每當(dāng)?shù)搅撕俸⒆觽兌枷矐n參半，喜的是終于放假了，憂的是如果不能利用好假期，成績(jī)一定會(huì)落后的，那么，寒假在家怎么樣做會(huì)提高成績(jī)。

寒假在家怎么樣做會(huì)提高成績(jī)

可以讓孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

孩子若有自己解決不了的問題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

寒假怎么學(xué)習(xí)

如果孩子目前成績(jī)比較優(yōu)秀，新學(xué)期想超越年級(jí)更多的同學(xué)，那么寒假期間要快速自學(xué)（看清楚是自學(xué)）后續(xù)課程，并且加班加點(diǎn)趕超進(jìn)度。

如果孩子目前真實(shí)成績(jī)屬于中上等，新學(xué)期想再上一層樓。這個(gè)時(shí)候要評(píng)估自己的學(xué)習(xí)能力，一般先自學(xué)下學(xué)期課程，挑主要的科目或薄弱的科目，比如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這種主科，或者自己薄弱的物理、化學(xué)等科目，專攻幾門就可以了，其他不要管，因?yàn)樨澏嘟啦粻€，與其樣樣通樣樣松，不如先專精幾門。

如果孩子目前真實(shí)成績(jī)屬于基本就跟不上的狀態(tài)，那么就不要學(xué)新課程，先把之前學(xué)過的內(nèi)容仔細(xì)復(fù)習(xí)一下更好，具體辦法就是做題，查書，查書，做題，在試題中學(xué)習(xí)。

三年級(jí)怎么樣提高語(yǔ)文成績(jī)

任何孩子都會(huì)有情緒失控的時(shí)候，但程度不一，很難引起家長(zhǎng)的重視。而4歲的孩子，還在上幼兒園的階段，如果在生氣時(shí)，容易亂發(fā)脾氣、扔?xùn)|西，就需要及時(shí)的引導(dǎo)，不然不利于他和小伙伴之前的相處。那么4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么處理呢？

4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么處理

1、找原因

有些孩子可能是從身邊的小伙伴、父母身上學(xué)會(huì)發(fā)脾氣、摔東西的。4歲孩子有個(gè)特點(diǎn)，就是對(duì)外界充滿好奇。他會(huì)特別注意到其他孩子、大人談話的聲音和神情，并從中模仿，從而學(xué)會(huì)使用不同的語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)和表情。

同時(shí)很容易從其他人身上吸收一些不好的行為習(xí)慣，所以家長(zhǎng)需要反省自己平時(shí)有沒有一些表情語(yǔ)調(diào)不合適，被孩子模仿。另外不要當(dāng)著他發(fā)脾氣、吵架，他耳濡目染，總是會(huì)模仿的。

2、及時(shí)幫助

當(dāng)孩子遇到困難或者有不好的情緒時(shí)，父母可以嘗試著去詢問他的意見，看他愿不愿意父母介入到他的問題當(dāng)中。這樣的話，就會(huì)讓他覺得自己有一定的選擇權(quán)，孩子可能就會(huì)對(duì)自己更加的有信心，然后努力去克服困難。

3、不要體罰

這個(gè)年齡的孩子不太可能把行為和體罰聯(lián)系到一起，家長(zhǎng)打他時(shí)傳達(dá)的信息是“生氣時(shí)是可能打人的”他不僅不會(huì)害怕你，反倒會(huì)效仿家長(zhǎng)。

最好的生氣方式是沉默，當(dāng)家長(zhǎng)靜靜的望著他不說話的時(shí)候，他會(huì)本能的思考自己剛剛做了什么？孩子在回憶的過程就是在檢討自己的過程。所以千萬(wàn)不要去動(dòng)手打孩子，這樣他不但不會(huì)乖乖聽話，而且還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸心里，日后更加難管。

4、父母同一陣線

“黑臉白臉”的教育方法根深蒂固于很多家庭教育之中，一個(gè)打一個(gè)護(hù)，孩子一片茫然，不知道自己到底做錯(cuò)了沒有。不同的標(biāo)準(zhǔn)，很可能會(huì)造成他價(jià)值觀的混淆，習(xí)慣依賴“外控”，失去自己的想法和主見，也會(huì)導(dǎo)致他將來容易投機(jī)取巧的個(gè)性，甚至是逃避問題。

在媽媽給孩子制定規(guī)則的時(shí)候，爸爸卻站在了另一邊，這讓孩子矛盾，也讓他覺得有人給自己撐腰，更加不聽媽媽的話。因此，4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西，在教育他以及立規(guī)矩時(shí)，父母一定要在同一陣線，不能讓他認(rèn)為有保護(hù)傘，原則性問題，不可以就是不可以。

三年級(jí)寒假怎么提高成績(jī)

4歲孩子在正常的成長(zhǎng)中，應(yīng)該是開朗的活潑的，喜歡和小伙伴一起玩一起鬧，可是身邊還是會(huì)有很多的小孩子不和別人一起玩，只喜歡一個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)角落里。

4歲孩子不和別人一起玩怎么辦

形成這種情況是有很多的原因的。

1、性格內(nèi)向。

性格內(nèi)向的孩子，往往不喜歡與人交流，主要取決于這個(gè)類型的孩子不喜歡說話，喜歡一個(gè)人靜靜的玩，往往這樣的孩子特別的喜歡和自己的玩具玩，缺少了與人溝通的環(huán)節(jié)，于是有機(jī)會(huì)和小朋友玩的時(shí)候，由于不知道怎么才能融入小朋友的圈子里，再遭到別的小朋友排斥，于是就放棄了和小朋友玩而選擇獨(dú)自玩。

如果是孩子性格內(nèi)向這個(gè)情況，就需要家長(zhǎng)的參與。

爸爸媽媽主動(dòng)的對(duì)自己的寶貝說，不要怕，和他們一起玩很快樂的，爸爸媽媽去和他們說，讓他們可以和你一塊，于是大人湊近那些小朋友，耐心的和他們溝通，讓自己的孩子融入到他們中去。

2、老人長(zhǎng)期帶孩子。

工作壓力大，沒時(shí)間帶孩子，找保姆不放心，于是哄孩子的重任就落在了老人的身上，老人帶孩子，怕磕到碰到，遭到小兩口的責(zé)備，于是限制孩子的自由，也不會(huì)經(jīng)常帶孩子出去玩，一直呆在家里，接觸的人少，久而久之孩子會(huì)不適應(yīng)與人接觸，不知道該怎么與人接觸。

如果是老人長(zhǎng)期帶孩子這個(gè)情況，家長(zhǎng)要理解老人，有時(shí)間就自己帶孩子。

老人的想法是哄孩子就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，孩子的健康最重要，卻忘記了教育的意義，年輕人應(yīng)該理解老人，多鼓勵(lì)老人帶孩子到周邊不遠(yuǎn)的地方活動(dòng)。年輕人有時(shí)間應(yīng)該自己來帶孩子，給老人減輕負(fù)擔(dān)和心里壓力。

3、從小的教育。

這個(gè)和家長(zhǎng)的性格有關(guān)，如果家長(zhǎng)就是一個(gè)不愛說話的人，那孩子也會(huì)從小學(xué)著這樣，見到熟人形同陌路，見到鄰居低頭而不語(yǔ)，都是不好的習(xí)慣。

如果是從小的教育這個(gè)情況，就需要改變孩子要先改變自己。

見到熟人主動(dòng)問好，見到鄰居主動(dòng)說話，于此同時(shí)，要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)問好，見到爺爺奶奶叔叔阿姨都要叫一聲，進(jìn)商場(chǎng)主動(dòng)讓孩子找售貨員阿姨詢問自己需要的問題。

4、被小朋友欺負(fù)過。

孩子的天性是活潑好動(dòng)的，喜歡和小朋友玩，每個(gè)小朋友都不會(huì)抗拒，但是被小朋友欺負(fù)過的孩子也會(huì)出現(xiàn)不和別人一起玩的情況。

如果是被小朋友欺負(fù)過這個(gè)情況，給孩子從另一個(gè)角度分析這件事情。

家長(zhǎng)告訴孩子，那個(gè)小朋友不是欺負(fù)你，他是認(rèn)為你動(dòng)了屬于他的東西才會(huì)這樣對(duì)你，其實(shí)他還是很喜歡和你一塊玩的，要是他不喜歡你那一開始就不跟你玩了。

5、缺乏自信。

家長(zhǎng)看到孩子不會(huì)什么東西，沒有耐心的教孩子，而是一味的指責(zé)孩子，你怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單的東西怎么教你你也不會(huì)，你還能干點(diǎn)啥，日久天長(zhǎng)，孩子就會(huì)產(chǎn)生自卑的心里，認(rèn)為自己什么都不會(huì)，什么都不敢嘗試，很缺乏自信。

如果孩子是缺乏自信這個(gè)情況，家長(zhǎng)遇到事情要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子認(rèn)為自己是可以的，通過自己的努力什么都是可以的，建立自信心。

假期在家怎么提高成績(jī)

孩子6歲總是躲在角落里，不愿意跟其他孩子玩耍，帶他出去公園玩，也只是老老實(shí)實(shí)的牽著媽媽的手，不撒開，別的小朋友嘻嘻哈哈的一起玩，而自己離開一會(huì)兒孩子就哭，怎么安慰都不愿意跟別的小朋友一塊玩，遇到這樣的孩子，媽媽總是束手無策，那么6歲孩子社交能力差怎么辦呢？

6歲孩子社交能力差怎么辦

1、注意良好品行的培養(yǎng)

社交是人與人之間的交往，如果一個(gè)人的品行不好，避而遠(yuǎn)之，交往是難以進(jìn)行的，所以，培養(yǎng)孩子良好的品行是最重要的。除了對(duì)孩子道德的培養(yǎng)，還要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、多實(shí)踐

光靠紙上談兵是不行的，關(guān)鍵是多實(shí)踐。讓孩子盡量多參加各種社交活動(dòng)，首先要讓孩子多參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比方說運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊游、義務(wù)勞動(dòng)等。

既是一種社交鍛煉，又讓孩子在活動(dòng)中學(xué)到多方面的社會(huì)方法。還應(yīng)該多讓孩子參與家庭活動(dòng)，并在活動(dòng)中教給孩子一些基本的禮儀知識(shí)。

3、要讓孩子多接觸

要讓孩子盡量的多接觸各種不同類型的人，掌握和各種不同性格的人交往的技巧。如帶孩子去旅游，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，而且可以接觸更多的人，可以學(xué)習(xí)一些電影里邊的一些知識(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)更多類型的人，學(xué)會(huì)更多的交際技巧。

怎樣培養(yǎng)孩子社交能力

1、讓孩子懂得如何交朋友

這時(shí)候的孩子未必能聽得進(jìn)父母的建議，對(duì)繪本上的東西卻深信不疑。家長(zhǎng)可以讓孩子多讀繪本，或者多給孩子講睡前故事，讓孩子通過故事的形式，懂得如何交朋友。閱讀的過程，也會(huì)讓孩子明白一些社交技巧和經(jīng)驗(yàn)，以及注意事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)孩子的能力

要多培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力，孩子身上散發(fā)的魅力和氣場(chǎng)，可以吸引氣場(chǎng)相似的孩子。孩子之間交流得多，他們獲得的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知也多，這樣有利于他們交到更多的朋友。

3、多帶孩子出去玩

孩子再聰明，整天待在家里，也不可能有社交經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)一定要多帶孩子出門，讓孩子在小區(qū)里跟別的孩子扎堆，也可以帶孩子去兒童游樂園，那里有更多的孩子可以一起玩耍。不要小瞧一次簡(jiǎn)單的社交，孩子交友水平會(huì)逐步提升。

孩子天生愛玩，可總有一些孩子不怎么合群，遇到這種情況，媽媽就要注意了，孩子從小社交差，長(zhǎng)大后就會(huì)更孤單，甚至自閉，作為父母應(yīng)該關(guān)注孩子的變化，引導(dǎo)孩子跟別的小朋友正常社交。

寒假怎么提高英語(yǔ)成績(jī)

6歲孩子膽小不自信的原因有多種，遺傳、性格、家庭或?qū)W校管理過于嚴(yán)格、與外界接觸太少、老人帶孩子、受過某種驚嚇等等。那么6歲孩子膽小不自信怎么辦？

6歲孩子膽小不自信怎么辦

1、要改變過于挑剔孩子短處的做法。

要去觀察和發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和進(jìn)步，并給予充分的肯定和贊揚(yáng)，使他們重新體驗(yàn)成功的樂趣，并重建自信。

2、要從孩子的角度理解他們碰到的困難和問題。

實(shí)際生活中，父母和老師很可能曾在不經(jīng)意間對(duì)孩子說過類似“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你真笨！”的話語(yǔ)，也在無意間否定了孩子的能力，傷害了孩子的自尊，于是，為了保護(hù)自尊，他們學(xué)會(huì)了沉默：他不說，你就不知道他會(huì)不會(huì)，就不會(huì)說他笨了。

3、要改變孩子對(duì)失敗和成功的不正確認(rèn)識(shí)。

在孩子面臨失敗時(shí)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就責(zé)罵他“笨”，質(zhì)疑他的能力，發(fā)現(xiàn)他們是屬于不夠努力或是學(xué)習(xí)方法不對(duì)的問題才是家長(zhǎng)的任務(wù)。家長(zhǎng)還可以在孩子的生活與學(xué)習(xí)中，利用各種實(shí)例，教育他們認(rèn)識(shí)到，失敗和成功都是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練成果的一種標(biāo)志，失敗只是代表學(xué)習(xí)程度還不夠，只要更加努力地學(xué)習(xí)，就會(huì)取得成功。

4、要加強(qiáng)孩子心理承受能力的訓(xùn)練。

爸媽們可以與孩子共同體驗(yàn)失敗，如與孩子真切地談?wù)勥^去的失敗經(jīng)歷與體會(huì)，或與他一起參加角逐活動(dòng)，共享成功與失敗。同時(shí)可以訓(xùn)練孩子“負(fù)重”，即讓孩子承擔(dān)一些有難度的任務(wù)，努力就能完成，可以得到肯定與贊揚(yáng)，不努力就會(huì)失敗，就會(huì)受到批評(píng)和責(zé)罰。

寒假怎么提高成績(jī)

自卑的孩子并沒有特定的年齡，所以不少孩子在3歲的時(shí)候就已經(jīng)有了不自信、膽怯的心理。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是百害無一利的，因此家長(zhǎng)一定要重視孩子的心理健康，了解3歲孩子不自信的表現(xiàn)，對(duì)孩子這種不自信的心理及時(shí)去引導(dǎo)。

3歲孩子不自信的表現(xiàn)

1、“窩里橫”

很多不自信的3歲孩子除了怕生的情況，還有一種可能就是比較自卑。就是在外面是比較敏感、膽怯的，怕被別人笑話，但是在家里卻是另一副樣子，因?yàn)樵谕饷娣e攢的負(fù)面情緒在自己熟悉的地方會(huì)先顯露出來，在家的時(shí)候脾氣就會(huì)暴躁蠻橫。

2、遇到事情總喜歡往后退

自信的孩子在遇到問題的時(shí)候，會(huì)思考怎樣解決問題，而不會(huì)一遇到問題就覺得自己解決不了，然后輕言放棄。而自卑的孩子在遇到事情時(shí)，第一反應(yīng)是退縮，因?yàn)樗麄冇X得自己沒有辦法解決問題。

3、沒有主見

任何事情，對(duì)父母總是言從計(jì)從，大人說什么都不出聲，其實(shí)是內(nèi)心比較脆弱，缺乏自信，對(duì)周邊的事物有一種驚恐感，這些都是孩子信心不足的表現(xiàn)，這樣的孩子是很難獨(dú)立的。

3歲孩子不自信怎么辦

1、多鼓勵(lì)，多肯定

雖然孩子才3歲，但是他是已經(jīng)有自己的獨(dú)立意識(shí)的，所以我們要想孩子自信，家長(zhǎng)在教育的過程中也要對(duì)孩子充滿自信。就像之前那個(gè)女孩，很多人其實(shí)能力都很強(qiáng)，最后成就上的差別，就在于對(duì)自己的突破，有自信的孩子更有可能超越自我。

2、支持孩子適度冒險(xiǎn)

鼓勵(lì)你的孩子探索新事物，比如嘗試一種新的食物，交往一個(gè)好朋友，或是滑下滑梯。雖然總是存在失敗的可能，但是如果不冒險(xiǎn)，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)少得可憐。

因此，在安全的范圍內(nèi)，讓你的孩子去探索、去實(shí)驗(yàn)吧，克制你自己想去干預(yù)的沖動(dòng)。在你對(duì)他的保護(hù)欲和他解決新問題的需要之間取得平衡，這樣才能培養(yǎng)他的自信和自尊。

3、在批評(píng)孩子的時(shí)候，避免使用絕對(duì)化詞語(yǔ)

父母對(duì)孩子的過度批評(píng)會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)疚感。一些絕對(duì)化的語(yǔ)言會(huì)導(dǎo)致批評(píng)過度。在跟孩子溝通時(shí)，如果父母使用了這些絕對(duì)化的詞匯，會(huì)讓孩子產(chǎn)生努力也不會(huì)被看好的感覺。

因此，過度批評(píng)往往讓孩子背負(fù)過重的內(nèi)疚感，從而對(duì)未來產(chǎn)生消極的情緒，因?yàn)楹⒆訒?huì)意識(shí)到，無論怎么努力都不會(huì)被父母認(rèn)可，那不如什么都不做。

寒假期間怎么提高成績(jī)

在處理孩子不聽話的問題上不要心急，要找到原因。可以和孩子靜下心來時(shí)認(rèn)真的溝通一下，了解孩子心理上是怎么想的，平時(shí)多和孩子做一些互動(dòng)。比如親子游戲，一起出去郊游，看電影，可以讓父母子女的關(guān)系更融洽。

在教育孩子的同時(shí)家長(zhǎng)自身也要做好榜樣，以身作則。孩子就是家長(zhǎng)的縮影，你對(duì)他的態(tài)度也決定了他反饋給你的行為。所以我們想要改變孩子的同時(shí)也要改變自己。這樣才能有更融洽的親子關(guān)系。

幼兒園不聽話的孩子怎樣教育

1、家長(zhǎng)要具有良好情商，不發(fā)脾氣，給孩子起好的表率作用；哭是人的生理反應(yīng)。在孩子哭的時(shí)候，家長(zhǎng)保持冷靜，正常與孩子溝通就可以。

2、孩子每次發(fā)脾氣，都要平靜地告訴她：“有話好好說。”然后平靜地與孩子溝通。聽不聽話不重要。關(guān)鍵是能否接受正確的意見。聽話的孩子并不一定就好。

3、改變說話時(shí)的姿勢(shì)和距離。盡可能地靠近孩子，叫他的名字并保持目光接觸。

4、調(diào)整說話的語(yǔ)氣。用平和而堅(jiān)定的語(yǔ)氣下達(dá)簡(jiǎn)單而又明確的命令。

5、給予一定的緩沖時(shí)間，比如“你再玩5分鐘就要收起來了”，讓孩子心里有準(zhǔn)備。

6、必要時(shí)用某種方法來支持您的命令。比如孩子拖延執(zhí)行命令時(shí)給予一定的“懲罰”，或取消某種權(quán)利等。

幼兒園階段的孩子在3-4歲時(shí)，正處于第一叛逆期，發(fā)脾氣是一種十分常見的現(xiàn)象，在這個(gè)年齡段，孩子大腦的思維和肢體的協(xié)調(diào)性，靈活性提高，但是語(yǔ)言能力卻跟不上，孩子無法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)腦海中的想法，所以幼兒園孩子發(fā)脾氣主要是詞不達(dá)意的挫敗感，讓他們煩躁焦慮，導(dǎo)致了他們以哭鬧，踢打摔東西為主要方式來表達(dá)情感，是一種感到憤怒或遇到挫折時(shí)常見的不成熟的反應(yīng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，五歲之后詞匯量增多，語(yǔ)言能力邏輯能力提高，他們能夠較為熟練的用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，發(fā)脾氣的次數(shù)就會(huì)慢慢減少。但是孩子愛發(fā)脾氣，如果不及時(shí)糾正，將影響他對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，使孩子難以應(yīng)付挫折，并影響他健全人格的形成。

要怎么樣才能讓孩子的成績(jī)提高

說起教育，那必然是每個(gè)父母都迫切關(guān)注的問題，有些父母甚至?xí)炎约簺]能達(dá)到的目標(biāo)的寄托到孩子身上，希望能夠看到他們完成。雖然說這樣不是很好，不能給孩子太大的壓力，但是小孩子的教育問題確實(shí)要從小抓起。

5歲的小孩已經(jīng)開始有了簡(jiǎn)單的辨識(shí)能力，需要開始好好教導(dǎo)了，但是大家知道5歲小孩怎么教育才好呢。

5歲小孩怎么教育才好呢

1、進(jìn)行賞識(shí)教育

賞識(shí)教育，是樹立孩子自信心，鼓勵(lì)孩子成功的前提。我家一貫采取賞識(shí)、鼓勵(lì)的方法教育引導(dǎo)孩子，讓她正確認(rèn)識(shí)自己的成績(jī)和不足，樹立自信，戰(zhàn)勝困難，最終到達(dá)成功的彼岸。在我們家中專門為孩子設(shè)立了“成功箱”，記錄孩子成功的事例，珍藏孩子的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀，以此來鼓勵(lì)孩子樹立自信，敢于走向成功。

2、好習(xí)慣的養(yǎng)成

5歲小孩應(yīng)多培養(yǎng)孩子習(xí)慣，引導(dǎo)觀察周圍的世界，語(yǔ)言表達(dá)能力，小腦發(fā)育最好時(shí)期，語(yǔ)言練習(xí)，背詩(shī)學(xué)英語(yǔ)單詞都行，動(dòng)手能力也要培養(yǎng)，畫畫讓他隨意的發(fā)揮，想表達(dá)的東西涂鴉出來，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，培養(yǎng)他的興趣等等！

不管是生活習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)年齡階段的時(shí)候，正是養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候。生活當(dāng)中的文明禮貌，講衛(wèi)生，愛惜糧食，早睡早起等等這些基本要具備的，都是生活當(dāng)中一點(diǎn)一滴去培養(yǎng)、教育的，一旦有不良行為，一定及時(shí)糾正。

3、給孩子做一個(gè)好榜樣

父母是孩子的第一位老師，想要讓孩子養(yǎng)成什么習(xí)慣，父母的言傳身教是非常重要的，你要讓孩子學(xué)好，首先自己就要做好。就像一部電影中的一句臺(tái)詞“三歲定八十，你給他吃什么教他什么，直接影響了他一輩子”。這話可不是亂說的，因?yàn)楹⒆釉诙δ咳局拢麜?huì)觀察你的行動(dòng)并模仿。

4、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力

獨(dú)立的生活能力是今后生活必備技能，5歲小孩已經(jīng)可以開始讓孩子嘗試著做些自己力所能及的事情，孩子玩過的玩具叫孩子自己收拾，孩子能做的爸媽堅(jiān)決不插手，鍛煉他們的動(dòng)手能力以及不事事依賴父母的習(xí)慣。

我們?cè)诮逃『⒌臅r(shí)候也不能一昧打罵，那樣是會(huì)帶來很嚴(yán)重的后果的。

教育5歲小孩時(shí)存在的誤區(qū)

1、只能贏不能輸

家長(zhǎng)之所以要超前，是希望孩子贏。所以，家長(zhǎng)會(huì)要求孩子在任何方面都不能落后于人，不能拿第一，也要進(jìn)前三，否則上綱上線的話就來了。有些家長(zhǎng)固執(zhí)地認(rèn)為，只有第一才算是優(yōu)秀，只有第一才能立足未來，認(rèn)為自己很普通，但不接受孩子也同樣普通。

在這種極端的觀念下，無形中給孩子帶來了巨大的壓力，家長(zhǎng)要懂得一個(gè)道理，輸并不可怕，可怕是輸不起，天底下沒有常勝將軍，如果一個(gè)人沒有樂觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念，那他最終不會(huì)贏，但一定會(huì)輸?shù)煤軕K。

2、過度溺愛

做父母的總想把最好的都給孩子，孩子想要什么全都滿足，竭盡所能的給孩子提供最好的。怕孩子吃苦受累，怕孩子受丁點(diǎn)兒委屈，縱容孩子的想法做法，結(jié)果使得孩子行為習(xí)慣上沒有得到規(guī)范。

這會(huì)讓孩子變得惰性十足、是非不分、任性自由、放蕩無禮、我行我素，性格扭曲，無上進(jìn)心無斗志，受挫極易一蹶不振。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，則會(huì)失去獨(dú)立生存的能力，不會(huì)為人處事，如此，孩子在社會(huì)上還怎么生存。

5歲小孩正是開始塑造培養(yǎng)健全人格的時(shí)候，俗話說三歲看小，七歲看老，先天因素很重要，后天教育培養(yǎng)也同樣重要。孩子將來的行為處事能力如何都離不開父母從小的諄諄教導(dǎo)，孩子從小就培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生活都是會(huì)有很大幫助的。

孩子高三了怎么樣幫助他提高成績(jī)

孩子已經(jīng)5歲了，有自己的行為能力，而且孩子也是有自己的性格的。在教育孩子的時(shí)候，父母是可以像孩子似的提要求的，并且還要給予孩子正確的引導(dǎo)，這樣才能更好的解決孩子叛逆的問題。

5歲女孩叛逆期怎么教

5歲的女孩已經(jīng)有自己的自尊了，而且自尊心也是很要強(qiáng)的。很多家長(zhǎng)們會(huì)有打孩子的行為，認(rèn)為孩子不打不行。畢竟孩子已經(jīng)上小學(xué)了，也認(rèn)為自己是一個(gè)小大人了，所以家長(zhǎng)們也要學(xué)會(huì)給孩子面子，不能夠當(dāng)著別人的面打罵孩子的，更不能在公共場(chǎng)合打罵孩子。

5歲的女孩開始有了獨(dú)立的意識(shí)，有時(shí)候會(huì)跟父母唱反調(diào)。但是對(duì)一個(gè)孩子來說，擁有自主意識(shí)并不是一件壞事，這能讓孩子獨(dú)立完成力所能及的事情，但是孩子對(duì)是非的判定比較模糊，家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)，不能過度放任孩子。

5歲女孩處于叛逆期時(shí)，有時(shí)會(huì)采取激烈的措施來贏得父母的注意，例如想通過哭泣來引起父母的注意。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)必須有耐心，不要發(fā)脾氣，更不要打罵孩子，讓孩子冷靜下來，幫助孩子分析和改正。

5歲女孩叛逆，主要就是采取關(guān)心愛護(hù)說服教育的方法。一定要給孩子放松心情，不要采取訓(xùn)斥或者是打罵，采取慢慢引導(dǎo)教育的方法。多給孩子一些鼓勵(lì)，主要就是采取心理疏導(dǎo)。孩子越小越好調(diào)整。陪他一起做一些他感興趣的事情，培養(yǎng)孩子的能力。