手機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲罚羌议L(zhǎng)們更多的還是希望孩子能夠?qū)⒆⒁饬Ψ旁趯W(xué)習(xí)上，但是對(duì)于那些沉迷手機(jī)的學(xué)生又沒(méi)很好的方法。其實(shí)各位家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，想要完全隔絕是不可能的事，但是合理的管理孩子手機(jī)，反而能幫助學(xué)生獲得更多的咨詢，拓寬知識(shí)面。

家長(zhǎng)如何管理孩子手機(jī)

1、當(dāng)孩子出現(xiàn)過(guò)度使用手機(jī)的情況時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是共情，不要帶著情緒去指責(zé)孩子，讓孩子感到和爸媽聊手機(jī)是安全的。孩子不回避與父母聊手機(jī)這個(gè)話題，并且可以暢所欲言，是家長(zhǎng)引導(dǎo)、幫助孩子合理使用手機(jī)的第一步。

2、當(dāng)孩子要玩手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以跟孩子約好玩手機(jī)的時(shí)間。若遇到耍賴(lài)的孩子，家長(zhǎng)也有理可依，可以讓孩子養(yǎng)成按時(shí)玩手機(jī)的按時(shí)習(xí)慣，不能讓孩子玩太久，要提醒孩子注意眼睛的休息，若孩子依然耍賴(lài)家長(zhǎng)可以設(shè)置手機(jī)自動(dòng)關(guān)閉程序。

3、有空多陪伴孩子，培養(yǎng)孩子的興趣。很多孩子沉迷手機(jī)，都是為了打發(fā)時(shí)間，無(wú)聊的時(shí)候玩，慢慢就上癮了。如果父母能每天抽出時(shí)間陪伴孩子看書(shū)學(xué)習(xí)，并且在孩子面前做一個(gè)嚴(yán)格自律的人，孩子耳濡目染之下，肯定會(huì)把更多的心思和精力花在學(xué)習(xí)上。

4、什么時(shí)間該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間該休息，什么時(shí)間該娛樂(lè)，這些必須提前做好相應(yīng)的規(guī)劃和安排，只有勞逸集合適度，才能真正的發(fā)揮出效率。家長(zhǎng)不妨在考慮到孩子實(shí)際情況的前提下，與孩子共同協(xié)商制定合理的時(shí)間規(guī)劃表，幫助孩子合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合適度。

5、孩子玩手機(jī)，主要是他的興趣太少，玩伴太少，而作為父母，因?yàn)橐习嘤譀](méi)有時(shí)間陪他們，這個(gè)時(shí)候才會(huì)玩手機(jī)，所以聰明的父母，會(huì)去拓展孩子的興趣，當(dāng)孩子的注意力轉(zhuǎn)移了，玩手機(jī)自然就少了。

家長(zhǎng)如何發(fā)揮手機(jī)的積極作用

一、如果想讓孩子們通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)新知識(shí)，父母?jìng)兛梢韵螺d最好用的手機(jī)學(xué)習(xí)APP。下載好之后，除了檢查該應(yīng)用附帶的游戲類(lèi)型之外，父母還需要了解這款應(yīng)用的其他關(guān)鍵特征。例如，一些手機(jī)應(yīng)用會(huì)提供孩子們玩游戲后所取得的成果，還有一些會(huì)提供一些測(cè)試題，讓孩子們檢查自己在某一時(shí)段所學(xué)到的內(nèi)容。

二、應(yīng)該制定好收回手機(jī)的條款，也就是在什么情況下，家長(zhǎng)可以收回手機(jī)。比如考試沒(méi)考好、發(fā)現(xiàn)玩游戲超過(guò)了30分鐘以上、瀏覽了不好的網(wǎng)站等等，違反了這些條例，家長(zhǎng)就收回手機(jī)不能求情和解釋。

三、利用手機(jī)教孩子一些技能。比如，教孩子如何在網(wǎng)絡(luò)上搜索到想要的信息，教孩子一些軟件的用法，修圖片，做視頻，做流程圖，做PPT等等，讓孩子提前掌握必備，熟練應(yīng)用，也多一技傍身。

四、手機(jī)上還有很多學(xué)習(xí)的APP，可以在手機(jī)上報(bào)線上課程，避免奔波勞頓，網(wǎng)上的課程價(jià)格相對(duì)低廉，總之，手機(jī)上有很多學(xué)習(xí)資源。

孩子做作業(yè)依賴(lài)手機(jī)怎么辦

1、有的老師布置作業(yè)是在手機(jī)上，學(xué)生們必須使用手機(jī)才能查看。所以，他們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候手機(jī)不離手，這是情況所迫，家長(zhǎng)們要具體問(wèn)題具體分析，等孩子把作業(yè)做完了再把手機(jī)收回來(lái)，亦或是給他們規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間。

2、鼓舞孩子自主探究。假如是孩子覺(jué)得題有一定的難度，家長(zhǎng)們能夠鼓舞孩子自己去探究，不要總想著走捷徑去解決問(wèn)題。一旦孩子真的解決不了，咱們?cè)偃ソo孩子講，不過(guò)要注意的是，盡量引導(dǎo)孩子自己做出來(lái)。

3、需要認(rèn)可孩子主動(dòng)尋找資源解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。你可以這樣說(shuō)，“我看到你遇到問(wèn)題，能夠想到用手機(jī)上網(wǎng)找答案。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，知道去哪兒尋找解決問(wèn)題的辦法，也是一種學(xué)習(xí)能力。