5年級的孩子正處在快樂學(xué)習(xí)的階段，他們對周圍事物沒有那么多自主觀念，心智也處在比較天真的層面，對于學(xué)習(xí)也沒有很深的概念。因此有些家長對于其學(xué)習(xí)就放心不下，覺得孩子的學(xué)習(xí)有些跟不上，就開始考慮是否要給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)。所以說，5年級轉(zhuǎn)學(xué)還有必要嗎？

5年級轉(zhuǎn)學(xué)還有必要嗎

首先，小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說比較少，也比較簡單，科目也比較少，主要科目就是語文，數(shù)學(xué)和英語；如果給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)度倒不會受到很大影響。

不過從另一角度來講，五年級離小學(xué)畢業(yè)也就1到2年的時間了，如果沒有特殊情況，還是盡量不要轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn)?年級的孩子還比較小，對于身邊的環(huán)境及事物熟悉的都比較慢，如果轉(zhuǎn)學(xué)，需要較長的時間去適應(yīng)。

因此，轉(zhuǎn)學(xué)之事還是要多方面考慮，既要考慮到孩子的心理層面和學(xué)習(xí)層面，還要考慮家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，家長對于此事還是要細(xì)細(xì)琢磨，權(quán)衡利弊。

5年級轉(zhuǎn)學(xué)對孩子的影響

1、安全感降低

轉(zhuǎn)學(xué)意味著一個全新的環(huán)境和氛圍，孩子即將要面對新的規(guī)矩，產(chǎn)生新的情緒。對于一個5年級的孩子來說，這是件會喪失一部分安全感的事情，也許孩子這段時間會有不同程度的情緒變化，家長要對孩子及時安慰，開導(dǎo)孩子，盡量不要讓孩子產(chǎn)生孤獨(dú)感和不適感。

2、打破了學(xué)習(xí)的連貫性

對于孩子來說，不同的學(xué)校教學(xué)理念可能千差萬別，各有特色，孩子在上一個學(xué)校形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣需要在轉(zhuǎn)學(xué)后重新建立。所以在短時間內(nèi)，孩子容易造成學(xué)習(xí)強(qiáng)度上的沖突，不利于孩子的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3、對父母的依賴性增強(qiáng)

由于進(jìn)入到了一個陌生的環(huán)境，孩子的內(nèi)心有很多表達(dá)不出的情緒，因此他們可能會使用一些其他的行為來表現(xiàn)自己的不安感。例如孩子忽然做什么事都垂頭喪氣，或者對曾經(jīng)的愛好提不起興趣和勁頭，或者是對父母的依賴性增強(qiáng)。

孩子從小對父母都是比較依賴的，這種依賴會持續(xù)到孩子有自己的獨(dú)立性之后，也許孩子在原來的學(xué)校很熟悉，所以才沒有表現(xiàn)出極度的不安全感和依賴感。而當(dāng)孩子轉(zhuǎn)學(xué)重新融入進(jìn)去之前，他就從父母身上尋找安慰，從而產(chǎn)生依賴感。