一般而言，小學(xué)主科為語數(shù)外。那么，最嚴(yán)重的情況，就是這名學(xué)生三科都不好，都是后屬的。這種時候，想追上來有些難度，但是，并不是不可能。

孩子五年級了成績差還能補(bǔ)救嗎

可以補(bǔ)救的。目前五年級的話還不用太擔(dān)心，但要循序漸進(jìn)的加以引導(dǎo)：

1、和孩子溝通談心。

分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的交流。家長是否有想過孩子成績的下滑是因為情緒問題而引起的呢？不管大人還是孩子，做一件事是由他的情感來控制的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，這些都是孩子情緒的爆發(fā)點，當(dāng)孩子和老師、同學(xué)以及父母關(guān)系不好的時候，就會產(chǎn)生消極情緒，這時孩子會生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒有辦法去認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以此時家長要幫助孩子，鼓勵他并把他拉出這種狀態(tài)。只是遺憾的是大多的家長不僅不幫助孩子，反而去一味責(zé)罵孩子，使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、孩子的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)。

學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會一味的去死記硬背，一味的去多做練習(xí)題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費了大量的時間和精力，而且也沒有達(dá)到融會貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有。

3、基礎(chǔ)知識是否牢固，影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

今天老師上課教了這個知識點，孩子沒有領(lǐng)會過來，第二天老師又教了新的知識點，而孩子還停留在昨天的知識點上，這樣不會的知識點越來越多，包袱過重，就壓垮了孩子，老師再講新課他就聽不進(jìn)去了，慢慢的就會對學(xué)習(xí)失去興趣。

4、孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是否出現(xiàn)問題。

孩子在家不主動學(xué)習(xí)，一直玩手機(jī)和電腦，容易受到外界干擾；需要爸媽一直提醒才肯開始學(xué)習(xí)，這樣缺乏自律性，也是影響孩子成績的一個原因；還有孩子學(xué)習(xí)的效率低，十個單詞背一個晚上，解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時，經(jīng)常性在學(xué)習(xí)的時候注意力不集中。

孩子成績下滑的原因有哪些

1、可能是家庭原因（有些唐突了）

每個孩子都希望有個幸福和睦的家。如果爸爸媽媽經(jīng)常吵架，家庭不和睦，必然會影響孩子。

2、孩子對老師有些不滿

老師面對那么多學(xué)生，在處理問題時也會有失偏頗，如果孩子經(jīng)常被老師誤解，或者老師傷了孩子的自尊心，孩子因為不喜歡老師導(dǎo)致不喜歡老師的學(xué)科，從而影響學(xué)習(xí)。

3、孩子受到外界某種誘惑，分散了精力，影響學(xué)習(xí)

孩子的自控力比較差，如果交了不好的朋友，染上了不好的習(xí)慣，勢必影響孩子的學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)課程越來越難

如果孩子沒有外界這些因素的影響，就應(yīng)該是課程難度加深，孩子越學(xué)越難，越來越學(xué)不走，成績越差就越?jīng)]自信，越?jīng)]自信就越不想學(xué)，形成了一種惡性循環(huán)。

五年級孩子厭學(xué)怎么辦

1、多和孩子溝通，與孩子用心溝通，了解孩子情況，做好傾聽工作，少說多問。了解以后，如果是客觀原因，比如：學(xué)校老師和同學(xué)的原因，父母的原因，就要幫助孩子去與老師和同學(xué)溝通。自己也要改變方式和方法，來解決孩子的顧慮。

2、不打罵，切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學(xué)這件事越來越厭惡，所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一個良好的心態(tài)。

3、解決問題，先解決自己的心態(tài)，在解決家庭的問題，讓孩子知道父母是他的依靠，然后去解決老師和同學(xué)的問題。第三步鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子勇敢面對挫折，父母協(xié)助孩子。給與孩子關(guān)愛，不是嘴巴里講的，也不是物質(zhì)上的，而是心理上的關(guān)愛。