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有人說假期是孩子提高成績的最佳時(shí)間段，孩子如果能利用好假期對(duì)自己的功課查缺補(bǔ)漏，成績進(jìn)步是必然的。但事物都有兩面性，假期也會(huì)使人松懈，懶惰。所以怎么安排好孩子的假期學(xué)習(xí)，是所有家長都關(guān)注的。
寒假是補(bǔ)短的最好時(shí)機(jī)
1、一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束，期末考試會(huì)暴露學(xué)生平時(shí)隱藏的學(xué)習(xí)漏洞。這些問題在我們平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候很難發(fā)現(xiàn)，卻會(huì)成為影響考試結(jié)果的潛在因素。
2、每個(gè)年級(jí)的課程都是由淺入深的，下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度會(huì)比上學(xué)期的更大。若上學(xué)期的學(xué)習(xí)問題沒有及時(shí)解決，直接影響下學(xué)期的學(xué)習(xí)。
3、寒假一個(gè)月，處于一學(xué)期結(jié)束與一學(xué)期開始之間，時(shí)間集中，正是解決學(xué)習(xí)遺留問題，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備的最佳時(shí)機(jī)。
4、好學(xué)生需要趁熱打鐵，讓自己的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來，寒假學(xué)習(xí)對(duì)于我們不出眾的學(xué)生來講，更是打翻身仗的好機(jī)會(huì)，善于利用寒假時(shí)間學(xué)習(xí)，等到春季讓所有人對(duì)我們孩子刮目相看。
寒假怎么學(xué)習(xí)
如果目前孩子成績比較優(yōu)秀，新學(xué)期想超越年級(jí)更多的人，那么寒假期間要快速自學(xué)（看清楚是自學(xué)）后續(xù)課程，并且加班加點(diǎn)趕超進(jìn)度。
如果孩子目前真實(shí)成績屬于中上等，新學(xué)期想再上一層樓。這個(gè)時(shí)候要評(píng)估自己的學(xué)習(xí)能力，一般先自學(xué)下學(xué)期課程，挑主要的科目或薄弱的科目，比如數(shù)學(xué)、英語這種主科，或者自己薄弱的物理、化學(xué)等科目，專攻幾門就可以了，其他不要管，因?yàn)樨澏嘟啦粻€，與其樣樣通樣樣松，不如先專精幾門。
如果孩子目前真實(shí)成績屬于基本就跟不上的狀態(tài)，那么就不要學(xué)新課程，先把之前學(xué)過的內(nèi)容仔細(xì)復(fù)習(xí)一下更好，具體辦法就是做題，查書，查書，做題，在試題中學(xué)習(xí)。
對(duì)于孩子來說，到了上學(xué)的年紀(jì)家長們都會(huì)很苦惱，因?yàn)橐恍┖⒆訒?huì)不愿意去上學(xué)，當(dāng)家長們解決了這個(gè)問題之后，還會(huì)出現(xiàn)新的問題。像什么孩子到學(xué)校搗亂、孩子上課不專心等等，那么幼兒園孩子專注力不好怎么辦呢？
幼兒園孩子專注力不好怎么辦
1、多溝通以及培養(yǎng)孩子自制力
孩子天性就是活潑好動(dòng)，家長們要多與孩子進(jìn)行溝通和交流，告訴孩子上課需要遵守紀(jì)律，注意認(rèn)真聽老師講課，這是對(duì)幼兒園學(xué)生的基本要求。此外要培養(yǎng)孩子的自制能力，如鼓勵(lì)孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心去做一件事情等。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
家長要注意培養(yǎng)孩子的興趣，可以鼓勵(lì)孩子將所學(xué)到的知識(shí)融入到生活中，使孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免上課走神。
3、帶孩子多做運(yùn)動(dòng)
家長們應(yīng)該加強(qiáng)孩子的日常注意力鍛煉，既能鍛煉孩子身體健康，又能幫助孩子養(yǎng)成觀察事物細(xì)節(jié)的習(xí)慣。例如投籃、踢球、跳繩，這些活動(dòng)雖然簡單，但都需要大腦保持高度專注，才能夠指揮好身體各部分。
4、多給孩子一些關(guān)愛
如果是因?yàn)榧彝サ膯栴}，導(dǎo)致幼兒園孩子專注力不好，家長們一定要給孩子更多的關(guān)愛，盡量來滿足孩子。但是前提是，一定要告訴孩子，要上課好好學(xué)習(xí)，保持好的注意力，并且做到集中精神，改變孩子原有的觀念。
5、保持健康的睡眠
家長們可以看看是不是孩子晚上玩的時(shí)間長了，還是晚上沒有睡好，還是晚上做噩夢(mèng)了，導(dǎo)致在幼兒園的時(shí)候注意力不集中。尤其是在孩子小的時(shí)候，要注意孩子正常的睡眠，這樣才有助于孩子的健康成長。
6、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境
孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，有意注意的時(shí)間較短，很容易受無關(guān)因素的干擾。家長們要了解哪些外界因素對(duì)幼兒會(huì)形成剌激，盡量減少分散幼兒注意力的事物或行為的出現(xiàn)。如在孩子看書時(shí)，切忌大聲呼喊孩子的姓名，否則會(huì)使孩子的注意力分散。
如何解決幼兒園孩子專注力不好這個(gè)問題，家長們可以說是煞費(fèi)苦心。通過上面幾點(diǎn)方法可以很有效的幫助孩子提高注意力，做事情更加專注，上課不再東張西望，關(guān)鍵還是家長們要選對(duì)方法。
3歲孩子專注力差，對(duì)孩子學(xué)習(xí)東西是有非常大的影響的，孩子專注力差的話，就會(huì)跑神，對(duì)于大人說的話就會(huì)出現(xiàn)聽不進(jìn)去的現(xiàn)象，家長要注意在教育孩子的時(shí)候，對(duì)孩子專注力進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。
3歲孩子專注力差的原因
兒童注意力不集中可能與許多情況有關(guān)，例如睡眠和休息不足、壓力大、無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣等。父母可以監(jiān)督他們的孩子確保休息，幫助他們發(fā)展愛好，給他們買一些玩具讓他們集中精力玩耍，幫助孩子們有效地安排好生活、娛樂和學(xué)習(xí)時(shí)間等事情。
有時(shí)對(duì)孩子提出的要求不具體，或者活動(dòng)的目的不能為孩子理解，也是引起孩子注意渙散的原因。孩子在活動(dòng)中常常因?yàn)椴幻鞔_應(yīng)該干什么而左顧右盼，注意力動(dòng)搖，從而不能積極地從事活動(dòng)。
還有一些孩子天生性格較為外向，性格活潑開朗，就容易表現(xiàn)出好動(dòng)、注意力不集中的現(xiàn)象，特別容易被外界的事物所影響，并不伴有任何不舒服的表現(xiàn)，這種情況為正常的生理現(xiàn)象，家長不必太過擔(dān)憂，也無需特殊干預(yù)。
3歲孩子注意力的轉(zhuǎn)移品質(zhì)還沒有充分發(fā)展，因而不善于依照要求主動(dòng)地調(diào)動(dòng)自己的注意。
例如，孩子聽完一個(gè)有趣的故事，可能長久地受到某些生動(dòng)的內(nèi)容的影響，注意難以迅速地轉(zhuǎn)移到新的活動(dòng)上去，因而從事新的活動(dòng)時(shí)，往往還“惦記”著前一活動(dòng)而出現(xiàn)注意分散現(xiàn)象。
教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習(xí)慣對(duì)孩子的行為影響極大，也常是影響孩子最主要的因素，但“當(dāng)局者迷”，往往無法客觀地找出問題的癥結(jié)所在。
父母有了孩子，都會(huì)給孩子買很多很多的玩具，害怕孩子在成長的過程中感受不到開心，甚至?xí)J(rèn)為孩子感受不到父母的愛。更有些父母聽到什么對(duì)孩子成長有益的玩具，都會(huì)買來給孩子玩耍。
這是父母對(duì)孩子關(guān)愛的表現(xiàn)，可往往孩子玩具過多，會(huì)導(dǎo)致孩子喜新厭舊，甚至由于孩子選擇過多，會(huì)出現(xiàn)不珍惜玩具，而孩子在玩玩具的過程時(shí)，常常會(huì)有專注力差，玩玩這個(gè)玩玩那個(gè)的情況發(fā)生。
其實(shí)孩子從進(jìn)入幼兒園開始就相當(dāng)于進(jìn)入了小型的社會(huì)，如果孩子在幼兒園出現(xiàn)不合群的情況，家長就要對(duì)孩子的行為表現(xiàn)作出一定的引導(dǎo)了。那么幼兒園不合群的孩子怎么引導(dǎo)呢？
幼兒園不合群的孩子怎么引導(dǎo)
1、首先家長要及時(shí)地和孩子的老師進(jìn)行交流。
孩子在家中和幼兒園的表現(xiàn)不一致，歸根結(jié)底是家庭和幼兒園的環(huán)境差異較大造成的。因此，家長需要多和老師溝通寶貝的情況，并盡量營造“家園一致”的環(huán)境，這樣也有利于寶寶盡快適應(yīng)幼兒園。
2、多帶孩子參加一些戶外的活動(dòng)，鍛煉孩子的膽量。
家長應(yīng)常帶孩子外出進(jìn)行戶外活動(dòng)，耐心引導(dǎo)孩子走出自己的小圈子。同時(shí)，在戶外活動(dòng)的過程中，家長還可以邀請(qǐng)有相近年齡的小孩的家庭一同進(jìn)行。這樣戶外鍛煉，既可以讓孩子開闊心胸，逐漸敢于與他人交流，也可以增進(jìn)親子感情，讓愛喚起孩子心中的自信。
3、日常生活中還需要家長多多引導(dǎo)孩子。
家長要多引導(dǎo)孩子，教會(huì)孩子如何與人交往。有的孩子社交能力比較差，自然就不愛接觸其他小朋友，這個(gè)時(shí)候父母就要積極地引導(dǎo)孩子，讓孩子融入到其他孩子中間，幫助孩子建立好的社交關(guān)系。
4、教會(huì)孩子要學(xué)會(huì)幫助他人。
人與人之間應(yīng)該互幫互助，這也是大多數(shù)人有好朋友的原因。一個(gè)總是喜歡幫助他人的人，也必然會(huì)被很多人所幫助，如果孩子在幼兒園的時(shí)候，經(jīng)常幫助其他小朋友，很容易就會(huì)有很多小朋友愿意做孩子的朋友，這樣一來，孩子自然而然的就開始合群了。
5、父母該需要發(fā)現(xiàn)在幼兒園不合群的孩子的興趣點(diǎn)，打開孩子心扉。
父母是孩子小時(shí)候體會(huì)與人交流樂趣的最佳伙伴。在家里，父母應(yīng)多觀察孩子的喜好，通過孩子感興趣的事情或話題，打開孩子的話匣子。并引導(dǎo)孩子找到同學(xué)中的知心朋友，慢慢融入集體。
6、我們要給孩子樹立正確榜樣，讓孩子形成正確三觀。
其實(shí)很多時(shí)候在幼兒園不合群并不是孩子的意愿，只是有時(shí)候孩子不知道應(yīng)該如何與小朋友相處。所以這時(shí)候家長家長要做孩子最好的榜樣，可以說孩子的很多習(xí)慣都是模仿大人形成的，所以，給孩子樹立正確的榜樣，是大人前期教育的最好方式。
一般來說，孩子在未成年之前都會(huì)經(jīng)歷3次叛逆期，分別為：寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春叛逆期，孩子四歲叛逆期還屬于孩子人生匯總第一個(gè)叛逆期——寶寶叛逆期。這個(gè)階段的孩子教育引導(dǎo)會(huì)比較耗費(fèi)精力，所以家長要掌握合適的方法。那么四歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)呢？
四歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)
1、面對(duì)四歲孩子的叛逆期的行為家長要以身作則。孩子叛逆發(fā)脾氣，有可能是跟家長學(xué)的。家長在孩子面前，一定要做到以身作則，不要隨意發(fā)脾氣。要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣，管理好情緒。當(dāng)孩子處于一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境中時(shí)，也不會(huì)亂發(fā)脾氣的。
2、盡早和孩子做朋友——家長最遲應(yīng)該在孩子四歲左右的時(shí)候和他們建立一份朋友的關(guān)系，這將非常有助于日后的親子溝通。不過同時(shí)，家長也要保持權(quán)威，讓孩子知道他需要尊重父母。
專家表示：“權(quán)威是一種力量，父母有力量孩子才有力量。”不過，家長的“權(quán)威”并不是高高在上的，而是讓孩子知道“我可以引導(dǎo)你怎樣過自己的一生”。
3、學(xué)會(huì)正確地立規(guī)矩。四歲叛逆期的孩子正在經(jīng)歷他們的幼兒園階段，3-6歲是孩子初步社會(huì)化的過程。他們走出家庭，來到幼兒園，需要跟小朋友們相處，需要服從老師的管理，需要遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定。此時(shí)，正是立規(guī)矩的好時(shí)候。
有些孩子叛逆，是因?yàn)榧议L不會(huì)立規(guī)矩，跟孩子沒有底線、沒有邊界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍唄，反正能達(dá)到目的。
家長要抓住一次孩子叛逆或哭鬧的機(jī)會(huì)，讓他知道什么是規(guī)則，這個(gè)規(guī)則適用于什么情況，在這種情況下，不光是他，在這個(gè)環(huán)境里的人都需要遵守這個(gè)規(guī)矩，如果不想遵守，不但反抗沒有用，而且有時(shí)自己就會(huì)被排斥出去。
四歲叛逆期的孩子有什么表現(xiàn)
1、跟爸爸媽媽對(duì)著干，忽視：爸爸媽媽規(guī)定的事不做，越嚴(yán)禁做的事情越大；沒理爸爸媽媽，寧可自己玩，都不愿父母一起玩。
2、倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈。堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧。
這種叛逆表現(xiàn)大部分出現(xiàn)在“寶寶叛逆期”時(shí)期，這期間的寶寶處于2-4歲經(jīng)開始出現(xiàn)自我的意識(shí)，喜歡有自己的主見，慢慢開始反駁父母的意見。
對(duì)于孩子來說，專注力是學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西必不可少的東西，專注力集中的孩子往往學(xué)東西會(huì)更快，那么對(duì)于四歲孩子專注力差怎么培養(yǎng)呢？
四歲孩子專注力差怎么培養(yǎng)
專注力是孩子需要培養(yǎng)的一種品格，它是一個(gè)人能高度集中于某一件事情的能力，是一項(xiàng)非常重要的心理素質(zhì)。專注力對(duì)于一個(gè)人的成就影響不言而喻，專注是精進(jìn)的基礎(chǔ)，日復(fù)一日的精進(jìn)，是任何事情成功的共因。
首先，四歲孩子專注力差，我們家長需要從身體狀態(tài)以及內(nèi)心去深入了解寶寶，比如四歲左右的寶寶一般不會(huì)有太長的專注力，即使感興趣的東西也只能維持在20分鐘左右，這是跟孩子本身的專注力以及大腦結(jié)構(gòu)決定的。
其次，在身體方面，由于四歲孩子在很多的器官生長方面都比較稚嫩，很多事情不適合長時(shí)間的去專注，比如用眼用腦等等。
觀察孩子平日表現(xiàn)。四歲孩子專注力差，家長一定要仔細(xì)觀察孩子平常的行為表現(xiàn)，找出最適合孩子的方法。
如果孩子屬于能夠靜下心來學(xué)習(xí)的類型，當(dāng)然適合以靜態(tài)的方式去引導(dǎo)，比如帶孩子聽一些音樂，讓孩子玩拼圖繪畫等等，如果孩子的身體一定要?jiǎng)悠饋聿拍軌驅(qū)W習(xí)，那就不如配合孩子，比如當(dāng)孩子在玩的時(shí)候，可以隨口問他一些與課業(yè)相關(guān)的問題，讓他在運(yùn)動(dòng)身體的同時(shí)也能夠動(dòng)動(dòng)腦子。
另外，年齡越小的孩子越需要大肌肉運(yùn)動(dòng)，如果家長不方便一邊玩一邊和孩子說話，也可以采用先滿足孩子大肌肉的活動(dòng)量，再讓孩子專心從事靜態(tài)活動(dòng)的方法。
四歲孩子專注力差，家長要幫孩子創(chuàng)造成就感。成功的喜悅感可以鼓勵(lì)孩子再接再厲，讓孩子順利達(dá)到家長的要求時(shí)，可以獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，比如集滿了十多小紅花之后，就可以給孩子買一本他喜歡的書或者玩具，讓孩子在成就感中不斷提高自己的能力。
最后，在了解了以上這兩個(gè)前提的情況下我們可以先從小孩感興趣的方面去引導(dǎo)他達(dá)到某一階段，時(shí)間控制在20分鐘做的專注度就可以了。
然后就是一半感興趣一半是必須要去做的事情也讓他去完成一定的結(jié)果，并且在他完成以后一定要加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，長此以往就會(huì)慢慢的讓他對(duì)完成一件事情有了成就感和樂趣，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子專注力的目的。
“我為什么要聽你的？”隨著孩子逐漸的長大，不少做父母的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然學(xué)會(huì)了頂嘴，尤其是在四五歲的時(shí)候，簡直就是一個(gè)“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會(huì)被“懟”，面對(duì)孩子喜歡頂嘴的問題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長怎么做？
五歲孩子頂嘴家長怎么做
1、不要責(zé)怪孩子
很多父母聽到孩子頂嘴，常常會(huì)責(zé)怪孩子，有的甚至?xí)土P孩子，讓孩子面壁思過，或者不理他。
其實(shí)這種方式會(huì)對(duì)孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達(dá)、堅(jiān)持自我的一種方式，如果我們責(zé)怪、打壓他，很可能會(huì)導(dǎo)致他以后不敢再表達(dá)自己，變得膽小、懦弱。
我們應(yīng)該語氣平和，用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度跟他溝通。教他清楚地說出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來表達(dá)。
2、接納孩子的合理需求
對(duì)于孩子的合理需求，可以先滿足他，事后再來教導(dǎo)，“想要什么的時(shí)候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會(huì)滿足你，但你不要用頂嘴的方式來跟我們說哦。”
很多父母很專制，打著“為你好”的旗號(hào)，要求孩子什么都聽他們的。這樣的日子過久了，孩子沒有一點(diǎn)兒自由，會(huì)增長孩子心中的負(fù)面情緒，當(dāng)這種情緒累積到一定的程度時(shí)，孩子就會(huì)常常出現(xiàn)頂嘴的行為。
因此，對(duì)于孩子的合理要求，要滿足他，那么孩子的頂嘴行為也會(huì)相應(yīng)地減少些。
3、巧用暗示效應(yīng)
心理學(xué)上，有一個(gè)術(shù)語叫“暗示效應(yīng)”。它是指用含蓄的、間接的方式對(duì)別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺地，按照暗示者的意愿行動(dòng)。
“近朱者赤近墨者黑”說的便是這個(gè)道理。
如果孩子經(jīng)常接觸愛頂嘴、吵架的人，孩子就會(huì)變得愛頂嘴、愛吵架。因?yàn)閯e人不好的行為給孩子造成了負(fù)面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。
不想去幼兒園的孩子怎么辦？大部分的孩子在上幼兒園的時(shí)候都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過程，這對(duì)孩子來說是一個(gè)全新的階段，第一次離開家人獨(dú)自到一個(gè)陌生的環(huán)境里，不適應(yīng)不想去很正常。
每個(gè)孩子的情況會(huì)有不同，有些孩子適應(yīng)的快，有些孩子適應(yīng)的慢。我們可以做一些引導(dǎo)幫助孩子盡快的適應(yīng)。
不想去幼兒園的孩子怎么辦
1、調(diào)整孩子的作息時(shí)間。
幼兒園有嚴(yán)格的作息制度，在什么時(shí)間吃飯、睡覺都是提前規(guī)劃好的，而我們小朋友在家里很容易想吃就吃，想睡覺就去睡覺，所以在開學(xué)前一周，就要調(diào)整孩子的作息時(shí)間，盡量和幼兒園的時(shí)間保持一致。
這樣孩子在開學(xué)后，會(huì)較快適應(yīng)幼兒園的生活，并且因?yàn)樽飨r(shí)間變化不大，孩子也能很快接受幼兒園的生活規(guī)律。
2、提前和孩子溝通。
不要覺得孩子小聽不懂就放棄和孩子溝通，更不要因?yàn)楹ε潞⒆涌咕苡變簣@拒絕去上幼兒園而不事先和孩子交流幼兒園開學(xué)的事項(xiàng)。
孩子們都是很聰明的，只要家長耐心地去講解，孩子是會(huì)明白自己為什么要去幼兒園，在幼兒園里需要做什么，怎么更好地在幼兒園里生活。
3、送幼兒園要堅(jiān)持。
不要因?yàn)楹⒆涌摁[就放棄送孩子去幼兒園，很多家長心疼孩子，看到孩子哭得一把鼻涕一把淚就心軟了，答應(yīng)孩子今天不去幼兒園，明天再去幼兒園。事實(shí)是，明天再送的時(shí)候孩子還是會(huì)哭鬧。
這個(gè)時(shí)候，你還是要妥協(xié)嗎？
只要孩子不是因?yàn)樯眢w原因哭鬧不去幼兒園，家長們就應(yīng)該堅(jiān)持原則，并且很明確地告訴孩子，幼兒園是一定要去的。
往往孩子們看到家長們堅(jiān)決的態(tài)度，知道自己是必須要去幼兒園的，反而抗拒的心理會(huì)減輕，家長們要知道，咱們的孩子聰明得很呢，他們才不會(huì)做虧本的買賣。
4、從幼兒園回來要及時(shí)交流。
孩子上了一天幼兒園回到家，家長們一定要多和孩子溝通交流，一方面可以知道孩子在幼兒園的狀況，另一方面也可以側(cè)面了解孩子的心理。
但是切記不要批評(píng)孩子，我們的詢問是為了了解孩子的情況，不是了解孩子的情況后批評(píng)孩子做得不好。
有些家長對(duì)孩子的教育非常重視，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，在性幼兒園的學(xué)習(xí)就很突出；但是大部分的孩子都是比較平平無奇的，甚至還會(huì)有一些孩子的發(fā)育比較遲緩，對(duì)于學(xué)習(xí)的接受能力比較差。所以在幼兒園孩子的學(xué)習(xí)都是參差不齊的，那么不上大班直接上學(xué)前班好不好呢？
不上大班直接上學(xué)前班好不好
不管上大班還是直接上學(xué)前班，都是基于孩子的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的掌握情況。如果自己家的孩子沒有特別突出的學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，那還是建議家長不要跳級(jí)，一步一個(gè)腳印慢慢來。但是如果孩子完全具備上學(xué)前班的能力，那么家長讓孩子直接上學(xué)前班也是沒有問題的。
學(xué)前班起著承上啟下的作用，幼兒園和小學(xué)的教學(xué)差距是很大的，幼兒園的教育模式是以玩為主，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，小學(xué)的主要目標(biāo)任務(wù)則是有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生傳授各種基礎(chǔ)知識(shí)，從教學(xué)實(shí)踐情況來看，直接上學(xué)前班總體上是利大于弊。
其實(shí)，無論是上大班還是直接進(jìn)入幼小銜接，孩子的基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要培養(yǎng)到位，這個(gè)階段知識(shí)不是最重要的，培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣才能讓孩子受益一生。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力家長怎么做
1、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣
要讓孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家長不要都替孩子做了，比如吃飯喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床鋪等，這些放手讓孩子自己動(dòng)手去做，不要心急的去幫做，這些孩子總要學(xué)會(huì)自己做的，上小學(xué)之后沒有老師會(huì)教這些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生兩回熟多練習(xí)幾次就熟練了。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終身。孩子在上學(xué)前班時(shí)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)功課，及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，對(duì)于老師在課堂上提出的問題，要勇于主動(dòng)舉手回答，對(duì)于自己有疑問的還要大于大膽提出。
3、注重孩子心理活動(dòng)規(guī)律
在孩子的教育中，家長要多引導(dǎo)孩子思考，鼓勵(lì)孩子提問，家長一定要保持一個(gè)寬容耐心的態(tài)度對(duì)待孩子的問題，鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)答案。這樣有利于孩子養(yǎng)成思辨與質(zhì)疑的習(xí)慣。
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