九年級(jí)是初中時(shí)期最關(guān)鍵的一年，但是很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡人意，家長(zhǎng)也會(huì)跟著著急，那么九年級(jí)怎么學(xué)才能提高成績(jī)呢？

九年級(jí)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。九年級(jí)學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元提高成績(jī)都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)九年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)，能夠幫助大家快速提高成績(jī)。

3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

九年級(jí)復(fù)習(xí)方法

要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)

一個(gè)星期、一個(gè)月下來(lái)，或是學(xué)完了一單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)整理歸類(lèi)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱(chēng)“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識(shí)條理化，久而久之，我們所學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里。

復(fù)習(xí)要有定期計(jì)劃，注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間

每個(gè)星期的每一天對(duì)各門(mén)功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時(shí)間的分配上要處理好各門(mén)功課的關(guān)系。

要結(jié)合實(shí)際設(shè)立目標(biāo)

復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，并且有達(dá)不到目標(biāo)的自我處罰措施。

六年級(jí)數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如有的孩子不愛(ài)說(shuō)話，有的孩子太過(guò)于調(diào)皮搗蛋，有的孩子脾氣暴躁，脾氣暴躁是不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的，那么寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣什么原因呢？

寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣什么原因

1、吸引家長(zhǎng)的關(guān)注

有些寶寶并不是真的不聽(tīng)話，他只是覺(jué)得無(wú)聊，覺(jué)得發(fā)脾氣的時(shí)候能夠引起家長(zhǎng)的關(guān)注，有人能夠陪伴自己。這樣的寶寶是比較缺愛(ài)的，家長(zhǎng)平時(shí)可以多留一些時(shí)間給寶寶，陪他一起看電視、玩積木，或者是周末帶娃一起去公園走走等等活動(dòng)，都會(huì)讓寶寶感覺(jué)到來(lái)自父母的愛(ài)意，這樣寶寶安全感增強(qiáng)，就不會(huì)用發(fā)脾氣這種比較極端的方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的關(guān)注了。

2、家長(zhǎng)嬌慣讓孩子脾氣很大

孩子總是整個(gè)家庭中開(kāi)心果一樣的存在，家人們都會(huì)寵著，尤其隔代的老人總是會(huì)特別寵。此時(shí)，若家人總是無(wú)原則的嬌慣孩子，對(duì)孩子的要求總是有求必應(yīng)。長(zhǎng)此以往，一旦滿足不了孩子的要求，孩子就會(huì)哭鬧發(fā)脾氣。因此，在教育孩子面前，家里所有人都應(yīng)該達(dá)成共識(shí)別，不要嬌慣，要與有原則的和孩子相處。

3、家庭環(huán)境的不和諧

父母是孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象，由此如果父母在家中解決問(wèn)題的方式便是互相爭(zhēng)吵，那么孩子也會(huì)這樣去解決問(wèn)題。在無(wú)意識(shí)中父母的壞脾氣會(huì)完整地展現(xiàn)在孩子的身上，而且吵鬧的環(huán)境也會(huì)使人無(wú)法冷靜。

寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、先理解孩子

想真正的引導(dǎo)孩子，首先在自己的心理層面要理解孩子這種情緒，和孩子共情，否則自己也會(huì)產(chǎn)生不好的情緒，根本沒(méi)辦法正確引導(dǎo)孩子。

2、多給孩子時(shí)間和空間

各位父母不妨想一想，如果寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣時(shí)，自己平時(shí)是怎樣做的？相信很多父母，都會(huì)給孩子講道理，希望孩子可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但是，這個(gè)時(shí)候?qū)⒆又v道理，效果是很差的，因?yàn)樗韭?tīng)不進(jìn)任何道理。

有的父母還會(huì)批評(píng)、打罵孩子，強(qiáng)迫孩子馬上收回不良情緒，這種做法只會(huì)影響孩子的心理健康，沒(méi)有任何好處。

這時(shí)父母不妨多給孩子一些時(shí)間和空間，讓他去宣泄他的情緒，等他釋放了不良情緒后，自然就會(huì)慢慢冷靜下來(lái)的了。

3、用心傾聽(tīng)

對(duì)于孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)绻脧?qiáng)硬的太對(duì)來(lái)面對(duì)孩子，反而會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定，發(fā)更大的脾氣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己保持平靜的狀態(tài)，耐心地傾聽(tīng)孩子發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)自己的情緒，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

英語(yǔ)九年級(jí)怎么能提高成績(jī)

孩子在3歲的時(shí)候，還處于較懵懂的階段，他們的心理路程也是很簡(jiǎn)單的，也是最好對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)期。但由于孩子的情緒作用很大，我們就要讓孩子學(xué)會(huì)合理的宣泄情緒，這樣孩子才能更好成長(zhǎng)，那么3歲孩子的心理特征是什么呢？

3歲孩子的心理特征

1、強(qiáng)烈的好奇心理

歲兒童對(duì)新事物新問(wèn)題有濃厚的興趣，有“打破沙鍋問(wèn)到底”的特征，能以積極的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事，并且有嘗試獨(dú)立做事的愿望。比如，問(wèn)一些太陽(yáng)為什么東升西落？雪為什么是白色的？蘋(píng)果為什么是圓的等等。

2、認(rèn)知能力的發(fā)展

這時(shí)期孩子已經(jīng)能清楚的分辨出經(jīng)常聽(tīng)到的聲音，辨別較為常見(jiàn)的顏色，也能通過(guò)形狀和顏色來(lái)歸類(lèi)物品。能夠分辨生活中常見(jiàn)的食物、動(dòng)物、日常用品的名稱(chēng)和用途，以及能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的規(guī)則，能夠根據(jù)指令做動(dòng)作或完成任務(wù)。

3、情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的情感依賴

孩子情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。3歲孩子對(duì)親近的人有強(qiáng)烈情感依戀，當(dāng)與親人分離時(shí)，大多數(shù)都要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的分離焦慮過(guò)程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產(chǎn)生分離焦慮期，孩子對(duì)依戀對(duì)象存在和消失十分敏感。

3歲孩子怎么教育和引導(dǎo)

1、利用周邊環(huán)境提高認(rèn)知

家長(zhǎng)可以選擇色彩鮮艷的圖畫(huà)書(shū)或圖像，如動(dòng)物、日常用品、人物等，指著圖畫(huà)告訴孩子畫(huà)的名稱(chēng)，并將圖像上的物品與實(shí)物對(duì)比。將一堆圖像呈現(xiàn)給孩子，成人說(shuō)出某張畫(huà)片上物品的名稱(chēng)后，讓孩子找出來(lái)，孩子完成后應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，這非常有利于孩子大腦的發(fā)育。

2、做好陪伴

這個(gè)階段的孩子愛(ài)看電視，愛(ài)看各種讀物，愛(ài)玩各種游戲，那么媽媽們千萬(wàn)別讓他們默默的做這些。而是要盡量坐在他們旁邊，陪他們邊看邊玩，不懂的時(shí)候細(xì)心為他們解答，幫助他們看的更好，玩的更科學(xué)，才能讓孩子接受更好的教育。

3、正確對(duì)待孩子的自言自語(yǔ)

3歲左右的孩子往往會(huì)自言自語(yǔ)，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識(shí)的父母都知道，這種自言自語(yǔ)是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的一種正常現(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱(chēng)為“自我中心言語(yǔ)”，是孩子語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們己具備了一定的外部語(yǔ)言，但還沒(méi)有形成內(nèi)部語(yǔ)言。這樣當(dāng)他們思考問(wèn)題時(shí)，往往要借助外部動(dòng)作或語(yǔ)言的幫助。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的自言自語(yǔ)現(xiàn)象將逐漸消失。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)怎么教才能提高成績(jī)

如今很多小孩子都是在家長(zhǎng)的臂膀中長(zhǎng)大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時(shí)候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來(lái)，這對(duì)于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護(hù)欲過(guò)強(qiáng)、包辦代替過(guò)多，孩子不僅會(huì)缺乏必要的生活自理能力，同時(shí)也缺乏解決問(wèn)題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長(zhǎng)，總在無(wú)意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長(zhǎng)的無(wú)心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會(huì)對(duì)孩子造成有意無(wú)意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們?cè)谟變簣@，覺(jué)得沒(méi)有在家里自由、舒適，于是對(duì)園里的生活無(wú)興趣，對(duì)其他小朋友也無(wú)感情。

4、幼兒不肯參加集體活動(dòng)，好多是態(tài)度問(wèn)題。有些幼兒要求得不到滿足時(shí)就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動(dòng)。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運(yùn)動(dòng)往往是群體活動(dòng)，多參加體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該特別鼓勵(lì)寶寶結(jié)交更多愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動(dòng)下提高參與鍛煉的主動(dòng)性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會(huì)有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長(zhǎng)需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友來(lái)家聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時(shí)候不會(huì)起到一個(gè)照顧人的角色，和他們?cè)谝黄鹦枰约赫疹欁约海行┖⒆泳褪且驗(yàn)闊o(wú)法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對(duì)于父母的依賴太過(guò)明顯，不習(xí)慣父母不在的場(chǎng)合。這種情況父母也不能操之過(guò)急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，先獨(dú)立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個(gè)人自處雖然沒(méi)錯(cuò)，但是長(zhǎng)久以往，孩子會(huì)越來(lái)越陷入自我相處的漩渦之中，從而開(kāi)始抗拒與別人的交流，這樣會(huì)使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會(huì)導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)時(shí)間處于這種情況下孩子就會(huì)開(kāi)始自我懷疑，所以他們對(duì)于自我的評(píng)價(jià)就會(huì)變得不準(zhǔn)確，性格開(kāi)始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠更好生存的社會(huì)，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會(huì)。

六年級(jí)小孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

很多父母都對(duì)照顧孩子都很頭疼，越是年紀(jì)小的孩子，越是難以照顧。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)抱怨，三歲的孩子最難管。事事都要依著他的意思來(lái)，稍不如意不按照他的意思來(lái)，就反抗哭鬧，閉著眼睛光哭沒(méi)淚，可就能哭一上午。打也不行，罵也不行。那么三歲孩子哭鬧脾氣大家長(zhǎng)怎么處理呢？

三歲孩子哭鬧脾氣大家長(zhǎng)怎么處理

1、冷處理

在情緒上，讓孩子盡情的宣泄，想哭就哭，想打滾就打滾，畢竟就算是我們大人，買(mǎi)不到自己喜歡的東西時(shí)，也會(huì)有難過(guò)的情緒出現(xiàn)。

2、安撫孩子

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你的態(tài)度很堅(jiān)定，并且情緒稍有好轉(zhuǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)便應(yīng)該做情緒安撫的工作了。抱抱他，親親他，告訴他媽媽是愛(ài)他的。

3、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)

當(dāng)孩子明白其中道理時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，慶祝他的成長(zhǎng)，滿足他的需求，可以是沒(méi)那么貴的小禮物，小蛋糕，總之，要有儀式感。相信孩子會(huì)越來(lái)越好。

4、轉(zhuǎn)移注意力

家長(zhǎng)可以放一些音樂(lè)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也可以給孩子說(shuō)一件新鮮事的，或者和孩子做件其它事情來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

5、給予孩子平等的認(rèn)同感

家長(zhǎng)只要掌握住一個(gè)原則，就是給予孩子平等的認(rèn)同感，去鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們說(shuō)出哭鬧的原因，讓孩子學(xué)會(huì)描繪自己的情緒，并且給予積極回應(yīng)，這樣才是一舉多得的方法。知道問(wèn)題所在，我們也就很容易理性分析問(wèn)題。

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兩歲孩子說(shuō)臟話罵人的行為可能是出于模仿，家長(zhǎng)需要注意避免孩子接觸這樣的行為。孩子說(shuō)臟話都是學(xué)著說(shuō)，大人怎么說(shuō)或其他小朋友怎么說(shuō)他就會(huì)學(xué)著說(shuō)，如果家長(zhǎng)有這不好的習(xí)慣要趕緊更改一下。我們可以和小朋友說(shuō)這是不好的習(xí)慣要更改，順便和自己孩子說(shuō)小朋友好的我們要學(xué)，不好的不能學(xué)，否則要學(xué)壞，大人不喜歡這樣的孩子。

兩歲孩子說(shuō)臟話罵人怎么辦

1、冷處理。

孩子一說(shuō)臟話，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是生氣發(fā)怒斥責(zé)，其實(shí)孩子有時(shí)候根本不知道臟話是什么意思，他只知道他一說(shuō)就會(huì)引起爸媽注意，得到關(guān)注，慢慢的就把臟話當(dāng)成了一種吸引爸媽的工具，養(yǎng)成習(xí)慣，一想被關(guān)注就說(shuō)臟話。

對(duì)此，爸媽不要著急斥責(zé)孩子，先冷靜下來(lái)，看孩子是否真的知道臟話的含義，不要對(duì)他采取態(tài)度或者行動(dòng)。漠然視之，裝作沒(méi)聽(tīng)到，慢慢他覺(jué)得無(wú)趣就不會(huì)再說(shuō)了。

2、解釋引導(dǎo)。

別覺(jué)得孩子小，和他講道理他聽(tīng)不懂，或許孩子真的聽(tīng)不懂大道理，但他卻知道什么是好壞、什么是該不該。父母告訴孩子這些臟話是不好的詞，會(huì)引起人們的反感和不喜歡，孩子就會(huì)知道為什么不能說(shuō)臟話。然后爸媽還要對(duì)孩子加以引導(dǎo)，教孩子換個(gè)說(shuō)法，甚至可以立個(gè)規(guī)矩，不能說(shuō)臟話。

3、以身作則。

孩子說(shuō)臟話一般都是受到了身邊人的影響，家長(zhǎng)自己要做好榜樣不說(shuō)臟話，同時(shí)如果身邊有人在孩子面前說(shuō)臟話或者教孩子說(shuō)臟話時(shí)，父母要嚴(yán)肅告誡他們，避免帶壞孩子。

4、給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。

如果孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)了，仍有這種行為，可以先嘗試“訂立規(guī)則”，規(guī)定寶寶不能再說(shuō)粗口，如果犯規(guī)就要受到小懲罰，要注意懲罰的度，過(guò)度會(huì)讓他反感，只要給點(diǎn)懲罰讓他學(xué)會(huì)反省就好；當(dāng)寶寶做到時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

當(dāng)孩子總是故意在說(shuō)臟話，多次勸告都無(wú)濟(jì)于事的情況下，父母可以適當(dāng)采用一些小處罰來(lái)制止孩子的這種行為。都說(shuō)爸爸媽媽是孩子第一任老師，家庭是人生成長(zhǎng)的搖籃。

父母的一言一行，都會(huì)影響孩子的行為，會(huì)在他們的幼小的心靈中留下很深的烙印。作為父母，必須從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教孩子明事理識(shí)對(duì)錯(cuò)。我相信只要我們盡力去教導(dǎo)孩子，他們都會(huì)是講文明的好孩子的。

歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)初中

孩子的自尊心大都是從小培養(yǎng)起來(lái)的，孩子有自尊心是一件好事，但是如果自尊心過(guò)強(qiáng)也會(huì)給孩子帶來(lái)一定的困擾，那么作為家長(zhǎng)4歲孩子自尊心太強(qiáng)怎么引導(dǎo)呢？

4歲孩子自尊心太強(qiáng)怎么引導(dǎo)

4歲孩子自尊心太強(qiáng)不是短時(shí)間內(nèi)形成的，要想幫助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通過(guò)壓制的方法來(lái)傷害孩子過(guò)強(qiáng)的自尊心。不能粗暴面對(duì)孩子的錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，用過(guò)激的語(yǔ)言進(jìn)行批評(píng)時(shí)，即使孩子認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤，他也會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)激而故意與父母對(duì)峙的。

因此，我們要冷靜對(duì)待孩子，用溫和語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他，給自尊心太強(qiáng)的孩子一個(gè)臺(tái)階下，讓他自愿一步步走下來(lái)是最好的。

教育并幫助自尊心太強(qiáng)的孩子改正錯(cuò)誤是必然的，我們做家長(zhǎng)的要講究策略。面對(duì)可預(yù)見(jiàn)性錯(cuò)誤，我們要進(jìn)行引導(dǎo)，提出不同的行為方案，并耐心告訴孩子每個(gè)方案可能產(chǎn)生的結(jié)果，讓孩子自已抉擇，并引導(dǎo)孩子該怎么做。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，可以給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，以身作則，在孩子遇到挫折的時(shí)候，避免用輸贏來(lái)指責(zé)孩子，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心已經(jīng)是很難受了，再指責(zé)的話就會(huì)加重孩子內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。通過(guò)做一些游戲或者是事情來(lái)淡化孩子對(duì)輸贏的意識(shí)，教導(dǎo)孩子要正確的看待事物，學(xué)會(huì)有效正確的看待輸贏與失敗。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)和孩子多增加溝通，已朋友的身份聊聊一些事情的看法或者是做法，從中不僅可以有所收獲，而且還能促進(jìn)與孩子之間的情感關(guān)系。

4歲左右是孩子自我意識(shí)的形成時(shí)期，自尊心的感受主要來(lái)源于周?chē)娜藢?duì)自己的態(tài)度，孩子開(kāi)始關(guān)注自己的外貌形象，注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，喜歡收到別人的好評(píng)，渴望表現(xiàn)自己。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，另一方面這個(gè)階段的孩子心理比較脆弱，極易受到創(chuàng)傷。孩子的眼里只有大人，他們能夠清楚感受到大人們的態(tài)度。所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母在糾正他的行為舉止時(shí)，一定要注意方式方法，不要否定和恥笑孩子。

比如孩子跟其他小朋友打架時(shí)，父母一定要首先弄清楚打架的原因，而不是一上來(lái)就教訓(xùn)自己的孩子，這樣做非但沒(méi)有讓孩子吸取教訓(xùn)，還會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。

歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)

三歲孩子害羞膽小怎么辦？在我們生活中，不難發(fā)現(xiàn)很多小孩子在熟悉的環(huán)境里很活潑好動(dòng)，但是只要爸爸媽媽把他帶到一個(gè)陌生的環(huán)境里，面對(duì)陌生的人和事時(shí)，孩子就會(huì)讓人覺(jué)得害羞又膽小。

家長(zhǎng)們都希望自己的孩子無(wú)論是在家還是在外面，都能有禮貌懂禮節(jié)、行為舉止落落大方，但總是失望大于希望。其實(shí)孩子之所以膽小又害羞，是跟家長(zhǎng)的帶娃方式有很大的關(guān)系。

三歲孩子害羞膽小怎么辦

1、積極為孩子創(chuàng)造與外界交往、接觸的機(jī)會(huì)和環(huán)境。如果是由于性格造成的，父母不要急于糾正，允許孩子有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程。在尊重孩子意愿，不受威嚇的情況下，使孩子逐漸投入外界去接納新的人和事物。如果是受環(huán)境影響的，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造與外界交往、接觸的機(jī)會(huì)和環(huán)境。

2、接受孩子的天性。其實(shí)孩子相對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，他們的年紀(jì)還很小，所以害羞有時(shí)候在孩子的年齡階段內(nèi)是一種天性，并不是所謂的缺陷，父母要學(xué)會(huì)無(wú)條件的接受孩子的天性，理解孩子。

3、為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)。人都是群居生物，孩子更是如此，他們活潑調(diào)皮，但不妨礙他們需要與他人交往建立一些特殊聯(lián)系。在帶孩子外出旅行時(shí)，在陌生環(huán)境中，讓孩子自主的去問(wèn)路，讓他們自主的去購(gòu)買(mǎi)物品，自主的去與人溝通。

4、父母要做好表率。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，他馬上就能仿效家長(zhǎng)的做法，在與人交往中比較被動(dòng)。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應(yīng)該做好表率。

5、教會(huì)責(zé)任心。父母可以試著使用培養(yǎng)孩子的責(zé)任心的方式，來(lái)幫助克服膽怯行為。不妨故意表現(xiàn)出無(wú)助，非常需要孩子照顧的狀態(tài)，讓孩子擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，把責(zé)任的接力棒傳到孩子的手中，在責(zé)任心之下，孩子能夠自發(fā)的去克服自己膽怯行為。

6、給孩子足夠的愛(ài)。孩子遇到陌生人害羞，正是他心理焦慮的時(shí)候，你需要給他微笑和鼓勵(lì)，讓他擁有安全感，才有勇氣往外邁出一步，大膽表達(dá)自己。

7、找出閃光點(diǎn)、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，即使再膽小的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的行動(dòng)，雖然在別人看來(lái)只是微不足道，但是做父母的要努力抓住這些“亮點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

三年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)能提高成績(jī)

我們都知道孩子的專(zhuān)注力是有期限的，孩子年齡越小專(zhuān)注力時(shí)間越短，所以，家長(zhǎng)要想更好的培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，就要了解4歲孩子的專(zhuān)注力有多長(zhǎng)時(shí)間，一方面是對(duì)孩子的專(zhuān)注力有一個(gè)把我，另一方面也是更便于孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)。

4歲孩子的專(zhuān)注力有多長(zhǎng)時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)，4歲孩子的專(zhuān)注力時(shí)間都是在十分鐘左右。但是具體的時(shí)間還是要根據(jù)孩子接受的教育和環(huán)境所具體判斷。

4歲孩子的專(zhuān)注力不好怎么辦

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)隨時(shí)可以進(jìn)入的安靜空間

即便只是房間的一個(gè)角落，放著一張桌子。讓電視，電腦等電子產(chǎn)品遠(yuǎn)離孩子的房間。即便必須有，也要放在家里的中央?yún)^(qū)域，孩子在大人的監(jiān)督下使用電子產(chǎn)品。

2、不要過(guò)分強(qiáng)求，切忌拔苗助長(zhǎng)

之前也有看過(guò)一篇關(guān)于專(zhuān)注力時(shí)長(zhǎng)調(diào)查的時(shí)間，上面對(duì)小學(xué)生的專(zhuān)注力解釋為認(rèn)真聽(tīng)課20分鐘，抄寫(xiě)15分鐘，背誦8分鐘。正常上小學(xué)的時(shí)間應(yīng)該是7歲，而面對(duì)4歲孩子的專(zhuān)注力問(wèn)題，我認(rèn)為只要可以專(zhuān)注10分鐘左右就可以算是完美了。

3、注意視覺(jué)注意力培養(yǎng)

我們可以給孩子看一些照片，圖畫(huà)，等等，然后就這提問(wèn)他問(wèn)題，問(wèn)題可以從顯而易見(jiàn)的到細(xì)節(jié)方面的。由淺入深。也可以拿幾張基本一樣，找不同等等。還可以用有大量色彩鮮艷的注意力練習(xí)的書(shū)籍，用以輔助提高孩子的注意力。

4、每天堅(jiān)持跟孩子進(jìn)行親子閱讀

幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，能提升孩子的語(yǔ)言能力，專(zhuān)注力以及情商和性格的培養(yǎng)等等。一般來(lái)說(shuō)讀一本兒童繪本需要3至5分鐘的時(shí)間。

如果一個(gè)孩子能夠每天和媽媽進(jìn)行3至5本的繪本閱讀，那么對(duì)于孩子的專(zhuān)注力提升來(lái)說(shuō)是有非常大的幫助的。

5、家長(zhǎng)不要打擾孩子

當(dāng)孩子在看繪本的時(shí)候，他沒(méi)求助你時(shí)，請(qǐng)不要對(duì)孩子做看繪本的指導(dǎo)，哪怕孩子嘴巴里講出來(lái)的繪本內(nèi)容跟他看到繪本的內(nèi)容不一致時(shí)，也要忍住不要說(shuō)。要是你實(shí)在忍不住，就請(qǐng)等孩子繪本都看完了，他找你了，這個(gè)時(shí)候告訴他。

6、尊重孩子的思考的能力

不要一看她想不出來(lái)，就馬上告訴她解決問(wèn)題的方法或者答案。殊不知，她安靜思考解決方案的同時(shí)，也是一個(gè)歷練的過(guò)程。