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家長們都非常注重學生的學習成績，很多時候如果學生的成績不好，就會將錯誤都歸結都學生不好好學習的身上。那么期末考前怎么做可以提高成績呢？
期末考前怎么做可以提高成績
1、幫學生制定好復習計劃
家長應該在學生臨近考試的時候，給學生制定合理的復習計劃，讓學生能夠每天都不斷的去掌握和加深知識的提升，這樣對學習成績的幫助會非常的大。
而這個計劃家長一定要和學生一起完成，盡量做得合理一些，這樣學生才能真正的去實施，有一個好的復習過程。
2、營造良好的復習氛圍
家長在期末這一階段，會非常關注學生的學習，有的時候就會關心則亂，這個時候家長越是想要去管學生，他們就會越分心，所以這個時候盡量就不要打擾他們。
要給他們營造一個好的復習環境，不要總是去打擾他們，這樣學生才能不被外界所干擾，全身心的投入到學習當中。
3、不要給學生太大的壓力
很多家長在學生期末考試的時候，想要學生好好的學習，就給學生施加很多的壓力，其實不用家長施加壓力，他們自己也會給自己施加壓力。
而如果家長如果在施加的壓力不得當的時候，學生的心態就會出現崩潰，這對學習就會有影響，所以這個時候，家長最好就不要給學生太大的壓力，要能夠沉住氣，幫助學生超好的方向發展。
4、合理作息和飲食
在學生期末復習這一階段，家長要注重學生的飲食和作息規律，這一階段雖然學生需要腦力和體力，但是家長也不能給學生的補充過猛，否則會引起學生的腸胃不適，影響學習。
而且學生的作息時間也要盡量得到保證，不要為了學習去影響學生的睡眠，那樣是不會有任何的效果，而且還有可能會適得其反，畢竟熬夜第二天就會沒有精氣神，就沒有辦法好好學習了。
5、讓學生注重課本的復習
家長在學生復習的時候，應該讓學生回歸到課本上的知識內容，因為課本上的知識都是一些基礎性的知識，只有抓好基礎，才能有一個好的提升。
所以，在這一點上家長也是要注意一下，千萬不要讓自己的孩子將學習本末倒置了，否則想要提升成績那真的是難上加難了。
6、有效溝通幫孩子提升自信心
許多家長平時工作忙，不太了解孩子的學習情況。到了期末復習階段，聰明家長會格外重視與老師的溝通合作。
其實不只是與老師溝通問孩子的成績好壞，與孩子的溝通也很關鍵。不少孩子平時學習不錯，考試卻總是發揮失常，多半是因為心理因素。
三歲孩子不聽話怎么管教？我也是一個寶寶即將三歲的寶媽，這個問題也是我一直以來一直很頭疼的問題，現在我家寶寶三歲半了，每天跟他斗智斗勇的，在這個過程中，我也總結了一些經驗。
三歲孩子不聽話怎么管教
1、親子之間多互動，減少孩子無聊的狀態。
孩子長時間的面對著電子產品，肯定會對他們產生依賴。為了轉移孩子的注意力，咱們可以和孩子一起做手工、畫畫、拼圖。
選擇手工應該是適合3歲孩子年齡特點的。比如折紙飛機、小鳥、小船、小樹、郁金香……這些都是比較容易的。即便是重復多次折疊，孩子依然會感興趣。
2、多帶孩子到戶外活動，轉移孩子喜歡玩手機的注意力。
孩子一整天窩在屋子里，也會對自己的玩具感到疲勞。所以，適時的帶孩子到戶外活動也是件很不錯的事。
我家孩子大概3歲半的時候也是很喜歡要大人的手機。因為我和孩子爸爸總是拿著手機在玩。為了杜絕孩子的這種情況，我們倆約定，不在孩子面前玩手機。而且常常帶著孩子到室外，一起追追跑跑，一起爬高爬低，一起蹦蹦跳跳。通過轉移孩子的注意力，他對手機也沒有那么大的興趣了。
3、用正面語言引導孩子，讓孩子不抗拒或反感父母的說教。
當孩子不聽管教時，我相信很多人都會大聲斥責孩子，并且生悶氣，我也不例外。不過關于孩子每天的相處當中我突然覺得大聲訓斥好像不太管用，孩子只有在訓他的那會記得，過后就不記得了。而且，孩子還會對媽媽的訓斥很反感。所以，我改變了策略。我會用正面的語言積極引導孩子。
沒改變之前的我是這樣對孩子吼的：
“你在干什么誰讓你在桌子上亂涂亂畫的！”
“你到底有沒有聽到我在說話！快點把你的玩具收拾起來！”
“你到底怎么洗澡的！為什么你的手還臟！為什么你的脖子還是很臟！”
改變后的我是這樣提示孩子的：
“寶貝，桌子不是用來寫字的，字寫在紙上。”
“寶貝，媽媽看見你拼了不一樣的城堡，你一定希望下次還可以玩積木，那么你可以把積木放到透明箱收好。”
“寶貝，干凈的孩子最帥氣。所以，洗澡的時候可以把臉蛋、耳朵、脖子、手臂、屁股、腳都擦得干干凈凈的。”
當我改變了策略以后，我發現孩子變得聽話了，也愿意把自己的想法告訴媽媽。所以，我覺用正面的語言引導孩子挺不錯的。
孩子不聽管教，喜歡玩手機、看電視，其實就是因為孩子沒事可做，所以才會這樣。為了改變孩子的現狀，可以試試我所說的方法。我所說的方法不會一天就見真章，而是需要有耐心并堅持到底。
溫馨提示：大人切記不要常常當著孩子的面不停地玩手機。父母沉迷玩手機，孩子也會模仿著。
6歲的小孩正處于“兒童叛逆期”，這個時期的孩子會覺得自己已經長大了，許多事都想自己做主，常常會和父母唱反調，一邊喜歡和父母對著干，一邊又很依賴父母。那么，6歲小孩逆反心理極強怎么辦呢？
6歲小孩逆反心理極強怎么辦
1、傾聽孩子的心聲
6歲小孩已經能明確的表達出心中所想，這時候，家長要善于傾聽。當孩子出現不聽話，逆反心理的時候，家長不要直接訓斥，或是強硬要求孩子完成某事，而是應該改善溝通方式，耐心的與孩子溝通，獲得解決問題的方法。
2、尊重孩子
家長不要放大孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
3、給予小孩愛撫和關心
成長中的兒童常需要父母的親昵和愛撫，對行為不良的孩子不能討厭，應該滿足其希望得到父母的撫摸、擁抱、親吻的心理需求，不僅能加深親子之情，也能使孩子變得聽話、懂事。
4、不要盲目責怪孩子
有時，看起來小孩是逆反行為，但實際上也許根本不是那么回事。比如，在星期日早上10點鐘，要去爺爺奶奶家看望老人。可是孩子卻突然說，他要晚起，不參加這次的“集體活動”了，這時候家長通常都會很生氣，可是耐心詢問過后會發現，孩子前一天為了完成作業，忙到很晚，只是太疲倦了。
5、注重言傳身教
6歲小孩的模仿能力很強，如果父母自己都時常跟愛人頂嘴，跟老人發生沖突，那管教孩子的力度就可想而知了。因此，父母多多以身作則，平日處事平和，不急不躁，遇到長輩時言行尊重，孩子自然會聽從教導，而不再頂嘴的。
6、適當地和孩子唱反調
處于叛逆的孩子，為了顯示自己，會喜歡和家長對著干，家長就可以充分利用孩子的這一特性，用“唱反調”的方式來教育孩子。比如“我敢說，你連10個跳繩都跳不到。”用適當的反調來刺激孩子的進取心和逆反心理。孩子為了證明自己，通常會很努力做好，證明你是錯的。
當然，家長要注意，在唱反調的時候，不要用輕蔑，刺激的語氣，而是用溫和一些，開玩笑的方式來挑戰孩子。
由于現在的孩子大都喜歡宅家不出門，就導致孩子對的社交能力變的越來越弱，甚至影響孩子語言上的交流，不敢去交朋友，不敢面對生人，那么作為父母，對于寶寶社交能力差怎么提高呢？
寶寶社交能力差怎么提高
1、勇于表達自己
小孩子很容易出現害羞、怕生的問題，父母可以創造一些機會讓孩子去展示自己的特長，練習在他人面前表達自己的意見，鼓勵孩子能夠采取恰當的語言表達自己的需求。父母也可以給孩子一些自主權，規定孩子的權力范圍，鼓勵孩子在一定范圍內行使權力，這樣可以增加孩子的自信心，提高他們的社交技能。
2、接觸更多的人和事
緩解寶寶社交能力差家長可以帶孩子多接觸一些陌生人，讓孩子有更多的社交機會，特別是與自己孩子年齡相仿的小朋友，使孩子交友的范圍加大，這樣孩子在之后與人交往時所出現的恐懼、焦慮心理就會有很大的改善。
3、鼓勵孩子參與社交活動
父母應該在日常生活中為孩子盡可能創造更多的社交機會，讓孩子盡量融入到集體環境之中，這樣孩子必然能從中找到樂趣，從而變得越來越開朗，喜歡和其他孩子交往。多讓孩子和那些積極向上的人接觸，對孩子的性格形成自然會有一定的幫助。
4、給予孩子安全感
寶寶離開父母或者監護人會感到害怕，這是正常的。他需要這樣一個過程去面對陌生，陌生大環境和陌生的人。他還小，不能獨立處理問題也很正常，他們需要安全感。
到了一個陌生環境，你可以不斷在房間里走進走出，最終你的寶寶會認識到即使有時你不在他身邊，你很快還是會回來的。“這就是一種安全感，不要讓孩子覺得你丟下了他，這樣他會非常畏懼和害怕。
5、為孩子創造一個交流的環境
孩子是獨生子女，發現他們渴望與同齡人玩耍，所以作為父母，經常為同齡的孩子創造一個相互交流的環境，還有就是需要鼓勵孩子們花一定的時間。有時間可以帶孩子和他們一起郊游。
6、讓孩子學會換位思考
基本上所有的人都喜歡體貼的人，而體貼的人最關鍵的一個特質就是會換位思考，嘗試去了解他人的內心想法，再做出相應的行為，這樣才能夠避免傷害到他人。
因此，家長應當嘗試讓孩子學會換位思考，讓孩子了解到這個世界并不是圍著他轉的，沒有任何人會無條件地包容你、縱容你，學會去體諒他人，這樣才能夠換回他人的善意。
如果孩子經常性的愛發脾氣，一定會影響到孩子自身的健康以及孩子的社交，因為大家都是不喜歡和脾氣暴躁的人交朋友的，所以家長一定要給予孩子正確的引導，讓孩子學會合理宣泄自己的情緒，那么寶寶愛發脾氣怎么處理呢？
寶寶愛發脾氣怎么處理
1、冷處理
可對孩子的生氣冷處理。孩子生氣的時候，父母更生氣，甚至動手打孩子，都只會讓矛盾進一步激化，孩子在這種不良影響下會變得更容易生氣。在孩子無理取鬧時，大人可以采取不理睬的方式冷處理，等孩子的脾氣過去了，再進行耐心地教導，這能給孩子留下生氣對父母來說是無用的行為，逐漸生氣也就會少了。
2、為孩子做一個好榜樣
家長想培養孩子有一個好的脾氣性格，首先應該注意自己的行為，父母教育孩子要言傳身教，自己不要在孩子面前隨意發脾氣，生氣罵人，否則會給孩子做了一個壞榜樣，孩子喜歡模仿，如果家長經常發脾氣，孩子也會跟著學的。
3、接納孩子的情緒
不要討厭愛發脾氣的寶寶，這是正常的情感宣泄，孩子感到自己的要求沒有得到滿足，或者受了委屈，就想表達一下，實際是想得到父母的安慰和關注。
不要跟著孩子的節奏走，看到孩子著急自己也著急，讓孩子發完脾氣，靜靜地聽孩子說完，然后撫慰孩子的情緒，找找原因，幫助孩子解決遇到的問題，不能解決地適當拒絕，讓孩子知道這個世界并不是都為了你轉，有個合理的定位。
4、不要在孩子發脾氣的時候一直講道理
孩子發脾氣的時候，情緒是不穩定的，根本聽不進家長的道理。如果家長一直在旁邊喋喋不休，不但不會起到教育孩子的作用，還會讓孩子更加厭煩，更不容易控制自己的情緒。
等孩子冷靜下來，能夠思考問題的時候，再用簡單的道理跟孩子溝通，重要的是讓孩子學會解決問題的方法。
5、共情孩子
在孩子處于生氣的情緒當中時，可能根本就聽不見你說話，這時，你可以先讓孩子發泄，等待他緩和一些時，再與他交流；或者抱著他，給他依靠，如果不知道說什么，你便什么都不用說也可以。
讓孩子的性格溫和，情緒穩定，從父母做起，給孩子做好榜樣，多輸入正能量，樹立正確的三觀，愛孩子的一切，將壞情緒化解掉，塑造好性格。
三歲孩子不愿意和小朋友玩怎么辦？孩子的任何行為，都是跟大人的處理方式和行事態度密不可分的。孩子如果不太愿意跟小朋友們玩，其實感覺還是大人帶孩子出去的少的原因。有一些家庭不太喜歡帶孩子出去玩。家長應該帶動孩子的積極性,多與小朋友接觸,進行親子活動。多參加戶外活動等。
三歲孩子不愿意和小朋友玩怎么辦
1、做好自己的社交
俗話說：龍生龍，鳳生鳳。這句話用于兩代人的社交能力上也說得通。正如節目中專家給出的觀點：孩子日常的社交其實是父母交朋友心態的縮影，所以先做好自己的社交，才能給孩子建立好的榜樣。人與人之間正確交往的方式、技巧將直接關系到其幸福的家庭生活。
2、多交朋友、多溝通
多帶孩子去外面進行兒童間的娛樂活動，比如帶孩子去游樂場、讓孩子和其他小朋友一起玩蹺蹺板。要消除溝通障礙，最直接有效的方法就是多溝通。父母也可以針對性地聯系那些能和孩子說上話的孩子的父母，有空約他們一起出來進行集體游戲，也是個不錯的選擇。
3、培養親社會行為性格
孩子如果能在交流游戲中讓其他小朋友產生愉悅感，就能迅速拉近孩子間的距離。所以就要培養孩子的親社會行為性格，讓孩子行為上不以自我為中心。家長可以利用日常生活、社交從三個方面加以培養：教孩子學會謙讓、教孩子學會分享、教孩子樂于助人。
4、發現孩子交往中的問題
若是孩子與人交往之中存在的問題，如果他們遲遲沒有找到原因的話，父母應該提醒并指出問題所在，孩子在發現自己的問題并改善之后，他們才能正確掌握溝通和交流的技巧，從而收獲友誼。
5、用游戲和故事發展社交能力
模仿和扮演是這個年齡段孩子最喜歡的游戲。所以媽媽可以拿孩子平時喜愛的玩偶玩角色游戲，通過角色扮演讓他體驗一些生活情景，增加孩子的社交經驗。
6、給孩子創造社交的機會
父母可以在小區、各種游玩的地方去建立孩子的朋友圈，同時給孩子創造真實的場景，比如去完成某項真實的任務，或者是體驗式的過家家對孩子們來說都特別有幫助。
7、給孩子充分嘗試的機會
在孩子社交過程中不要過多地介入，大人不要去當裁判，因為孩子都有一個慢慢的學習過程。讓他們更自由的社交。讓3歲左右的孩子學習如何跟別人打交道，最好的辦法就是給他充分的嘗試機會。
8、傾聽孩子，不要自己下結論
很多時候孩子不和其他小朋友玩都是有原因的，父母要溫和的去和孩子溝通，找出問題所在。家長可以不時地重復孩子說過的話，來確定你是否了解孩子的感受和想法，當你理解錯的時候孩子在這個時候會糾正你的錯誤的。
引導孩子的時候也可以讓孩子去思考解決問題的方法，前提是有認真去理解孩子出現的問題。
4到5歲的幼兒自主意識逐步增強，可能會做出一些叛逆不聽話的行為，父母不能用暴力加以制止，而是要冷靜分析孩子的叛逆原因，并采取合理的應對措施，這樣做才能幫助孩子順利度過叛逆期。
4到5歲孩子出現叛逆，其實是很正常的情況。如果家長不重視的話，可能會影響孩子們的性格發展。但是，家長們也發現，除了吼孩子能有點效果之外，其他辦法好像不太管用。如果是這樣的話，今天給爸爸媽媽支幾招。
4到5歲幼兒叛逆期表現如何度過
1、延遲滿足
4到5歲的孩子，出現叛逆的話，有時候是因為自己的需求沒有滿足。而爸爸媽媽也不太注意對孩子進行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會亂發脾氣。
如果是這樣的話，就需要爸爸媽媽們平時注意合理區分孩子的要求，對于那些不合理的要求，要適當拒絕。
2、轉移孩子的注意力
4到5歲的孩子容易叛逆，是因為他們的情感不穩定。所以，當孩子出現叛逆，亂發脾氣或者發生其他不愉快的時候，就可以轉移他們的注意力。雖然孩子們的情緒不太穩定，但是注意力是容易轉移的。
3、給孩子充分表達內心想法的機會
有的時候，孩子出現叛逆，是因為他們已經有了自己的思想。但是，因為自己不被理解，所以才會不開心、發脾氣。這個時候，家長就需要給予孩子一定的關注，去傾聽孩子，讓孩子把自己內心的想法表達出來。
4、家長們在教育孩子這件事情上，要達成一致
教育孩子，最怕家長們的態度不一致了。不僅孩子不知道聽誰的，還容易耍心眼。爸爸媽媽批評自己的話，就去找爺爺奶奶。所以，家長們在教育孩子這件事情上，一定要有一致的意見。孩子發作的話，大人不要形成幾派。
5、讓孩子多一些選擇
4到5歲的孩子自我意識開始萌發，學會不聽父母的話。這個時候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，而不是粗暴的命令孩子去做事情。
比如當孩子不吃飯或者不想學習的時候，可以問她是現在就去學習呢，還是玩5分鐘以后再去學習呢，給出這樣的選擇以后，孩子有可能就會更好的接受。
6、安全意識很重要
雖然4到5歲的幼兒可以讓他自己做些事情，放手讓他去嘗試，但是一定要注意他的安全，畢竟他的年齡、認知等都太小，要教導他注意安全，遠離可能觸電的地方和陌生人等，都要和他說清楚。
很多孩子在6歲的時候，或許會因為某些原因而造成心理情況，家長一定要引起重視，不然對孩子的成長是極為不利的。我們要讓孩子在這個年齡段接受他們能理解的知識，而不是讓孩子因為學習較多產生很大的壓力，那么6歲孩子心理有問題怎么辦呢？
6歲孩子心理有問題怎么辦
1、給予孩子好的家庭氛圍
可以針對孩子自身特點，采取個體化的心理疏導方法。首先要給孩子提供溫馨、寬松、舒適的家庭環境，在家庭氛圍中盡量不要過多言語訓斥或肢體打罵，盡量采取說服教育的方式；其次父母起到榜樣作用，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能夠最大限度讓孩子心中得到安慰。
2、適度關心孩子
做父母的都愛孩子與關心孩子，但切忌過度關心，凡事都極易滿足孩子，長久下去，這容易養成孩子自私、自大的心理，變得不懂尊重別人，認為世界唯我獨尊，變得十分驕縱
6歲的孩子尚小，家長需要給予多些耐心去教育他與講道理，而不是一味的威逼利誘，不然就會讓他們壓力暴增，逐漸失去快樂，也會對他們的斗志和自信心造成打擊，也就會導致孩子心理有問題。
3、情緒激發
家長可能也會發現：6歲的孩子常常會不明不白地出現情緒問題。遇到這種情況，只有家長能夠激發孩子情緒，采取以情制情的方式。至于以什么情緒來制止，還是要家長針對孩子的情況進行具體分析。
同時引導孩子把一些不愉快的念頭、感情和沖動置于一邊，或者把情緒轉移到有意義的方面去，在不知不覺中保持心境的安寧。
6歲孩子心理有問題的原因
1、家庭環境的不良影響
家庭是少年兒童發展的基礎和主要場所，家長的教育方式和家庭成員之間感情的融洽，也是能夠影響少年兒童心理健康發展的重要因素。若是家庭關系不夠融洽，很有可能會對孩子的心理造成問題，甚至影響孩子的成長。
2、強制學習的影響
現在有些家長有意識地讓幾歲的孩子背詩詞、字典、地圖等，有專家認為：孩子3歲之前，不應該進行這些機械記憶訓練，因為他們的大腦容量是有限的，3歲之前，應該著重發展孩子的適應能力、語言能力、想像力等，而不是機械記憶。
導致6歲孩子沒有安全感的原因有很多：家長的教育方法有問題；家長總是打擊孩子的自信心；家長沒有做到高質量的陪伴……但是回頭看，很多原因都是和家長相關的，所以“解鈴還須系鈴人”，解決6歲孩子沒有安全感怎么補救的最好方法我認為就是從家長的反思和改變開始。
6歲孩子沒有安全感怎么補救
1、家長要給孩子明確的回應
部分孩子缺乏安全感，可能與分離焦慮有關，這樣的孩子通常會擔心父母一去不返，建議父母在外出時，給孩子一個明確的時間，避免孩子對父母的歸來時間產生焦慮，從而緩解孩子的不安。
2、讓孩子的爸爸抽時間多陪孩子玩玩
畢竟作為爸爸作為男人在和孩子交流的時候，在孩子眼中一定會一樣，我家也是男孩子，從小就是我一個人帶，不要限制孩子做什么，讓他自己去摸索，即使是有些危險但是沒太大問題的也要讓他去做，膽大人要在后面保護他。
孩子性格內向，首先作家人的要鎖和他交流，其次要多和他一起喝別人的小朋友玩，畢竟他現在最信任的人是家人。
3、家長要樹立兩個基本教育觀
第一、在孩子面前，不要恃強。培養聽話順從的孩子不是能耐，是沒文化、好面子的結果；你要控制得住孩子的當下，也把孩子飛翔的羽翼給毀了！
第二、學會示弱，讓他幫幫你。用孩子才能培養有用的孩子，讓孩子在生活的操作中感覺到大人對他的需要，鼓勵其能干、包容其試錯，搞砸了、弄壞了也沒關系！
4、家長需要準時且高質量的陪伴
父母經常陪伴孩子，對他建立安全感最好的辦法，有很多寶媽生完孩子就全職在家照顧孩子，就是為了孩子能有更好的未來。如果父母兩個人都在上班，那么即使工作再忙，每天晚上，都要安排一二個小時的時間在家陪孩子。
5、家長在平時要多和孩子進行親子活動
比如可以做手指游戲，在晚上睡覺前可以陪一陪孩子，在節假日的時候要帶孩子去游樂場、公園等場所去游玩，能夠增進感情，在家長需要外出的時候盡量要和孩子講清楚原因。如果孩子長時間缺乏安全感，通常會對自身的生長和發育產生不利影響，同時還容易發生心理方面的問題。
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