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升入初一后，語文成績不是很理想。孩子著急，家長也很困惑，明明孩子很注重積累的，平時閱讀也在做，到底為什么一進入初中語文成績就上不來呢？雖然提高初中語文成績不是一蹴而就的事，需要扎扎實實地下大功夫，但是學習語文同樣不能漫無目的。
初中語文如何快速提高成績
1.端正的學習態度
課上漏掉一分鐘，課后要花十年功。在課堂上，老師會穿針引線講授重點，分析難點。作為學生，應該專心致志接受知識，積極去解決難點，提升能力。
2.學生要放開膽子
聲情并茂地朗讀有助于提升語感，積極踴躍地發言有利于發現問題，淵思寂慮地思考則有助于發散思維。
3.博覽群書
學語文當然不能局限于課堂的幾十分鐘，課后博覽群書，勤于動筆才能拓展思維，落筆生花。欲求木之長者，必固其根，欲求水之旺者，必浚其源，說的就是這個道理。
4.反復讀乃至背誦
多練，反復練，是最好的方法。老師講的，書上寫的是外體，只有自己反復讀，反復練，知識才能歸為自己。書讀百遍，其義自見；題做多遍，方法熟練。沒有坐享其成的好事，只有奮斗才能取得成果。
語文如何提高成績
1.學生要有好的學習習慣
有的學生喜歡把學習的問題留到“明天”解決。比如，同學們在學習過程中有時會碰到不認識的字或者不理解的詞句。有些同學就會感覺事不關己，把這些問題留到那里，等待老師來解決，結果問題日積月累，越來越多，最后到了無法解決的地步。
2.書寫
講述與書寫是語文學習的外在體現。許多同學寫出來的字自己事后都不認識，還指望別人去識別嗎？只有一筆清晰美觀的字才會得到別人的青睞。考試時，閱卷老師也往往更欣賞那些字跡工整美觀的試卷。
3.答題邏輯
有的同學思維清晰，分點答述，面面俱到，就連老師也找不到扣分的理由，可謂天衣無縫；有的同學雖然答到點子上了，但是缺乏答題術語，都是自己東平西湊的語言，在酌情給分方面，就值得老師審度了。
在初中提高語文成績，真的不算一件簡單的事，但也絕非太難，只要平時上課端正學習態度，認真思考，遇到不懂的及時思考，以免之后忘記，對于一些基礎知識要反復記憶，考試的時候把字寫好，注意答題的邏輯，能做到這些就很容易提高成績了。
“我為什么要聽你的？”隨著孩子逐漸的長大，不少做父母的發現，孩子竟然學會了頂嘴，尤其是在四五歲的時候，簡直就是一個“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會被“懟”，面對孩子喜歡頂嘴的問題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長怎么做？
五歲孩子頂嘴家長怎么做
1、不要責怪孩子
很多父母聽到孩子頂嘴，常常會責怪孩子，有的甚至會懲罰孩子，讓孩子面壁思過，或者不理他。
其實這種方式會對孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達、堅持自我的一種方式，如果我們責怪、打壓他，很可能會導致他以后不敢再表達自己，變得膽小、懦弱。
我們應該語氣平和，用溫和而堅定的態度跟他溝通。教他清楚地說出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來表達。
2、接納孩子的合理需求
對于孩子的合理需求，可以先滿足他，事后再來教導，“想要什么的時候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會滿足你，但你不要用頂嘴的方式來跟我們說哦?！?/p>
很多父母很專制，打著“為你好”的旗號，要求孩子什么都聽他們的。這樣的日子過久了，孩子沒有一點兒自由，會增長孩子心中的負面情緒，當這種情緒累積到一定的程度時，孩子就會常常出現頂嘴的行為。
因此，對于孩子的合理要求，要滿足他，那么孩子的頂嘴行為也會相應地減少些。
3、巧用暗示效應
心理學上，有一個術語叫“暗示效應”。它是指用含蓄的、間接的方式對別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺地，按照暗示者的意愿行動。
“近朱者赤近墨者黑”說的便是這個道理。
如果孩子經常接觸愛頂嘴、吵架的人，孩子就會變得愛頂嘴、愛吵架。因為別人不好的行為給孩子造成了負面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。
剛剛出生的孩子就像一個剛下凡的天使，無論是醒著，還是睡覺，總是一副可愛的模樣，讓人產生再生想抱抱的沖動?？墒堑群⒆拥搅藘蓺q大的時候，他們突然變得固執、叛逆、沒有耐心，甚至還有一些暴力傾向，從天使變成了一個“小惡魔”。那么兩歲孩子脾氣犟怎么辦呢？
兩歲孩子脾氣犟怎么辦
1、打好預防針
事實上，當孩子想要擺脫家長的約束，去做自己想做的事情，去探索新鮮事物的時候，他們就會通過說“不”來告訴家長，自己正在慢慢長大。所以，家長們先要給自己心里打好預防針，從內心接受孩子有這樣的行為。
2、把“講道理”換成“做示范”
當孩子不吃飯時，家長不要為了等他也不吃飯，這反而會讓孩子覺得，好像不吃飯沒有什么大不了的。正確的做法應該是，當孩子不吃飯時，家長們不用等他，自己開吃就好了。不僅要吃，而且要吃得很香，讓孩子看了也想吃。
3、試著說反話
當你說吃飯時，孩子要說不。那如果你說“我們不吃飯”，孩子會說什么呢？很多情況下，孩子還是會條件反射地說“不要”，這不就達到我們的目的了嘛。而且當孩子反應過來之后，他自己也會覺得很有趣，反而樂得很。
4、給予孩子理解
一般而言，兩歲的孩子還處于語言學習的初期，掌握的詞匯較少，尚不能清晰表達自己的想法。當孩子想要某個東西的時候就會很生氣，但是又說不出來，內心充滿了挫敗感，才會做出一些反常的舉動。因此，家長應該給予孩子更多的理解，而不是采用打罵的方式制止孩子。
5、給予孩子建議
兩歲左右的孩子，對于生氣、沮喪等情緒具有一定的察覺能力，但仍然缺乏處理負面情緒的能力。家長除了可以語言引導之外，還可以試試把孩子負面情緒轉移到比較舒服和開心的情緒上來，比如和孩子玩游戲、讀書，外出活動等。
當家長面對孩子的哭鬧時，不要一味地妥協，更不要想辦法去收買，這樣才能避免孩子變得任性，提出更不合理的要求。
6、給予孩子安全感
在教育孩子的過程中，家長應該少一些“厭惡式”的教育方式，多一些正面教育。在和孩子交流的過程中，家長要尊重孩子，而不是居高臨下的態度，少一些比較和貶低的語言。親子之間積極的情感交流能夠降低孩子內心的焦慮，提升孩子的安全感，讓孩子變得更勇敢，探索欲望更強烈。
很多寶寶剛開始是很抗拒去幼兒園的。其原因可能是沒有了父母的陪伴并且到了一個陌生的環境，讓孩子變得拘束。對此只需要家長的耐心引導，就能讓孩子不抗拒上學。那么寶寶不想去幼兒園怎么開導呢？
寶寶不想去幼兒園怎么開導
1、詢問原因
既要找老師問，也要找孩子問。問老師，不能只問是否聽話，還要問吃飯、睡覺、入廁、學習、活動、交友等每個方面表現如何，從這一系列活動中才能發現孩子的顧慮到底在哪里。
問孩子，不僅僅用語言，還要輔助角色扮演，因為孩子的表達能力不夠強大，很多事情描述得不準確，而在游戲中，孩子就能給我們展示一些問題。比如，吃飯的時候，讓孩子學一學在幼兒園怎么吃飯，如果有剩飯、說話怎么辦，吃完飯做什么事情等等，孩子就有能力用動作表演出來。
2、早上不要催促寶寶
在早上送孩子去上幼兒園的時候，媽媽們一定不要很著急，一直催促寶寶。因為不停地催促寶寶，他的行動并不會因此就快起來，同時還會給寶寶的心理上帶來負擔，會讓他們覺得去上幼兒園是一件十分嚴肅的事情，絕對不能夠遲到，并且有著很嚴厲的規則，因此就出現了寶寶不想去幼兒園的情況。
媽媽們一定要讓寶寶帶著輕松愉快的心情去幼兒園，尤其是對于那些剛上幼兒園的寶寶來說，這對于他們愛上幼兒園的生活至關重要。
3、鍛煉孩子的獨立能力
作為家長，在孩子還沒有進幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨立能力，比如說帶孩子去陌生的環境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環境的適應能力。其次培養孩子獨立吃飯，獨立上廁所等，小孩子獨立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應。
4、轉移焦點
我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問孩子一些這樣的問題：比如說，晚上你是想讓媽媽來接你呢，還是想讓爸爸來接呢？
那么這樣的問法呢，就是可以讓孩子的大腦里有一個必須要上幼兒園的潛意識，因為他現在考慮的問題已經變了：不是我要不要上幼兒園，而是我在幼兒園里的時候，我是等著讓媽媽來接還是讓爸爸來接。那么，當孩子的注意力開始放到這個問題上的時候，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會欣然接受，因為他已經開始思考，我要怎么來度過在幼兒園的這一天。
5、多和孩子溝通
孩子從幼兒園回家后，是喜是憂，一定會放在臉上。跟孩子的溝通，就變得非常重要。開心的孩子自然好說，如果遇到不開心的孩子，怎么通過交流，獲取他們內心的需求，讓他們能以全新的心情去幼兒園，也是一項不容易的工作。
家庭是對孩子影響最大的環境，孩子內向不愛不喜歡說話和父母的教育是分不開的，到了幼兒園之后，內向的孩子很多時候遇到困難不會向老師尋求幫助，不愛說話也很難融入到孩子的群體當中，那么幼兒園孩子內向不愛說話怎么辦呢？
幼兒園孩子內向不愛說話怎么辦
1、不要急于逼迫寶寶開口
首先家長對孩子的害羞不要大驚小怪：一個害羞的孩子可能在面對陌生人時會顯得有些笨拙。只要寶寶在家里或者比較熟悉的場合說話正常，就不要太擔心他的語言發展有障礙，也不要過分強調寶寶沒有禮貌等品德問題。
2、積極鼓勵孩子
讓孩子了解不同性格的優缺點，適當嘗試主動點和其它小朋友接觸。慢慢適應，尋找適合自己的相處方式。內向不一定就是不好的，家長也要多和幼兒園老師了解孩子的表現。爭取孩子在幼兒園過得充實快樂。
3、尋求老師幫助
年齡越小的寶寶，老師所起的作用就越大。如果寶寶已經上了幼兒園，那就要注意觀察寶寶與老師之間的關系是不是良性的、積極的。一旦發現寶寶不喜歡老師，不喜歡幼兒園，就要積極地與老師溝通交流，使老師多注意寶寶，鼓勵寶寶，并指導寶寶的社會交往行為，增強寶寶的自信心。
4、教孩子助人為樂
很多孩子其實是想表達的，但是苦于沒有表達的入口，萬事開頭難，只要有話題，小朋友們也能滔滔不絕。鼓勵孩子主動問其他同學“你需要幫助么”。無論得到的是肯定還是否定回答，都有可交流的開頭，慢慢地就和身邊的小朋友說起來了。
5、鍛煉寶寶心理承受能力
讓寶寶多接觸些新鮮事物，鍛煉寶寶心理承受能力，比如五子棋，飛行棋等。因為這些大多需要多人互動，父母讓寶寶多玩這些可以培養語言表達能力，更可以收獲其他小朋友的友誼，甚至由于勝利，而得到自信心。
6、幫助他們樹立應有的自信心
我們應該多給這樣的孩子予鼓勵和支持，激發他們的內在動力，樹立他們的自信心。如果不聞不問，倒覺得他們挺老實，自己不費心了。那么，就會給他們幼小的心靈留下永不磨滅的傷痕。
7、鼓勵孩子多參加活動
家長可以帶孩子多參加一些孩子感興趣的活動，引導孩子大膽的表現自己，做到不好也不要笑話，幫助內向不愛說話的孩子大膽的和別人進行互動。
對于家長來說，新學期開學最怕的就是孩子不愿意去學校，特別是對于幼兒園的孩子，由于孩子從未長期離開過自己熟悉的環境，進入新的環境中需要很長一段時間去適應，有的孩子還會對陌生的環境產生恐懼，那么對于孩子上幼兒園一直哭鬧不愿意去怎么辦呢？
孩子上幼兒園一直哭鬧不愿意去怎么辦
1、調整作息時間
在臨近開學時，爸爸媽媽要告訴孩子幼兒園的作息時間，平時要盡量幫助孩子改正自己的作息時間和生活上的一些壞習慣。
2、樹立老師良好的形象
作為家長要在孩子面前樹立幼兒園和老師良好的形象，要與老師經常溝通，知曉孩子的心理變化，告訴孩子，老師和媽媽一樣喜歡他，相信老師會用心照顧孩子，孩子慢慢就會懂得，媽媽不在的時候，還有老師在身邊，他就會很快適應幼兒園的生活。
3、安撫孩子的情緒
不管是孩子在家哭鬧，不去上幼兒園，還是到了幼兒園不讓媽媽離開，家長首先要做的是安撫孩子的情緒。盡可能地給孩子一些安慰，給他描述一些上幼兒園愉快的場景，并且給孩子做一些能實現的保證。比如，媽媽下班后會過來接你，帶你一起去吃好吃的。
總之，就是盡力給孩子一些美好的場景，也能讓孩子感覺到溫暖，媽媽是愛他的，媽媽沒有不要他，他應該去上幼兒園。
孩子上幼兒園一直哭鬧不愿意去是什么原因
1、孩子是害怕離開父母
由于孩子對于“物體恒常性”的認識有限，一旦他們看不到某個人，可能就會擔心這個人“不存在了”，這就是他們出現“焦慮”的心理動機。所以，當孩子大哭大鬧，吵著不要去幼兒園的時候，家長要先深呼吸，默念“不著急”，孩子只是怕失去你而已。
2、在幼兒園不自由
同時幼兒園畢竟還是一個學校，有一定的規章制度，不像在家里面一樣比較的自由。所以很多孩子去了幼兒園之后都會覺得不太自在，不能夠像在家里面一樣，想看電視就看電視，想出門去玩就出門去玩。
對于那些剛上幼兒園的孩子來說，突然一下子被各種條條框框給圈住了，所以沒上幾天幼兒園就會對幼兒園產生抗拒心理，就算父母強行送去了幼兒園校門口也不愿意進去。
3、缺乏自理能力
現在的孩子都是父母心頭的小寶貝，在家的時候，做什么事情都是父母代勞的。而去了幼兒園之后，上廁所、吃飯都要自己來，孩子做不來，自然就會變的很暴躁，孩子表達脾氣暴躁的方式，就是哭鬧了。
注意力不集中的原因主要分內因和外因兩類
第一、外部干擾：噪音，對話。不舒服的椅子和桌子，不合適的燈光，電視。
第二、內部因素：餓了，累了，病了，沒有動力，感到厭煩，沒有興趣，焦慮，壓力和煩惱，消極的想法，白日夢，自己管不住自己，多動等。
5歲孩子注意力不集中的訓練方法
第一、多玩棋類游戲
寶寶在游戲活動中，注意力集中程度和穩定性會增強。因此，父母可以和寶寶開展有趣的互動游戲，這樣不僅能強化親子關系，還能在活動中有意識地培養孩子的注意力。
重點推薦玩拼圖、棋類。寶寶對這類游戲有時能達到十分入迷的程度，玩起來，二三十分鐘都不停止。還有個叫“猜猜看”的游戲， 讓寶寶將規定的幾樣東西看上5分鐘，然后撤掉其中的一個或兩個，請寶寶想想是什么東西被撤掉。
第二、玩撲克
可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。
第三、鐘表訓練
讓孩子拿一塊鐘表，看它1分鐘的走動，假如1分鐘內注意力沒離開秒針，就延長觀察的時間到二三分鐘。等到確定了注意力不離開秒針的最長時間后，再按此時間重復三四次，每次間隔時間10-15秒，若能將注意力連續集中5分鐘，已經是不錯的成績了。
有位家長曾經問過我一個問題：三歲寶寶厭學是什么原因??？3歲左右的孩子，好像什么敏感期都到了，油鹽不進，今天整理了一些相關詳細解答，希望對您有幫助，解除您當前的疑惑。
三歲寶寶厭學是什么原因啊
1、孩子對學習沒有興趣
讓學生產生學習興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學習文化科學知識重要性，還可借助做游戲以及小實驗、小制作、小發明、小創造等適合孩子年齡特點的有趣活動，一點一滴、一事一例，圍繞其主旨讓孩子逐漸愛上學習，而家長也應時刻掌握孩子的成長需求。
2、孩子缺乏自信
不愛學習、不愛做作業因此成績不好的孩子常常缺乏自信。因為老師、社會對成績不好的孩子持批評態度。自信差了，對學習也失去信心了，成了個惡性循環。
家長應該讓孩子知道不管自己表現如何，但是自己總是有價值的。同時，要時刻發現、注意孩子身上的優秀之處、閃光點，培養孩子的自信心，這一條對于家長來說，我認為其重要性是壓倒一切的。
3、家長的原因
其實，孩子從出生一無所知到現在，很大一部分的信息都是從家長身上汲取的，家長是孩子的榜樣，榜樣的作用是無窮的，想讓孩子讀書的方法，是自己也拿起書。
其實，在要求孩子們認真、努力學習的同時，家長也應該不斷地進步，現在時代在不斷地進步，作為家長，也不能守著以前的經驗來判斷現在的一切。
三歲寶寶厭學作為家長應該怎么辦呢
1、告訴孩子規則和違反規則的后果。三歲左右的孩子漸漸懂得道理，有規則意識，當孩子違反規則的時候適當的讓其承擔相應的后果也是對孩子的一種歷練。
2、以使命感為動力不斷努力。家長應引導孩子控制學習的內容、結果、過程、時間，將學習任務合理細化、量化，將時間切成小塊，使目標和時間在頭腦中清晰明了。
3、 讓孩子覺得他能做到。家長要尊重孩子的興趣愛好，相信孩子的能力，在孩子能勝任的領域培養他的自信，給孩子創造鍛煉的機會。
當然，在孩子做成一件事時，家長應給予孩子具體的表揚，讓孩子明白自己哪里做得好，好在哪里，激勵他的后續行為，使孩子的自信心得以提升、勝任感得到滿足。
看了上面的回答各位家長應該不會再有“三歲寶寶厭學是什么原因啊”這種疑惑了吧？面對寶寶的種種條件家長可以嘗試鼓勵、溝通，不要一味的批評。希望各位寶寶都能在陽光下成長。
孩子去了兩天幼兒園就不想去了，跟家長鬧別扭，家長怎么哄，孩子都不愿意去上幼兒園，其實孩子可能是在幼兒園遇到什么問題了，家長要問清楚孩子不愿意上幼兒園的理由，再幫助孩子適應幼兒園。
孩子去了兩天幼兒園就不想去了怎么辦
上幼兒園對于孩子的成長來說是具有里程碑的意義的，而且也是孩子生命中的一個必經階段，孩子需要通過幼兒園的生活和學習，來了解這個社會的生存法則和處事原則。
所以，面對孩子的哭鬧，家長平常心對待，態度溫柔且堅定，同時堅信，孩子可以做得很好。很多寶媽生完孩子之后，所有的生活重心就全部圍繞在孩子身邊，以至于當孩子暫時離開的時候，會感覺異常失落。
建議寶媽們在孩子入園之后，可以培養自己的愛好，或者是重新回歸職場，轉移生活重心，這樣寶媽活得越來越瀟灑自信，孩子也會在無形中受到感染。
對于孩子去了兩天幼兒園就不想去了，家長不要總是給孩子負面暗示，比如：今天有沒有人欺負你呀，老師有沒有批評你呀，之類的，一定要多跟孩子進行正面積極的交流。
比如，可以借助班級群，提前了解孩子在幼兒園的動態，然后跟孩子進行一些積極的交流互動，讓孩子不斷回憶起幼兒園的美好瞬間，家長也能感受到孩子發自內心的快樂，慢慢的，分離焦慮自然也就不存在了。
需要家園同步，共同培養孩子的好習慣。家長可以了解幼兒園的一日生活安排，幼兒園是如何培養孩子的生活習慣的，具體做法有哪些?；氐郊抑?，家長可以借助一些圖片、視頻，兒歌等，潛移默化地在生活中滲透這些行為習慣的培養，努力做到與幼兒園同步要求。通過減少差異的方式，幫助孩子更好地適應幼兒園生活。
孩子去了兩天幼兒園就不想去了，既然已經上幼兒園了，家長也要多讓孩子練習和同齡小朋友相處了，平時也多和孩子們玩，高興了一起玩，打架了還是要一起玩，讓孩子知道一切人際交往不是只有快樂友好，還有矛盾沖突，有了矛盾沖突不怕，和小朋友玩跟和媽媽玩比起來，都是很有樂趣的。
家長也要改進跟小朋友之間的溝通，教孩子和小朋友怎么相處。不知道家長以前和孩子是怎么交流的，這個階段更要理解到孩子面對新環境有很多緊張和壓力吧，堅定地送孩子每天上幼兒園沒問題，讓孩子知道這是她必須接受的生活，同時給孩子很多理解安撫和陪伴吧。
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