自己的實力來分配時間，要留出至少5分鐘的時間來做檢查，檢查是不是所有的選擇題都已經涂完，所有的閱讀理解題是否作答完整等等。

七年級上冊語文怎樣提高成績

隨著社會的進步，家長對孩子的教育問題也是越來越重視，以前孩子都是上完幼兒園后就上小學了，現在家長為了讓孩子更能更好的銜接學習，會選擇讓孩子在幼兒園后上學前班。對此就有家長想，孩子幼兒園不上大班直接上學前班可以嗎？

不上大班直接上學前班可以嗎

可以不上大班直接上學前班，直接上學前班對孩子本身是沒有影響的，只是看孩子在學習知識的時候能不能跟上進度，孩子如果能跟上學習進度，就不會有太大的影響。孩子在剛去學前班的時候可能優點生疏，等孩子時間長了適應了就可以了，對孩子的心理上沒有太大的影響。

不上大班直接上學前班的利害

1、不上大班直接上學前班的好處

孩子在學前班可以提前學習到小學的知識，尤其是小學一年級上半學年的知識點，因為很多家長在孩子開學前就通過或自學或是學前班的行事，讓孩子在開學前完成了學習，老師在教授進度上就會偏快。這個學習過程很考驗孩子的學習和接受能力，沒有學習過的孩子最容易在這一階段形成厭學的思想。

全天制的學前班基本就是在模擬小學的課程，語數外音體美全都不少，有些還會有編程、鋼琴、舞蹈這些，學前班通過模擬小學的課程及學下環境，能夠幫助孩子提前適應小學的學習生活。孩子在學前班也能學到一部分的小學知識，能夠在開學前就打一個良好的基礎。

2、不上大班直接上學前班的害處

有些家長認為，提前上學前班，孩子可以提前學知識，相比于同齡人，可以早一點開始學習系統性知識，為以后小學課程做準備。孩子上一年大班再上學前班，很浪費時間，不如直接上學前班，早上一年可以多學點知識。孩子提前上了學前班，肯定會比同齡人要厲害，懂得要更多。

但等孩子真的進去了才發現結果跟家長預想的可能不太一樣，孩子的成績并沒有得到提高，還因為周圍聽課的同學都比自己年齡大，變得膽小，不敢在人前發表意見。

每個孩子的成長環境的不同決定了孩子有著不一樣的性格，對內向一些的孩子而言，從熟悉的幼兒園班級進入到了陌生的環境，周圍的同學也都比自己年齡大，孩子的心理上會有些不適感。其他孩子在接受知識的時候，老師一說就會一點就通，但孩子卻需要在課下反復思考，對孩子的自信心也會造成嚴重打擊。

幼兒園大班和學前班各有利弊，幼兒園注重培養孩子的品質及綜合能力，讓孩子在玩中學、學中玩。而學前班更重視的是孩子的知識及記憶，重視孩子學習到了多少知識，又記住了多少。

幼兒園大班和學前班并沒有誰好誰壞之分，只是側重點不同。家長要問孩子不上大班直接上學前班可以嗎，只要孩子能適應，當然是可以的。不管家長選擇哪個最終的目的都是為了孩子好，想讓孩子贏在起跑線上。

三年級怎樣提高語文成績

一般來講，孩子上幼兒園的經歷都是快樂無憂的，回到家都會和父母分享今日有趣的事情，所以對于孩子來說，幼兒園是一個神奇的存在，可以讓他們忘記煩惱，和好朋友們愉快玩耍。不過有些家長出于對孩子的其他考慮，就會考慮給孩子轉學，那么中班轉學對孩子有影響嗎？

中班轉學對孩子有影響嗎

中班轉學對孩子是有一定的影響的，畢竟中班的孩子也就才五歲，他們一般在熟悉的環境容易產生安全感，盲目的轉學容易造成孩子安全感的缺失。

但是如果因特殊原因非轉學不可，建議提前和孩子做好溝通，提前帶孩子去看看即將轉學的地方。雖然孩子還小，不過五歲的孩子其實是可以通過溝通進行商議的，而且這個階段的孩子比較依賴父母，也會比較體諒父母，如果和孩子達成一致，那么轉學是有一定的可行性的。

中班轉學對孩子的影響

1、不利于孩子的規律發展

中班轉學的話對孩子們的身心發展是有一些影響的，因為孩子并不是和父母完全分開的，安全感也就顯得非常重要。當孩子換到一個新的環境，一切都是陌生的，這樣孩子容易變得焦慮，情緒不穩定，不利于孩子的身心發展。

同時，孩子換到不同的幼兒園后，幼兒園老師和孩子都需要孩子重新熟悉。物質環境和行為習慣的差異也使孩子不適應在一個地方深入的事實；孩子的內心會缺乏安全感，也可能會失去原有的社交圈，這對他們的人際交往能力非常不利。

2、影響性格的正常發展

如果孩子要作為插班生轉幼兒園，不是太外向活潑的孩子，也許適應的時間會長點。插班生的孩子剛開始跟不上其他小朋友已經非常熟悉的節奏，比如跳舞，課間操，各種上課互動的口令與方式，老師可能會讓孩子先觀看，外向的孩子會學的很快。

然而，內向的小朋友或許因為膽小不會，甚至哭泣，時間長小朋友沒學會也會自卑，或者排斥上幼兒園，這就需要家長多和孩子溝通，注意孩子放學回家后的情緒，多鼓勵，多引導，或者讓老師發一些孩子要學習的內容，和孩子一起學。

3、會讓孩子萌生逃避現實的心理

如果因為孩子暫時落后與其他孩子而產生厭學的情緒，或者是孩子與同學鬧別扭，孩子向家長提出轉學要求，而家長沒有從孩子的實際出發，幫助孩子解決問題，而是對孩子百依百順、言聽計從。

這樣的轉學其實就是縱容孩子逃避現實，變相地告訴孩子遇到困難和問題就可以選擇逃避，這是家長不負責任的表現，只能讓孩子在錯誤的路上越走越遠。

語文怎樣提高成績

6歲的孩子一般都已經結束了幼兒園的生活，面臨著即將到來的小學生活，這個階段的孩子已經有了很強的獨立意識，會變得不聽話，動不動就大哭小叫，那么6歲叛逆期的孩子怎么教育呢？

6歲叛逆期的孩子怎么教育

1、和孩子反著來

6歲孩子的叛逆期相對來說比較簡單，可能主要表現出讓干什么就不干什么，不讓干什么就非要干什么的情況，這個時候父母不要一味的發火生氣，而是可以采取和孩子反著來的情況，孩子反倒可能在逆反思維引導下按照父母的想法來做。

2、性格引導很重要

這個時期是寶寶“自我意識”形成的時期，如果受到大人的打壓或錯誤引導會影響孩子的身心發展。家長可以通過給孩子做選擇的方法代替“不”。這種方法便于家長進行良性引導也不會給孩子控制感。

3、切勿大吼大叫

在教育孩子方面，很多家長都會在自身不知情的情況，犯一個錯誤，那就是當孩子不聽話的時候，會控制不住情緒，對孩子大吼大叫，其實這種做法是不對的。對于長大以后的孩子，會對家長有抵觸的心理。尤其是針對6歲叛逆期的孩子。

4、家長要和平相處

如果家里經常吵鬧，孩子不受重視等等，也是會造成孩子比較叛逆的。家長忽視了孩子，孩子就會想要引起家長的注意，做一些家長不喜歡的事情。所以家長要和平的進行相處，孩子也會受到熏陶的。如果孩子做的不對，家長要及時的分析利弊，讓孩子明白道理。

5、多鼓勵巧轉移

6歲這個年紀的孩子往往愛模仿大人，但寶寶的能力有限并不能完成大人的事情。這個時候家長可以給孩子安排一些力所能及的事情，當孩子完成之后給孩子一個鼓勵。這樣可以培養孩子的自信還能鍛煉他的動手能力。

6、多陪伴孩子

對于6歲叛逆期的孩子家長應該多給予孩子一些陪伴，比如帶孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戲，尤其是可以增加親子關系的游戲。也可以帶孩子做運動，比如游泳、跑步，或者打籃球、打乒乓球等。這些運動不僅可以增加親子關系，也可以讓孩子有足夠的毅力。只有這樣孩子才能夠更加信任父母，同時與父母的親密感也會大大增強。

孩子雖然是父母的希望，但是作為家長也要講究方法。家長不能對孩子的教育過于的苛刻，以免發生6歲孩子就逆反。

語文怎樣才能提高成績

所有人都知道當著孩子的面吵架、打架對孩子不好，但是真正能做到控制住情緒，不這么做的父母少之又少。兩歲的孩子還小，經常看到父母打架會對生理與心理發展產生負面影響，甚至會留下心理陰影。

兩歲的孩子看到父母打架會怎么樣

一、幼兒期。

兩歲的孩子正處于幼兒期，孩子在幼兒期老見父母吵架、打架，心里緊張恐懼，由于認知水平低，幼兒不能理解父母為什么像仇人一樣互相攻擊，他不能辨別誰是誰非，更不愿認定誰是壞的。有的孩子會認為是自己不好，自己是壞孩子，因此有心理負擔，會引起生理反應，如哮喘、上唿吸道感染、免疫功能降低。

如果家長中有一方是沖動型、情緒失控的人，還會導致孩子由于受驚嚇而長期尿床。如果母親遭暴力打擊，孩子會感到極度不安全，因為保護弱小生命的他的媽媽都自身不保，他還怎么“活”下去？本能的害怕，令孩子在幼兒園里退縮，不合群，害怕與媽媽分離，主動參與活動的欲求低。在小朋友當中，各種心智和行為發育顯得相對落后。

二、嬰兒期。

嬰兒出生第一天就有聽覺反應，嬰兒對聽覺的感受有撫慰、警覺、痛苦。嬰兒如聽到父母強烈的吵鬧聲，他的感覺是痛苦，身體會變得僵硬，收縮神經，封閉起來自我保護。嬰兒期如果經常受到痛苦感受的刺激，勢必影響嬰兒聽知覺、視知覺發育，嚴重的將來會出現感覺統合失調。

三、兒童期。

兒童階段父母常大吵大鬧，會給孩子帶來羞辱感。如果父母是為他的事爭吵，孩子就會顯得很難受，覺得自己是壞孩子，做惡夢，在其他小朋友面前低人一等，上課時心事重重。

如果父母一直在孩子面前說離婚，那就像有把劍懸在孩子的頭上了，他的生活似乎就在等著這把劍掉下來，真正生活在恐懼和擔憂中，這樣的孩子，學習沒心思，做什么事都興趣索然，成績越來越差，自尊感低，由此又引來了老師的低評價的打擊，進入惡性循環，對他今后的人格成長產生一定影響。

三年級的語文成績怎樣才能提高

孩子不聽話，家長往往采用動手打孩子的方式教育孩子，導致學生養成不聽老師話、不聽話等不良行為，這也嚴重影響到學生的健康成長。所以對于4歲孩子來說，家長要根據孩子自身情況采取針對性措施，避免傷害到孩子的自尊心。那么4歲孩子被打后的心理都有哪些呢？

4歲孩子被打后的心理

1、使孩子產生害怕的心理

孩子在成長過程中總會犯錯，有的時候父母沒有控制好情緒，會忍不住打了孩子，但是對于內心比較脆弱的孩子來說，挨打之后就會產生害怕的心理。

有的時候，孩子可能是因為在外面和小朋友玩耍，回家太晚被打，同樣也會讓4歲孩子產生害怕心理，但是面對孩子產生害怕心理，甚至是出現叛逆的情況，家長一定要及時作出正確的引導。

2、使孩子產生不良的行為

孩子被打之后，會產生各種各樣的反應，如果不及時給予提醒的話，就容易出現不良行為，而這時家長就要細心觀察并加以糾正，以免造成無法挽回的后果。

作為家長應該，耐心傾聽4歲孩子的意見。當孩子犯錯誤時，不要一味指責或責備孩子，而是應冷靜思考，認真聽取孩子們的意見，以便于作出合理判斷。

3、會使孩子變得焦慮

孩子被打后會產生一種緊張感，如果沒有及時糾正就可能會引起不良后果，這是因為孩子受到打擊后容易變得焦慮。因此，不要總是采取打罵的方式教育孩子，要關注4歲孩子內心的情感，并加以提醒孩子，和孩子進行溝通，心平氣和的教育孩子，讓孩子感受到愛的教育。

4歲孩子被打后怎么辦

1、改變打罵教育的觀念

父母的觀念的轉變，不再采用打罵式的教育方式。孩子將對父母的害怕情緒減少，這樣孩子愿意跟父母溝通，跟父母說自己的不愉快的事情，當然孩子心靈上的傷害會很少。孩子主動與父母溝通，也將是促進家庭和睦關系的核心因素。

2、給孩子更多的安全感

父母應該給孩子更多的安全感，減少用打罵解決問題的次數。可以把打孩子改為面壁思過或者寫檢討，讓孩子自己認識到自己的錯誤，而不是用打罵的方式讓孩子改掉這個缺點。

并且，通過面壁思過的方式教育孩子，孩子自己也能找到自己的短處，對于補全這個短處也是一種更好的方法。不僅會減少孩子心理的傷害，還會培養給孩子帶來極大的安全感，讓孩子身心能夠健康的發展。

進入高中怎樣提高成績

3歲的孩子還沒有學會該如何控制自己的情緒，當孩子遇到不開心的事，或者是當孩子的需求沒有得到滿足時，孩子就會發脾氣，那么作為家長，對于3歲小孩脾氣暴躁易怒愛發火怎么教育呢？

3歲小孩脾氣暴躁易怒愛發火怎么教育

1、找到原因

孩子3歲了，愛發脾氣，有性格的原因，有環境的原因，也有成人教育的原因，但是我在今天的回答里，特別想請家長能關注到一點，那些在三歲半還愛發脾氣的孩子有可能只是因為他不善于表達自己的感受。

2、保持冷靜

在孩子正發脾氣時，不管他現在的語言能力有多好，都不要試圖和他講道理。你要保持冷靜，甚至表現得很輕松。要是你也提高嗓門、怒火升級，只會讓情況變得更糟糕。如果可能，先別管他。但如果你們是在公共場合，要盡快帶他離開現場，到你們的汽車上，或者到一個人比較少、不影響別人的地方去。

3、轉移注意力

對于3歲小孩脾氣暴躁易怒愛發火，父母可以放一些音樂，轉移孩子的注意力，也可以給孩子說一件新鮮事的，或者和孩子做件其它事情來轉移孩子的注意力。如果可以寶媽可以抱著孩子出戶外轉一轉，這樣做的效果也是非常好的。

4、給孩子樹立榜樣，遇到事情要保持冷靜

孩子如果做錯了事，爸爸媽媽第一件事是不能發火，一定要保持理智，先跟孩子將清楚為什么事情這樣做不正確，這樣做會導致什么樣的后果，不能因為孩子是個孩子而懶得去解釋。大人的冷靜能大大減少孩子發脾氣的概率，也能給孩子樹立很好的情緒管理榜樣。而孩子發脾氣時愛亂扔東西、在地上打滾的話，就一定要制止，保證孩子的安全。

5、把對孩子的訓斥轉換為理解

孩子暴躁易怒愛發火，家長看到孩子發脾氣的時候，多數家長都會覺得很煩躁，認為孩子不可理喻，并且反復勸說無效的時候，家長可能會采取暴力的方式，比如打或者罵。越是這樣做，孩子的這種行為反倒得到了強化，下一次他仍然一有不順心就發脾氣。

所以建議家長在看到孩子發脾氣的時候，先不要著急訓斥，而是站在孩子的角度去理解孩子，為什么他這么容易著急呢？

他想要的那個東西對于你來說不重要，對于他自己來說是不是真的很重要呢？這樣去理解孩子，我們的心態會平靜很多，也會在潛移默化中給孩子一種心理暗示，媽媽是理解我的。

6、教會孩子合理的宣泄情緒

3歲小孩之所以脾氣暴躁易怒愛發火，是因為他找不到合適的發泄情緒的方法，這就需要大人為孩子作出榜樣，讓他們知道除了憤怒的發泄方式之外還有別的方法，比如學會用語言說出來自己的感受；還有就是向父母傾訴，再就是聽一些溫柔的輕音樂，做一些有趣的游戲等。

寒假怎樣提高語文成績

6歲孩子的敏感期表現有哪些？敏感期是兒童內心里有一股無法抑制的動力，驅使他對所感興趣的特定事物產生嘗試或學習的狂熱。

孩子們以一種驚人的方式自然而然地吸收學習，當一種熱情耗盡之后，另一種熱情會隨之燃起。

6歲孩子的敏感期表現

1、書寫的敏感期。

表現：孩子逐漸對符號、書寫文字符號產生興趣，書寫的熱情就像急流一樣無法阻擋。不會放過任何一個能夠寫字的地方，經常家里的墻面上留滿了他們的筆跡。

建議：家長可以嘗試在家中為孩子開辟一面墻或者一個特定的區域來滿足孩子的書寫欲望。

2、繪畫敏感期。

表現：孩子繪畫和書寫敏感期是類似的，只要有筆在手，總想畫畫寫寫。專家指出，孩子在12周前，情感語言表達能力是不完善的，畫畫是孩子表達感情的一種最好的方式。

建議：給他個大白紙吧，對于孩子的神作——不干預、不嘲笑、多鼓勵，就讓他畫出真實的自己。

3、社會性興趣發展的敏感期。

表現：孩子渴望了解社會規則，喜歡扮演各類社會角色，并且建立角色所對應的規則。比如孩子扮演老師來照顧小朋友，安排值日生來打掃教室、整理玩具。

建議：在教學活動時，老師可以選舉一些小組長來帶領小組完成任務。此外，多讓孩子參加一些社會活動，比如去敬老院服務老人，去公園撿垃圾，讓孩子在體驗培養社會責任感，建立良好的規則意識。

4、動植物、實驗、收集的敏感期。

表現：喜歡收集各種自然物，喜歡在家里養蠶寶寶、烏龜、小兔子等等小動物，喜歡探索一切自然界的奧秘。

建議：這個階段，家長可以帶孩子去戶外探索大自然，讓孩子搜集自己喜歡的動植物，和孩子一起觀察記錄，培養孩子的探索精神和責任心。

如何提高中學語文成績

孩子不善于表達通常是因為孩子的性格比較的內向，特別是當孩子遇到陌生人的時候，變的不愛說話。實際上這種行為會讓孩子失去很多交朋友，和表現自己的機會，那么對于6歲孩子不善于表達怎么辦呢？

6歲孩子不善于表達怎么辦 

1、多跟孩子說話

很多家長都不知道，孩子學習語言的基礎是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，才能讓孩子對語言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語表達能力的最初級的步驟。

2、父母是孩子的榜樣

言傳身教說的就是這個道理，你口頭教育孩子一百次，不如親自示范一次讓孩子看到。

如果父母是健談的，孩子自然會被影響。所以父母與孩子每次的交流對話都是一個機會，孩子都可以從過程中學習到與人交流的技巧。家長可以通過提問的方式與孩子完成對話，先從簡單的入手，由易到難，主要是訓練孩子回答問題的邏輯思維能力。到最后，孩子的主動思考，然后說出自己的想法，鍛煉孩子的表達。

3、給孩子一個輕松的環境，不能采取強硬的手段

有的父母看到自己的孩子說話“畏畏縮縮”就會大聲呵斥或者態度不好，這樣的做法反而會讓自己的孩子害怕去表達自己，因為他們害怕自己會說錯話惹來更多的責罵，所以想要自己的孩子能夠放開膽子說話，就需要給他們創造一個輕松的環境，只有這樣才能讓孩子內心毫無拘束的感覺。

6歲孩子不善于表達是什么原因 

1、語言能力差

每個人都有屬于自身的一個獨特的能力，能力有強有弱。語言同樣也是如此，有些孩子的語言能力在不受外界的因素的干擾下，就是差，這說明是天生的語言能力差。

2、父母的溺愛

一些父母可能過于溺愛孩子，所以什么事情都不用孩子親力親為，只要孩子的表情上有什么情況家長們馬上從孩子的臉上分析出問題，然后就把孩子想要拿的東西給他，或者是把他想干的事情干了，這樣孩子沒有什么語言表達的機會，也就語言表達差了。

3、性格內向

孩子不愿表達，大概率和性格有關。有的孩子屬于內向型性格，天生比較安靜，而家長們通常覺得外向型性格更討人喜歡，常常針對孩子的“內向型”性格進行說教。在表達方面長期得不到家長認可，會使很多孩子產生自我否定，甚至自卑，進而對表達失去興趣。