初中語(yǔ)文如何快速提高成績(jī)

一歲寶寶不聽(tīng)話(huà)，家長(zhǎng)是比較痛苦的，因?yàn)樗麄兛摁[起來(lái)真的是很讓人心煩，有的孩子脾氣大，只要有什么不讓他們滿(mǎn)意了，就大發(fā)雷霆，哭鬧不止，對(duì)于這樣的孩子家長(zhǎng)該怎樣教育呢？

一歲寶寶不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)怎么教育孩子

讓孩子知道你說(shuō)到做到，絕不讓步。盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場(chǎng)合和情況：找出誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的因素并避免它們是可能的。

避免孩子發(fā)脾氣。每個(gè)孩子動(dòng)手能力是不一樣的。如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜，孩子會(huì)因完不成而感到沮喪，你可以把任務(wù)安排得簡(jiǎn)單一些。

置之不理：這是幫助孩子擺脫發(fā)脾氣習(xí)慣的最好方法。因?yàn)楹⒆影l(fā)脾氣的目的是想得到你的注意。你不理他，孩子就會(huì)意識(shí)到發(fā)脾氣沒(méi)有什么用還是少用為好。

不要一味慣著孩子，培養(yǎng)寶寶興趣的最佳方法，就是花點(diǎn)時(shí)間，盡可能給予嘗試的機(jī)會(huì)，不過(guò)這種方式必須以媽媽有一定程度的寬容為前提。

例如吃飯的時(shí)候，媽媽不妨先讓寶寶自己學(xué)吃幾口飯，然后，再拿湯匙在旁邊幫忙就可以了。對(duì)于明確禁止的事情，更不要因?yàn)楹⒆尤鰦删托能洠袝r(shí)讓孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)娜棠秃偷却彩呛苤匾摹?/p>

需求家人的支持，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，媽媽的責(zé)任往往是最大的。如果能夠得到家人的理解和支持的話(huà)，事實(shí)上，媽媽的心情也就不會(huì)容易煩躁和生氣，拿孩子當(dāng)出氣筒了。

媽媽們對(duì)自己的孩子說(shuō)話(huà)時(shí)也要控制好自己的情緒，不要急躁。

不理睬發(fā)脾氣的孩子，需要你能沉住氣。轉(zhuǎn)身離開(kāi)。孩子發(fā)脾氣時(shí)，你盡管去做你的事。

適當(dāng)?shù)貏裾f(shuō)。如果你還做不到置之不理，你可以對(duì)孩子反復(fù)講幾句簡(jiǎn)明扼要的話(huà)，說(shuō)明什么事是不會(huì)被允許的，但不要做出任何舉動(dòng)。

必要時(shí)提供幫助。讓孩子看你是怎么用另一種方法解決他解決不了的問(wèn)題的，有時(shí)候寥寥數(shù)語(yǔ)、關(guān)鍵性的提示，足以緩和孩子一觸即發(fā)的緊張情緒。

避免孩子過(guò)分疲勞和興奮。這種時(shí)刻，孩子常常控制不住自己的情緒盡量使孩子處于平靜的狀態(tài)。

孩子初中語(yǔ)文成績(jī)不好如何提高

“我為什么要聽(tīng)你的？”隨著孩子逐漸的長(zhǎng)大，不少做父母的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然學(xué)會(huì)了頂嘴，尤其是在四五歲的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會(huì)被“懟”，面對(duì)孩子喜歡頂嘴的問(wèn)題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒(méi)有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做？

五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做

1、不要責(zé)怪孩子

很多父母聽(tīng)到孩子頂嘴，常常會(huì)責(zé)怪孩子，有的甚至?xí)土P孩子，讓孩子面壁思過(guò)，或者不理他。

其實(shí)這種方式會(huì)對(duì)孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達(dá)、堅(jiān)持自我的一種方式，如果我們責(zé)怪、打壓他，很可能會(huì)導(dǎo)致他以后不敢再表達(dá)自己，變得膽小、懦弱。

我們應(yīng)該語(yǔ)氣平和，用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度跟他溝通。教他清楚地說(shuō)出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來(lái)表達(dá)。

2、接納孩子的合理需求

對(duì)于孩子的合理需求，可以先滿(mǎn)足他，事后再來(lái)教導(dǎo)，“想要什么的時(shí)候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會(huì)滿(mǎn)足你，但你不要用頂嘴的方式來(lái)跟我們說(shuō)哦。”

很多父母很專(zhuān)制，打著“為你好”的旗號(hào)，要求孩子什么都聽(tīng)他們的。這樣的日子過(guò)久了，孩子沒(méi)有一點(diǎn)兒自由，會(huì)增長(zhǎng)孩子心中的負(fù)面情緒，當(dāng)這種情緒累積到一定的程度時(shí)，孩子就會(huì)常常出現(xiàn)頂嘴的行為。

因此，對(duì)于孩子的合理要求，要滿(mǎn)足他，那么孩子的頂嘴行為也會(huì)相應(yīng)地減少些。

3、巧用暗示效應(yīng)

心理學(xué)上，有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫“暗示效應(yīng)”。它是指用含蓄的、間接的方式對(duì)別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺(jué)地，按照暗示者的意愿行動(dòng)。

“近朱者赤近墨者黑”說(shuō)的便是這個(gè)道理。

如果孩子經(jīng)常接觸愛(ài)頂嘴、吵架的人，孩子就會(huì)變得愛(ài)頂嘴、愛(ài)吵架。因?yàn)閯e人不好的行為給孩子造成了負(fù)面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。

六年級(jí)如何快速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法

剛剛出生的孩子就像一個(gè)剛下凡的天使，無(wú)論是醒著，還是睡覺(jué)，總是一副可愛(ài)的模樣，讓人產(chǎn)生再生想抱抱的沖動(dòng)。可是等孩子到了兩歲大的時(shí)候，他們突然變得固執(zhí)、叛逆、沒(méi)有耐心，甚至還有一些暴力傾向，從天使變成了一個(gè)“小惡魔”。那么兩歲孩子脾氣犟怎么辦呢？

兩歲孩子脾氣犟怎么辦

1、打好預(yù)防針

事實(shí)上，當(dāng)孩子想要擺脫家長(zhǎng)的約束，去做自己想做的事情，去探索新鮮事物的時(shí)候，他們就會(huì)通過(guò)說(shuō)“不”來(lái)告訴家長(zhǎng)，自己正在慢慢長(zhǎng)大。所以，家長(zhǎng)們先要給自己心里打好預(yù)防針，從內(nèi)心接受孩子有這樣的行為。

2、把“講道理”換成“做示范”

當(dāng)孩子不吃飯時(shí)，家長(zhǎng)不要為了等他也不吃飯，這反而會(huì)讓孩子覺(jué)得，好像不吃飯沒(méi)有什么大不了的。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子不吃飯時(shí)，家長(zhǎng)們不用等他，自己開(kāi)吃就好了。不僅要吃，而且要吃得很香，讓孩子看了也想吃。

3、試著說(shuō)反話(huà)

當(dāng)你說(shuō)吃飯時(shí)，孩子要說(shuō)不。那如果你說(shuō)“我們不吃飯”，孩子會(huì)說(shuō)什么呢？很多情況下，孩子還是會(huì)條件反射地說(shuō)“不要”，這不就達(dá)到我們的目的了嘛。而且當(dāng)孩子反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，他自己也會(huì)覺(jué)得很有趣，反而樂(lè)得很。

4、給予孩子理解

一般而言，兩歲的孩子還處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初期，掌握的詞匯較少，尚不能清晰表達(dá)自己的想法。當(dāng)孩子想要某個(gè)東西的時(shí)候就會(huì)很生氣，但是又說(shuō)不出來(lái)，內(nèi)心充滿(mǎn)了挫敗感，才會(huì)做出一些反常的舉動(dòng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的理解，而不是采用打罵的方式制止孩子。

5、給予孩子建議

兩歲左右的孩子，對(duì)于生氣、沮喪等情緒具有一定的察覺(jué)能力，但仍然缺乏處理負(fù)面情緒的能力。家長(zhǎng)除了可以語(yǔ)言引導(dǎo)之外，還可以試試把孩子負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到比較舒服和開(kāi)心的情緒上來(lái)，比如和孩子玩游戲、讀書(shū)，外出活動(dòng)等。

當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的哭鬧時(shí)，不要一味地妥協(xié)，更不要想辦法去收買(mǎi)，這樣才能避免孩子變得任性，提出更不合理的要求。

6、給予孩子安全感

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該少一些“厭惡式”的教育方式，多一些正面教育。在和孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)要尊重孩子，而不是居高臨下的態(tài)度，少一些比較和貶低的語(yǔ)言。親子之間積極的情感交流能夠降低孩子內(nèi)心的焦慮，提升孩子的安全感，讓孩子變得更勇敢，探索欲望更強(qiáng)烈。

六年級(jí)如何快速提高語(yǔ)文成績(jī)

很多寶寶剛開(kāi)始是很抗拒去幼兒園的。其原因可能是沒(méi)有了父母的陪伴并且到了一個(gè)陌生的環(huán)境，讓孩子變得拘束。對(duì)此只需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，就能讓孩子不抗拒上學(xué)。那么寶寶不想去幼兒園怎么開(kāi)導(dǎo)呢？

寶寶不想去幼兒園怎么開(kāi)導(dǎo)

1、詢(xún)問(wèn)原因

既要找老師問(wèn)，也要找孩子問(wèn)。問(wèn)老師，不能只問(wèn)是否聽(tīng)話(huà)，還要問(wèn)吃飯、睡覺(jué)、入廁、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交友等每個(gè)方面表現(xiàn)如何，從這一系列活動(dòng)中才能發(fā)現(xiàn)孩子的顧慮到底在哪里。

問(wèn)孩子，不僅僅用語(yǔ)言，還要輔助角色扮演，因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)能力不夠強(qiáng)大，很多事情描述得不準(zhǔn)確，而在游戲中，孩子就能給我們展示一些問(wèn)題。比如，吃飯的時(shí)候，讓孩子學(xué)一學(xué)在幼兒園怎么吃飯，如果有剩飯、說(shuō)話(huà)怎么辦，吃完飯做什么事情等等，孩子就有能力用動(dòng)作表演出來(lái)。

2、早上不要催促寶寶

在早上送孩子去上幼兒園的時(shí)候，媽媽們一定不要很著急，一直催促寶寶。因?yàn)椴煌５卮叽賹殞殻男袆?dòng)并不會(huì)因此就快起來(lái)，同時(shí)還會(huì)給寶寶的心理上帶來(lái)負(fù)擔(dān)，會(huì)讓他們覺(jué)得去上幼兒園是一件十分嚴(yán)肅的事情，絕對(duì)不能夠遲到，并且有著很?chē)?yán)厲的規(guī)則，因此就出現(xiàn)了寶寶不想去幼兒園的情況。

媽媽們一定要讓寶寶帶著輕松愉快的心情去幼兒園，尤其是對(duì)于那些剛上幼兒園的寶寶來(lái)說(shuō)，這對(duì)于他們愛(ài)上幼兒園的生活至關(guān)重要。

3、鍛煉孩子的獨(dú)立能力

作為家長(zhǎng)，在孩子還沒(méi)有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨(dú)立能力，比如說(shuō)帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上廁所等，小孩子獨(dú)立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應(yīng)。

4、轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)

我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問(wèn)孩子一些這樣的問(wèn)題：比如說(shuō)，晚上你是想讓媽媽來(lái)接你呢，還是想讓爸爸來(lái)接呢？

那么這樣的問(wèn)法呢，就是可以讓孩子的大腦里有一個(gè)必須要上幼兒園的潛意識(shí)，因?yàn)樗F(xiàn)在考慮的問(wèn)題已經(jīng)變了：不是我要不要上幼兒園，而是我在幼兒園里的時(shí)候，我是等著讓媽媽來(lái)接還是讓爸爸來(lái)接。那么，當(dāng)孩子的注意力開(kāi)始放到這個(gè)問(wèn)題上的時(shí)候，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會(huì)欣然接受，因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)始思考，我要怎么來(lái)度過(guò)在幼兒園的這一天。

5、多和孩子溝通

孩子從幼兒園回家后，是喜是憂(yōu)，一定會(huì)放在臉上。跟孩子的溝通，就變得非常重要。開(kāi)心的孩子自然好說(shuō)，如果遇到不開(kāi)心的孩子，怎么通過(guò)交流，獲取他們內(nèi)心的需求，讓他們能以全新的心情去幼兒園，也是一項(xiàng)不容易的工作。

如何在短時(shí)間內(nèi)快速提高語(yǔ)文成績(jī)

家庭是對(duì)孩子影響最大的環(huán)境，孩子內(nèi)向不愛(ài)不喜歡說(shuō)話(huà)和父母的教育是分不開(kāi)的，到了幼兒園之后，內(nèi)向的孩子很多時(shí)候遇到困難不會(huì)向老師尋求幫助，不愛(ài)說(shuō)話(huà)也很難融入到孩子的群體當(dāng)中，那么幼兒園孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦呢？

幼兒園孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、不要急于逼迫寶寶開(kāi)口

首先家長(zhǎng)對(duì)孩子的害羞不要大驚小怪：一個(gè)害羞的孩子可能在面對(duì)陌生人時(shí)會(huì)顯得有些笨拙。只要寶寶在家里或者比較熟悉的場(chǎng)合說(shuō)話(huà)正常，就不要太擔(dān)心他的語(yǔ)言發(fā)展有障礙，也不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)寶寶沒(méi)有禮貌等品德問(wèn)題。

2、積極鼓勵(lì)孩子

讓孩子了解不同性格的優(yōu)缺點(diǎn)，適當(dāng)嘗試主動(dòng)點(diǎn)和其它小朋友接觸。慢慢適應(yīng)，尋找適合自己的相處方式。內(nèi)向不一定就是不好的，家長(zhǎng)也要多和幼兒園老師了解孩子的表現(xiàn)。爭(zhēng)取孩子在幼兒園過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。

3、尋求老師幫助

年齡越小的寶寶，老師所起的作用就越大。如果寶寶已經(jīng)上了幼兒園，那就要注意觀(guān)察寶寶與老師之間的關(guān)系是不是良性的、積極的。一旦發(fā)現(xiàn)寶寶不喜歡老師，不喜歡幼兒園，就要積極地與老師溝通交流，使老師多注意寶寶，鼓勵(lì)寶寶，并指導(dǎo)寶寶的社會(huì)交往行為，增強(qiáng)寶寶的自信心。

4、教孩子助人為樂(lè)

很多孩子其實(shí)是想表達(dá)的，但是苦于沒(méi)有表達(dá)的入口，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要有話(huà)題，小朋友們也能滔滔不絕。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)問(wèn)其他同學(xué)“你需要幫助么”。無(wú)論得到的是肯定還是否定回答，都有可交流的開(kāi)頭，慢慢地就和身邊的小朋友說(shuō)起來(lái)了。

5、鍛煉寶寶心理承受能力

讓寶寶多接觸些新鮮事物，鍛煉寶寶心理承受能力，比如五子棋，飛行棋等。因?yàn)檫@些大多需要多人互動(dòng)，父母讓寶寶多玩這些可以培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，更可以收獲其他小朋友的友誼，甚至由于勝利，而得到自信心。

6、幫助他們樹(shù)立應(yīng)有的自信心

我們應(yīng)該多給這樣的孩子予鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，樹(shù)立他們的自信心。如果不聞不問(wèn)，倒覺(jué)得他們挺老實(shí)，自己不費(fèi)心了。那么，就會(huì)給他們幼小的心靈留下永不磨滅的傷痕。

7、鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)

家長(zhǎng)可以帶孩子多參加一些孩子感興趣的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子大膽的表現(xiàn)自己，做到不好也不要笑話(huà)，幫助內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子大膽的和別人進(jìn)行互動(dòng)。

如何在初中快速提高成績(jī)

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)最怕的就是孩子不愿意去學(xué)校，特別是對(duì)于幼兒園的孩子，由于孩子從未長(zhǎng)期離開(kāi)過(guò)自己熟悉的環(huán)境，進(jìn)入新的環(huán)境中需要很長(zhǎng)一段時(shí)間去適應(yīng)，有的孩子還會(huì)對(duì)陌生的環(huán)境產(chǎn)生恐懼，那么對(duì)于孩子上幼兒園一直哭鬧不愿意去怎么辦呢？

孩子上幼兒園一直哭鬧不愿意去怎么辦

1、調(diào)整作息時(shí)間

在臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，爸爸媽媽要告訴孩子幼兒園的作息時(shí)間，平時(shí)要盡量幫助孩子改正自己的作息時(shí)間和生活上的一些壞習(xí)慣。

2、樹(shù)立老師良好的形象

作為家長(zhǎng)要在孩子面前樹(shù)立幼兒園和老師良好的形象，要與老師經(jīng)常溝通，知曉孩子的心理變化，告訴孩子，老師和媽媽一樣喜歡他，相信老師會(huì)用心照顧孩子，孩子慢慢就會(huì)懂得，媽媽不在的時(shí)候，還有老師在身邊，他就會(huì)很快適應(yīng)幼兒園的生活。

3、安撫孩子的情緒

不管是孩子在家哭鬧，不去上幼兒園，還是到了幼兒園不讓媽媽離開(kāi)，家長(zhǎng)首先要做的是安撫孩子的情緒。盡可能地給孩子一些安慰，給他描述一些上幼兒園愉快的場(chǎng)景，并且給孩子做一些能實(shí)現(xiàn)的保證。比如，媽媽下班后會(huì)過(guò)來(lái)接你，帶你一起去吃好吃的。

總之，就是盡力給孩子一些美好的場(chǎng)景，也能讓孩子感覺(jué)到溫暖，媽媽是愛(ài)他的，媽媽沒(méi)有不要他，他應(yīng)該去上幼兒園。

孩子上幼兒園一直哭鬧不愿意去是什么原因

1、孩子是害怕離開(kāi)父母

由于孩子對(duì)于“物體恒常性”的認(rèn)識(shí)有限，一旦他們看不到某個(gè)人，可能就會(huì)擔(dān)心這個(gè)人“不存在了”，這就是他們出現(xiàn)“焦慮”的心理動(dòng)機(jī)。所以，當(dāng)孩子大哭大鬧，吵著不要去幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)要先深呼吸，默念“不著急”，孩子只是怕失去你而已。

2、在幼兒園不自由

同時(shí)幼兒園畢竟還是一個(gè)學(xué)校，有一定的規(guī)章制度，不像在家里面一樣比較的自由。所以很多孩子去了幼兒園之后都會(huì)覺(jué)得不太自在，不能夠像在家里面一樣，想看電視就看電視，想出門(mén)去玩就出門(mén)去玩。

對(duì)于那些剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，突然一下子被各種條條框框給圈住了，所以沒(méi)上幾天幼兒園就會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抗拒心理，就算父母強(qiáng)行送去了幼兒園校門(mén)口也不愿意進(jìn)去。

3、缺乏自理能力

現(xiàn)在的孩子都是父母心頭的小寶貝，在家的時(shí)候，做什么事情都是父母代勞的。而去了幼兒園之后，上廁所、吃飯都要自己來(lái)，孩子做不來(lái)，自然就會(huì)變的很暴躁，孩子表達(dá)脾氣暴躁的方式，就是哭鬧了。

小學(xué)語(yǔ)文如何快速提高成績(jī)

注意力不集中的原因主要分內(nèi)因和外因兩類(lèi)

第一、外部干擾：噪音，對(duì)話(huà)。不舒服的椅子和桌子，不合適的燈光，電視。

第二、內(nèi)部因素：餓了，累了，病了，沒(méi)有動(dòng)力，感到厭煩，沒(méi)有興趣，焦慮，壓力和煩惱，消極的想法，白日夢(mèng)，自己管不住自己，多動(dòng)等。

5歲孩子注意力不集中的訓(xùn)練方法

第一、多玩棋類(lèi)游戲

寶寶在游戲活動(dòng)中，注意力集中程度和穩(wěn)定性會(huì)增強(qiáng)。因此，父母可以和寶寶開(kāi)展有趣的互動(dòng)游戲，這樣不僅能強(qiáng)化親子關(guān)系，還能在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的注意力。

重點(diǎn)推薦玩拼圖、棋類(lèi)。寶寶對(duì)這類(lèi)游戲有時(shí)能達(dá)到十分入迷的程度，玩起來(lái)，二三十分鐘都不停止。還有個(gè)叫“猜猜看”的游戲， 讓寶寶將規(guī)定的幾樣?xùn)|西看上5分鐘，然后撤掉其中的一個(gè)或兩個(gè)，請(qǐng)寶寶想想是什么東西被撤掉。

第二、玩撲克

可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

第三、鐘表訓(xùn)練

讓孩子拿一塊鐘表，看它1分鐘的走動(dòng)，假如1分鐘內(nèi)注意力沒(méi)離開(kāi)秒針，就延長(zhǎng)觀(guān)察的時(shí)間到二三分鐘。等到確定了注意力不離開(kāi)秒針的最長(zhǎng)時(shí)間后，再按此時(shí)間重復(fù)三四次，每次間隔時(shí)間10-15秒，若能將注意力連續(xù)集中5分鐘，已經(jīng)是不錯(cuò)的成績(jī)了。

初中英語(yǔ)如何快速提高成績(jī)

有位家長(zhǎng)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題：三歲寶寶厭學(xué)是什么原因啊？3歲左右的孩子，好像什么敏感期都到了，油鹽不進(jìn)，今天整理了一些相關(guān)詳細(xì)解答，希望對(duì)您有幫助，解除您當(dāng)前的疑惑。

三歲寶寶厭學(xué)是什么原因啊

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣

讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)重要性，還可借助做游戲以及小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點(diǎn)的有趣活動(dòng)，一點(diǎn)一滴、一事一例，圍繞其主旨讓孩子逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)也應(yīng)時(shí)刻掌握孩子的成長(zhǎng)需求。

2、孩子缺乏自信

不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)做作業(yè)因此成績(jī)不好的孩子常常缺乏自信。因?yàn)槔蠋煛⑸鐣?huì)對(duì)成績(jī)不好的孩子持批評(píng)態(tài)度。自信差了，對(duì)學(xué)習(xí)也失去信心了，成了個(gè)惡性循環(huán)。

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道不管自己表現(xiàn)如何，但是自己總是有價(jià)值的。同時(shí)，要時(shí)刻發(fā)現(xiàn)、注意孩子身上的優(yōu)秀之處、閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心，這一條對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為其重要性是壓倒一切的。

3、家長(zhǎng)的原因

其實(shí)，孩子從出生一無(wú)所知到現(xiàn)在，很大一部分的信息都是從家長(zhǎng)身上汲取的，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，榜樣的作用是無(wú)窮的，想讓孩子讀書(shū)的方法，是自己也拿起書(shū)。

其實(shí)，在要求孩子們認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷地進(jìn)步，現(xiàn)在時(shí)代在不斷地進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，也不能守著以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷現(xiàn)在的一切。

三歲寶寶厭學(xué)作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢

1、告訴孩子規(guī)則和違反規(guī)則的后果。三歲左右的孩子漸漸懂得道理，有規(guī)則意識(shí)，當(dāng)孩子違反規(guī)則的時(shí)候適當(dāng)?shù)淖屍涑袚?dān)相應(yīng)的后果也是對(duì)孩子的一種歷練。

2、以使命感為動(dòng)力不斷努力。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子控制學(xué)習(xí)的內(nèi)容、結(jié)果、過(guò)程、時(shí)間，將學(xué)習(xí)任務(wù)合理細(xì)化、量化，將時(shí)間切成小塊，使目標(biāo)和時(shí)間在頭腦中清晰明了。

3、 讓孩子覺(jué)得他能做到。家長(zhǎng)要尊重孩子的興趣愛(ài)好，相信孩子的能力，在孩子能勝任的領(lǐng)域培養(yǎng)他的自信，給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，在孩子做成一件事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子具體的表?yè)P(yáng)，讓孩子明白自己哪里做得好，好在哪里，激勵(lì)他的后續(xù)行為，使孩子的自信心得以提升、勝任感得到滿(mǎn)足。

看了上面的回答各位家長(zhǎng)應(yīng)該不會(huì)再有“三歲寶寶厭學(xué)是什么原因啊”這種疑惑了吧？面對(duì)寶寶的種種條件家長(zhǎng)可以嘗試鼓勵(lì)、溝通，不要一味的批評(píng)。希望各位寶寶都能在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。