最好不要輕易休學(xué)，可以給孩子做心理疏導(dǎo)，找出孩子厭學(xué)的原因，如果還不行，再辦理休學(xué)。

初一學(xué)生厭學(xué)能休學(xué)嗎

初一厭學(xué)不是必須休學(xué)的，休學(xué)不一定能解決學(xué)生的厭學(xué)情緒，反而會(huì)讓問(wèn)題越積越深。在許多學(xué)生無(wú)法直視自己的問(wèn)題時(shí)，作為家長(zhǎng)和老師一定要做好輔導(dǎo)工作。

厭學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)出的情況也大不相同，輕度厭學(xué)的學(xué)生主要表現(xiàn)在思想上的抵觸，注意力不集中，不認(rèn)真聽(tīng)課和完成作業(yè)；中度厭學(xué)的學(xué)生將思想上的抵觸，付諸行動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)曠課、違紀(jì)等情況；高度厭學(xué)的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，恐懼上學(xué)，心理自卑，不愿面對(duì)老師和同學(xué)，這一階段會(huì)有許多學(xué)生產(chǎn)生休學(xué)、退學(xué)的想法。

作為家長(zhǎng)，面對(duì)著厭學(xué)的孩子要表現(xiàn)出足夠的耐心進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們感受到家庭的關(guān)懷與溫暖的。作為老師，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)也許是因?yàn)樽陨淼膶W(xué)習(xí)根基差，學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，多與學(xué)生溝通，因材施教也許會(huì)達(dá)到更好的效果！

初一學(xué)生厭學(xué)怎么辦

1、首先得了解孩子為什么厭學(xué)了？是一直以來(lái)就不想學(xué)還是突然厭學(xué)了？還是平時(shí)處尊養(yǎng)優(yōu)，進(jìn)到初中適應(yīng)不了突然增多的功課壓力？是因?yàn)楹屠蠋熁蛘咄瑢W(xué)產(chǎn)生交際上的矛盾？還是因?yàn)榧彝キh(huán)境的問(wèn)題？還是沉迷游戲或者還是別的原因，首先了解原因。

2、坦白講，人人都具有貪玩性，動(dòng)物世界都是貪玩的。大人都有惰性，何況孩子。但是，我們應(yīng)該克服惰性，告訴孩子，一定要拼搏青春，拼搏學(xué)堂。首先從心理上，教育孩子，樹(shù)立正確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)奮進(jìn)。

3、如果是適應(yīng)不了初中的突然增多的功課壓力。其實(shí)所有的孩子都一樣，而且每個(gè)孩子都必須這樣子學(xué)。配合老師，而且告訴孩子，知識(shí)和升學(xué)的重要性。你不能知難而退。若是知難而退，就是懦夫。沒(méi)有孩子愿意當(dāng)懦夫。

4、如果是因?yàn)椴幌矚g老師而厭學(xué)，那么更應(yīng)該教育孩子，如何適應(yīng)生活，適應(yīng)別人。老師授業(yè)為道，和父母一樣。鼓勵(lì)孩子積極的和老師交流，愛(ài)上學(xué)習(xí)，才是正道。或者有些孩子不想學(xué)了，于是找借口不喜歡老師，這種情況也有。

5、如果和同學(xué)產(chǎn)生矛盾而導(dǎo)致厭學(xué)。更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)，人際交往是將來(lái)一輩子必須面對(duì)的事情，若是因?yàn)橥瑢W(xué)交往問(wèn)題而產(chǎn)生厭學(xué)，就大錯(cuò)特錯(cuò)。鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)交往，積極交往，是每個(gè)孩子必修的功課。

6、如果是孩子沉迷游戲，而厭學(xué)。現(xiàn)在初一，讓孩子從網(wǎng)癮中走出來(lái)，還來(lái)得及。面對(duì)網(wǎng)癮少年，我們不硬逼。孩子因?yàn)橐粋€(gè)人無(wú)聊，然后找到網(wǎng)友排解，慢慢上癮。所以，多陪伴孩子，多關(guān)注孩子。心平氣和的教育孩子，和孩子一起面對(duì)網(wǎng)游的事情。多陪孩子戶外運(yùn)動(dòng)或者適當(dāng)體力勞動(dòng)，讓孩子分散網(wǎng)游的注意力，慢慢的遠(yuǎn)離網(wǎng)游。把心思和精力重新回到學(xué)習(xí)上來(lái)，這非常棒。

7、良好的親子關(guān)系，父母夫妻關(guān)系和睦，是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的良好土壤。很多孩子也會(huì)應(yīng)該父母夫妻關(guān)系不和睦，而開(kāi)始厭學(xué)，自暴自棄。所以，組建家庭，多么的不容易，為了自己，為了孩子，都應(yīng)該彼此珍惜感情，珍惜幸福。

初一孩子為什么會(huì)厭學(xué)

1、習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法短缺，學(xué)習(xí)才能低劣等，使得他們盡管吃苦學(xué)習(xí)，但收效甚微。學(xué)習(xí)效果跟不上，遭到來(lái)自教師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和輕視。

2、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性情的原因，有些孩子人際關(guān)系差，常常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，然后使他感到在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心境。

3、沒(méi)有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的實(shí)在含義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽(tīng)到社會(huì)上一些關(guān)于讀書(shū)無(wú)用的說(shuō)法，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么愛(ài)好，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心境。

4、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生逆反心思。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，教師、家長(zhǎng)不斷給孩子施加壓力，添加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無(wú)法承受，然后對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡，甚至產(chǎn)生停學(xué)的思維。

5、自我否認(rèn)。孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測(cè)或許自我信心不行，常常否決自己，特別是在效果達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過(guò)度焦慮然后產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒(méi)有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到方針的心思，短少求知的欲望和動(dòng)力，也就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心境。

6、心思本質(zhì)較差，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面一遇到困難就畏縮，自信心缺乏，自卑心嚴(yán)峻，有強(qiáng)烈的畏難心境，問(wèn)題長(zhǎng)期不處理就會(huì)讓孩子的厭學(xué)心境持續(xù)發(fā)酵。