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孩子的學習成績是家長很關心的，尤其是處于初二階段的女孩子，她們正處于成績分化的階段。當你的女兒出現成績越來越差的情況時，也就需要及時與老師進行溝通，然后找到具體原因，才能更好的解決孩子出現的這一問題，也能利于孩子成績的提升。
女兒初二了可成績越來越差該怎么跟老師說
老師，你好！由于我們對女兒在初二的培養全面性認識不夠，導致她在某些方面的缺點一直沒有得到改正。
以后我們一定會繼續加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養成好性格。還有就是對于她成績越來越差的問題，還希望老師了解后能夠及時告知，這樣我們才能一起更好的教育好孩子。
女兒初二了可成績越來越差該怎么處理
1、正確去分析孩子原因
學生成績好的原因千篇一律，但其成績越來越差的原因千差萬別，作為家長還是要正確分析孩子成績差的主要因素有哪些，一般來說成績差第一就是基礎比較差，從小學就沒有打好學習基礎，升入初中以后積累的問題越來越多，導致孩子無法承受學習上所有的問題，從而導致孩子成績逐漸的下滑不理想。
2、課前預習，認真聽講
初二女兒想要提高成績就要付出比別人更多的努力，每天上課前一天晚上預習第二天的課程，這樣初二女兒可以在第二天上課的時候，把不理解的知識點重點聽一下，不會的就抓緊找老師問，學習效率也會大大的提高。
據實驗表明，認真聽老師講十分鐘比自己課下學一個小時都要有用。所以就要讓孩子在上課一定要認真聽講，做好筆記。因為老師講課講的比較系統，所以好多需要注意的地方都會指出來的，所以跟著老師的思路走，可以幫助你的女兒提高成績。
3、和孩子多溝通多聊天
爸爸可以幫助女兒解決對社會上各類事物的看法，比如科技方面，比如社會現象，比如各種奇思怪想等等。媽媽可以幫助孩子解答生活和情感上的一些困惑，比如關于學校里面男同學喜歡女同學的問題，比如生活中的一些小常識等等。
因為孩子到了這個年齡，對很多事物產生了濃厚的興趣，她們同時也掌握了一定的分析方法和自己的觀點，但這個時候她們更容易迷惑。這種迷惑甚至會耽誤她們的學習，比如在寫作業時，因為想別的事情，結果時間一晃就過去了。
在課堂上聽講的時候，突然想起某個事情，結果某個關鍵點沒聽到，也就會出現成績越來越差的情況。
六歲孩子寒假怎么安排？每一個寒假，都是孩子與父母相處增加感情的日子，而不是寒假作業和各種培訓班的給占有了，也是父母陪伴孩子的最開心愉快的日子，平常家長都很忙，寒假是孩子和家長相互溝通交流的時間。
六歲孩子寒假怎么安排
一、閱讀的習慣。
閱讀不僅可以豐富孩子的知識，更多的是讓孩子在閱讀的過程中，與作者的思想對話，感受不一樣的精神世界，從書中收到感染與教育，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，讀書一旦形成習慣會終生受益。
二、復述的習慣。
閱讀固然重要，當孩子讀完一篇文章或者一本書，不能白讀，要問問他這篇文章講了一個什么事情或者是什么道理，你學到了什么，這樣才能起到作用。
三、寫日記的習慣。
孩子的思維很活躍，每天面對的新事情，新事物也很多，這樣的情況下，用日記記錄下他們的所見所聞所感，時間一長，便形成了一種習慣，鍛煉了文筆，養成了好的習慣。
四、預習的習慣。寒假里可以充分利用時間對沒有學過的內容進行預習，可以是對整本書的預習。借助工具書和有關資料進行查閱，對于不懂得問題要經過認真思考后，做上標記。
五、自己給自己布置任務的習慣。
孩子才是學習真正的小主人，寒假里，要教會孩子自己給自己布置任務，例如這本書讀完了，下面可以簡單寫一下自己的感想，還可以自己寫一下這本書的主要內容。
六、思考的習慣。
學習一定要多思考，讀書寫字觀察的過程中，要多問自己幾個為什么，不懂的問題要虛心請教。
七、多觀察的習慣。
不管是出去玩突然遇到什么事情，要學會觀察這件事，思考這件事，出去玩的過程中，遇到各種景色，動物等，要善于觀察它們的形狀，顏色，習性等，家里生長的植物也要細細觀察。
三歲孩子特別自私怎么辦？孩子總是表現的很自私，作為家長我們該怎么辦？從心理學的角度來看，2至3歲的孩子，這種自私行為，主要是由于孩子在這個階段的思維仍然具有自我中心性，他們很難站在別人的角度看世界。
三歲孩子特別自私怎么辦
1、你需要理解孩子的這種本能，在教育過程中不要操之過急，慢慢引導。教育是一個長期的過程，家長們也需要給孩子基本擁有的權利，一步步的引導孩子學會分享，家長應該先讓孩子對它的所有權感到足夠的安全感
。有小朋友來家里玩時，你可以事先和孩子溝通，給孩子自主選擇的分享哪些玩具的權利，同時告訴他們分享并不是失去，分享是為了彼此能夠獲得更多的快樂！
2、可以創設更多的合作情景，鼓勵孩子多參加集體活動。爸爸媽媽多鼓勵孩子到其他小伙伴家里玩耍，組織一些家庭聚會，讓孩子們在一起學會謙讓合作，比如讓孩子們一起拼圖，一起搭積木，讓孩子在這樣的合作情境中進一步學會分享。
其實從某種程度上來說，自私是通往分享的必經之路。正確的對待孩子的這種自私行為，加強引導！使用恰當的教育方法，孩子終有一天能懂得分享的道理！
3、學會鼓勵，在孩子邁出分享的第一步的時候，哪怕他只是把自己的玩具給其他小朋友摸一摸，也要對他的這種行為即使表達鼓勵，讓他感受到分享給他帶來的興趣。
當孩子總是不愿意分享，和別的小朋友產生矛盾情緒，甚至激烈的爭吵的時候，作為家長的你需要耐心告訴孩子，爭吵解決不了問題，可以給他們一個安全角，讓他們獨處一會兒，幫助孩子冷靜下來，學會控制情緒。
4、平常多正確引導孩子孝敬老人。小孩子在與長輩交往的全過程中，老人們會尤其寵溺孩子，達到她們的一切要求，造成孩子自私自利，父母在平常必須教導孩子學好尊重別人，學好孝敬老人。
在外出的情況下，比如公車上，地鐵，父母要教導孩子向老人家讓位。在家里用餐的情況下，父母要教導孩子先讓長輩用餐，在散散步的情況下扶著長輩。那樣的優良教育會使你的孩子涵養高些，之后也不會變為自私自利狹小的人。
5、以身作則，把好的東西分享出去每個孩子都是一張白紙，而父母便是涂抹這張白紙的畫筆，榜樣的作用往往比說教更容易被寶寶接受。做好孩子的生活榜樣，對每一個父母來說，都非常重要。
在客人來時，媽媽可以把最好吃的食品和客人分享，熱情地招待客人;出門坐公車時主動讓位，鄰居有困難時熱心幫助。當你從對方那里獲得感謝時，作出滿足而高興的表現，以自身行為引導孩子去學會享受分享的快樂。
6、強化孩子的分享行為。要善于發現孩子表現出的分享行為，并及時給予正面強化和反饋，幫助他在各種情況下不斷地、自覺地產生分享的動機和行為。你引導的話語、贊許的目光、微笑的面容、親切的點頭等，能使孩子受到極大的鼓舞，進一步強化分享行為，愿意更多地、自覺地做出分享的行為。
孩子到了兩歲之后開始有了自我意識，表現為孩子什么事都想自己做主，不愿意家長幫忙。但因為孩子各方面的發育又沒有成熟，不要媽媽幫忙的時候，孩子很多事情又做不好，就會讓孩子很容易產生挫折感，在產生挫折感的時候發脾氣。那么兩歲孩子愛哭愛發脾氣怎么辦呢？
兩歲孩子愛哭愛發脾氣怎么辦
1、當孩子發脾氣的時候，家長可以把孩子換到另外一個地方跟孩子玩另外一種游戲，能夠很快地讓孩子轉移注意力，當孩子的注意力轉移之后，他當時那種情緒也能得到緩解。
2、家長在孩子無緣無故發脾氣的時候，如果要給孩子做懲罰，那么就當下做，比如孩子在吵著鬧著要買玩具，家長的懲罰是讓孩子在臥室里面站墻，那么就當下就要處理，而不是等過了一個小時才處理。
3、孩子想獨立，你可以巧妙地給他一定自主選擇的權利，比如，如果讓孩子穿衣服，可能他會說不穿，但是給他選好兩套衣服，讓他自己選一套，他就很有可能會穿。
4、生活計劃改變，要提前告訴孩子。本來說好吃完午飯要去外婆家，卻變卦不去了，預期變化了，而孩子自我調整能力還不夠，自然就會發脾氣了。所以，如果計劃改變了，或者他的生活規律打破了，一定要提前告訴他，并且適當地提醒，讓他有時間去調整自己。
5、教孩子調節自己的情緒。孩子經常一發脾氣就哭鬧老半天，你可以讓他學會轉移注意力來調節自己的情緒。比如，可以讓他一個人待著，同時給他放上他最愛的玩具，讓他通過做自己喜歡做的事情來轉換心情。
對于孩子來說，最害怕的莫過于老師了，由于家里的嬌慣，孩子一直都很聽話?？墒巧狭擞變簣@之后，因為害怕老師，開始對幼兒園出現抵觸情緒。那么幼兒園孩子害怕老師如何引導呢？
幼兒園孩子害怕老師如何引導
1、家長應當及時和孩子溝通，了解孩子內心想法
當家長遇到孩子抵觸幼兒園老師的情況時，第一件事是及時和孩子溝通，而不是指責孩子。因如果你聽到孩子不喜歡老師，不想去幼兒園的時候，就做出批評孩子的舉動，這樣只會讓孩子的恐懼加深，讓孩子更加反感幼兒園老師。
所以最有效的途徑就是平靜心情，和孩子好好溝通，了解孩子為什么不喜歡幼兒園老師，找到孩子的心理抵抗因素，才能更好解決這個問題。
2、不同原因不同對待
造成幼兒園孩子害怕老師的原因有很多，不同的問題要不同的對待。是因為規則不適應，父母就該心狠一些，直接告知孩子上幼兒園是必須堅持的，不可能妥協。
如果是因為正常的受了批評就要告訴孩子老師是為了你好也是愛你的，我們一起改正。要是因為虐童，那父母就要及時介入用法律的武器保護我們的孩子。
3、不要對老師有負面的評價
在平時對孩子的教育中，不要用老師來嚇唬孩子，讓老師這個人物在孩子的世界中變成恐怖、威脅的代名詞，讓孩子對老師產生誤解。同時也不要當著孩子的面去數落老師的不是，孩子肯定是站在父母這邊的，父母表達對老師的不滿會讓孩子不自覺站在老師對立面，對老師產生抗拒心理。
4、培養孩子的膽量
當幼兒園孩子害怕老師的時候，我們就應該不斷的去鼓勵自己的孩子，讓孩子主動的去與老師溝通交流，這樣不僅可以鍛煉自己的膽量，而且還更有利于我們孩子的成長。
5、直接跟老師溝通
跟老師溝通不能去指責老師，你干嘛這么兇，孩子都被你嚇得不想上學了，而是要真誠地跟老師交流：告訴老師，孩子有點害怕你，這幾天還總是說不想上學了，希望老師可以跟孩子聊一聊，多接觸一下，互相之間加深了解。
孩子上幾天幼兒園不想去了，很多孩子都是這樣的，前幾天孩子因為好奇，去上了幼兒園，但是只要過了新鮮勁，孩子就會開始不愿意去上幼兒園，對此家長要科學的引導不愿意上幼兒園的孩子。
孩子上幾天幼兒園不想去了怎么辦
有些孩子是因為不愿意獨立吃飯、穿衣、上廁所而抗拒上幼兒園，那么，家長就不能在家給孩子喂飯、穿衣服，而是要讓孩子自己動手做，這樣做才能提高孩子的自理能力，而且孩子也不會因為家里和幼兒園的待遇不同而賴在家里不肯上幼兒園了。
有些孩子是因為不適應幼兒園的作息時間而抗拒上幼兒園，那么，家長就不能在家任由孩子晚上不睡覺或者到點不吃飯，而是要適當增加孩子的活動量，并少給孩子吃零食，這樣做才能幫助孩子養成早睡早起、規律飲食的生活習慣，也就能與幼兒園的作息時間保持同步了。
有些孩子是因為不愿意遵守老師制定的各種規則而抗拒上幼兒園，那么，家長不能在家事事順著孩子，對于孩子上幾天幼兒園不想去了，家長必須跟孩子講道理、講原則，而且還要對孩子的表現實施一定的獎懲措施。
這樣做才能讓孩子逐步形成規則意識，在幼兒園有更好的表現，一旦得到老師的認可和表揚，孩子就能愛上幼兒園了。告訴孩子，孩子已經三歲了，長大了就必須要去幼兒園，接受幼兒園老師的教育，所以上幼兒園是你必須要去做的一件事情。
就像爸爸媽媽，每天必須要去工作上班一樣的道理。孩子好好去幼兒園和老師學習知識，孩子才會聰明。爸爸媽媽努力去工作賺錢，才能給孩子買你喜歡要的東西。
孩子上幾天幼兒園不想去了的原因
孩子在家和父母建立了依戀關系，到了幼兒園，就到了一個小社會，沒有人像父母那樣對自己無微不至，他會感到不適應。如果不會交朋友，更是感到孤單。
人是需要交流、交往的，看著別的小朋友三五成群、說說笑笑，自己孤零零地站在一邊，肯定心里不是滋味。鄰居家的孩子就是屬于這個類型，只有特別熟悉的人，他才能玩到一起去。
幼兒園里雖然學習內容不多，但也會學一些唐詩、兒歌、講故事、數學思維、手工、畫畫等等，如果孩子學習能力差一些，或者之前沒有接觸過，可能跟不上老師的節奏，自己非常有挫敗感。
孩子在家遇到事情，沒等他要求，父母也會幫他解決。在幼兒園就不同了，孩子不能準確表達自己，就不能讓人明白他的訴求，很難滿足他的要求，他就有種被忽視的感覺。
關于孩子的家庭教育問題，其實每個孩子在每個階段家長都要采用不同的教育方式。就像三到四歲的孩子怎么教育這個問題，其實三到四歲正是孩子心理變化非常明顯的時候，所以這個時候我們不能總是想著命令孩子了，而是要和他做朋友、理解他、從他的角度考慮問題。
三到四歲的孩子怎么教育
1、懲罰孩子的時間不要太長了。對于三到四歲的孩子懲罰時不要讓孩子體會到過于漫長的懲罰期，但為了避免事態的嚴重發展，讓孩子少受一點挫折的教育也是好的，不過時間要短，懲罰結束后還要想辦法讓孩子的注意力轉移到其他的事情上面。
2、要勇于管教，及時管教。對于三到四歲的孩子不好的行為要及時糾正。糾正絕對不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任！
3、引導孩子用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長可以引導孩子用游戲的方法來進行吃飯。
比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長依次擺放好餐具，這樣再由孩子來安排表演，一般孩子都會非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。
4、面對三到四歲的孩子，我們要堅持原則，不滿足不合理的要求。平時，這樣的孩子自然會有許多不合理的要求，對暫時不能滿足的要求，家長要堅決否定，態度要堅決但語氣不要太生硬，讓孩子知道這個要求不會被滿足，斷了這個的念想。
5、適當的學會體諒孩子。家長們在看到孩子犯的錯誤的時候，都會用成年人的角度去想問題，但是實際上孩子才只有三到四歲，家長們可以換一下角度，站在孩子的角度上去想想，或許事情就會變得很簡單，也沒有像家長想的那么糟糕。
要多多體諒孩子，孩子也能感覺到父母是在關心自己的，是在愛護自己的，就不會那么不聽話了。不管每個人都是有自己的空間的，所以對于三到四歲的孩子來說，孩子也有一定自己的空間，這樣才能夠讓孩子自由的發揮，作為家長也會感覺到很輕松。
6、開始培養孩子閱讀習慣，這個好習慣會伴隨孩子一生，家長最好在孩子臨睡前陪伴孩子讀繪本，和孩子一起度過溫馨的閱讀時光。
每天能陪孩子最好，內容可以由他自己選擇，也可以家長按照年齡去選相應年齡段的，主要是孩子能喜歡讀下去就好，故事、唐詩宋詞、科技等不限，時間上也不要刻意強求，只要長期堅持下來，小孩子就有這個好習慣了。
幼兒入幼兒園是踏入社會的第一步，也是幼兒第一次每天長時間離開自己的父母，這對于孩子和家長都是一個難關。所以這時要理解幼兒，耐心指導，不可以打罵孩子。那么孩子不愿意上幼兒園如何開導？
孩子不愿意上幼兒園如何開導
1、家長在進幼兒園之前給一些暗示和引導，通過講述或者游玩的方式提前了解幼兒園，培養他們上學的積極性，讓那份好奇心在得到滿足的時候充滿的是喜歡，并且能欣然接受，要讓他們知道幼兒園是必須要經歷的一個過程，是成長邁開的第一步，是要自己勇敢面對的一件事情。
2、通過與孩子分享幼兒園每天發生的事情去正確引導他的叛逆和看問題的心態，如果今天做錯了的事被老師批評了，家長要先以安慰的態度去溝通，然后聽他講完經過，再分析對錯，并且給他加油打氣，告訴他，明天一定要好好完成，這樣就會得到獎勵。
3、家長要學會跟孩子講道理，其實三歲的孩子已經能夠分辨對錯，也能擔當一些小責任，家長要明確表態，學習是很重要的事，任何人都替代不了，將來想要做一個什么樣的人，有什么理想，然后根據孩子的回答將學習的重要性告訴他，從小就要培養起責任心，和對學習的敬畏之心。
千萬不能用一些物質來做約定，隨意定承諾哄騙孩子去上學，這樣，很容易讓他們潛意識里面行程一種廉價的交易，甚至作為今后所完成的事都要換取另一方面的滿足的交易。不利于孩子身心健康。
4、盡量早上家長親自送孩子去幼兒園，因為畢竟年紀小，每天都是一種面對，如果家長送去幼兒園，孩子心靈上就會得到大大的滿足，就像懷揣著一份更大的力量去迎接新的開始，心情很好，自然就會乖乖上學。
5、不要讓孩子嬌氣，稍有不適就留在家中。學習同樣要有一份儀式感，不到萬不得已，不得拖課或者請假。
6、陪同孩子溫習一些幼兒園的課程，比如好玩的游戲，好聽的歌，剛學會的舞蹈等等，也可以交換角色，讓他們做老師，讓孩子在分享的過程中體會到幼兒園的樂趣，也知道父母也很喜歡幼兒園，喜歡他的所有故事。
5歲孩子好動注意力不集中是怎么回事？這個可能還是和孩子的性格也有關系的，有些孩子可能是比較調皮，這個也是情有可原的，孩子的精力不集中，這個可能是和平時的這個生活習慣也是有關系的，所以說平時的時候家長還是要多給孩子讀讀書，培養一下孩子，專心讀書或者是玩玩具的一種習慣。
5歲孩子好動注意力不集中是怎么回事：
1、營造干凈環境
首先父母要幫寶寶營造一個比較好的環境，孩子的書桌上面不要擺放一些雜物和學習無關的東西，一定要收起來，孩子在學習的過程當中，家人不要在家里大聲說話或者是看電視，更不要去干擾孩子。
2、合理安排時間
小孩子的專注力一般不會超過15分鐘，如果超過這個時間段，那么就很有可能會走神，所以如果孩子寫作業寫累了的時候，就應該讓他們休息一會兒再寫，這樣才能夠有效的提高學習質量。
3、改定時為定量
有些孩子在回家之后第1件事情就是寫作業，有時作業完成時間比較早，家長又額外給孩子增加作業量，這樣就會讓孩子有逆反的心理，長時間下去很多孩子都不愿意按時完成學校安排的作業。
4、選擇不要太多
雖然說在孩子的成長過程當中，書籍和玩具是非常重要的，但書籍和玩具的種類如果太多，那么也會讓孩子注意力分散，給孩子的玩具盡量不要超過2~3個，要讓孩子玩好之后放回原處，再去玩別的玩具。一次性也不要給太多書籍，必須要讓他們一本一本的讀完。
5、減少嘮叨訓斥
其實孩子注意力不集中，在生活當中也比較常見，父母也不要太過訓斥孩子，如果經常訓斥孩子，反而會極大的影響到孩子的自信心和身心發育。
6、生活養成規律
針對平常注意力不集中的孩子，父母一定要幫助他們養成良好的生活習慣，比如幫他們規定好寫作業的時間以及玩游戲的時間等，如果孩子能夠堅持一段時間，會發現這種現象有很好的改善。
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