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因為初二歷史學習的內容知識點增加了許多，難度也隨著增大。因此，歷史成績出現了分水嶺。另外，初二年級的學生正處于青春的叛逆期，因此初二年級的教育特別重要，那初二歷史成績差如何提高？首先家長一定要重視孩子的成績變化，幫助孩子及時調整學習方式。
初二歷史成績差如何提高：
1.課前預習
課前要用一定的時間進行課前預習，把書上的內容和知識點弄懂。遇到弄不懂得地方，要把它用本子記下來，方便第二天有目的性的去聽課。
2.聽課質量
在聽課時要鞏固昨天預習的內容，特別是老師在課上所補充的內容，一定要記在筆記本上。有目的性的去聽，預習時沒有搞明白的地方盡量弄懂，假如沒有搞懂的話，要有下課就問老師的習慣，想方設法把自己不會的知識弄懂。
3.總結歸納的去復習
回到家后，不要一開始就做作業，要把今天所學的知識先復習一遍，弄清楚再做作業。這樣才能有效率。
4.有針對性的進行刷題
對于初中的知識而言，不做一定的題目知識就得不到鞏固，所以要學會有針對性的進行刷題。但是做題時寧缺毋濫，做題要有選擇性。
5.要準備筆記本、錯題本、好題本
要學會在課上記筆記，把老師在課上講解的知識點記下來，但是在記筆記的時候，先要把老師講解的知識聽懂再記。
把每次做錯的題，考試做錯的題盡量記在錯題本上，可以采取自己擅長的方式去記錄。但是一定要記住，有時間時一定要多看看，多翻翻，把錯題本看薄，翻薄。當天的所學內容不過夜。
還要準備好題本，平時遇見知識點特別豐富的題目一定要記在好題本上，利用平時零碎化時間多看，多學習，達到鞏固知識的作用。
6.學會利用平時的零碎化時間進行學習
有些同學為什么會變成學霸，不是他們天資聰穎，而是他們會利用零碎化時間進行學習。所以，自己要學會在零碎化時間多看錯題本和好題本，溫故而知新。比如：乘坐公家車，地鐵時這些時間都可以利用。
6歲的階段是很多孩子進入人生第二個叛逆期的階段，所以說家長在這個時候感受到小孩脾氣倔是正常的現象，但是即便這樣的顯現很正常，家長也需要給孩子更好的教育和引導，那么6歲小孩脾氣倔怎么教育呢？
6歲小孩脾氣倔怎么教育
1、給小孩一些緩沖的時間或多給機會
巧用一些能讓她緩沖的方法，不要直接下指令，不然她會回應你“我不！”比如，這樣“我想我可能給你三次機會”，她往往會在用掉她最后一次機會時，順從你的要求。
每次去朋友家玩她不想走，把“我們該走了”換成“我們十分鐘后走”不要讓孩子立即停下來玩來服從命令，而是提前給她預告，給她時間接受要求。
2、適當讓孩子嘗嘗倔強脾氣帶了的后果
孩子脾氣倔強，執意要做某件事情的時候，家長在判斷沒有危險的情況下，讓他嘗試一下，如果失敗或者造成后果，讓孩子體會脾氣倔強造成的損失，打壓打壓孩子的銳氣。
3、家長不要養成沒有原則滿足其一切要求的習慣
不少6歲小孩脾氣犟，總是和家長頂嘴，就是因為之前他們的一切要去家長都滿足，他們的一切行為家長可能都默許。正是因為這樣，讓孩子養成了他說了算，他的要求家長必須滿足的習慣，當下一次家長沒有按照孩子的意愿去辦事的時候，孩子就會開始和家長頂嘴了。
解決這個問題最好的辦法就是在一開始就不要無原則滿足孩子的一切要求。開頭做好了，孩子知道家長也會說“不”，他們也才不會過分任性。
4、和孩子多溝通
家長一定要關注孩子的日常生活和心理健康。在平時可以告訴孩子，如果開心的時候要怎么表達自己，比如：拍手或者是唱歌。如果是憤怒的時候，可以深呼吸，但一定不能摔東西、更不能打人和罵人。
如果是傷心難過的時候，可以讓孩子用畫畫來表達出來。如果是委屈的時候，要讓孩子明白受了什么委屈都要大膽說出來。這樣一來孩子的情緒有了正確的表達方式，自然就不會出現過激反應了。
5、給孩子做一個良好示范
身體力行是對孩子最好的教育，如果家長想要孩子改掉自己的壞脾氣，那么就可以自己給孩子做一個良好的示范。我們給孩子一個解決問題的思路，可以讓孩子在具體的事例中學到靈活變通，從而在潛移默化中改掉自己的固執己見的問題。
4歲孩子專注力不集中主要表現在：玩玩具靜不下心、看電視不能堅持、喜歡東張西望、十分鐘上一趟廁所，五分鐘喝一口水的。孩子小小年紀出現這樣的問題對孩子來說是一件影響非常大的事情。我們作為孩子的家長一定要重視，但是你知道4歲孩子專注力不集中怎么辦嗎？
4歲孩子專注力不集中怎么辦
1、營造安靜的生活環境
很多媽媽在孩子玩玩具時一會一去打擾，問問孩子是不是口渴、指導孩子玩具該用正確的方式、提醒孩子還有多久要做什么……其實家長的這些行為，都在破壞孩子的專注力。
孩子玩玩具或者看書時，不要輕易打擾孩子，如果害怕孩子玩忘記，可以依據時間表給孩子規定時間，這樣既能培養孩子的規則意識，又能不破壞孩子專注力。
2、家長不要給4歲孩子太大的壓力
一些家長每天給孩子漢字、拼音等，叫孩子學習很多知識，好滿足望子成龍的心愿。請問這樣的發展優勢能堅持多久？這樣會造成孩子壓抑的興趣和緊張，這樣是不利于孩子長遠發展的。所以，不要給孩子太大的壓力。
3、利用游戲提高孩子的專注力
可以適當的使用一些游戲或訓練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規定的時間內坐下來讀書、寫作業等，可以非常好的提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫、聽音樂等，也可以鍛煉孩子的注意力。
4、讓孩子做事有目的
在游戲、學習及做家務中，應盡量增加孩子進行有目的、有意識、有始有終的活動，這對培養孩子的注意力是十分重要的。
5、外出買東西時，給孩子布置任務
當一家人出去逛超市時，可以讓孩子去拿一些簡單的東西，比如，2個青辣椒、3茄子、4個橘子之類的。還可以在出門前跟孩子說，今天要買些什么東西，讓孩子幫忙記住，到了超市后，假裝自己忘記了，詢問孩子要買什么東西。
6、不干擾孩子
平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。
每次上學，幼兒園門口總有一些學生在門口哭鬧，就是不想上學，家長苦口婆心的勸說，孩子依然是苦惱著不想上幼兒園，這樣的情況每天早上都會在幼兒園的門口上演，那么，中班孩子不愿意上幼兒園如何開導？
中班孩子不愿意上幼兒園如何開導
1、玩具哄法：對于第一次送寶寶去幼兒園的話，我們可以買一些寶寶喜歡的東西來哄他，就說等寶寶去幼兒園了就給他買可愛的書包、漂亮的本子、鉛筆啦等等這些東西我們都可以用來哄寶寶去上幼兒園。
2、結伴同行法：如果小區比較大的話，家長可以給寶寶聯系小區里面的其他鄰居家的寶寶讓他們結伴去幼兒園。孩子們都有一種合群的效應，看到有別的孩子也去的話，會很好的引起寶寶的興趣。
3、美好憧憬法：我們還可以告訴寶寶幼兒園里有很多的早教玩具，還有很多小朋友陪寶寶一塊做游戲，還可以學到好玩的知識，還有幼兒園的阿姨很漂亮，很和藹可親的，總之我們一定要鼓勵孩子去上學。
4、態度堅決：絕大多數的孩子在剛上幼兒圓時都會表現出不愿意去，這是一個過程，爸媽在這時就要表現得堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持，和鼓勵孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對他在幼兒圓的表現給予表揚，過一段時間后他就會愿意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統的多，也規范的多，我們一定不要因為孩子的不愿意去就讓寶寶在家里，這樣就得不償失了。
中班孩子不想上幼兒園的原因
1、幼兒園沒有在家自由
幼兒園雖然有很多小朋友，可以與小朋友一起做游戲、玩耍，但幼兒園終究沒有家里自由，小朋友要受到老師的約束，定時吃飯，按時睡覺，不能像在家里一樣為所欲為，想干什么干什么。因此，即使每天放學時好好的，早上起床時，小朋友還是會對上幼兒園心生抗拒。
2、假日綜合癥
周末或長假過后，小朋友抗拒上幼兒園的情緒更加明顯。好不容易到周末，家長就會由著孩子晚睡晚起，帶孩子去做他喜歡的活動，孩子在幼兒園建立的生活秩序完全被打亂，這樣的生活與上學時的情景形成強烈對比，孩子自然不想被約束。
3、生病后找到拒絕上幼兒園的理由
孩子一生病，家長就會盡量讓孩子留在家里養病，孩子不僅可以不去幼兒園，還會得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家長還會放棄平時的原則，滿足孩子的一些無理要求。這樣一來，孩子病好后，就會想方設法找借口拒絕上幼兒園。
4、其他原因
孩子答應其他小朋友的承諾沒有完成、在幼兒園被老師批評等原因也會成為孩子上幼兒園的借口。
家長要了解清楚孩子不上幼兒園的原因，然后針對性的解決孩子厭學的煩惱。
其實我們都知道，幼兒園時期是孩子最容易沒有安全感的時期。因為這些孩子是第一次離開爸爸媽媽來到陌生的環境，在家長孩子小，交際能力沒有那么強，所以孩子缺乏安全感。但是作為家長我們要盡快幫助孩子解決這個問題呀！所以幼兒園孩子缺乏安全感怎么辦呢？
幼兒園孩子缺乏安全感怎么辦
家長要盡量然讓孩子提前適應這種環境。
這里就建議家長和孩子一起參加入園前的親子班。從剛開始陪孩子玩一個小時，慢慢減為半個小時，直至完全不用家長陪著，讓孩子逐漸適應集體生活。
家長應多稱贊幼兒園和幼兒園的老師，當孩子喜歡上幼兒園，自然就能開心待下來。多帶孩子參加集體聚會，并不斷強化“和小朋友一起玩真開心”，促使孩子對同齡朋友和集體活動產生濃厚興趣。
周末或者節假日家長也要帶孩子熟悉幼兒園和老師。
你可以利用周末帶孩子去幼兒園玩，讓他盡快熟悉那里的環境，讓他知道，這個地方媽媽也經常帶我來玩。在早上孩子不愿去幼兒園的時候告訴他：如果你不去的話，老師和小朋友都會想你的。慢慢開導他，切忌不要批評他，時間長了，孩子自然就會好了。
讓孩子嘗試去解決問題和幫助他人。
隨著孩子逐漸長大，他需要感受自己的“力量”。當他在自己的能力范圍內參與了問題解決，給予了他人幫助，他會覺得自己開始可以應對這個世界了。解決問題能讓孩子獲得能力和自信，幫助他人則能讓孩子的內心豐盈。
家長要堅持接送，經常與老師溝通，與自己的家保持一致，及時發現和解決問題。
要及時與孩子和老師溝通，找出具體的原因，以便開出正確的藥物。如果孩子在幼兒園遇到困難或被批評，家長要幫助孩子克服困難或找出錯誤的原因，教育孩子勇于克服困難，承認和改正錯誤，做一個堅強的孩子。
幼兒園孩子缺乏安全感的原因
陌生的環境導致孩子安全感的缺失。
孩子進入幼兒園，面對陌生的一切，沒有了媽媽的保護，他們不知如何去應對。在幼兒園里，我們經常會看到，每到新生入園的時候，孩子哭著不進去，家長哭著不放手。但是經過一兩個星期，孩子們都連蹦帶跳地高興地走進幼兒園，渴望集體生活的快樂。
當然，對陌生環境的適應不是說每個孩子都要經過這個過程。不同生活經歷的個體，對陌生環境的適應時間有較大差異。那些家庭安全感充足的孩子比那些家庭安全感不足的孩子，適應陌生環境會容易許多。
如果孩子小時候不好帶，保姆更換頻繁，爸爸媽媽經常出差，這些無疑對成成安全感的建立都有一定程度的阻礙。
每個孩子都會有情緒的，尤其是6歲左右處在叛逆期的兒童，往往情緒化會更嚴重，但是正常我們可以理解，但是在理解的同時家長是需要對孩子進行教育的，那么6歲兒童情緒特別嚴重怎么辦呢？
6歲兒童情緒特別嚴重怎么辦
1、教會孩子認識情緒、表達情緒
通過親子之間的對話讓孩子正確認識各種情緒，說出自己心里此時此刻真實的感受。家長可以在孩子有情緒的時候，趁機引導孩子知道“媽媽好高興哦”“媽媽傷心了”等讓孩子認識情緒。
“媽媽看見你很生氣，能告訴我發生了什么事嗎？”等對話來引導孩子表達自己的情緒及發現自己情緒的原因，提高孩子的情緒粒度。
2、要做智慧父母，不打孩子
生活中，很多媽媽在教育孩子的時候說打也打過，罵也罵過，同時就知道媽媽在處理這件事情上她就是采取沒有效果的打罵的方式，希望孩子控制孩子的行為。
在教育孩子的過程當中，用打罵的方式來回應孩子，孩子她的情緒的狀態也是經常會不穩定的，而且父母給孩子做了一個榜樣。在家里打孩子，孩子回學校就可能打其他同學。
3、家長面對孩子情緒化的時候要冷靜
6歲兒童情緒特別嚴重的情況下，家長一定要保持冷靜，不要為了制止孩子的不良情緒，就急著給孩子講道理，因為這個時候講道理是沒有效果的；更不要帶著自己的不良情緒來訓斥責罰孩子。這個時候最好的辦法是冷處理，讓孩子自己冷靜下來。
4、家長平時要多與孩子溝通
了解孩子的需要，關注孩子同小朋友之間的交往。家長可以多方了解別的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，當孩子提出自己的要求時，家長就比較能體會孩子的心情了，再加以開導和耐心的說明，是能夠消除或減輕孩子發怒的情緒的。
5、好的親子關系比好的教育更重要
我們經常會發現那些孩子乖巧懂事的家庭，基本也是溫馨和睦的，這就是間接在說明良好的親子關系比科學的教育更重要。
因為親子之間關系融洽，所以家長更能和孩子進行問題溝通探討，在孩子鬧脾氣或者鬧騰的時候，家長能夠心平氣和地與孩子溝通。
而且更重要的一點是家長在情緒穩定時輸出自己的想法和觀念，這個過程中能夠傳輸給孩子與人溝通的正確方式是怎樣的，所以6歲兒童情緒特別嚴重情況就不會在你教育孩子的時候出現了。
孩子上幾天幼兒園不想去了，很多孩子都是這樣的，前幾天孩子因為好奇，去上了幼兒園，但是只要過了新鮮勁，孩子就會開始不愿意去上幼兒園，對此家長要科學的引導不愿意上幼兒園的孩子。
孩子上幾天幼兒園不想去了怎么辦
有些孩子是因為不愿意獨立吃飯、穿衣、上廁所而抗拒上幼兒園，那么，家長就不能在家給孩子喂飯、穿衣服，而是要讓孩子自己動手做，這樣做才能提高孩子的自理能力，而且孩子也不會因為家里和幼兒園的待遇不同而賴在家里不肯上幼兒園了。
有些孩子是因為不適應幼兒園的作息時間而抗拒上幼兒園，那么，家長就不能在家任由孩子晚上不睡覺或者到點不吃飯，而是要適當增加孩子的活動量，并少給孩子吃零食，這樣做才能幫助孩子養成早睡早起、規律飲食的生活習慣，也就能與幼兒園的作息時間保持同步了。
有些孩子是因為不愿意遵守老師制定的各種規則而抗拒上幼兒園，那么，家長不能在家事事順著孩子，對于孩子上幾天幼兒園不想去了，家長必須跟孩子講道理、講原則，而且還要對孩子的表現實施一定的獎懲措施。
這樣做才能讓孩子逐步形成規則意識，在幼兒園有更好的表現，一旦得到老師的認可和表揚，孩子就能愛上幼兒園了。告訴孩子，孩子已經三歲了，長大了就必須要去幼兒園，接受幼兒園老師的教育，所以上幼兒園是你必須要去做的一件事情。
就像爸爸媽媽，每天必須要去工作上班一樣的道理。孩子好好去幼兒園和老師學習知識，孩子才會聰明。爸爸媽媽努力去工作賺錢，才能給孩子買你喜歡要的東西。
孩子上幾天幼兒園不想去了的原因
孩子在家和父母建立了依戀關系，到了幼兒園，就到了一個小社會，沒有人像父母那樣對自己無微不至，他會感到不適應。如果不會交朋友，更是感到孤單。
人是需要交流、交往的，看著別的小朋友三五成群、說說笑笑，自己孤零零地站在一邊，肯定心里不是滋味。鄰居家的孩子就是屬于這個類型，只有特別熟悉的人，他才能玩到一起去。
幼兒園里雖然學習內容不多，但也會學一些唐詩、兒歌、講故事、數學思維、手工、畫畫等等，如果孩子學習能力差一些，或者之前沒有接觸過，可能跟不上老師的節奏，自己非常有挫敗感。
孩子在家遇到事情，沒等他要求，父母也會幫他解決。在幼兒園就不同了，孩子不能準確表達自己，就不能讓人明白他的訴求，很難滿足他的要求，他就有種被忽視的感覺。
關于孩子的家庭教育問題，其實每個孩子在每個階段家長都要采用不同的教育方式。就像三到四歲的孩子怎么教育這個問題，其實三到四歲正是孩子心理變化非常明顯的時候，所以這個時候我們不能總是想著命令孩子了，而是要和他做朋友、理解他、從他的角度考慮問題。
三到四歲的孩子怎么教育
1、懲罰孩子的時間不要太長了。對于三到四歲的孩子懲罰時不要讓孩子體會到過于漫長的懲罰期，但為了避免事態的嚴重發展，讓孩子少受一點挫折的教育也是好的，不過時間要短，懲罰結束后還要想辦法讓孩子的注意力轉移到其他的事情上面。
2、要勇于管教，及時管教。對于三到四歲的孩子不好的行為要及時糾正。糾正絕對不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任！
3、引導孩子用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。孩子都喜歡角色表演，如果孩子不好好的吃飯，家長可以引導孩子用游戲的方法來進行吃飯。
比如拿孩子的碗筷，讓孩子自己擺放整齊，然后家長依次擺放好餐具，這樣再由孩子來安排表演，一般孩子都會非常配合的。但是該吃飯就要吃飯了，不能讓孩子玩的沒完沒了。家長可以給孩子講好了，吃完飯，接著做游戲。
4、面對三到四歲的孩子，我們要堅持原則，不滿足不合理的要求。平時，這樣的孩子自然會有許多不合理的要求，對暫時不能滿足的要求，家長要堅決否定，態度要堅決但語氣不要太生硬，讓孩子知道這個要求不會被滿足，斷了這個的念想。
5、適當的學會體諒孩子。家長們在看到孩子犯的錯誤的時候，都會用成年人的角度去想問題，但是實際上孩子才只有三到四歲，家長們可以換一下角度，站在孩子的角度上去想想，或許事情就會變得很簡單，也沒有像家長想的那么糟糕。
要多多體諒孩子，孩子也能感覺到父母是在關心自己的，是在愛護自己的，就不會那么不聽話了。不管每個人都是有自己的空間的，所以對于三到四歲的孩子來說，孩子也有一定自己的空間，這樣才能夠讓孩子自由的發揮，作為家長也會感覺到很輕松。
6、開始培養孩子閱讀習慣，這個好習慣會伴隨孩子一生，家長最好在孩子臨睡前陪伴孩子讀繪本，和孩子一起度過溫馨的閱讀時光。
每天能陪孩子最好，內容可以由他自己選擇，也可以家長按照年齡去選相應年齡段的，主要是孩子能喜歡讀下去就好，故事、唐詩宋詞、科技等不限，時間上也不要刻意強求，只要長期堅持下來，小孩子就有這個好習慣了。
5歲孩子害羞不自信很多家長會覺得孩子可能就是這樣的性格，就是比較內向，但是孩子并不是天生就這樣的，一定是跟家長的教育有關系的，害羞不自信對孩子的成長是不利的，那么，5歲孩子害羞不自信怎么辦呢？
5歲孩子害羞不自信怎么辦
支持鼓勵孩子，每天給自己的孩子一些鼓勵的話語，不管是孩子做錯了事情還是做了好事都要明確的告訴孩子，錯誤的事情要改正，好事要加以表揚，孩子做的決定為其分析利弊。
多和孩子溝通交流，提高交際語言能力，交際是孩子以后必須要學會的，所以要在孩子小時候就培養孩子的語言說話的能力，這樣會給孩子增加自信。
5歲孩子害羞不自信，家長在家中就給孩子一個獨立的方式，孩子在家庭中獨立做給父母看，父母應該夸獎，會給孩子更多的自信心。
害羞的孩子對于自己的害羞問題總是會特別敏感，甚至連細枝末節也體察得十分清楚。有時只是面孔微微發熱，孩子就會知道：“我又要害羞了”。
可越是這樣將全部注意力集中在“害羞”問題上，就越是會讓自己感到緊張不安，臉紅害羞的問題就會更加明顯，如此便會形成一種惡性循環。
所以，對于5歲孩子害羞不自信，爸爸媽媽要提醒孩子不要把“害羞臉紅”看得過于嚴重，不妨把它當成是正常的反應，別去夸大它的害處，也不要對它產生厭惡、恐懼心理。
與此同時，爸爸媽媽可以讓孩子將注意力轉向別處，比如在當眾回答問題時害羞臉紅，就可以提醒自己先不要想“害羞”這件事，而是可以把注意力集中在問題本身。
孩子平時聰明可愛，可一來到人前就會變得面紅耳赤、局促不安，這常常說明孩子對自己缺乏足夠的自信。
為此，爸爸媽媽尤其需要培養孩子的自信心，平時要多和他們一起分析，以便找到他們身上的優勢。
5歲孩子害羞不自信，爸爸媽媽還可以和他們一起回憶過去的一些做的好的事情，由此出發去肯定他們、贊賞他們，就能讓他們少做一些自我懷疑、自我否定。
經過一段時間的強化自信訓練后，孩子與人相處時，就不會總是表現的膽怯、畏縮了，害羞問題也會逐漸減輕。
我們借各種機會表示出喜歡。比如，我們抱他怕的洋娃娃，讓洋娃娃做各種動作，但適可而止。不是馬上就讓孩子離洋娃娃很近，而是逐漸地使他認識到洋娃娃對他是無侵犯的，甚至是友好的。雖然后來孩子還是不怎么喜歡洋娃娃，但幾個月后，他那種恐懼的眼神已沒有了。
游戲能讓孩子有更多機會接觸小伙伴，習慣與人的互動行為，這樣能在不知不覺中弱化孩子的怯弱心理。父母應該明白，一個孩子不敢與人交往，很大程度上不是不愿意交往，只是因為不熟悉。
通過游戲讓幼兒慢慢熟悉這種交往形式之后，幼兒就能慢慢放開，接納更多的伙伴，全身心投入游戲當中。體育活動是一種開闊的運動，不僅讓幼兒擁有更多的活力，更能讓他們感受到身體和心理更大力量的沖擊，對幼兒的性格發展起到很好的促進作用。
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