教輔書，就是對(duì)教學(xué)教材有輔助作用的書籍。所以孩子們?cè)谑褂媒梯o書的時(shí)候千萬(wàn)不要本末倒置，針對(duì)語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科，日積月累的經(jīng)驗(yàn)很重要，教輔書也是不能忽視的。

看什么書能提高語(yǔ)文成績(jī)

《時(shí)文選粹》、《智慧背囊》還有一些語(yǔ)文類的雜志比較適合現(xiàn)在的大語(yǔ)文。大語(yǔ)文要求的不是簡(jiǎn)單的死記硬背,考察更多的是學(xué)生的思維方式與語(yǔ)文能力。所以一些開拓思維的書比較適合學(xué)生閱讀。學(xué)生在讀書的過(guò)程中也更加愿意讀一些有意思的、感興趣的,只有“讀進(jìn)去,才能學(xué)進(jìn)去”。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么提高

1、鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣，“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”，語(yǔ)文的功夫都在平時(shí)的積累上，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

2、讀后讓孩子說(shuō)說(shuō)讀后感，只需在旁邊加以引導(dǎo)。從泛讀到精讀。

3、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，能夠讓孩子做下一天的總結(jié)，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”感悟生活，同時(shí)鍛煉了寫作能力。

4、理解性地讓孩子背古詩(shī)，不僅僅要背，還要求精，理解性的背。可以培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)的興趣，還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)今后孩子的人格塑造也有幫助。

看什么書能提高歷史成績(jī)

6歲孩子注意力不集中怎么鍛煉？現(xiàn)在的家長(zhǎng)常常為孩子的注意力不集中而焦慮，為了提高他的注意力，常常用盡各種辦法，都沒(méi)有得到解決。

6歲孩子注意力不集中怎么鍛煉

第一、讓孩子一次只做一件事。

每個(gè)人的注意力資源是有限的，尤其是孩子的注意力正在發(fā)展過(guò)程中，同時(shí)進(jìn)行多件事情，會(huì)損害注意的有效集中。所以，孩子玩玩具就只能玩玩具，不能開著電視玩玩具，看故事書時(shí)也不要聽音樂(lè)。

第二、買一些注意力訓(xùn)練的書籍，每天陪孩子做練習(xí)。

給6歲孩子買了走迷宮、找異同、找錯(cuò)誤、連線等書籍，每天給孩子練習(xí)。

第三、培養(yǎng)孩子靜下來(lái)。

可以訓(xùn)練讓孩子頂一本書靜坐，先靜下來(lái)，堅(jiān)持，時(shí)間會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。

第四、在孩子注意力集中時(shí)不要去打擾孩子。

給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，當(dāng)他們?cè)诳磿臅r(shí)候，不要去打擾詢問(wèn)：你看到什么啦？這本書講的是什么啊？甚至孩子在玩玩具時(shí)也不要輕易去打擾他們，讓他專注于其中，培養(yǎng)其注意力。

第五、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，定時(shí)定量。

第六、在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要多鼓勵(lì)孩子去克服困難。

6歲孩子注意力不集中怎么鍛煉？總之，良好的注意力是孩子學(xué)習(xí)的保障，注意力集中可以事半功倍，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，專注力不是天生的，他需要后天去培養(yǎng)和呵護(hù)，所以，爸爸媽媽們請(qǐng)讓孩子從容地做完他所投入的一切，在不受打擾的前提下，注意力是孩子自然具備的一項(xiàng)品質(zhì)。

看什么書可以提高語(yǔ)文成績(jī)

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在幼兒園里，一些優(yōu)秀的，看上去活潑聰明的孩子，他們都是非常的自信的，而有些不怎么自信的孩子，總是躲在角落里，不敢跟人說(shuō)話，這樣是不好的，那孩子在幼兒園不自信原因是什么呢？

孩子在幼兒園不自信原因

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，常常喜歡拿自己的孩子與其他孩子進(jìn)行比較，一味以“高標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)要求自己的孩子，孩子因?yàn)楹茈y道達(dá)到父母的要求，遭受失敗，缺乏成功的體驗(yàn)，漸漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮的習(xí)慣，對(duì)自己缺乏自信。

家長(zhǎng)只注重孩子的衣食住行等物質(zhì)上的需求而忽視了孩子精神上的需求。家長(zhǎng)很少與孩子交流溝通，也很少對(duì)孩子進(jìn)行意志性格的培養(yǎng)。甚至有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β刀湃巫约旱暮⒆樱瑳](méi)有一定的行為規(guī)范，孩子生活散漫、缺乏自制能力和上進(jìn)心，影響孩子自信心的健康發(fā)展，這也是孩子在幼兒園不自信原因。

家庭夫妻關(guān)系不和、婆媳不和，經(jīng)常爭(zhēng)吵，有家庭暴力或離異家庭讓孩子在物質(zhì)、情感和智力發(fā)展方面都得不到很好的滿足，孩子在沒(méi)有溫暖的環(huán)境下長(zhǎng)大，缺乏安全感，心理發(fā)展不健全，壓抑了孩子自信心的發(fā)展。

家長(zhǎng)過(guò)多的溺愛(ài)和嬌慣孩子，很多事情都替孩子包辦，養(yǎng)成孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣。孩子依賴性增強(qiáng)，缺乏了鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)離開父母過(guò)集體生活時(shí)就會(huì)因?yàn)檎莆盏募记商伲率侣浜笥谄渌⒆右彩菍?dǎo)致孩子在幼兒園不自信原因。

成人對(duì)幼兒的過(guò)度溺愛(ài)、包辦代替。現(xiàn)在社會(huì)的家庭里，大多數(shù)幼兒是“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，更是父母手中的掌上明珠，長(zhǎng)輩樣樣都舍不得他們干，視幼兒柔弱的個(gè)體，總是煞費(fèi)心思的為孩子解決各種困難。

如：手手伸過(guò)來(lái)、奶奶來(lái)穿衣服、嘴巴張大吃一口飯、別掃地我來(lái)掃，這種過(guò)度的照顧和過(guò)分的保護(hù)，實(shí)際上剝奪了幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，使幼兒缺乏一定的生活自理能力、獨(dú)立能力、活動(dòng)能力，更缺乏解決問(wèn)題的能力，并且長(zhǎng)久這樣會(huì)造成他們不善于交往，有較強(qiáng)依賴性，遇到困難缺乏耐挫感，并會(huì)形成自卑心理，這也是孩子在幼兒園不自信原因。

成人對(duì)幼兒的交流權(quán)威性和不平等性，在家庭中，家長(zhǎng)是權(quán)威人物，在幼兒園，老師也是孩子心目中的權(quán)威，家長(zhǎng)和老師有時(shí)也會(huì)手持特權(quán)，隨便使用各種詞匯，尤其是使用限制幼兒思路和行為的詞和否定言情的詞。例如，你不會(huì)做，不要去碰，這樣的事都做不成等。成人的頭腦里有這種“非此即彼”的意識(shí)，用“不”字給孩子畫出行為界線。

另外，成人用“應(yīng)該”一詞來(lái)衡量和指導(dǎo)孩子的行為，實(shí)際上是在強(qiáng)調(diào)自己的主觀愿望，而忽略了孩子在客觀狀態(tài)下進(jìn)行的創(chuàng)造，既沒(méi)有給孩子留下自我調(diào)整步伐的機(jī)會(huì)和空間。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，輕則批評(píng)、否定，懂得訓(xùn)斥、諷刺。幼兒長(zhǎng)期處于這種缺少接納的環(huán)境中，孩子傾向于形成“自我無(wú)能感”，久而久之，做任何事都會(huì)缺乏自信。

考前干什么能提高成績(jī)

6歲小孩不愿意上學(xué)，愛(ài)玩是孩子的天性。6歲的孩子不愿意上學(xué)是可以理解的。父母該怎么辦？

6歲小孩不愿意上學(xué)怎么辦

我認(rèn)為我們應(yīng)該閉上嘴，用智慧的行動(dòng)溫和而堅(jiān)定地解決問(wèn)題。

第一、控制情緒。

我們經(jīng)常看到許多父母在各種公共場(chǎng)所教育他們的孩子，一開始好話商量，但孩子不吃父母那一套，慢慢地父母的聲音開始增加，甚至開始在公共場(chǎng)合打孩子。

父母習(xí)慣于用責(zé)備、說(shuō)教、責(zé)罵等情感教育孩子，往往是毫無(wú)意義的，無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。

作為父母，不要把孩子當(dāng)成弱者，更不要把孩子當(dāng)成自己情緒的反應(yīng)器和接收器。

只有父母放下情緒，跳出問(wèn)題，找到解決辦法，才能找到合適的教育方法。

第二、放棄說(shuō)教。

眾所周知，江山易改，本性難移，更何況大腦還沒(méi)有完全發(fā)育出來(lái)的孩子。

雖然語(yǔ)言對(duì)孩子有一定的教育意義，但當(dāng)孩子對(duì)父母的話充耳不聞時(shí)，父母無(wú)休止地說(shuō)教，就不能發(fā)揮任何積極的作用。

作為父母，要時(shí)刻記住，言語(yǔ)不是唯一的溝通方式，而且往往效果最差。

第三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的，也不是家長(zhǎng)，隨便嘮叨兩句就能自動(dòng)形成的，而是需要家長(zhǎng)的陪伴。

現(xiàn)在大多數(shù)的家長(zhǎng)都可以陪伴孩子親子共讀。共讀繪本是一個(gè)非常美妙的親子體驗(yàn)。但是有的家長(zhǎng)卻急于求成，讀完故事之后要求孩子復(fù)述，甚至對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

家長(zhǎng)的角色是輔助和引導(dǎo)，而不是控制和強(qiáng)迫。孩子才是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。在家長(zhǎng)和孩子一起讀書中，可以討論書中的情節(jié)，可以玩角色扮演，還可以把生活中的點(diǎn)滴編成故事記錄下來(lái)。在這些過(guò)程中都鍛煉了孩子的理解能力，表達(dá)能力，分析能力和解決問(wèn)題的能力。

第四、不盲目攀比。

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，發(fā)展的規(guī)律個(gè)體差異性很大。很少家長(zhǎng)可以做到不比較不焦慮，按照孩子自己發(fā)展的規(guī)律去幫助孩子。

在學(xué)步期的孩子，每一次的跌倒爬起，再跌倒再爬起，他們都毫不氣餒，沒(méi)有因?yàn)槿魏我淮蔚苟芙^再次站立行走。這其中表現(xiàn)的耐力和毅力是很多成人都難以達(dá)到的。

如果家長(zhǎng)能夠提供寬松的家庭環(huán)境，給他們自由成長(zhǎng)的空間和時(shí)間，正確的引導(dǎo)他們，每個(gè)孩子都是天才。甚至孩子的毅力抗挫能力和耐力都遠(yuǎn)高于成人。

總而言之，沒(méi)有不愿意上學(xué)的小孩，只有不會(huì)引導(dǎo)和焦慮的家長(zhǎng)。

三年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)能提高成績(jī)

我們都知道孩子的專注力是有期限的，孩子年齡越小專注力時(shí)間越短，所以，家長(zhǎng)要想更好的培養(yǎng)孩子的專注力，就要了解4歲孩子的專注力有多長(zhǎng)時(shí)間，一方面是對(duì)孩子的專注力有一個(gè)把我，另一方面也是更便于孩子專注力的培養(yǎng)。

4歲孩子的專注力有多長(zhǎng)時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)，4歲孩子的專注力時(shí)間都是在十分鐘左右。但是具體的時(shí)間還是要根據(jù)孩子接受的教育和環(huán)境所具體判斷。

4歲孩子的專注力不好怎么辦

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)隨時(shí)可以進(jìn)入的安靜空間

即便只是房間的一個(gè)角落，放著一張桌子。讓電視，電腦等電子產(chǎn)品遠(yuǎn)離孩子的房間。即便必須有，也要放在家里的中央?yún)^(qū)域，孩子在大人的監(jiān)督下使用電子產(chǎn)品。

2、不要過(guò)分強(qiáng)求，切忌拔苗助長(zhǎng)

之前也有看過(guò)一篇關(guān)于專注力時(shí)長(zhǎng)調(diào)查的時(shí)間，上面對(duì)小學(xué)生的專注力解釋為認(rèn)真聽課20分鐘，抄寫15分鐘，背誦8分鐘。正常上小學(xué)的時(shí)間應(yīng)該是7歲，而面對(duì)4歲孩子的專注力問(wèn)題，我認(rèn)為只要可以專注10分鐘左右就可以算是完美了。

3、注意視覺(jué)注意力培養(yǎng)

我們可以給孩子看一些照片，圖畫，等等，然后就這提問(wèn)他問(wèn)題，問(wèn)題可以從顯而易見的到細(xì)節(jié)方面的。由淺入深。也可以拿幾張基本一樣，找不同等等。還可以用有大量色彩鮮艷的注意力練習(xí)的書籍，用以輔助提高孩子的注意力。

4、每天堅(jiān)持跟孩子進(jìn)行親子閱讀

幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，能提升孩子的語(yǔ)言能力，專注力以及情商和性格的培養(yǎng)等等。一般來(lái)說(shuō)讀一本兒童繪本需要3至5分鐘的時(shí)間。

如果一個(gè)孩子能夠每天和媽媽進(jìn)行3至5本的繪本閱讀，那么對(duì)于孩子的專注力提升來(lái)說(shuō)是有非常大的幫助的。

5、家長(zhǎng)不要打擾孩子

當(dāng)孩子在看繪本的時(shí)候，他沒(méi)求助你時(shí)，請(qǐng)不要對(duì)孩子做看繪本的指導(dǎo)，哪怕孩子嘴巴里講出來(lái)的繪本內(nèi)容跟他看到繪本的內(nèi)容不一致時(shí)，也要忍住不要說(shuō)。要是你實(shí)在忍不住，就請(qǐng)等孩子繪本都看完了，他找你了，這個(gè)時(shí)候告訴他。

6、尊重孩子的思考的能力

不要一看她想不出來(lái)，就馬上告訴她解決問(wèn)題的方法或者答案。殊不知，她安靜思考解決方案的同時(shí)，也是一個(gè)歷練的過(guò)程。

怎么能提高語(yǔ)文成績(jī)

有很多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己家的孩子還不到5歲，就不懂得分享，這其實(shí)是因?yàn)榧议L(zhǎng)在生活當(dāng)中教育孩子的時(shí)候，無(wú)論孩子提什么要求都盡力的去滿足，時(shí)間久了就導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了自私，并且不為他人思考的習(xí)慣，那么以下是幼兒自私行為的原因及對(duì)策，希望可以幫到你！

幼兒自私行為的原因

1、過(guò)度的溺愛(ài)

對(duì)孩子過(guò)度的溺愛(ài)，常會(huì)養(yǎng)成孩子任性自私的性格。尤其是有些爺爺奶奶，對(duì)孩子出現(xiàn)的任何錯(cuò)誤和想要達(dá)到的需求，都會(huì)采取寬容和盡量滿足的態(tài)度，這就更容易形成自私任性的性格。

2、家庭教育的直接影響

當(dāng)前，盡管放開了“二胎”，但獨(dú)生子家庭還是占了大多數(shù)。家長(zhǎng)在對(duì)獨(dú)子的照顧上更為關(guān)心和專注，這使得幼兒在一定程度上產(chǎn)生認(rèn)知錯(cuò)誤，誤認(rèn)為所收到的愛(ài)護(hù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模簿腿菀讓?dǎo)致幼兒自私行為。

3、家長(zhǎng)過(guò)分滿足孩子

現(xiàn)在我們的生活質(zhì)量雖然有所提高，但是同時(shí)也代表著我們對(duì)孩子的教育是嬌生慣養(yǎng)的。也正是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分滿足孩子的需求，讓孩子變得自私霸道，甚至有很多家長(zhǎng)都覺(jué)得再苦不能苦孩子。

即便自己在生活中多么艱難，也要將孩子寵得像是一個(gè)公主王子一般。認(rèn)為自己這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神可以讓孩子變得孝順自己，但實(shí)際上只能讓孩子變得以自我為中心，自私的性格也正是因此養(yǎng)成的。

幼兒自私行為的對(duì)策

1、取消孩子在家中“特殊”地位

在日常家庭生活中，要盡量不給孩子特殊待遇，合理滿足孩子的需求，讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，消除其“以自我為中心”的意識(shí)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)分享

現(xiàn)在很多寶寶都是獨(dú)生子女，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，因?yàn)閺男【蜎](méi)有兄弟姐妹的陪伴，所以他們也沒(méi)有與別人分享的習(xí)慣，家里所有的玩具都是自己的，爸媽的寵愛(ài)也只圍繞著自己，所以寶寶容易有自私的行為。

其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，爸媽也可以充當(dāng)孩子的玩伴，平時(shí)多跟孩子交流，引導(dǎo)孩子跟自己分享玩具，還可以給孩子觀看一些教育類動(dòng)畫短片和圖書，讓孩子更好的理解與人相處的模式，學(xué)會(huì)與人分享。

3、講究言傳身教

孩子的習(xí)慣往往和大人的教育有關(guān)，就算大人沒(méi)有教孩子那樣做，但是，如果自己沒(méi)有做好榜樣，孩子跟著學(xué)也是正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)如果能夠做到與別人分享，孩子自然沒(méi)問(wèn)題。

怎么能提高語(yǔ)文成績(jī)初中

在生活中，有的孩子非常懂事，從不違背家長(zhǎng)。而有些孩子則非常的頑皮，不聽大人的話，總是按照自己的意愿做事，如果身邊的人不慣著自己，他們就會(huì)撒嬌耍賴，無(wú)所不用其極，這讓許多的家長(zhǎng)頭疼不已。那么兩歲的孩子任性沒(méi)禮貌怎么辦呢？

兩歲的孩子任性沒(méi)禮貌怎么辦

1、平靜的對(duì)待兩歲孩子

當(dāng)孩子耍賴、撒潑的時(shí)候，你可以靜靜地看著孩子，一句話也不說(shuō)。或者把他抱過(guò)來(lái)看著，也不說(shuō)話，只是平靜的對(duì)待他。讓他知道，家長(zhǎng)對(duì)你好，但原則性問(wèn)題，是不能隨便遷就的。孩子有自己的秩序感，什么東西放在什么位置，也有自己的想法，家長(zhǎng)強(qiáng)行干預(yù)，他們會(huì)不開心的。

2、陪孩子度過(guò)重要的早期教育

如果家長(zhǎng)能順應(yīng)孩子的秩序，用完?yáng)|西歸位，自己的事情自己做，孩子也會(huì)養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。當(dāng)然了，更重要的是情緒管理方面。兩歲的孩子用哭鬧的方式跟你溝通，是因?yàn)樗恼J(rèn)知能力不足，還不知道如何處理問(wèn)題，如何跟自己的情緒相處，需要家長(zhǎng)給予正確、積極的引導(dǎo)。

3、在孩子任性時(shí)，采取正確的教育手段

有些大人在孩子耍小脾氣的時(shí)候自己也會(huì)非常的生氣，會(huì)對(duì)孩子破口大罵，有的時(shí)候甚至還會(huì)打孩子，這樣對(duì)家庭關(guān)系有很大的影響，也會(huì)讓孩子變得更叛逆。正確的做法是耐心地引導(dǎo)孩子，告訴孩子他的要求和需求是不合理、不正確的，讓孩子更具有是非觀。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

比如說(shuō)孩子對(duì)某種東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，可是家里卻沒(méi)有條件滿足孩子的需求的時(shí)候。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用相近的東西或者是孩子感興趣而且有條件得到的東西對(duì)孩子進(jìn)行誘導(dǎo)教育。

5、給孩子一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膽土P

在孩子不斷的任性要求下，家長(zhǎng)可以給孩子一些適當(dāng)?shù)膽土P。比如說(shuō)收起孩子的玩具或者減少孩子外出的時(shí)間。等孩子冷靜下來(lái)家長(zhǎng)再去勸導(dǎo)孩子，并把懲罰撤銷，孩子會(huì)更容易接受家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。

怎么才能提高語(yǔ)文成績(jī)

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子總歸要進(jìn)入到幼兒園當(dāng)中，這個(gè)時(shí)候孩子就要學(xué)會(huì)怎么去交朋友，怎么去照顧自己，當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中也有可能會(huì)出現(xiàn)很多的矛盾，那么幼兒之間發(fā)生矛盾怎么解決呢？

幼兒之間發(fā)生矛盾怎么解決

1、不要強(qiáng)加成人世界的價(jià)值觀

面對(duì)孩子間的沖突，家長(zhǎng)首先需要全面了解事情的原因，并告訴孩子：發(fā)生沖突是很正常的，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，重要的是接下來(lái)該怎樣相處。

在孩子單純的世界里，很多想法和問(wèn)題，其實(shí)都是大人強(qiáng)加給他們的，尤其是在面對(duì)沖突的時(shí)候，孩子都是在發(fā)生和解決矛盾中成長(zhǎng)的，所以家長(zhǎng)不要任何事情都摻合進(jìn)去，這樣容易讓孩子覺(jué)得有問(wèn)題了，就找大人解決，或者是只有大人才能解決問(wèn)題，從而導(dǎo)致孩子的獨(dú)立性和解決問(wèn)題的能力無(wú)法得到培養(yǎng)。

2、讓孩子懂得道歉的道理

孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，老師讓孩子學(xué)會(huì)的不能僅是一句“對(duì)不起”，而是要讓孩子理解道歉背后的道理與意義，利用沖突促進(jìn)孩子道德水平的發(fā)展。

孩子不會(huì)正確解決沖突的原因，很大程度上是因?yàn)樗麄儧](méi)有樹立正確的是非觀念，所以老師可以利用當(dāng)前發(fā)生的沖突，耐心地告訴孩子他的行為錯(cuò)在哪里，怎樣做才是正確的，也可以讓孩子通過(guò)閱讀或者觀察他人的行為，進(jìn)行是非判斷和討論，說(shuō)一說(shuō)自己如何避免犯同樣的錯(cuò)誤。

3、傾聽孩子

當(dāng)幼兒無(wú)法自主解決矛盾時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)適時(shí)地介入，充當(dāng)起傾聽者的角色。傾聽矛盾雙方對(duì)于該事的想法，也要傾聽旁觀者對(duì)于事件的說(shuō)法。

一方面，在傾聽過(guò)程中有助于矛盾雙方幼兒宣泄不良情緒，避免事態(tài)進(jìn)一步惡化。另一方面，也有助于全面了解沖突起因以及孩子自主解決失敗的原因。

幼兒之間發(fā)生矛盾怎么回事

1、被踩疼了腳

由于幼兒園的孩子比較多，所以踩腳，是孩子之間發(fā)生沖突的一個(gè)重要原因，因此家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)該教育好孩子，踩到了別人的腳，要趕快說(shuō)對(duì)不起，如果被踩到了，對(duì)方卻不道歉還態(tài)度惡劣，就第一時(shí)間告訴老師，不要自己解決矛盾。另外為了避免孩子的腳被踩疼，父母最好給孩子準(zhǔn)備鞋頭有補(bǔ)強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)鞋，不僅能夠保護(hù)腳趾，還耐磨損，還有給孩子穿的鞋，一定要有良好的包裹性，才更安全。

2、爭(zhēng)搶

爭(zhēng)搶玩具等這類事件占48％，在爭(zhēng)執(zhí)事件中所占比例最大。其中爭(zhēng)搶（玩具，角色，凳子）包括：不說(shuō)話直接去搶人家的玩具（凳子），不肯謙讓（如爭(zhēng)秋千和爭(zhēng)角色）。幼兒解決爭(zhēng)執(zhí)的方式主要有：攻擊、告狀、哭鬧、自行解決、破壞別人的游戲。

怎么才能提高語(yǔ)文成績(jī)的方法

尤其是對(duì)于初為人父母的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)教育是非常重要的，我們希望孩子可以健康成長(zhǎng)的同時(shí)也要有良好的性格。因此我們對(duì)孩子的性格方面要重點(diǎn)觀察，尤其是在孩子6歲心理變化關(guān)鍵的時(shí)刻，更應(yīng)該重視孩子的變化。那么6歲小孩愛(ài)生氣怎么辦呢？

6歲小孩愛(ài)生氣怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)

當(dāng)我們的孩子對(duì)別人有攻擊傷害行為的時(shí)候我們要讓孩子知道這個(gè)事情，她的情緒感受是怎么樣的，同時(shí)假設(shè)她比較小的時(shí)候要馬上帶她離開現(xiàn)場(chǎng)，離開現(xiàn)場(chǎng)以后告訴她生氣的原因。

其實(shí)6歲小孩愛(ài)生氣，我們要先去表達(dá)你對(duì)孩子的感受，比如說(shuō)我愛(ài)你，當(dāng)你準(zhǔn)備好的時(shí)候我們一起來(lái)聊一聊，我懷疑。當(dāng)她隨時(shí)來(lái)找我，這樣的話呢，你就可以離開了，允許孩子獨(dú)立的空間，讓她去思考和解決這個(gè)問(wèn)題。

2、我們要認(rèn)可孩子的感受

讓孩子表達(dá)此刻她的情緒是？是生氣了呢？還是非常的傷心？允許孩子情緒的表達(dá)，并讓孩子在這個(gè)情緒上待一會(huì)兒。當(dāng)孩子愿意停下來(lái)跟我們說(shuō)的時(shí)候，要傾聽，學(xué)會(huì)接納。

并且告訴孩子，我們可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的情緒，而不是告訴孩子不要生氣，不應(yīng)該傷心。孩子不愿意表達(dá)的時(shí)候，要先允許孩子跟自己待一會(huì)兒，她準(zhǔn)備好的時(shí)候，隨時(shí)可以找家長(zhǎng)溝通。

3、放慢回應(yīng)速度

在6歲小孩提出要某樣?xùn)|西時(shí)，不要立即說(shuō)“不”，從而阻止脾氣發(fā)作。相反，停下來(lái)，并大聲對(duì)孩子說(shuō)，“讓我們看看。你想要那個(gè)新玩具，我們來(lái)談?wù)劙伞！边@讓你有機(jī)會(huì)考慮孩子的要求，以及如何在必要時(shí)正面拒絕他，或者轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

放慢速度并對(duì)孩子的要求進(jìn)行討論，也可以讓你的孩子了解你拒絕的原因，并更愉快地予以接受。你想讓你的孩子感覺(jué)到，你聽到了他的請(qǐng)求，關(guān)心他的愿望，可以被信任，能幫助孩子度過(guò)生活中的失望。

6歲小孩愛(ài)生氣的原因

1、需求沒(méi)有得到滿足而發(fā)脾氣

估計(jì)大多數(shù)孩子都會(huì)有這樣的現(xiàn)象。而且通常是1歲多開始有了需求之后，一旦得不到滿足，孩子就容易發(fā)脾氣。小米正是這樣，早在1歲多，我就發(fā)現(xiàn)她總是很著急地想要得到某一樣?xùn)|西，如果不給她就跪在地上生氣。

對(duì)于此，我們是堅(jiān)決地不予理睬，如果小米要跪就讓她跪，如果要哭就讓她哭。等到小米發(fā)現(xiàn)自己發(fā)脾氣、哭鬧都毫無(wú)意義，得不到我們的注意和妥協(xié)，也無(wú)法因此而得到自己想要的東西后，慢慢地就不再這樣亂發(fā)脾氣了。而此時(shí)，我都會(huì)趁機(jī)告訴她“哭是解決不了問(wèn)題的”。

2、孩子受到了委屈

受委屈的孩子也會(huì)出現(xiàn)暴躁發(fā)脾氣的現(xiàn)象，這種狀況在6歲小孩身上比較容易出現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)年齡正處于基礎(chǔ)情感體驗(yàn)成長(zhǎng)的過(guò)程。

此時(shí)他們會(huì)出現(xiàn)各種各樣的異常情緒，所以在受委屈之后，就有可能出現(xiàn)暴躁發(fā)脾氣的問(wèn)題，也有可能會(huì)出現(xiàn)傷心流淚的現(xiàn)象。