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初二是初一和初三的過渡階段，但是這個年紀的孩子往往處于青春期的初始階段，初二也是孩子厭學的高發期，同時也是初中階段知識點最多的一年，那么初二滿分是多少分呢？
初二滿分是多少分
初二學科滿分各不相同，其中語文，數學，英語滿分為120分，物理，生物，政治，歷史，地理滿分為100分，所以總分是860分。具體還需要參照各地區的規定。
初二成績怎么提高
1、課前預習
不管是初中還是高中，我們學習法的第一要點都是課前預習。因為提前看一遍要學的內容，如果遇到不會的，那么第二天上課就可以認真聽老師來講，還聽不懂就可以直接提問了。這是一個提高學習效率最直接的方法。
2、合理安排學習和休息時間
把要求背誦的內容，整理的有條理，規劃出需要背誦內容和完成的時間。有些特別強調的內容寫在卡片上，靈活機動的時間里完成。安排休息的時間，需要用來休息決不能占用，要增加睡眠的時間，有充足的睡眠才能有率的學習。
3、一定要勤奮，不能偷懶
學習不是一件輕而易舉的事情。要想獲得成功，就必須做一個堅持不懈的長跑者，千萬不要半途而廢。在課堂學習中，要積極與老師配合，主動思考，努力提高聽課的效率。在課后，要努力消化吸收課上的內容，并做好下節課的預習，這是絲毫不能偷懶的。要注意找出適合自己的學習方法，并持之以恒，成績就能逐步提高。
4、養成細心的習慣很重要
有時候明明是會做的題目結果做出來卻成了錯誤的，這一定讓許多初二的學生苦惱。仔細看一下時就會發現確實是會做，但是卻在更后一步粗心了，連想都沒有想就寫上了答案。這就是太過粗心大意的造成，這對于考試成績來說就很不討好了。現在是初二還來得及，一定要改掉這個毛病才能讓成績提高。
5、適時調整學習計劃
初二學生要制訂的學習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現實的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標開始，樹立信心，獲得技能，進而實現雄心壯志。
6、定期整理錯題
很多初二學生在學習過程中對于自己的錯題不重視，特別是很多初中生不了解整理錯題的重要性，在定期整理錯題的過程中，也可以發現自己哪些題型容易犯錯。哪些地方是自己可能避免的錯誤，這樣整理錯題反思對于學生來說是非常重要的，可以查漏補缺，也可以看到自己平常做題經常出現的問題，從而在之后的學習中改正。
孩子在剛開始離開家去上幼兒園的時候，都會出現一些小情緒，這是因為孩子對陌生環境的恐懼，周圍沒有熟悉的人，也會導致孩子變得緊張，甚至是賴在家里不愿意去幼兒園，那么作為家長，對于孩子不愛去幼兒園怎么辦呢？
孩子不愛去幼兒園怎么辦
1、找出原因
對于一些孩子去學校一段時間后，不愿意去幼兒園，首先需要弄明白原因，而不是強迫讓他去上學，不然只會適得其反，讓他更加討厭去上學，因此找到原因，就要想辦法去解決問題。
2、讓孩子熟悉環境
孩子要進入幼兒園之前，家長要帶孩子去所就讀的學校熟悉一下環境，可以早操的時候，帶孩子去學校看小朋友做操、玩游戲的場景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時間，帶孩子去玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等！孩子能夠感受到樂趣，從心底里先接受幼兒園。
3、鼓勵孩子去幼兒園
孩子剛去幼兒園的時候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的環境，讓他產生恐懼感，這時候父母應該要鼓勵孩子，表揚孩子，告訴他學校有多好玩。對剛開始上幼兒園的孩子來說，可以讓他帶一些熟悉的物品，這樣就不會感到害怕，慢慢的就會適應幼兒園的生活。
4、態度堅決
絕大多數的孩子在剛上幼兒圓時都會表現出不愿意去，這是一個過程，爸媽在這時就要表現得堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持，和鼓勵孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對他在幼兒圓的表現給予表揚，過一段時間后他就會愿意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統的多，也規范的多，我們一定不要因為孩子的不愿意去就讓寶寶在家里，這樣就得不償失了。
孩子不愛去幼兒園是什么原因
1、限制了自由
如果你讓一個人到一個陌生的環境當中，一切從頭開始，成年人尚且接受不了，更何況一個三歲的小寶寶。在上幼兒園之前，他們做什么都是自由的，想去哪里就去哪里，想吃什么就吃什么，可到了幼兒園里，什么都要按照老師的規定做，孩子自然討厭幼兒園。
2、孩子對陌生環境的恐懼
孩子在上幼兒園之前，一直都是生活在自己的家里，幾乎沒有單獨地接觸過外界的陌生環境，而在入園的時候，因為要和媽媽分開，自己一個人需要獨自的面對這個陌生的環境，孩子的內心就會產生極大的恐懼心理。
對于孩子來說，幼兒園是一個完全未知的世界，孩子不知道自己將會面臨什么，不知道會發生什么，不知道自己要在這里待多久等等，這都是孩子產生恐懼的因素。
六歲的孩子已經能夠記事了，但是很多家長在面對孩子的學習時，經常會因輔導孩子作業而生氣，也就會覺得自己的孩子怎么教都學不會，這時家長內心的會將會被“點燃”，就會對孩子進行打罵，家長要知道這樣做會傷害孩子的自尊心的，那么六歲孩子教什么學不會怎么辦呢？
六歲孩子教什么學不會怎么辦
1、引導孩子，培養孩子的興趣
做父母的喜歡對孩子期望過高，如果達不到他們的期望就逼迫孩子學這學那，讓孩子身心承受巨大的壓力，其實這樣是會適得其反的，不僅沒了自信心，還對父母失望。
所以，我們不能對孩子抱有太多的期望，要啟發孩子的思維，選擇自己感興趣的，這樣孩子才會健康成長
2、用興趣點切入或聯系生活實際
我給我家孩子輔導時，就發現孩子不會的題，如果把它轉換為生活題，孩子很快就能理解。比如關于路程問題。就把題換成家到學校的距離，家到學校的時間，每分鐘走了多少。把問題具體化，孩子就覺得不那么抽象了。
同時也可以把題轉換為孩子感興趣的事物。比如六歲的孩子喜歡球，把題目改成跟球相關。因為這樣孩子更愿意聽，也更專注，也不會存在教什么學不會的情況了。
3、向孩子傳遞概念
要讓六歲孩子知道：自己的事情需要自己承擔后果。孩子拖沓或者找理由不去做，就要讓其嘗試后果。家長可以嘗試先教會孩子獨立的做一些事情，并且和孩子做好約定，比如明天自己起床并且吃飯，然后在第二天實行，如果孩子不去做，家長可以適當提醒孩子，但是不要幫孩子處理。
這時候孩子不得不自己去做，如果沒有完成的話，結果就是孩子自己遲到，受到老師的批評，在這個過程中，孩子就會明白自己的事情就要自己承擔后果，之后孩子自然就會就會不斷地嘗試去完成，然后就形成一個習慣。
4、及時開導孩子
對于教什么學不會的孩子，那做家長的也不能責罵孩子，恨鐵不成鋼的心情我們也都能理解。一般來說，沒有笨孩子與聰明孩子的區別，只有努力與不努力的區別。而且作為家長，就應對孩子抱以信心，要做的就是耐心的開導孩子，給予孩子以鼓勵。
孩子在剛進入校園時，會對上學沒有很深刻的概念，對于學校陌生的環境也會有所擔心和害怕，所以就會萌生出不愿上學的想法；當孩子和父母說出這種想法時，父母要積極地和孩子溝通，尋求合適妥善的處理方法。那么我們就一起來談論一下5歲孩子不愿上學處理方法有哪些吧。
5歲孩子不愿上學處理方法
1、向孩子談論上學的必要性
很多孩子是比較貪玩的，他們不愿上學是因為有更加吸引他們的東西，孩子們不知道學習的重要性；家長對這種情況千萬不能棍棒教育，應該好好跟孩子溝通，孩子一旦出現厭學甚至逃學的情況，一定第一時間找孩子談心，千萬不可對孩子指責批評。
2、培養孩子多方面的興趣
家長在對孩子的教育過程中應該讓孩子多一些興趣愛好，學習不一定是指在學校里邊的學習，也包括各種社會技能、興趣愛好的學習。比如學習繪畫、打羽毛球等，這些都能夠讓孩子激發學習欲望甚至有很強的毅力，從而對學校的新鮮事物產生濃厚的好奇心。
3、培養孩子的決策能力
面對5歲孩子不愿上學的問題，家長先不要進行各種苦口婆心的說教，而是親身示范給孩子看，不上學將面對什么樣的生活。同時，對于孩子不上學的行為也不要斥責和憤怒，而是要一直陪伴在孩子身邊，和孩子一起去體驗社會生活的疲憊。
在辛苦勞作的過程中，孩子感受到了勞累，辛苦，感受到了自己的欲望和現實之間的差距，也感受到了父母對自己的信任和支持，在經過了真實的生活之后，孩子最終會做出自己的決定，想回到學校和伙伴們一起學習玩耍。
4、鼓勵孩子交朋友
5歲孩子不愿上學，家長可以邀請班上的朋友回家一起玩耍和學習，提高孩子的學習興趣，提高上學的樂趣。在與小朋友一起玩耍的過程中，孩子會慢慢放下防備，交到朋友后，自然會產生和他們一起在學校同行的想法。
5歲孩子不愿上學的原因
1、對陌生環境抵觸
5歲孩子突然不愿上學，可能與環境不熟悉、身體太累或者與老師同學發生矛盾有關。此時家長也不要太擔心，孩子自尊心強，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當眾批評孩子，并且要從正面引導孩子接受老師的教育。
2、性格原因
由于部分孩子性格內向、不善于交往，再加上小朋友本就敏感，在意別人的看法；有時候一件非常小的同學矛盾，孩子就可能認為別人不友善、有敵意。當孩子長期處理不好與同學之間的關系，容易導致孩子孤僻封閉，產生厭學逃避的想法。
能夠陪著孩子和守護孩子慢慢長大，是每一位家長最幸福的事，孩子是我們未來的希望。但在這個多元化的時代，資訊發達豐富了我們的生活，但也分散了孩子的注意力，孩子六歲，屬于學齡前兒童，哪能分的清哪些是應該關注的，哪些是不那么重要的，孩子的精力本來就有限，這就造成現在孩子好動注意力不集中的現象。
六歲孩子好動注意力不集中怎么回事
第一，正確使用管教語言。家長經常對孩子說：“不要玩橡皮！不要摳手！”當孩子聽到這些信息時，大腦接收到的關鍵詞是“摳手”“亂跑”，因此當孩子做小動作的時候，說這些毫無用處，反而令他更關注這些小動作。
其實，家長只要溫柔地對孩子說一句話“來，快點寫”就夠了。看似簡答的一句話，孩子體會到的是家長對他的愛和信任，只有你發自內心信任孩子能夠寫好作業，孩子才相信自己能夠做好。
第二，排除干擾法。人都有趨利性，更加傾向于令自己舒適的事情。擺弄橡皮比寫作業輕松，玩玩具比寫作業輕松，走神比寫作業輕松。有其他輕松的選擇，孩子不自覺就會忽略學習。面對這些“輕松”的誘惑，家長能做的就是排除這些誘惑。
第三，設置過渡期。孩子寫作業前，選擇先看一會兒電視，或者玩一會游戲，家長答應孩子了。可是當游戲結束，孩子卻很難踏踏實實坐在書桌前寫作業。這是因為孩子在玩游戲的時候，大腦處于極度興奮的狀態，當你讓他立馬寫作的時候，他不僅要耗費能量去抑制自己的興奮，還要花費能量在寫作業這件事上感興趣。
而總能量是有限的，所以真正剩余寫作業的能量就不足了，表現為磨磨蹭蹭，寫不進去作業，那要怎么辦呢？其實只要設定過渡期，讓孩子在玩游戲到寫作業這兩個步驟之間，有效且緩慢的過渡，孩子自然就靜下心來了。
三歲孩子為什么突然變得很暴躁？由于孩子的個性比較敏感，加上家長長期以來的過度保護與溺愛，沒及時幫助孩子養成良好的表達自己的習慣，以及家長自己的不良情緒影響等，導致的以孩子以自我為中心，暴躁易怒的現象。
有些小孩子脾氣大，動不動就哭鬧或者是和家人頂嘴吵架，家長可以在平時的日常生活中，多進行積極的引導，逐步培養孩子在表達自己方面的全面能力，養成用正常的，不帶情緒表達自己習慣，改善目前的不良狀態，家長自己也要做好榜樣。
三歲孩子為什么突然變得很暴躁
1、受不了批評。當孩子做錯事或者淘氣不聽話的時候，家長不可避免的要批評他們。有的孩子在被批評的時候，知道自己錯了，能夠乖乖的聽話。但有的孩子就受不了一點批評，如果家長教育他們的話，他們就會表現出生氣，抗拒，憤怒等等的負面情緒。
2、為了凸顯自己，引起注意。由于孩子還小，由于不能正常的與人交流，無法積極表達自己的內心世界，孩子很容易出現自卑感，導致人格出現瑕疵，繼而產生諸多問題。而情緒不穩就是最為嚴重的表現。他們希望借助哭鬧、打人來引起注意，獲得被關注感。
3、孩子的要求沒有得到滿足，并且不懂得如何解決。在孩子三歲以后他們進入執拗敏感期，這算得上是孩子意識萌芽最為關鍵的一個階段，這時候他們表現出來的特點便是執拗、敏感、倔強。如果父母不去答應他們的要求，必然會以哭鬧的方式去應對父母。
最重要的是，對于孩子來說他們并不知道自己所面臨的問題到底應該如何解決，在小時候所形成的哭鬧習慣也會延續下來，自然而然讓父母感到煩惱、暴躁。
情緒可以增強或妨礙學習能力，”耶魯大學資深心理學家馬克·布蘭克特曾在一次會議上對教育工作者這樣說。布蘭克特指出，對于孩子們來說，學校是一口情感熔爐——從百無聊賴到欣喜若狂，紛至沓來的學習和社交挑戰可以催生諸多情緒。
教育工作者和家長向來認為，一個小孩應對這種壓力的能力要么是與生俱來的性情問題，要么是“一路走來”，經由雜亂無章的日常互動錘煉而習得。
六歲孩子寒假怎么安排？每一個寒假，都是孩子與父母相處增加感情的日子，而不是寒假作業和各種培訓班的給占有了，也是父母陪伴孩子的最開心愉快的日子，平常家長都很忙，寒假是孩子和家長相互溝通交流的時間。
六歲孩子寒假怎么安排
一、閱讀的習慣。
閱讀不僅可以豐富孩子的知識，更多的是讓孩子在閱讀的過程中，與作者的思想對話，感受不一樣的精神世界，從書中收到感染與教育，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，讀書一旦形成習慣會終生受益。
二、復述的習慣。
閱讀固然重要，當孩子讀完一篇文章或者一本書，不能白讀，要問問他這篇文章講了一個什么事情或者是什么道理，你學到了什么，這樣才能起到作用。
三、寫日記的習慣。
孩子的思維很活躍，每天面對的新事情，新事物也很多，這樣的情況下，用日記記錄下他們的所見所聞所感，時間一長，便形成了一種習慣，鍛煉了文筆，養成了好的習慣。
四、預習的習慣。寒假里可以充分利用時間對沒有學過的內容進行預習，可以是對整本書的預習。借助工具書和有關資料進行查閱，對于不懂得問題要經過認真思考后，做上標記。
五、自己給自己布置任務的習慣。
孩子才是學習真正的小主人，寒假里，要教會孩子自己給自己布置任務，例如這本書讀完了，下面可以簡單寫一下自己的感想，還可以自己寫一下這本書的主要內容。
六、思考的習慣。
學習一定要多思考，讀書寫字觀察的過程中，要多問自己幾個為什么，不懂的問題要虛心請教。
七、多觀察的習慣。
不管是出去玩突然遇到什么事情，要學會觀察這件事，思考這件事，出去玩的過程中，遇到各種景色，動物等，要善于觀察它們的形狀，顏色，習性等，家里生長的植物也要細細觀察。
三歲孩子玩手機危害？現在隨著各種智能手機的普及，導致不論是成年人，還是孩子對手機依賴嚴重。現在接觸它的孩子年齡越來越小，每天花玩手機的時間越來越長。基本上離不開手機，吃飯看，睡覺看，邊走路邊看。在這樣的情況下，手機給孩子帶來了各種各樣的健康和心理的問題。
三歲孩子玩手機危害
1、 影響身體發育
3歲的孩子是孩子身體發育的關鍵時期，孩子每天都在長身體。成年人用手機時間長了，都會脖子疼，腰酸背疼，更別說處在發育期的孩子啦。如果長時間坐著玩手機，缺乏運動，缺乏肢體的協調性鍛煉。并且長時間玩手機，身體興奮，吸引孩子的注意力，影響孩子的食欲，并進一步影響孩子的身體發育。
2.、影響性格的培養
3歲的孩子本來對外界充滿好奇心，需要更多的時間去接觸外面的世界。如果過多地對著屏幕，導致注意力下降，對外界的好奇心下降，而對游戲或者虛擬的世界更感興趣，更愿意沉浸在其中，導致孩子缺乏與同齡孩子的社交能力，或者不喜歡與陌生人交流。
而此時也是孩子性格形成的關鍵時期，很容易缺乏交流能力和交流的興趣，形成兒童自閉癥。家長一輩子后悔不及。
3.、阻礙語言能力的發展
3歲的孩子，正是學習語言的關鍵敏感時期，如果進行適當的引導，學習雙語是完全沒有問題的。而如果孩子花大量時間在對著屏幕，而看這些內容是單向，哪怕玩游戲動作互動，很少有語言的溝通和交流。
這就導致孩子失去了學習語言的機會和與人溝通的能力，因而在與同齡人交往中將處于劣勢，而導致缺乏自信心而更不愿意交流，阻礙了語言的發展。
4、 嚴重影響視力
整天對著各種屏幕，哪怕是成年人都感覺眼睛不舒服，需要自我調節和遠眺，來舒緩眼睛的過度使用。而3歲的兒童，自制力差，很容易受到屏幕的內容的吸引，而精力高度集中，眼睛盯著屏幕都不會眨眼。
對于這個處在眼睛發育的年齡來說，這樣的傷害是非常大的。并且兒童時期如果眼睛發育不好，可能會影響孩子一輩子的學習工作和生活。
孩子的成長每個方面，甚至每個行為都和家長的教育密切相關，因此當發現孩子出現某種問題的時候，首先要思考的是自己的教育是不是出現了問題，就比如覺得孩子十分幼稚，家長應該反思一下是不是平時過于的保護孩子，沒有讓他接觸到現實生活的問題，那么六歲孩子感覺很幼稚怎么辦呢？
六歲孩子感覺很幼稚怎么辦
1、培養孩子的責任感
責任感一個人成熟的標志就是有責任感，責任是每個人都應該承擔的事情，不要自私的只顧自己享樂，不顧他人感受，要多為他們著想，這就是責任感，有了這種責任感，你就會知道自己要做些什么，不該做什么了。
2、給孩子做榜樣
都說孩子是家長的一面鏡子，孩子的很多事情，包括性格都是模仿父母的來的，有些時候家長覺得自己孩子已經六歲了，應該變得成熟一點，那么家長再平時就要給孩子做好榜樣，該玩的時候要有幽默感，但是處理事情的時候要嚴肅，態度認真的完成，讓孩子在家長的帶領下慢慢脫去幼稚的外衣。
3、讓孩子自己動手
六歲孩子感覺很幼稚，這是一個正常的現象，因為這個時候她在爸爸媽媽的保護之下，讓自己的內心智力沒有任何的擔當，或者是沒有任何的責任，導致他們也沒有任何的成長的概念，所以作為爸爸媽媽就應該勇敢的放開手，讓孩子自己去面對人生當中所有的事情，讓孩子變得更加的成熟一點。
4、多參加一些社會活動
讓孩子到走到社會實踐中去，多參加一些社會活動，比如，到福利院做義工等。一個人的成熟，一定是通過自己做了一些事情之后才獲得的。而且，還有一點，就是要為自己負責任，要勇于承擔責任。
5、家長要保持良好的心態
六歲的孩子對事情的看法還是啟蒙階段，所以會顯得很幼稚，這是正常的。孩子的世界就是從簡單逐步成長，從懵懂到能獨立完成，從呀呀學語到能熟練表達一件事的經過結果。這些都需要我們父母的耐心教導，只有孩子和我們共同努力，隨著孩子一天天長大，終將成為棟梁之材！
6、培養孩子獨立思考的能力
引導孩子獨立思考了。盡可能的培養孩子自己的事情自己做，自己的主意自己拿。平時在生活中可以多給孩子出現選擇題，多問孩子幾個為什么，多給孩子幾個答案，讓他自己選擇，只能選擇一個作答案。
7、不要總反對孩子想做的事情
有一些父母總把孩子當做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，孩子需要的放松的空間，放松完了自然會回去好好認真學習的。
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