孩子叛逆不想學(xué)怎么辦

這是初高中孩子常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。叛逆期的孩子，很多情況下不愿意和家長(zhǎng)多交流。而且一旦聽到家長(zhǎng)說(shuō)教或是提要求，孩子極強(qiáng)的碰撞心理就產(chǎn)生了。可以試著從以下幾個(gè)方面入手：

首先，要多方了解孩子在校的情況，設(shè)法通過(guò)孩子的同學(xué)和好友了解具體原因，再與老師溝通。弄清楚了具體情況后，在與老師協(xié)商解決問(wèn)題的辦法。至于不學(xué)習(xí)可以通過(guò)調(diào)換座位或是加強(qiáng)管理或是同學(xué)輔導(dǎo)可以有所改善。

第二，家長(zhǎng)要正視叛逆期。出現(xiàn)問(wèn)題，不要急于通過(guò)家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)制止或是提出要求。相反的要多與孩子進(jìn)行交流，尤其是孩子提出自己的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極聆聽與引導(dǎo)，而不是以工作忙或其它理由推脫。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多抽出時(shí)間與孩子去郊游，親近大自然，或可能在一次不經(jīng)意間解決了孩子的某個(gè)問(wèn)題，從而增進(jìn)彼此間的信任。

第三，以上兩步解決之后，繼而進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)先反思自己，是不是家庭教育缺失，還是周圍環(huán)境影響了?；蚴悄炒慰荚囀С；蝾}目難度較大等因素。

這時(shí)，（與老師積極配合）先從他的優(yōu)勢(shì)科目入手，不斷加大孩子的學(xué)法指導(dǎo)和鞏固練習(xí)。樹立信心，讓其對(duì)學(xué)習(xí)還充滿渴望。其次，通過(guò)補(bǔ)差或是在線輔導(dǎo)來(lái)提升孩子的弱勢(shì)科目成績(jī)，縮小與其他孩子的差距，孩子的情況就逐漸好轉(zhuǎn)了。

第四，不要以強(qiáng)硬的態(tài)度去面對(duì)孩子的叛逆

首先深入了解孩子的性格，明白他的價(jià)值觀、他喜歡什么、將來(lái)適合干什么。唯有懂得孩子了，才能從孩子愿意接受的方式去鼓勵(lì)、去激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。只要方法的當(dāng)，幾乎能讓所有孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子不想學(xué)的時(shí)候怎么辦

1、先觀察、思考孩子的長(zhǎng)處與興趣，將這兩點(diǎn)與學(xué)習(xí)之間找到結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行突破。比如，有的孩子不愿意背書，可以先把要背誦的內(nèi)容中幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)找出來(lái)，看他能不能在短時(shí)間內(nèi)記住，然后，不斷鼓勵(lì)，不斷引導(dǎo)，自然就可以背出來(lái)了。

2、家長(zhǎng)要以身作則，不能帶頭懶散，父母是孩子第一任老師，如果父母愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子會(huì)受到熏陶。

3、宜疏不宜堵，培養(yǎng)孩子的好勝心和學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵，讓他每天知道自己的進(jìn)步，開啟良性循環(huán)，愛(ài)上去學(xué)校不是難題。

4、激發(fā)孩子興趣，多鼓勵(lì)。平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改變，家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出很高興。不論是取的了好成績(jī)，還是成績(jī)不理想，多給孩子鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥孩子，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子不想學(xué)習(xí)，可以跟孩子友好的溝通，這樣能夠讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，一定要用平和的態(tài)度，不要去逼迫孩子?？梢赃x擇坐在一個(gè)安靜的地方，跟孩子一同去學(xué)習(xí)，這樣能夠吸引孩子的注意力以及學(xué)習(xí)的興趣。

孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦

內(nèi)驅(qū)力是主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。不管哪個(gè)年齡階段的孩子，學(xué)習(xí)作為一種依靠主動(dòng)性、自律性、成就感支撐的常態(tài)化活動(dòng)，需要家長(zhǎng)有意識(shí)從鼓勵(lì)贊賞、提高興趣、確立目標(biāo)、改進(jìn)方法等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子懂得學(xué)習(xí)是一種能力、是認(rèn)知世界的鑰匙、是深明大義的格局、是體現(xiàn)一個(gè)人綜合能力的試金石，學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的不二法寶。

對(duì)于那些沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性的孩子，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)是給家長(zhǎng)學(xué)的孩子，沒(méi)有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的孩子，首先，家長(zhǎng)要耐心細(xì)致的聽取孩子的心聲，搞清楚孩子不想學(xué)習(xí)的真實(shí)原因，比如懶惰不愿動(dòng)腦的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、基礎(chǔ)差跟不上的、自暴自棄等等，要像朋友一樣跟孩子一起分析缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的根因，然后有針對(duì)性的制定改進(jìn)措施，把措施可視化張貼，督促孩子有效執(zhí)行。

其次，對(duì)孩子每一點(diǎn)兒小的進(jìn)步及時(shí)肯定，予以認(rèn)可和鼓勵(lì)。好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)不要盯著孩子的成績(jī)，不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，要肯定孩子的每一點(diǎn)兒努力和進(jìn)步。要知道，孩子的自信心很重要，自信是成功的基石。

最后，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是講究方法的，高效的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師溝通，通過(guò)孩子對(duì)學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的分析借鑒，盡快形成一種適合自己節(jié)奏和接收的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)做好階段性總結(jié)，不斷改進(jìn)，提高真正的學(xué)習(xí)能力。

可以帶孩子多多出去走走，散散心，去周邊旅游下，放松心情，調(diào)整他的心態(tài)，還有緩沖他的心情，真的變得比較輕松，然后你再慢慢的教育和正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)，支持，多些耐心和時(shí)間慢慢的開導(dǎo)孩子。

孩子說(shuō)太累了不想學(xué)怎么辦

1、合理休息。

孩子處于生長(zhǎng)重要時(shí)期，生理和心思的承受能力有限，每天學(xué)習(xí)的任務(wù)現(xiàn)已很繁重，再加班加點(diǎn)，很容易超越其承受力，成果導(dǎo)致身心俱疲。在這種情況下，要經(jīng)過(guò)合理的歇息、睡眠來(lái)恢復(fù)其肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的功能，而且還要增加養(yǎng)分，如多吃富含蛋白質(zhì)和維生素的食物，調(diào)理腦力疲勞，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。

2、引導(dǎo)孩子并培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。

一個(gè)人對(duì)某種學(xué)習(xí)活動(dòng)有了愛(ài)好，便會(huì)帶著愉悅的心境進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高，心境更好。這種有愛(ài)好的學(xué)習(xí)比起出于壓力、責(zé)任的學(xué)習(xí)輕松有用的多。

臨近中考，很多孩子出現(xiàn)了學(xué)習(xí)懈怠的問(wèn)題，甚至有放棄的想法，面對(duì)這一情況，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)壓著他們好好學(xué)習(xí)，孩子的狀態(tài)不好，要是強(qiáng)壓著孩子去學(xué)習(xí)，找機(jī)會(huì)讓情況更加嚴(yán)重，在中考這樣的關(guān)鍵時(shí)期，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎么幫助孩子呢？

臨近中考孩子不想學(xué)了怎么辦

1、加強(qiáng)后勤保障

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家庭教育起到了舉足輕重的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)到中考作為人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)所代表的意義及其必要性，并營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提供合理的家庭作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，及時(shí)傾聽、理解和關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，為孩子提供信心和支持。

2、做一次心理交流

孩子在做作業(yè)的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常性的出現(xiàn)畏難情緒，這是因?yàn)楹⒆訉?duì)于不會(huì)做的題會(huì)感到恐懼，由于孩子無(wú)法克服眼前的難題，就會(huì)變的喪失信心，越來(lái)越不想學(xué)習(xí)，那么到底該怎么辦呢？

孩子怕學(xué)不會(huì)就不想學(xué)怎么辦

目標(biāo)不明確：這類孩子不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展更沒(méi)有思路和方向，只是隨大流，過(guò)一天算一天。

不了解自身潛能優(yōu)勢(shì)：這類孩子大都不知道自己有什么希望，看起來(lái)像是在學(xué)習(xí)，心卻在放棄的邊緣。他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)很不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【头穸ㄗ约旱哪芰?。他們無(wú)法接受失敗，有些人甚至對(duì)自己的未來(lái)不抱希望了。

意志不堅(jiān)定：這類學(xué)生孩子受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無(wú)法安心學(xué)習(xí)。比如常見(jiàn)的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅(jiān)持性差、厭學(xué)等等，這些困擾過(guò)度地消耗了孩子的心理資產(chǎn)，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習(xí)也受到嚴(yán)重干擾。

孩子不想學(xué)習(xí)的原因有哪幾種

中考的時(shí)間在一步步的逼近，留給孩子們復(fù)習(xí)的時(shí)間也不多了，這就更需要孩子們爭(zhēng)分奪秒。如果孩子在這個(gè)時(shí)候不想學(xué)不想背，那么很有可能就會(huì)直接影響到考試成績(jī)。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性呢？

馬上就要中考了孩子不想學(xué)不想背怎么辦

1、家長(zhǎng)要對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。

2、家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家庭教育起到了舉足輕重的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)到中考作為人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)所代表的意義及其必要性，并營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況提供合理的家庭作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，及時(shí)傾聽、理解和關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，為孩子提供信心和支持。

3、有些父母對(duì)于孩子的成績(jī)過(guò)分的專注，有些對(duì)于孩子過(guò)多的指責(zé)，使得孩子對(duì)于考試缺乏信心，由此產(chǎn)生自暴自棄的想法。對(duì)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。

4、家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子確定的目標(biāo)要合適，不要讓孩子無(wú)限助跑，還沒(méi)有辦法完成目標(biāo)。不給中考孩子規(guī)定每門課具體考多少分，只要求孩子學(xué)習(xí)會(huì)盡力就可以。也不要給孩子規(guī)定具體考上什么學(xué)校，可以正常發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)水平，得到應(yīng)該得到分?jǐn)?shù)就是可喜可賀的。