三年級的孩子主要心理特點就是感覺自己已經長大了，會有自己的想法和個性，也感覺自己可以去一些事情了。然后會出現不聽話、調皮、父母管教不住的情況，三年級的男孩心理教育需要父母耐心地跟他溝通交流，對他進行正確的教導。

三年級的男孩心理教育

三年級的孩子是比較頑皮，難免會出現做錯事情的時候，這時候父母如果對他一直追問原因，孩子只會說對自己有利的理由，不去說對自己不利的。因為他還不知道如何合理的去反駁父母，并且這時候也是孩子形成道德觀念的重要時期。

因此，這個時候家長要正確引導孩子，不要去用暴力解決事情，告訴他做錯事不可怕，可怕的是逃避責任和滿口胡話。告訴他這個年紀犯錯是正常的，然后總結原因，及時幫孩子改正不好的習慣。

三年級的男孩他們的情緒和態度會逐漸變得內斂，自控能力增強，并且這個時候是他在小學階段情感的轉折期，他也會在人際交往中也會存在一些困惑。

因此這個時候家長要尊重孩子，不要傷害他的自尊。對于他們的困惑要及時疏導，及時解決。要多關注孩子情緒變化，多陪伴他。

三年級這個階段是孩子情感發生變化的轉折期，從情感外露、淺顯、不自覺，變得內控、深刻、自覺。這個時候由于孩子交往范圍擴大，各種困擾也隨之而來，會開始產生不安情緒，家長需要悉心陪伴和耐心引導。

三年級的男孩叛逆怎么辦

1、從生活實際出發幫助孩子培養良好的習慣，如早睡早起、規律作息或按時進餐、規定學習時間等，從而幫助孩子改掉叛逆期的不好習慣。

并且對孩子言傳身教，給孩子制定計劃和規則，同時家長自己也要做好約束。家長不做錯誤的行為才能對孩子有說服力，使他感受到公平、公正、合理。

2、耐心對待孩子，讓他感受到父母對他無條件的愛，讓他有歸屬感和安全感。日常生活中多鼓勵孩子，當孩子做對的時候家長要珍惜這個機會，告訴他這樣做是對的，并且告訴他為什么，這樣孩子才能變得越來越自信，并且積攢大量的正確的行為。

3、家長要多引導孩子，在日常中通過言傳身教，通過跟他聊天，通過營造家庭學習環境等一系列外部環境的調整，潛移默化地改變孩子的認識和行為，培養他的習慣，培養他的生活能力和學習能力，塑造孩子的性格。

4、在孩子叛逆的時候，家長要多些耐心，多與孩子商量溝通。試著逐步將自主權交給孩子，并在他遇到挫折和困惑時，引導他朝著正確的方向前進。

處于三年級的男孩子出現問題，更多是因為習慣不好所導致的。比如：在該寫作業的時候不寫，去玩手機去看電視，然后在該睡覺的時候，去熬夜補作業。