初一學生出現厭學現象，家長和老師應根據孩子的具體原因引導幫助孩子。不能簡單地給學生上思想教育課，或者是用家長的身份去壓制孩子不想上學的念頭，這樣的教育方式不僅不能起到作用，還會導致親子關系疏于。

初一學生厭學不想上學怎么辦

一、找到孩子的興趣所在，以興趣帶動學習。比如孩子喜歡玩電腦游戲，不喜歡學習英語，就讓他多了解游戲相關的制作知識，游戲代碼之類的，那些都是英文，只有英語好才可能理解的，（當然這還涉及到其他知識），這樣間接引導孩子對英語的興趣，克制厭學情緒。

二、要有適當的學習目標，根據自身情況來定，目標不能太高，太高壓力大，太低沒有激勵作用。

三、給孩子學習方法上的指導，讓他了解學習的本質，關注學習過程，而不被成績所累。很多時候，孩子并不清楚學習應該學什么，學習有什么意義。家長、學校都關注成績，這樣成績不好的自然就會厭學了。我們要和孩子一起探討學習本質，降低他對成績的關注，重新認識學習過程的重要性，可以讓孩子在學習是變得輕松，從而享受學習的樂趣。

四、家庭對扭轉厭學很重要，家長要尊重、關心、理解孩子，支持他的興趣愛好，用欣賞的眼光看待他，而不是挑剔，不要給孩子太多壓力，過多的苛刻要求，反而使家庭氣氛緊張，加重孩子的厭學情緒，產生逆反心理。

初一學生厭學不想上學有哪些表現

1、學習成果下降：學生在初中階段學習成果初步出現顯著下滑，不能達到學校的要求，成果排名逐步落后。

2、缺少學習動力：對學習失去了喜好和動力，短少對知識的盼望，表現為不愿意完成作業、不愛聽講、不主動參加講堂談論等。

3、不適應學校生活：可能在學校生活中感到不適應，不喜歡和同學來往，常常和同學發生沖突，不喜歡上學，常常請假或曠課。

4、交際、行為問題：容易與同學發生敵對，表現為打架斗毆、欺凌同學，或許出現違法、短少公德心的行為，對傳統道德觀念短少認同。

初一學生厭學不想上學有哪些原因

學校學習環境的影響。沉重的學習負擔往往是造成學生厭學情緒的主要原因。在教育過程中，教師往往注重的是學生的考試成績高低，而忽略了學生的其它方面的素質，這種對學生能力的錯誤評價也使學生頗為不滿。這便直接導致學業不好的學生對他們的學習行為及結果進行消極的歸因，這便直接推動了厭學情緒的出現。

家庭環境的影響。家庭環境是造成學生厭學情緒的重要原因。家庭教育方式不當給學生的學習情緒帶來了消極的影響。從小到大，開開的成績一直都不好，常遭致父母的責罵，再加上父母將其與成績較好的表哥進行對比，他便自暴自棄，最終放棄學業。

同時，父母的榜樣作用也影響了學生的學習態度。父母是學生的啟蒙老師，因而，父母的學習行為與學習態度對學生的學習心理有重要的影響。