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當孩子上到初二的時候，也就是他們成績會分化的階段，有的孩子在上學期就會表現成績差，這時也就需要及時調整他們的學習方法，并且再次端正孩子的學習態度。同時家長要協助孩子制定學習計劃，確定目標，才能逐漸有所提升。
初二上學期成績差還有機會嗎
初二上學期成績差還有機會。只要學生努力學習，還是可以追趕上來的。針對成績薄弱的科目提出相應的學習辦法，比別的同學抽出更多的時間學習。比如，孩子的語文成績不好，就要多多進行背誦古詩詞，多進行閱讀理解訓練，同時也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績等等。
初二上學期成績差怎么辦
1、注重基礎知識的鞏固和復習
初二的學習內容是初一的學習內容為基礎。如果初一沒有打好基礎的話，那么在初二學習的時候肯定會顯得非常吃力，所以說要想提高成績。首先就要注重基礎知識的鞏固。
在學習的過程當中，如果在哪里知識點比較薄弱的話，這需要學生及時的去翻看課本查看教材。找到相應的知識點，以便查漏補缺。初二這時候的知識點也是比較多的，而且知識點在中考中的比例也非常大，這就需要學生在學習相關內容的時候一定要打牢基礎。
2、靈活運用每一個知識點
死記硬背并不適合所有科目，比如英語單詞當時記住了，也知道單詞的意思，可是一旦將單詞放到具體語境中，你就不會了，為什么呢？這是因為單詞的意思不止一個，放在不同的文章中，釋義也不同，所以在初二上學期還是要學會靈活運用知識點，能夠隨機應變，視題目而定，也就能避免成績差的情況。
3、重視考后分析
當孩子拿到老師批閱的試卷后，不僅要看成績，家長還要讓其對試題進行逐一分析。首先要把錯題改正過來，把錯處鮮明地標示出來，引起自己的注意，以便復習時查對。然后分析丟分的原因，并進行分類統計。
同時要看看因審題、運算、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分。經過分析統計，找出自己學習上存在的問題，這樣也就能在初二上學期逐漸提高成績了。
4、注重良好學習習慣的培養
學習習慣在學習過程當中起著至關重要的作用。尤其是在初二期間，一定要認真地緊跟老師思路，隨時記錄課堂筆記。課下注重知識的預習和復習，除了按時完成老師交代的作業，如果有時間的話可以加強練習。
那么在練習的過程當中，孩子就要善于總結歸納相關知識點的聯系性。同時要增強自主學習的能力，注重知識的預習和復習，才能避免成績差的情況。
在上幼兒園的孩子是非常調皮的，這個年齡段的孩子對周圍的事物充滿好奇心，什么都想去探索。但是對于孩子來說，學習是非常無趣的，而且對于學習也沒有什么概念。這個年紀的孩子只認為能夠得到老師和家長的贊揚，就是非常厲害的。那么家長面對幼兒園的孩子不愿意寫作業怎么辦才好呢？
幼兒園的孩子不愿意寫作業怎么辦
1、使用激勵的方式
每個孩子都有好勝的心理，家長可以讓孩子看到別人的好學，鼓勵孩子一定會比別人還要強，激起孩子的好勝心；家長也可以故意裝作和孩子搶著寫作業的方法，那么孩子就會忍不住誘惑，也會拿筆和家長搶著寫。
2、讓孩子心中得到成就感
家長要和孩子站在同一起點，向孩子學習，比如有一個字孩子寫得非常好，家長就可以和孩子說說這個字寫的成功之處，然后向孩子學習，讓孩子心中產生自豪感和成就感，這也會增加孩子的學習興趣，家長要知道好孩子都是夸出來的。
3、培養孩子寫作業的儀式感
很多孩子放學回家，進門就把鞋子甩掉，衣服和書包扔的到處都是，第一時間打開電視機，然后打開冰箱找好吃的，讓自己徹底陷入放松狀態。這時候家長就開始催孩子寫作業，可能三遍五遍地說孩子都不一定能聽，而且還會很厭煩，這就是典型的沒有寫作業的儀式感。
家長要從小就培養孩子寫作業的儀式感，比如回房間之前要做完上廁所、洗手、換鞋子等事情之后，再進房間寫作業，這時候剛剛放學的大腦，還在運轉狀態，此時還沒有切換為玩的狀態，讓孩子寫作業非常有效率，并且能夠保證正確率。
4、讓孩子當小老師
平常家長可以嘗試做一名學生，讓孩子當老師，問孩子今天在學校學了什么知識，假裝自己不會，讓孩子教一教家長。
這時候孩子就會特別認真來當這個老師，而且還會把容易寫錯的，該注意的地方告訴家長，這個方法可以讓孩子鞏固學習的知識，可以增加孩子的自信心和成就感，最主要的可以讓孩子上課能夠認真聽講。
5、不要給孩子太大壓力
孩子在上幼兒園的年紀還很小，適當的讓孩子學習，不要太多的強求了，要求也不要太高。有的家長擔心孩子會輸在起跑線上，過度的攀比，總是要比別人多學一點，這樣很容易就適得其反。所以，家長不要給孩子太大的壓力，避免讓孩子產生厭學的情緒。
三歲孩子越來越膽小是怎么回事？大部分家長在看到孩子做錯事情的時候都會發脾氣，甚至有的時候覺得孩子3歲了甚至更大了，怎么還不懂事就會特別的暴躁。
其實我們在遇到這些問題的時候，應該先讓自己冷靜冷靜，要想一想自己怎么樣跟孩子溝通是正確的，要學會分析孩子這么做的原因，然后去理性的解決問題，而不是一味地對孩子吼叫，這樣是根本解決不了任何問題的，反而還會給孩子帶來很多的心理陰影。
三歲孩子越來越膽小是怎么回事
1、在感情上要多給孩子一定的支持和撫慰。很多孩子一開始其實并不是特別的內向，隨著年齡的增長而逐漸變得膽小，變得內向，其實是因為在某個時期，孩子的內心受到了很大的傷害。
像這種情況的孩子，我們做家長的應該多多的給他們關愛和陪伴，多和孩子交流，經常的去關心他們，讓孩子感受到自己對他們的愛，讓他們在感到一定的安全感的同時，也會變得特別的自信。
2、家長應該對孩子有耐心，學會控制自己的情緒。孩子對父母是非常依賴的，如果稍微犯了一點小錯就會受到父母的吼罵甚至毒打，會孩子們心里變得特別的脆弱，特別的膽小、害怕，害怕自己做錯事情再受到訓斥，父母那種暴怒的樣子會經常在孩子腦子里閃現。
他們會懷疑爸爸媽媽是不是還喜歡他們，信心也會受到很大的影響。另外，孩子平時也是在不斷地模仿父母的，他們有可能把父母的這個脾氣也一并學來，對孩子以后的成長造成很大的影響。
3、尊重孩子的意見。我們做父母的經常是強迫性的按照自己的意愿去安排孩子的一切，往往忽略了孩子自己的想法，自己的意見，久而久之會對孩子造成不自信，自己處理事情的能力得不到鍛煉，也會給以后的交流上帶來很多的被動。
4、成長過程中，要盡量為孩子搭建和諧溫暖的家庭環境，相較于危險的環境，這樣的環境更有利于孩子的成長。動輒打罵，甚至威脅恐嚇，破壞的不止是親子關系，也會讓孩子的內心產生恐懼。
本來能講道理的，不如動手來的快捷，本來能分析好事情原委的，不如嚇唬一下直接看成果……很多家長感嘆孩子越來越難管，越來越不服管，喪失了對孩子教育基本的耐心，得不償失。
孩子上幾天幼兒園不想去了，很多孩子都是這樣的，前幾天孩子因為好奇，去上了幼兒園，但是只要過了新鮮勁，孩子就會開始不愿意去上幼兒園，對此家長要科學的引導不愿意上幼兒園的孩子。
孩子上幾天幼兒園不想去了怎么辦
有些孩子是因為不愿意獨立吃飯、穿衣、上廁所而抗拒上幼兒園，那么，家長就不能在家給孩子喂飯、穿衣服，而是要讓孩子自己動手做，這樣做才能提高孩子的自理能力，而且孩子也不會因為家里和幼兒園的待遇不同而賴在家里不肯上幼兒園了。
有些孩子是因為不適應幼兒園的作息時間而抗拒上幼兒園，那么，家長就不能在家任由孩子晚上不睡覺或者到點不吃飯，而是要適當增加孩子的活動量，并少給孩子吃零食，這樣做才能幫助孩子養成早睡早起、規律飲食的生活習慣，也就能與幼兒園的作息時間保持同步了。
有些孩子是因為不愿意遵守老師制定的各種規則而抗拒上幼兒園，那么，家長不能在家事事順著孩子，對于孩子上幾天幼兒園不想去了，家長必須跟孩子講道理、講原則，而且還要對孩子的表現實施一定的獎懲措施。
這樣做才能讓孩子逐步形成規則意識，在幼兒園有更好的表現，一旦得到老師的認可和表揚，孩子就能愛上幼兒園了。告訴孩子，孩子已經三歲了，長大了就必須要去幼兒園，接受幼兒園老師的教育，所以上幼兒園是你必須要去做的一件事情。
就像爸爸媽媽，每天必須要去工作上班一樣的道理。孩子好好去幼兒園和老師學習知識，孩子才會聰明。爸爸媽媽努力去工作賺錢，才能給孩子買你喜歡要的東西。
孩子上幾天幼兒園不想去了的原因
孩子在家和父母建立了依戀關系，到了幼兒園，就到了一個小社會，沒有人像父母那樣對自己無微不至，他會感到不適應。如果不會交朋友，更是感到孤單。
人是需要交流、交往的，看著別的小朋友三五成群、說說笑笑，自己孤零零地站在一邊，肯定心里不是滋味。鄰居家的孩子就是屬于這個類型，只有特別熟悉的人，他才能玩到一起去。
幼兒園里雖然學習內容不多，但也會學一些唐詩、兒歌、講故事、數學思維、手工、畫畫等等，如果孩子學習能力差一些，或者之前沒有接觸過，可能跟不上老師的節奏，自己非常有挫敗感。
孩子在家遇到事情，沒等他要求，父母也會幫他解決。在幼兒園就不同了，孩子不能準確表達自己，就不能讓人明白他的訴求，很難滿足他的要求，他就有種被忽視的感覺。
關于孩子的家庭教育問題，其實每個孩子在每個階段家長都要采用不同的教育方式。就像三到四歲的孩子怎么教育這個問題，其實三到四歲正是孩子心理變化非常明顯的時候，所以這個時候我們不能總是想著命令孩子了，而是要和他做朋友、理解他、從他的角度考慮問題。
三到四歲的孩子怎么教育
1、懲罰孩子的時間不要太長了。對于三到四歲的孩子懲罰時不要讓孩子體會到過于漫長的懲罰期，但為了避免事態的嚴重發展，讓孩子少受一點挫折的教育也是好的，不過時間要短，懲罰結束后還要想辦法讓孩子的注意力轉移到其他的事情上面。
2、要勇于管教，及時管教。對于三到四歲的孩子不好的行為要及時糾正。糾正絕對不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任！
3、引導孩子用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長可以引導孩子用游戲的方法來進行吃飯。
比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長依次擺放好餐具，這樣再由孩子來安排表演，一般孩子都會非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。
4、面對三到四歲的孩子，我們要堅持原則，不滿足不合理的要求。平時，這樣的孩子自然會有許多不合理的要求，對暫時不能滿足的要求，家長要堅決否定，態度要堅決但語氣不要太生硬，讓孩子知道這個要求不會被滿足，斷了這個的念想。
5、適當的學會體諒孩子。家長們在看到孩子犯的錯誤的時候，都會用成年人的角度去想問題，但是實際上孩子才只有三到四歲，家長們可以換一下角度，站在孩子的角度上去想想，或許事情就會變得很簡單，也沒有像家長想的那么糟糕。
要多多體諒孩子，孩子也能感覺到父母是在關心自己的，是在愛護自己的，就不會那么不聽話了。不管每個人都是有自己的空間的，所以對于三到四歲的孩子來說，孩子也有一定自己的空間，這樣才能夠讓孩子自由的發揮，作為家長也會感覺到很輕松。
6、開始培養孩子閱讀習慣，這個好習慣會伴隨孩子一生，家長最好在孩子臨睡前陪伴孩子讀繪本，和孩子一起度過溫馨的閱讀時光。
每天能陪孩子最好，內容可以由他自己選擇，也可以家長按照年齡去選相應年齡段的，主要是孩子能喜歡讀下去就好，故事、唐詩宋詞、科技等不限，時間上也不要刻意強求，只要長期堅持下來，小孩子就有這個好習慣了。
五歲孩子注意力不集中是什么原因？可能是患多動癥原因，不過引起注意力不集中的原因有很多，像是噪音大等環境因素和課程枯燥乏味等孩子個人興趣方面的病因，都有可能造成孩子上課注意力不集中，此外，孩子生理方面，由于歲數小，大腦發育不完善也會導致孩子注意力不集中。
其實五歲年齡階段正是好動愛玩的年齡，他的注意力很難達到一定的程度，如果想鍛煉孩子，可以給孩子多看一些書籍或者是玩一些可以訓練培養孩子思維能力和注意力的游戲，他這個過程是需要培養的，而不是天生的注意力就好。
五歲孩子注意力不集中解決辦法：
1、數黑點
在一張白紙上畫幾十個小黑點，讓孩子數一共有多少黑點，但需要注意的是，不能讓孩子用手指，只能用眼睛看著數，眼睛有多專注，心就有多專注。
2、數臺階
遇到有臺階的地方，就讓孩子數一數有多少臺階，過一會也可以再考考孩子有多少臺階呢？
3、藏物品
把孩子喜歡的東西放在桌子上，讓他看一遍，然后讓他轉身，從中拿走一兩件，再讓孩子轉身看看被拿走的是什么。
類似這樣的小游戲的方法有很多，都可以鍛煉孩子的注意力，父母們要善于引導，多點耐心喲！
孩子不肯去幼兒園，有可能就會開始哭鬧，甚至是撒謊。那么家長就要分析一下原因，其原因是多種多樣的，家長要具體情況具體分析，針對性的解決效果才最好。那么，孩子不愿意去幼兒園的原因有哪些呢？
孩子不愿意去幼兒園的原因
1、幼兒園沒有在家自由
幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時吃飯，按時睡覺，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學時好好的，早上起床時，小朋友還是會對上幼兒園心生抗拒。
2、假日過后的情緒
周末或長假過后，小朋友抗拒上幼兒園的情緒更加明顯。好不容易到周末，家長就會由著孩子晚睡晚起，帶孩子去做他喜歡的活動，孩子在幼兒園建立的生活秩序完全被打亂，這樣的生活與上學時的情景形成強烈對比，孩子自然不想被約束。
3、找到拒絕上幼兒園的理由
孩子身體有問題后，家長就會盡量讓孩子留在家里，孩子不僅可以不去幼兒園，還會得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家長還會放棄平時的原則，滿足孩子的一些無理要求。這樣一來，孩子好了之后，就會想方設法找借口拒絕上幼兒園。
4、其他原因
孩子答應其他小朋友的承諾沒有完成、在幼兒園被老師批評等原因也會成為孩子上幼兒園的借口。有一小部分家長，自身沒有意識到去嬰兒學校對孩子的好處有多少，覺得孩子去學校是吃苦，覺得老師對孩子肯定不如家里，所以孩子放學就會帶孩子吃好吃的，玩好玩的，覺得是補償孩子了，這樣會導致孩子對幼兒園地抗拒非常大，更加不愿意上學了。
總之，家長相信幼兒園，堅持孩子必須去幼兒園，把上幼兒園當成一件能認識更多朋友、學會有規律生活的快樂的事情，孩子才能堅持到底。
六歲的孩子正處于人生中的第二個叛逆期，他們渴望獨立，追求自由，對父母越來越看不順眼，有時候家長的一句話，一個動作，甚至一個表情都會引發孩子的叛逆，如果在這個時候家長也和孩子對著來的話，有些孩子甚至會和父母打架，更有甚者會離家出走，那么六歲孩子叛逆和父母打架怎么辦呢？
六歲孩子叛逆和父母打架怎么辦
1、避免與孩子發生激烈的爭吵。
其實無論是與他人還是自家孩子都不應該因為意見不合問題而發生過于激烈的爭吵，特別是叛逆期的孩子，你和他吵的越兇他頂嘴越厲害。吵架不但對解決你和孩子之間的矛盾沒有任何幫助，并且還會傷害你們之間的感覺，讓孩子對你產生不想親近的感覺。
2、對孩子多些理解。
家長要明白，六歲的孩子還小，心中有很多還不成熟的想法，有很多是我們不理解的想法，因此我們需要去理解他的想法，進而再與他深談你的想法，而不是無厘頭地去約束他的想法。
3、多和孩子溝通。
處于叛逆期的孩子對于教育式的談話，通常聽不進去，此時父母可以嘗試著與孩子一起玩，或者是一起做一些孩子感興趣的事情，在這個過程中慢慢地了解到他的所思所想。
4、要求孩子做事時，征求他的意見。
若是孩子不愿做，可以問一下若是換一下立場，他會怎么要求孩子。主要的目的是讓孩子知道了，父母是尊重他的意愿的。但是若是原則性很強的問題，孩子犯了，一定要讓人認識到錯誤，不能聽之任之。
六歲的孩子已經能夠記事了，但是很多家長在面對孩子的學習時，經常會因輔導孩子作業而生氣，也就會覺得自己的孩子怎么教都學不會，這時家長內心的會將會被“點燃”，就會對孩子進行打罵，家長要知道這樣做會傷害孩子的自尊心的，那么六歲孩子教什么學不會怎么辦呢？
六歲孩子教什么學不會怎么辦
1、引導孩子，培養孩子的興趣
做父母的喜歡對孩子期望過高，如果達不到他們的期望就逼迫孩子學這學那，讓孩子身心承受巨大的壓力，其實這樣是會適得其反的，不僅沒了自信心，還對父母失望。
所以，我們不能對孩子抱有太多的期望，要啟發孩子的思維，選擇自己感興趣的，這樣孩子才會健康成長
2、用興趣點切入或聯系生活實際
我給我家孩子輔導時，就發現孩子不會的題，如果把它轉換為生活題，孩子很快就能理解。比如關于路程問題。就把題換成家到學校的距離，家到學校的時間，每分鐘走了多少。把問題具體化，孩子就覺得不那么抽象了。
同時也可以把題轉換為孩子感興趣的事物。比如六歲的孩子喜歡球，把題目改成跟球相關。因為這樣孩子更愿意聽，也更專注，也不會存在教什么學不會的情況了。
3、向孩子傳遞概念
要讓六歲孩子知道：自己的事情需要自己承擔后果。孩子拖沓或者找理由不去做，就要讓其嘗試后果。家長可以嘗試先教會孩子獨立的做一些事情，并且和孩子做好約定，比如明天自己起床并且吃飯，然后在第二天實行，如果孩子不去做，家長可以適當提醒孩子，但是不要幫孩子處理。
這時候孩子不得不自己去做，如果沒有完成的話，結果就是孩子自己遲到，受到老師的批評，在這個過程中，孩子就會明白自己的事情就要自己承擔后果，之后孩子自然就會就會不斷地嘗試去完成，然后就形成一個習慣。
4、及時開導孩子
對于教什么學不會的孩子，那做家長的也不能責罵孩子，恨鐵不成鋼的心情我們也都能理解。一般來說，沒有笨孩子與聰明孩子的區別，只有努力與不努力的區別。而且作為家長，就應對孩子抱以信心，要做的就是耐心的開導孩子，給予孩子以鼓勵。
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