等孩子踏入小學(xué)后，若是孩子在班級中表現(xiàn)的不是很突出，就很有可能會被老師打上“負(fù)面標(biāo)簽”，然后孩子就會在老師“暗示”下變得更加不符合老師心中好學(xué)生的模樣，對孩子的偏見就會更加嚴(yán)重，那么小學(xué)老師對孩子有偏見怎么辦呢？

小學(xué)老師對孩子有偏見怎么辦

1、注意跟老師交流的頻率、分寸

很多家長因為“孩子不被老師喜歡”，礙于面子，不愿在老師面前多露面。殊不知，“逃避”的態(tài)度，更容易讓老師認(rèn)為你不關(guān)心、不在意孩子的表現(xiàn)，從而生出“他家長都不上心，我們老師一頭熱管什么用”的消極心態(tài)。

因此，增加跟老師的交流頻率，讓老師看到你“負(fù)責(zé)任”的態(tài)度，老師看到你也在努力，才能對孩子更有信心。但是還要注意跟老師交流要選擇適合的時機(jī)，要考慮老師的作息時間，也要注意社交禮貌。

2、幫助孩子形成自己的是非觀

家長就可以告訴孩子：小孩子是非觀和道德標(biāo)準(zhǔn)是由大人給建立的，但是隨著你年齡的長大，你會發(fā)現(xiàn)大人也會做錯事，這時你就開始有了獨(dú)立判斷的能力。你一定要學(xué)會什么是善意的批評什么是惡意的打擊，這樣批評會幫助你進(jìn)步，打擊不會傷害你，會讓你更堅強(qiáng)。

所以當(dāng)老師對孩子有偏見時，我們就要幫助孩子客觀的分析事實，滿滿建立孩子自己的是非意識，讓孩子自己去明辨是非，并培養(yǎng)孩子內(nèi)心強(qiáng)大，可以接受挑戰(zhàn)和壓力，讓他們發(fā)展人際交往技能，可以成功處理和同伴以及成人的關(guān)系。

3、跟老師進(jìn)行溝通

無論是什么情況，家長都要和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的具體情況。同時弄清楚老師為什么會有偏見？為什么對孩子不公平對待？是老師的個人素質(zhì)，還是孩子行為使然。

讓孩子在學(xué)校有良好的成長環(huán)境，老師是很關(guān)鍵的。家長也可以試著和老師搞好關(guān)系，讓孩子有一個正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，這時就要為此多費(fèi)些心。

4、跟老師溝通無效時，嘗試越級處理

好老師還是很多的，但說不定就是遇到一個不負(fù)責(zé)任的老師，是故意對孩子有偏見，若是溝通后沒有效果。那這個時候家長可以選擇給孩子上人生第一課，那就是無論你做什么時候，做得再好，都會有人不喜歡你。

當(dāng)然，有些情況就比較嚴(yán)重，已經(jīng)到了孩子不愿意去上課。那在這種時候就要嘗試越級處理，直接找學(xué)校負(fù)責(zé)人，看似粗暴，但是有效的解決方式。因為及早解決，才能對孩子的傷害降到最低。