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考試又要來臨，很多孩子和家長都開始緊張了。想要通過這段時間的學習好讓成績有所提高，那么怎樣提高學生成績學生應該怎么做？應該從那些點出發(fā)來提高成績呢？
怎樣提高學生成績學生應該怎么做：
1.樹立正確的學習觀
有時候正確的學習觀比怎么學習更重要，所以我認為這是作為孩子提高成績的第一步。當孩子樹立正確的學習觀后，自然就不會排斥學習，就會對學習產生濃厚的興趣。自然而然的孩子的成績就會大大提高。
2.要明白學習是一件長久的事
學習自古以來就不是一蹴而就的，俗話說“活到老學到老”。孩子要正確理智的對待學習，考前可以提高成績，但是這個提高可能沒有那么明顯，但是如果明白學習是一件長久的事之后，不管這次考試孩子成績提高多少都不會失望。
當孩子面臨考試失誤或者有問題的時候，可以尋找老師或者同學或者家長來進行查缺補漏。這也是提高成績的一個很好的辦法。
3.堅持不懈是學習的唯一途徑
正是因為學習是一件長久的事，所以孩子一定要堅持不懈的努力。只有這樣你才可以長久的發(fā)展，才可以每天都會進步一點點。比如：你可以每天多做一道練習題，多背一個單詞，多寫一段優(yōu)秀的文字等。這些都可以非常有效的提高成績的。
4.上課認真聽課
最重要的一點是上課一注意力集中，要認真聽老師的解釋，不懂要及時提出。如果真的沒時間問老師，可以記錄下來等課下找同學或者老師來請教。
5.錯題本
相信每位老師都會強調錯題本的重要性。本子上主要記錄自己寫錯的題目以及你認為比較好的題型。這樣后面復習的時候你就會準確的找到對你來說的難點。這樣復習也會有重點。
提高學生成績家長應該怎么做：
1.學習能力應該從小培養(yǎng)
從小的時候，家長就應該培養(yǎng)孩子的學習能力，學習能力強，則學習成績好；學習能力差，則學習成績差，這是教育專家們長期研究和總結出來的。
在幼兒園時期就開始培養(yǎng)，因為此階段是培養(yǎng)學習習慣和學習能力最好時期；小學低年級時候培養(yǎng)也不算太晚。反之，孩子大了，比如上了初中，再次培養(yǎng)學習能力和學習習慣，就比較難了。
2.給孩子樹立學習的信心
不管是在生活中還是在學校的學習生涯中，父母要著重培養(yǎng)孩子學習的信心。很多孩子學習不好的主要原因就是孩子沒有自信心，而缺乏自信心很可能就是家長造成的。因此樹立學習自信心對家長來說很重要，對孩子也很重要。
生活中，父母可以根據(jù)孩子的學習成績對孩子進行鼓勵，而且鼓勵不能是單方面的，要根據(jù)孩子特別優(yōu)秀的學習成績或者是特別優(yōu)秀的作品進行鼓勵，讓孩子體驗到他的努力，得到了父母的認可。
學習對現(xiàn)在的學生來說很重要，因為學習是改變命運的最直接的辦法，因此怎樣提高學生成績學生應該怎么做會使家長比較關心的話題。不過家長為孩子創(chuàng)造好學習環(huán)境，建立信心，相信孩子一定也不會辜負家長和社會對自己的期望的。
幼兒園是啟蒙的階段，很多孩子都會在此時對學習有了初步的認識，也能學到很多東西，學會和其他小朋友相處。但也會有孩子對上幼兒園很排斥，家長早上送他上學的時候，他總是哭鬧不止。因此家長就想要知道，不上幼兒園對孩子有沒有影響？
不上幼兒園對孩子有沒有影響
不上幼兒園對孩子有很大影響，因為上幼兒園能提前學一些知識，防止上小學之后跟不上老師上課的節(jié)奏。孩子不管是自理能力還是分辨能力，都會有質的飛躍。在幫助他養(yǎng)成習慣的同時，也能培養(yǎng)他的合作意識與集體觀念，為未來打基礎。因此在條件允許的情況下，還是需要讓孩子上幼兒園的。
孩子不上幼兒園怎么辦
1、準時接孩子
這一點請家長一定要注意，很多孩子不愿去幼兒園其中特別擔心的一個就是爸爸媽媽不去接自己。家長就要告訴他放學就可以見到了，要說到做到，讓他放心。
即使后面晚去或者托管都沒關系，剛開始一定不要拖。晚到幾分鐘看似沒關系，但會讓孩子變的更焦慮。剛開始能否很好的適應，能否留下好的印象，對以后的幼兒園生活也會產生影響。
2、詢問原因
這一方面既要找老師問，也要找孩子問。問老師，不能只問是否聽話，還要問吃飯、睡覺、如廁、學習、活動、交友等每個方面表現(xiàn)如何，從這一系列活動中才能發(fā)現(xiàn)孩子的顧慮到底在哪里。
問孩子，不僅僅用語言，還要輔助角色扮演，因為孩子的表達能力不夠強大，很多事情描述得不準確，而在游戲中，他就能給家長展示一些問題。如此知道了他不愿意上幼兒園的原因，就能針對性的解決。
3、讓他熟悉幼兒園的環(huán)境
孩子要進入幼兒園之前，家長要帶他去幼兒園熟悉一下環(huán)境，可以早操的時候，帶他去幼兒園看小朋友做操、玩游戲的場景，讓他想去幼兒園。
其次，可在幼兒園離園時間，帶孩子去幼兒園玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等。這樣他就能夠感受到幼兒園的樂趣，從心底里先接受幼兒園。
4、鍛煉獨立能力
作為家長，在孩子還沒有進幼兒園之前，要先鍛煉他的獨立能力，比如說帶他去陌生的環(huán)境玩耍，讓他鍛煉接觸新環(huán)境的適應能力。其次培養(yǎng)孩子獨立吃飯，獨立上廁所等，獨立能力提高后，有利于他在幼兒園各方面的適應。
很多孩子不愿意上幼兒園，就會表現(xiàn)出哭鬧，或者撒潑打滾，這時候家長千萬不要訓斥他。而是要理解孩子，幫助他，陪伴他度過這個階段，未來他才會走的更好，適應的更好。
三歲孩子沒有耐心怎么引導？培養(yǎng)孩子耐心的過程往往都是不愉快的，因為總會伴隨孩子的哭鬧、父母的打罵，但一旦幫助孩子養(yǎng)成了耐心，將來他們再面對這種事情的時候就不會再沖動行事了。
三歲孩子沒有耐心怎么引導
1、給孩子設置障礙
由于父母的保護，很多孩子從小就走得很順利，但遇到困難就不知所措，受不了風浪的考驗。(一個家庭)。 父母應該意識到，有必要給孩子設置“風浪”，使孩子在遇到困難時更加勇敢進取。
但是這里的風浪不是孩子們通過努力也不能完成的任務，而是通過日常生活中的小“障礙”，孩子們可以通過自己的努力克服。 安排孩子們讀偉人傳記對孩子們的成長也沒有幫助。通過讀偉人的故事。 告訴孩子們，面對困難和挫折時，我們應該持什么態(tài)度，以及通過自己的努力如何克服這些困難。
2、言行不如身教
孩子的成長是一個漸進的過程。但是在現(xiàn)實生活中，很多父母都渴望成功，他們對孩子的成長太著急了。 甚至可以做很多不利于孩子健康成長的行為。家長這種缺乏耐心的行為。給孩子留下不好的印象，讓孩子感受到對父母的恐懼感和隔離感。
也會產生對學習的逃避和無聊感。作為合格的家長，一定要對孩子充滿耐心。 父母要以身作則。在日常生活中給孩子們樹立榜樣孩子就像一張白紙，父母是孩子最親近的人。 他們的一舉一動也將深深銘刻在這張白紙上。
家長要注意自己的言行，努力成為有教養(yǎng)的人。 作為有教養(yǎng)的家長，具備自制力的條件，不把負面情緒放在孩子們面前。學會尊重、誠實、寬容、與子女溝通，以及制定孩子們彼此應該遵守的規(guī)則。
3、有意識地延期
現(xiàn)在很多家庭的孩子都是父母眼中的寶貝，孩子要求什么，家長能做的都會盡可能滿足。 但是無限制地滿足子女的要求不是一件好事。在這種“即時滿足”中，孩子的性格急躁，任性，缺乏耐心，容易以自我為中心。
不能感受到別人的辛苦，不能理解別人的努力。以后工作只能靠興趣輕松，沒有開始和結束。 父母應該學會延遲滿足。孩子提出要求時，首先不要立即滿足孩子的要求，要以漸進的方式有條件地讓孩子學會等待和接受。
推遲滿足不僅是對孩子的教育，而且對孩子的心理成長也有很好的幫助。 很多測驗顯示，孩子可以放棄眼前的誘惑，而“耐心”強的孩子比難以忍受誘惑的孩子更容易成功。
通過自己的努力，可以得到自己想要的，讓孩子更能感受到父母的奉獻，學會為父母著想。 延遲滿足的好習慣要從小養(yǎng)成。
有些家長對孩子的教育非常重視，所以我們會發(fā)現(xiàn)有些孩子的學習能力非常強，在性幼兒園的學習就很突出；但是大部分的孩子都是比較平平無奇的，甚至還會有一些孩子的發(fā)育比較遲緩，對于學習的接受能力比較差。所以在幼兒園孩子的學習都是參差不齊的，那么不上大班直接上學前班好不好呢？
不上大班直接上學前班好不好
不管上大班還是直接上學前班，都是基于孩子的學習能力和知識的掌握情況。如果自己家的孩子沒有特別突出的學習能力，基礎知識掌握不好，那還是建議家長不要跳級，一步一個腳印慢慢來。但是如果孩子完全具備上學前班的能力，那么家長讓孩子直接上學前班也是沒有問題的。
學前班起著承上啟下的作用，幼兒園和小學的教學差距是很大的，幼兒園的教育模式是以玩為主，讓孩子在玩的過程中學習知識，小學的主要目標任務則是有系統(tǒng)地對學生傳授各種基礎知識，從教學實踐情況來看，直接上學前班總體上是利大于弊。
其實，無論是上大班還是直接進入幼小銜接，孩子的基礎能力和學習習慣一定要培養(yǎng)到位，這個階段知識不是最重要的，培養(yǎng)孩子的能力和習慣才能讓孩子受益一生。
培養(yǎng)孩子的學習能力家長怎么做
1、培養(yǎng)孩子的生活習慣
要讓孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家長不要都替孩子做了，比如吃飯喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床鋪等，這些放手讓孩子自己動手去做，不要心急的去幫做，這些孩子總要學會自己做的，上小學之后沒有老師會教這些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生兩回熟多練習幾次就熟練了。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
良好的學習習慣，會讓孩子受益終身。孩子在上學前班時要培養(yǎng)孩子的學習習慣，比如學會預習功課，及時地完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講，對于老師在課堂上提出的問題，要勇于主動舉手回答，對于自己有疑問的還要大于大膽提出。
3、注重孩子心理活動規(guī)律
在孩子的教育中，家長要多引導孩子思考，鼓勵孩子提問，家長一定要保持一個寬容耐心的態(tài)度對待孩子的問題，鼓勵孩子自己發(fā)現(xiàn)答案。這樣有利于孩子養(yǎng)成思辨與質疑的習慣。
孩子不聽話是很多父母都會遇到的問題，不是所有孩子一開始都能成為一個聽話的好孩子，而是經過父母正確耐心的教育和引導，孩子才變得聽父母的話。那么對于六歲的孩子不聽話怎么辦怎么教育呢？
六歲的孩子不聽話怎么辦怎么教育
1、給一些緩沖的時間或多給機會
巧用一些能讓她緩沖的方法，不要直接下指令，不然她會回應你“我不！”比如，這樣“我想我可能給你三次機會”，她往往會在用掉她最后一次機會時，順從你的要求。每次去朋友家玩她不想走，把“我們該走了”換成“我們十分鐘后走”不要讓孩子立即停下來玩來服從命令，而是提前給她預告，給她時間接受要求。
2、態(tài)度友善
如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態(tài)度的話，孩子會更有可能認真地聽你說。不要以不耐煩、甚至是命令的口氣，這一點年輕的媽媽們有時控制不好，孩子也許會聽你于一時，但很快就會轉化為內心的抵觸，在心中壘起一堵墻。
3、采取一定的方式轉移寶寶注意力
對于特別不聽話的寶寶，當對某些物品或者玩具非常想得到，并且有無理要求時，也不要采取粗暴的制止，而是換一種方式。比如想要汽車玩具時可以通過換成別的玩具，以此來轉移寶寶注意力，或者去其他游樂場以帶離寶寶離開目標物品。
4、適當?shù)膽土P
對于六歲的孩子來說，僅僅依靠積極的教育是不夠的，適當?shù)膽土P也是非常有效的方法。教育的手段。如果孩子故意不吃早餐，父母既不罵也不威脅，飯后把所有的食物放好。當孩子餓了，告訴他饑餓是早上不吃東西的結果。當孩子感到饑餓時，他會按時吃飯。
5、父母堅持底線
孩子不聽話的時候比較多，孩子經常被父母寵壞了，一點不順心就開始滿地滾撒潑，家長不要過于溺愛，當孩子發(fā)現(xiàn)這個行為有效之后孩子會記住這個行為，這個行為是有用的孩子就會一直用下去，平常教育孩子的時候就要堅持糾正孩子不好的行為，讓孩子知道這是沒用的，孩子就記住了。
6、制定規(guī)則
如果一般問題，可以由著6歲的孩子的意愿來做，不然過多限制會抑制孩子天性發(fā)展。對于安全、品行方面的問題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。
五歲多的孩子剛剛萌發(fā)了自我意識，性格好動，想要做自己想做的事是一件正常的事，孩子經常發(fā)脾氣主要是因為想要的得不到，那么五歲多的孩子經常發(fā)脾氣怎么辦呢？
五歲多的孩子經常發(fā)脾氣怎么辦
五歲多這個年齡段的孩子，正處在人生的第一個反抗期，孩子會開始覺得自己就是家中的主人，是主宰者。只要是他們想的都可以做到，而家長如果還停留在對嬰兒階段的照顧方式，就會引起孩子的不滿和反抗，也就是家長說的脾氣不好，愛哭鬧。
從孩子生理和心理發(fā)展的角度看，這種“反抗期”的表現(xiàn)是一種正常的現(xiàn)象。隨著幼兒活動能力的增強，知識的不斷豐富，孩子的這種現(xiàn)象會逐漸消失。
至于五歲多的孩子經常發(fā)脾氣，一方面是由于自身的控制力弱，當外界事物和情境刺激孩子時，他的情緒就會出現(xiàn)爆發(fā)性，經常從一端迅速發(fā)展到情緒的另一端；另一方面，孩子的言語的表達功能還不完善，也就是說孩子還不懂得用比較流利的語言來表達自己的感受，孩子只能用簡答的語言和肢體動作來表達自己的情緒，也就是你說的孩子一生氣就會發(fā)脾氣。
孩子發(fā)脾氣的時候，家長一定要保持冷靜。接受孩子的情緒，嘗試理解孩子為什么發(fā)脾氣，鼓勵孩子把發(fā)脾氣的原因說出來，然后對癥下藥，合理安撫，如果孩子只是任性發(fā)脾氣，不會對自己和其他人造成危險，我們只要給他一個擁抱，然后引導他分散壞情緒就行。
五歲多的孩子他們的表達能力有限，無法表達自己內心，不能得到理解，使他們沮喪暴躁只能通過發(fā)脾氣來表達，這時家長要用足夠的耐心鼓勵孩子，慢慢來；如果孩子是通過發(fā)脾氣來達到目的，家長要堅持原則問題，讓孩子明白什么可以什么是不可以的；此時家人要統(tǒng)一教育，不能讓孩子以為有人幫忙，那教育肯定沒有意義。如果孩子一直發(fā)脾氣，那我們就轉移注意力。
五歲多的孩子經常發(fā)脾氣，家長教育方法要得當。家長對孩子亂發(fā)脾氣則采取耐心說服的方法，在說服無效的情況下，可適當采取“冷處理法”，即暫時置之不理，直到孩子平靜下來。讓孩子意識到通過任性的哭鬧，發(fā)脾氣是達不到目的的。等孩子冷靜下來后抱著孩子輕拍他的后背，如果是小事可不必說話，如果是觸犯原則的錯誤，等孩子情緒平靜后再進行勸解和教育。
當父母發(fā)現(xiàn)孩子已經出現(xiàn)了喜歡發(fā)脾氣的苗頭之后，應該注意溝通和教育方式。孩子小的時候，其性格特點還未成形，因此，塑造性是比較強的。當我們發(fā)現(xiàn)了孩子已經有了一些不好的性格習慣，應多和孩子溝通，而不是簡單粗暴的責罵。讓孩子知道什么是好的性格，什么行為是正確的。
同時，父母也要以身作則，用自己的言談舉止對孩子進行影響，父母是孩子的第一任老師，因此，父母在孩子成長過程中，對于孩子性格塑造的作用是非常大的。
世界上沒有壞孩子，只要我們父母用心，掌握方法，我們的孩子都會擁有良好的性格和品德的。
孩子發(fā)脾氣打人，就是因為孩子缺乏調節(jié)情緒的能力，如果用打回去的方式，既不利于孩子情緒表達，也無法提供解決問題的正確導向。所以這個時候就需要對孩子進行正確引導了，那么三歲孩子發(fā)脾氣時家長怎么處理呢？
三歲孩子發(fā)脾氣時家長怎么處理
1、讓你自己先平靜下來
榜樣是最好的老師，而且，當你平靜時，你將會對你的孩子的激烈情緒做出更有效的回應。花點時間做深呼吸。一旦孩子處于安全狀態(tài)，你就可以離開幾秒鐘讓自己想出辦法。要盡一切可能來保持和善而堅定。
2、保證安全，防止損傷
雖然發(fā)脾氣可能是和小孩子一起生活的一部分，但損壞物品和身體傷害卻不是。明智的做法是將孩子帶到一個更安全的地方，或者，如果是在公共場所，則可以帶到一個僻靜的角落。不要大聲喊叫或說教，要平靜地將孩子可能會扔或損壞的物品移到他夠不到的地方。
3、不要糾結于孩子的行為
發(fā)脾氣很少會像看上去那樣是針對你的。要記住，你的孩子不是蓄意的或者“壞”，而是缺乏完全控制自己情緒的能力。
4、先讓孩子冷靜下來
可以在家里設置一個安靜舒適的角落，情緒激動的家庭成員可以獨自去這里冷靜。在孩子冷靜期間，建議家長不要去安撫或指責孩子，此時的安撫或指責會助長孩子的叛逆行為。堅持住，直到孩子安靜下來。
5、堅守原則，不讓胡鬧達到目的
孩子提出不合理的要求，父母要堅守原則并且堅持到底，不能因為有人在場，孩子哭鬧得厲害就滿足孩子了事。父母要用行動告訴孩子“發(fā)脾氣、哭鬧是達不到目的的”。
4歲孩子之所以會出現(xiàn)脾氣大，動不動就發(fā)脾氣的狀況，其實還是和孩子的叛逆期有著一定的關系。眾所周知，孩子的第一個叛逆期就是在2-4歲階段，所以家長應該重視這個階段對孩子脾氣和心理方面的教育。所以你知道4歲孩子脾氣大動不動就發(fā)脾氣怎么辦嗎？
4歲孩子脾氣大動不動就發(fā)脾氣怎么辦
1、家長要適當?shù)霓D移孩子的注意力
聰明的家長會在孩子即將發(fā)脾氣的關鍵時刻及時轉移孩子的注意力，孩子還正在生氣，根本聽不進去家長講道理，所以把孩子的注意力轉移到其他事情上是明智的。
2、注意家長不要被孩子的脾氣所要挾
孩子往往用發(fā)脾氣的方式來要挾家長，達到自己的目的。如果家長妥協(xié)，孩子就會抓住家長這一弱點，每次用這種方式來博取家長憐憫，所以家長一定要有一定的原則。
3、擁抱一下，讓孩子感覺到父母的愛
4歲孩子脾氣大發(fā)脾氣的時候可能聽不進去你的說教，不如先擁抱他，讓他慢慢平靜，緩緩拍他的后背。當孩子慢慢減少哭泣的時候，我們再來探討他為什么哭鬧。
先用愛來擁抱他，他一時達不到自己的要求，小孩子可能由于能力欠缺不能達到而出現(xiàn)哭鬧任性行為。
4、家長不要一味的去遷就自己的孩子
也不要孩子提出任何的要求都去滿足，不要覺得家里只有這一個寶貝，然后他提什么要求就都去滿足，這種方式，百害無一利，只會養(yǎng)成孩子脾氣大動不動就發(fā)脾氣的壞習慣。
養(yǎng)成孩子在得不到自己東西的時候，只會想著發(fā)脾氣去獲得。不會形成一個理性的思維去獲得一樣東西。
5、引導孩子，用正確的方式達到訴求
父母要懂得，孩子其實是聽得懂一些道理的，要常常告訴孩子，只要他的要求是合理的，那么爸爸媽媽一定會滿足的。相反，如果孩子的訴求是不合理的，那么一定要懂得用交流的方式來引導孩子明白。
但一定不能用騙的方式來說，我知道很多家長為了省事，會用“騙”的方式，來解決，比如孩子要求買玩具，家長不想買，會說：沒錢，很省事，但是你最好不要讓他看到你拿出錢的時候，不然他會心里認為你騙他。
6、孩子發(fā)脾氣的時候家長自己要保持情緒穩(wěn)定
有時候，4歲孩子脾氣大是父母“誘導”出來的。比如父母之間經常爭吵，那么生活在這種環(huán)境下，孩子也就潛移默化地“繼承”了這種溝通方式。
另外，有的父母在孩子發(fā)脾氣的時候也會跟著發(fā)脾氣，用發(fā)脾氣應對發(fā)脾氣。這種情緒化的方式只會讓孩子暫時由于害怕而有所收斂，但實際上更強化了情緒化的溝通方式，孩子體會到的是，誰脾氣大誰說了算。
三歲孩子不聽話怎么管教？我也是一個寶寶即將三歲的寶媽，這個問題也是我一直以來一直很頭疼的問題，現(xiàn)在我家寶寶三歲半了，每天跟他斗智斗勇的，在這個過程中，我也總結了一些經驗。
三歲孩子不聽話怎么管教
1、親子之間多互動，減少孩子無聊的狀態(tài)。
孩子長時間的面對著電子產品，肯定會對他們產生依賴。為了轉移孩子的注意力，咱們可以和孩子一起做手工、畫畫、拼圖。
選擇手工應該是適合3歲孩子年齡特點的。比如折紙飛機、小鳥、小船、小樹、郁金香……這些都是比較容易的。即便是重復多次折疊，孩子依然會感興趣。
2、多帶孩子到戶外活動，轉移孩子喜歡玩手機的注意力。
孩子一整天窩在屋子里，也會對自己的玩具感到疲勞。所以，適時的帶孩子到戶外活動也是件很不錯的事。
我家孩子大概3歲半的時候也是很喜歡要大人的手機。因為我和孩子爸爸總是拿著手機在玩。為了杜絕孩子的這種情況，我們倆約定，不在孩子面前玩手機。而且常常帶著孩子到室外，一起追追跑跑，一起爬高爬低，一起蹦蹦跳跳。通過轉移孩子的注意力，他對手機也沒有那么大的興趣了。
3、用正面語言引導孩子，讓孩子不抗拒或反感父母的說教。
當孩子不聽管教時，我相信很多人都會大聲斥責孩子，并且生悶氣，我也不例外。不過關于孩子每天的相處當中我突然覺得大聲訓斥好像不太管用，孩子只有在訓他的那會記得，過后就不記得了。而且，孩子還會對媽媽的訓斥很反感。所以，我改變了策略。我會用正面的語言積極引導孩子。
沒改變之前的我是這樣對孩子吼的：
“你在干什么誰讓你在桌子上亂涂亂畫的！”
“你到底有沒有聽到我在說話！快點把你的玩具收拾起來！”
“你到底怎么洗澡的！為什么你的手還臟！為什么你的脖子還是很臟！”
改變后的我是這樣提示孩子的：
“寶貝，桌子不是用來寫字的，字寫在紙上。”
“寶貝，媽媽看見你拼了不一樣的城堡，你一定希望下次還可以玩積木，那么你可以把積木放到透明箱收好。”
“寶貝，干凈的孩子最帥氣。所以，洗澡的時候可以把臉蛋、耳朵、脖子、手臂、屁股、腳都擦得干干凈凈的。”
當我改變了策略以后，我發(fā)現(xiàn)孩子變得聽話了，也愿意把自己的想法告訴媽媽。所以，我覺用正面的語言引導孩子挺不錯的。
孩子不聽管教，喜歡玩手機、看電視，其實就是因為孩子沒事可做，所以才會這樣。為了改變孩子的現(xiàn)狀，可以試試我所說的方法。我所說的方法不會一天就見真章，而是需要有耐心并堅持到底。
溫馨提示：大人切記不要常常當著孩子的面不停地玩手機。父母沉迷玩手機，孩子也會模仿著。
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