人本能是逃避痛苦追求快樂的，學生也是這樣。首先要在認識上，引導孩子認識到數學是好玩的、有意思的。再者加上科學的方法輔導，最后讓孩子自己去體會學數學帶來的快樂。

如何激發學生學習數學的興趣呢？

1、讓孩子感受成功的快樂！

這里的成功并不表示在學習的要取得多好成績，是孩子自己的比較之前，有何變化和進步，比如習慣變好了，計算能力進步了等等我們要適時的表揚和鼓勵，一定要抓住時機和及時的表揚，對于這類的孩子的在學習的吃力需要父母給他們動力和表揚，而且效果一般非常好！

2、抓好習慣和方法。

孩子的興趣源于對學習的成就感，但是好成績源于習慣和方法的保證，特別是一二年級的習慣，在數學方面雖然很多時候我們看似沒有其他科目要看得到的習慣那么多，但是數學的一些習慣一旦抓好了，會非常有利于他們的學習。比如分析閱讀的習慣、計算的習慣，記筆記的習慣等等，特別是低年級的計算習慣，要培養孩子數感，經常陪孩子的一起玩玩一些數學游戲，有利于數感的培養和思維的進步。有了習慣，再加上方法會讓孩子的學習輕松一些，那么興趣自然就高了。

那么這里提醒一點就是家長輔導是否注意以下幾個問題：你是拉著在跑，還是教會孩子能跑起來的方法，什么意思呢？就是很多家長喜歡給孩子講解學習題，但是講解時候容易按照自己的理解來講，而不是根據孩子的基礎引導，只有后者才是教會他跑的方式，其次就是進行方法總結，我們給孩子講解一道問題，不要單純的只想到這樣的一種情況，是否和孩子一起找到一些類似的問題進行總結，那么我們才能做好一道題，全面掌握相關的方法。

3、建立錯題集。

這個問題是數學中特別有用的一種方法，把錯題整理出來，不僅是是有利于提高學習復習的效率，在平時及時糾正，更重要的是考試前可以用這個的復習相關薄弱環節。其次就是作為家長的我們可以通過這個長期了解孩子的問題出現的地方，那么對于輔導他們的時候才會有針對性。

有時可能是孩子的一時疏忽，成績沒有考好或者表現出對數學不感興趣，家長就會給孩子貼上孩子不愛數學的標簽。家長說的多了，孩子就真該對數學不感興趣了。

因為孩子覺得家長說的對，我對數學不感興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，只有培養了孩子的數學興趣，數學才能取得好成績。

另外需要記住的，多鼓勵孩子，少批評孩子，更不要一味的嘮叨孩子。