二年級小學生心理特點及分析

對于二年級小學生而言，他們正處于小學的低年級階段，也正是他們調皮不聽話的階段，家長總是對于孩子的調皮控制不止情緒而打罵他們。其實孩子在這個階段是良好性格習形成的關鍵時期，家長了解她們的心理特點，并給予適當的引導教育。

二年級小學生心理特點及分析

1、追求個性

二年級小學生已經可以比較清晰明確自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法記下來。孩子正處于自信心的關鍵期，他們在遇見事情之前不會像一年級一樣動不動哭喊，而是會在事情中接受別人對自己的評價，從中發現自我價值，產生興奮感、自豪感。

2、情緒不穩定

二年級小學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。

小學生的身心發展往往是具有規律性的，作為家長，我們應該根據孩子的實際情況，為孩子選擇適合的年齡特點和能力水平的教育方式。幫助孩子樹立良好的學習習慣和學習態度，讓孩子們能夠在學習過程中得到鍛煉，提高自己的綜合素質。那么小學生心理發展特點都有哪些呢？

小學生心理發展特點

1、情感容易受外界影響

小學生容易動感情，也重感情。一方面，孩子們充滿熱情和激情；另一方面，孩子們的情感又極易受外界影響，易沖動。孩子們對自己喜歡的事、積極性高，不感興趣的事避而遠之。這說明孩子的情緒、情感處于大起大落的兩極狀態，而難以及時地用理智控制。

要解決這一實際問題，作為家長要有表率作用，同時注意培養孩子學會用理智控制情緒，為引導孩子學會理智的處理事情，讓孩子內心變得更加的強大。

2、性格的多樣化

小學六年級的學生這時的心理正在由少年轉向青少年，也是即將要進入青春期的時候，會有些少年的天真，也有著青少年的成熟。所以家長一定要引起重視，及時關注孩子的心理特點，才能幫助到孩子，那么小學六年級學生心理特點及對策都有什么呢？

小學六年級學生心理特點

1、自我意識極強，意志力不強

這個時期的學生的自主意識逐漸強烈敏銳，記憶力增強，注意力容易集中，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格和人生觀。

但意志力不堅強，分析問題的能力還在發展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還對師長的正當干涉反感抵制，情緒不穩定易焦慮沖動。

2、內心世界豐富，不服輸精神

很多家長在發現小學生說謊以后，都會控制不住打罵孩子，或者是責備孩子，孰不住這樣只會讓孩子出現逆反心理。小學生正處于身心發展的關鍵時期，說謊也是孩子自我意識的體現，所以家長要及時了解孩子的心理，然后再去正確引導。

小學生說謊的心理分析

1、逃避懲罰。孩子做錯了事，怕被父母責備而說謊。孩子學習成績下降時，說謊是最常見的事例。有的家長過分嚴厲，動輒打罵，孩子見了父母就像老鼠見了貓。這種生活環境之中的孩子往往通過說謊來逃避。家長的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里，并且在不知不覺中加以模仿。

2、獲取認同。獲取他人認同與社會認同，這不管是對于大人與孩子都是一種心理需要。有很多小學生的想象力豐富，在描述一件事情時，并不會真實的描述，而常常摻雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。

3、滿足自我需要。小學生喜歡表現，喜歡受人關注，有些學生會通過自己的努力爭取在某些方面得到別人的認可，而有些學生為了表現自己，讓別人對他產生羨慕心理，便編造謊言。小孩其實很單純，說謊也許只是為了能引起大人注意，期望通過被別人贊美來滿足自我情感的需要。

4、撒謊才能達到目的。愛說謊的孩子雖然不討人喜歡，但是卻總能騙到糖吃，孩子從這件事情上得到過好處，以后就會變本加厲，因為他們知道直接說出理由，父母肯定不會同意，比如說不想上學，想吃兩個冰淇淋等等，在一系列父母不允許做的事情上，孩子只能是通過耍點小聰明來達到目的了。

二年級小學生早戀家長不要有太大的反映，這個階段的小孩子大多還分不清愛情和友情的區別，大多都是“過家家式”的交往，所以各位家長不要急著給孩子貼上早戀的標簽，可以邀請孩子的朋友來家里做客，認真觀察，分清行事之后再做打算。

二年級小學生早戀怎么辦

1、鼓勵孩子與異性的正常交往。讓孩子學會與異性進行相處和溝通，建立正常的友誼，發展正當的人際關系。

2、引導孩子樹立正確的婚戀觀。幫助孩子正確看待戀愛和婚姻中蘊含的尊重與責任，將青春的激情轉化為認真學習和積極上進的動力。

3、家長在對待二年級的孩子談戀愛這件事時，不要把自己放在審判者的位置，而應該站在孩子朋友的角度，平和耐心的了解孩子的情緒和想法。對于孩子的問題和疑惑，要通過分享自己之前可能出現的故事和現在的認識來引導孩子自我思考，從而使孩子能夠正確認識談戀愛這件事。

4、應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅游、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養性。

小學三年級的孩子正是需要父母的關心的時候，這個階段的學生在學習上，也會因為自己對其它事物的好奇心導致上課注意力不夠集中，隨著年齡的增長孩子的逆反心理也會增加，所以家長在孩子成長的時候，一定要多關心孩子，多引導小孩，讓孩子在青春期能夠快樂的成長。

小學三年級學生的心理特點

1、情緒不穩定

因為這個階段的孩子叛逆心理比較嚴重，并且有時候因為他們的生活經驗還不夠，有時候在面對同學的嘲笑，老師的批評，家長的指責的時候就會容易產生一些壞情緒，就會發生和同學打罵，頂撞老師父母的行為，這階段孩子的情緒極不穩定，家長要教會他們學會控制情緒。

2、個性差別大

小學三年級學生是建立自信心關鍵的時候，他們會在別人的評價中發現自身的價值，產生自豪感，有的學生就會對自己評價很高的行為，也有的孩子會因為成績不好，老師的批評就產生自卑情緒，所以說這個年齡階段孩子的個性差別就會很大。

初中生正是孩子叛逆期嚴重的階段，尤其在六年級的孩子身上顯現出來，雖然孩子身心都有發展，但畢竟還不夠成熟，有時候他們會控制不住自己的情緒，出現頂撞父母或者在學校和同學打架的行為表現，這時候父母不用擔心，這是孩子青春期正常的表現。

小學六年級學生的心理特點是什么

1、自控力不強

由于孩子的心智發展還不夠成熟，有時候想問題，或者做事情的時候，想法就比較的單純，有時候還會因為情緒失控犯錯誤，小學六年級孩子對一些事情的看法還不太透徹，有時候會容易判斷錯誤，導致自己的表達不夠準確，父母要從培養孩子的自控力，讓他學會控制自己的情緒。

2、意志不堅定

這個時期的孩子學習能力特別強，但是又很容易受到外界的影響，孩子在小學階段，很容易受到一些外界的誘惑，他們也控制不住自己，因為好奇心的驅使下，讓他們喜歡上游戲，產生不想上學的想法，有時候還會和其他的同學打架。