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考前想要提高成績一定要整理錯題溫故知新。錯題是暴露自己知識缺陷的地方，當時在做題時可能已經改正了錯誤，但是這是自己知識的薄弱點，隨著時間的推移有可能遺忘，考前整理溫故錯題非常重要，能夠彌補自己的缺失，強化薄弱知識點，是考前迎考的必要做法。
考前干什么能提高成績
以背誦記憶內容為主。人腦有短暫記憶，看過的東西可能很快就記住，記憶量大，臨考前快速記憶更多的東西，自然而然考試就能夠快速提高成績。但是這種學習也有個缺點，短暫記憶記得快，忘得也快，可能很多孩子記住的東西考完就忘了，雖然用這種方法臨時考了個好成績，千萬不要忘記以后及時復習哦!
快速瀏覽回顧各科全部內容。學過的知識可能有所遺忘，在考前讓孩子沉下心來，把所學過的知識從頭到尾，全部快速復習回顧一遍。這樣遺忘的知識，可能立馬恢復，整體的知識體系就會形成，在考試中就能夠考個好成績啦!
復習考點突出重點。在復習過程中，全部瀏覽回顧完各科知識后，把在平時經?？荚嚨膬热莺屠蠋熤v課重點強調的內容做重點復習，因為這些都是在考試中出現頻率較高的內容，是各科的重點內容，也是教學大綱要求的考點，考試中很容易遇到。
臨近考試怎樣快速提高成績
1、多整理，老師講完了，感覺聽懂了，其實還需要孩子自己聯系一遍，說不好就會發現其實聽懂了孩子卻沒會。
2、平時備個小本，寫下需要做的事，還有細小的知識和容易遺忘的寫上面，隨時翻看。
3、早上多利用，背書，強化記憶，記憶量加訓練量等于前途無量！
孩子在幼兒園打架了家長應該怎么處理？打架固然是不好的行為，但小孩子什么都不懂，出現爭執急眼了難免直接動手，這是天性的一部分。有些家長看到孩子動手，喜歡不問原因先劈頭蓋臉教訓一頓，但實際上事情起因可能確實不在孩子。你不分青紅皂白先數落一頓，家長的形象就崩塌了，再說什么孩子也不愿意聽了。
孩子在幼兒園打架了家長應該怎么處理
1、了解詳情。
孩子在幼兒園小打小鬧那是很正常的，所以家長在聽到孩子打架后別太詫異。而應該問孩子，為什么打架了呢？在孩子詳細敘述了情況的原委后，如果是孩子的過錯，那么要告訴孩子，他們哪里做錯了，如果是別的孩子做錯了，那么爸媽們應該告訴孩子如何原諒別人。
2、小事化了。
孩子之間的矛盾，一般來說不大，所以如果孩子在幼兒園鬧矛盾了，那么爸媽應該選擇讓孩子忘記那些小事，真誠的和幼兒園的小伙伴交朋友。
3、要和幼兒園老師交談。
如果說爸媽回家，發現孩子身上有明顯的傷痕，或是孩子的性格發生了很大的變化，那么作為爸媽就應該首先要讓孩子告訴實情。如果幼兒園里其他的小朋友對自己的孩子造成嚴重的心理和生理傷害，那么爸媽該去了解實情的詳細情況。情節嚴重的要和老師交流，和其他孩子的家長交流。如果是自己的孩子受到了嚴重的傷害，那么就應該讓學校和其他家長給出合適的解釋，而且希望日后不要再次出現傷害孩子的事件。
4、培養孩子的好性格。
孩子們的性格可能也會影響孩子們在幼兒園的生活。如果說孩子性格孤僻，性格冷傲，難以相處，那么這個時候，他們在幼兒園可能會受到別的小朋友的冷落，而且可能交不到朋友。因此爸媽們在平時記得要培養孩子要有一個好的性格。如果發現孩子們在幼兒園的沖突和性格有關，那么爸媽們就應該及早培養孩子的好性格。
6歲孩子注意力不集中怎么鍛煉？現在的家長常常為孩子的注意力不集中而焦慮，為了提高他的注意力，常常用盡各種辦法，都沒有得到解決。
6歲孩子注意力不集中怎么鍛煉
第一、讓孩子一次只做一件事。
每個人的注意力資源是有限的，尤其是孩子的注意力正在發展過程中，同時進行多件事情，會損害注意的有效集中。所以，孩子玩玩具就只能玩玩具，不能開著電視玩玩具，看故事書時也不要聽音樂。
第二、買一些注意力訓練的書籍，每天陪孩子做練習。
給6歲孩子買了走迷宮、找異同、找錯誤、連線等書籍，每天給孩子練習。
第三、培養孩子靜下來。
可以訓練讓孩子頂一本書靜坐，先靜下來，堅持，時間會越來越長。
第四、在孩子注意力集中時不要去打擾孩子。
給孩子創造良好的環境，當他們在看書的時候，不要去打擾詢問：你看到什么啦？這本書講的是什么啊？甚至孩子在玩玩具時也不要輕易去打擾他們，讓他專注于其中，培養其注意力。
第五、隨著孩子年齡的增長，要讓他們在規定時間內完成任務，定時定量。
第六、在孩子的學習過程中，要多鼓勵孩子去克服困難。
6歲孩子注意力不集中怎么鍛煉？總之，良好的注意力是孩子學習的保障，注意力集中可以事半功倍，提高學習和工作的效率，專注力不是天生的，他需要后天去培養和呵護，所以，爸爸媽媽們請讓孩子從容地做完他所投入的一切，在不受打擾的前提下，注意力是孩子自然具備的一項品質。
三歲孩子的叛逆期是以自我為中心，不是真的叛逆，時間的長短也根據平時家長的態度也是有關系的，一般的孩子在三周歲出現這個問題的時候就要給孩子進行溝通，因為現在大多數孩子也是明白的。
并不是說有多么的叛逆，只是說自我意識比較強，什么都是以自我為中心，什么都不想和別人分享，這個父母可以在這方面引導一下孩子。
3歲叛逆期要怎么教育
1、尊重和理解孩子：三歲的孩子已經有自己的思維方式，達不到自己的目的時，通常采用哭鬧的方式。家長需控制自己的情緒，尊重和理解孩子，不要將自己的想法強加給孩子，不要打罵孩子，否則適得其反。
此外，家長平時工作比較忙，給予孩子的關注度比較少時，孩子可能會采取在家長眼里比較叛逆的方式，從而獲得關注。
而且家長需尊重和理解孩子，平時多陪伴孩子，增加親子互動時間，可以在晚上睡覺前給孩子講講故事等，多鼓勵孩子，多與孩子交流，從而促進孩子對于家長的信任，促進他的語言、情緒表達，包括情商的培養。
2、培養規則意識：三歲的孩子叛逆，若為原則性問題，不可以一味寵溺孩子。此時家長需統一標準，耐心傾聽孩子的想法，同時告訴孩子不對的地方，以及正確的方式，培養孩子的責任心。除外，三歲的孩子模仿能力比較強，家長需以身作則正確引導，從而培養孩子的規則意識，養成良好的生活習慣。
3、培養專注力和想象力：三歲的孩子可能比較專注于某個玩具、某一件事，若無原則性問題，家長可以放手讓孩子去做。此外，可以多給三歲孩子看看有助于增強語言、閱讀能力的圖畫書等，培養孩子的想象力和專注力，避免一直打斷、阻撓孩子。
4、培養獨立意識：如果三歲孩子的叛逆表現為分離焦慮，不愿意去幼兒園等，需要避免溺愛孩子，不要任何事情均幫助孩子去完成。需要給予孩子一定的體能培訓，平時可以帶孩子多參加戶外活動，或者適當進行室內運動，多與同齡的孩子交流互動，從而培養孩子的獨立意識。
5、樹立良好榜樣：青春期逆反心理多可受周圍環境因素影響，監護人應當樹立良好榜樣，起到帶頭作用，向積極方向引導。
如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機會，慢慢的孩子也就養成了內向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。
幼兒不合群的原因
1、成人保護欲過強、包辦代替過多，孩子不僅會缺乏必要的生活自理能力，同時也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。
2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內向的標簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標簽的行為會對孩子造成有意無意的心理暗示，導致孩子產生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認為自己本身就是內向不合群的孩子。
3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。
4、幼兒不肯參加集體活動，好多是態度問題。有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動。
幼兒不合群的解決方法
第一、體育運動往往是群體活動，多參加體育運動有助于培養寶寶的“合群”性格。因此，家長應該特別鼓勵寶寶結交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。
第二、即便孩子再孤僻，內心也會有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機會，邀請小朋友來家聚會，孩子在自己的家中，會更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。
第三、同齡人大多時候不會起到一個照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因為無法照顧自己所以不愿意進行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養孩子獨立的性格，先獨立，再社交。
幼兒不合群的危害
1、一個人自處雖然沒錯，但是長久以往，孩子會越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會使他們的身心健康受到影響。
2、由于被孤立也會導致孩子失去表達自己觀點的機會，長時間處于這種情況下孩子就會開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價就會變得不準確，性格開始變得自卑。
3、現在的社會發展是一個需要團隊協作才能夠更好生存的社會，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導致他們在社會當中喪失掉很多機會。
很多家長都有這種感嘆，現在的孩子脾氣真大。有情緒了，不管在哪里，該哭哭該鬧鬧，怎么哄怎么說都不行，大人都感覺丟人，想給拎回家，有些家長急了直接的就想打孩子，過后還得哄，但問題依然沒有解決。那么孩子控制不了情緒怎么辦呢？
六歲的孩子控制不了情緒怎么辦
1、當孩子情緒失控時，家長要做的不是斥責孩子說：“不要哭！”而是讓孩子充分表達情緒。
2、教會孩子表達情緒的第一步是需要家長給孩子安全感，告訴孩子爸爸媽媽永遠愛他，安撫孩子過度極端的情緒和想法。
3、父母以身作則。家庭中，親子之間存在很多親密溝通，父母可能不經意的一些行為都會造成孩子的情緒波動，想要孩子的情緒穩定，父母需要從自身做起。
4、情緒控制最好的辦法就是實戰，而孩子情緒很容易高發在與小朋友的玩耍之中，主要是因為每個小朋友都有自己得認識與理解。爸爸媽媽多多的讓孩子與其他小朋友進行交際，哪怕發生情緒，經過一段時間的磨合，孩子就學會了如何在與他人交往中控制自己的情緒，學會冷靜。
5、孩子因為生氣將別的小朋友的玩具扯壞，比如孩子在與小朋友爭執的時推倒小朋友，等等，父母正確的做法是告訴孩子需要為情緒失控的行為負責，向小朋友賠禮道歉。經過幾次這樣的負責行為，孩子自然會記得，情緒失控的后果，也就慢慢的學會自我控制。
孩子有情緒很正常，當孩子控制不了情緒時，父母重要的是幫助孩子用最有效的方式表達情緒，直到孩子最終可以做到有效的控制情緒為止。
很多父母都對照顧孩子都很頭疼，越是年紀小的孩子，越是難以照顧。經常聽到有家長抱怨，三歲的孩子最難管。事事都要依著他的意思來，稍不如意不按照他的意思來，就反抗哭鬧，閉著眼睛光哭沒淚，可就能哭一上午。打也不行，罵也不行。那么三歲孩子哭鬧脾氣大家長怎么處理呢？
三歲孩子哭鬧脾氣大家長怎么處理
1、冷處理
在情緒上，讓孩子盡情的宣泄，想哭就哭，想打滾就打滾，畢竟就算是我們大人，買不到自己喜歡的東西時，也會有難過的情緒出現。
2、安撫孩子
當孩子發現你的態度很堅定，并且情緒稍有好轉的時候，家長便應該做情緒安撫的工作了。抱抱他，親親他，告訴他媽媽是愛他的。
3、適當獎勵
當孩子明白其中道理時，家長應該給予獎勵，慶祝他的成長，滿足他的需求，可以是沒那么貴的小禮物，小蛋糕，總之，要有儀式感。相信孩子會越來越好。
4、轉移注意力
家長可以放一些音樂，轉移孩子的注意力，也可以給孩子說一件新鮮事的，或者和孩子做件其它事情來轉移孩子的注意力。
5、給予孩子平等的認同感
家長只要掌握住一個原則，就是給予孩子平等的認同感，去鼓勵他們，引導他們說出哭鬧的原因，讓孩子學會描繪自己的情緒，并且給予積極回應，這樣才是一舉多得的方法。知道問題所在，我們也就很容易理性分析問題。
家長在教育孩子的過程中會遇到各種各樣的問題，比如有的孩子不愛說話，有的孩子太過于調皮搗蛋，有的孩子脾氣暴躁，脾氣暴躁是不利于孩子的生長發育的，那么寶寶情緒不穩定愛發脾氣什么原因呢？
寶寶情緒不穩定愛發脾氣什么原因
1、吸引家長的關注
有些寶寶并不是真的不聽話，他只是覺得無聊，覺得發脾氣的時候能夠引起家長的關注，有人能夠陪伴自己。這樣的寶寶是比較缺愛的，家長平時可以多留一些時間給寶寶，陪他一起看電視、玩積木，或者是周末帶娃一起去公園走走等等活動，都會讓寶寶感覺到來自父母的愛意，這樣寶寶安全感增強，就不會用發脾氣這種比較極端的方式來吸引家長的關注了。
2、家長嬌慣讓孩子脾氣很大
孩子總是整個家庭中開心果一樣的存在，家人們都會寵著，尤其隔代的老人總是會特別寵。此時，若家人總是無原則的嬌慣孩子，對孩子的要求總是有求必應。長此以往，一旦滿足不了孩子的要求，孩子就會哭鬧發脾氣。因此，在教育孩子面前，家里所有人都應該達成共識別，不要嬌慣，要與有原則的和孩子相處。
3、家庭環境的不和諧
父母是孩子們學習的對象，由此如果父母在家中解決問題的方式便是互相爭吵，那么孩子也會這樣去解決問題。在無意識中父母的壞脾氣會完整地展現在孩子的身上，而且吵鬧的環境也會使人無法冷靜。
寶寶情緒不穩定愛發脾氣怎么辦
1、先理解孩子
想真正的引導孩子，首先在自己的心理層面要理解孩子這種情緒，和孩子共情，否則自己也會產生不好的情緒，根本沒辦法正確引導孩子。
2、多給孩子時間和空間
各位父母不妨想一想，如果寶寶情緒不穩定愛發脾氣時，自己平時是怎樣做的？相信很多父母，都會給孩子講道理，希望孩子可以認識到自己的錯誤。但是，這個時候對孩子講道理，效果是很差的，因為他根本聽不進任何道理。
有的父母還會批評、打罵孩子，強迫孩子馬上收回不良情緒，這種做法只會影響孩子的心理健康，沒有任何好處。
這時父母不妨多給孩子一些時間和空間，讓他去宣泄他的情緒，等他釋放了不良情緒后，自然就會慢慢冷靜下來的了。
3、用心傾聽
對于孩子發脾氣的時候，家長們如果用強硬的太對來面對孩子，反而會使孩子的情緒不穩定，發更大的脾氣，這個時候，家長應該自己保持平靜的狀態，耐心地傾聽孩子發脾氣的原因，引導孩子表達出來自己的情緒，讓孩子感受到家長對他的關心。
五歲的孩子不愛寫作業怎么辦？寫作業并不是一朝一夕的事情，一定要讓孩子養成良好的學習習慣，剛開始的時候父母應該陪伴孩子，多教教他，養成習慣之后你就會比較輕松一些。
五歲的孩子不愛寫作業怎么辦
第一，孩子做作業的時間不宜過長。
我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。
第二，放大孩子的優點。
我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當的話語鼓勵孩子。孩子就會產生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。
其實這種心理暗示從小培養就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。
第三，學習不可操之過急。
我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。
學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。
第四，做一個功課計劃表。
我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數學，英語各種各種科目的作業。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據具體的時間，根據孩子思考的能力來確定。
比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。
第五，經常改變學習環境。
我們可以給孩子多改變一下學習環境，讓孩子感覺學習環境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學習。但是至少我們也要注意學習環境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發孩子的學習氛圍和學習能力。孩子開心以后，自己的思維也會發生變化，他們可以很高興的學習，很開心的學習。
第六，不在孩子面前評判老師。
我們不可以根據自己對的老師的印象而在孩子面前評判老師，因為我們會先入為主，然后我們是孩子的第一任老師，也是孩子最信任的人，孩子就會感覺我們說話大多都是對的，也會對這個老師也產生一種先入為主的心理。我們要孩子對老師有一個很好的印象，而且如果孩子喜歡這個老師的話，也會愛屋及烏的喜歡的喜歡她教這一門功課。
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