六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，也是升入初中的關(guān)鍵時(shí)期。要想在六年級(jí)取得好成績(jī)，需要付出更多的努力和時(shí)間。家長(zhǎng)要了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒(méi)想過(guò)要改善，如何改善，幫助孩子找出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

孩子六年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

絕對(duì)有挽回的機(jī)會(huì)。小學(xué)階段的知識(shí)量畢竟還是少的，也沒(méi)有太大的深度。孩子只要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，肯努力，勤奮學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期是完全可以成績(jī)趕上來(lái)的。

不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。

或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

孩子六年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。孩子們可以根據(jù)自己的情況，將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分配給不同的科目，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣可以幫助孩子們更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

六年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，但是基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。如果孩子們沒(méi)有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)。因此，孩子們需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。

3、多做練習(xí)題

練習(xí)題是檢驗(yàn)孩子們掌握知識(shí)的重要手段。通過(guò)做練習(xí)題，可以幫助孩子們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，加深記憶，并提高解題能力。因此，孩子們需要多做練習(xí)題，尤其是針對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

4、為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境

想要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要給孩子提供一個(gè)安靜的場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以在一旁指導(dǎo)，但是盡量不要發(fā)出任何響聲。

孩子六年級(jí)成績(jī)差的原因

1、知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)

孩子六年級(jí)成績(jī)差，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，天天有一些知識(shí)沒(méi)有搞懂，卻沒(méi)有問(wèn)老師，而之后老師講述的知識(shí)，都是建立在之前的基礎(chǔ)上的。天天因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就導(dǎo)致后續(xù)知識(shí)無(wú)法聽(tīng)懂，繼而直接影響到了學(xué)習(xí)效果。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣

孩子因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)過(guò)很多的文化知識(shí)，而上小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師講的都是自己學(xué)過(guò)的東西，所以就沒(méi)有了興致。而在以后，老師講新知識(shí)的時(shí)候，孩子仍舊是一種了無(wú)興致的狀態(tài)，這就導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，而不能夠很好的接受新知識(shí)。

3、做不出作業(yè)，心里只想著問(wèn)別人

這是家長(zhǎng)和托管班老師輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣造成的，因?yàn)槿绻谂暂o導(dǎo)的人，拒絕實(shí)時(shí)回答孩子五花八門(mén)的提問(wèn)，他也就學(xué)會(huì)思考了。所以這個(gè)問(wèn)題上家長(zhǎng)們必須引起重視，千萬(wàn)不要讓自己的孩子養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣。

孩子六年級(jí)成績(jī)差當(dāng)然有救。小學(xué)階段的知識(shí)量畢竟還是少的，也沒(méi)有太大的深度。孩子只要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，肯努力，勤奮學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期是完全可以成績(jī)趕上來(lái)的。

1、了解孩子的問(wèn)題所在

家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題最直接的方式就是和老師溝通，但是現(xiàn)在一個(gè)老師要帶很多孩子，一般都不能很清楚的了解每一個(gè)孩子。

在與老師交流之后，家長(zhǎng)也可以多注意與孩子的交流，詢(xún)問(wèn)孩子覺(jué)得什么科目比較難，對(duì)什么科目感興趣。家長(zhǎng)也可以去一些問(wèn)答平臺(tái)了解孩子現(xiàn)在可能有什么問(wèn)題，然后比較孩子平時(shí)的表現(xiàn)，看看是否有自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

２、鼓勵(lì)孩子

想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點(diǎn)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)。記住：永遠(yuǎn)只點(diǎn)贊，不批評(píng)。孩子有困難，鼓勵(lì)和幫助，比批評(píng)的效果要好得多。孩子成績(jī)不好，自己也很灰心，回來(lái)父母再批評(píng)一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒(méi)有勁兒了。他這時(shí)候需要的是鼓勵(lì)和幫助。

3、讓孩子建立一個(gè)好題本

其實(shí)，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，缺少知識(shí)分類(lèi)總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。讓孩子建立自己的一個(gè)好題本，就是讓孩子對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。把好題都收集在一起。一方面，加深知識(shí)鞏固和收納，另一方面，縮小復(fù)習(xí)范圍和抓重點(diǎn)。

4、讓孩子收集一個(gè)錯(cuò)題本

有一個(gè)好題本，自然就要收集一個(gè)錯(cuò)題本。錯(cuò)題本就是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不容易掌握的，容易出錯(cuò)的問(wèn)題，把樣的問(wèn)題集中收集好，可以讓孩子更好的復(fù)習(xí)和掌握難以掌握的知識(shí)。錯(cuò)題本可以讓孩子集中的，精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)自己的不足和弱點(diǎn)，及時(shí)改正。

5、輔導(dǎo)作業(yè)要耐心

如果不能平靜地輔導(dǎo)，就寧愿不輔導(dǎo)，免得幫倒忙，更打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。孩子現(xiàn)在需要的是幫助，不是雪上加霜。感覺(jué)情緒要失控時(shí)，趕快走開(kāi)。