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這個問題不用擔心，現在實行的是九年制義務教育，初中肯定是能上的。實行就近按戶籍揺號制?，F在明令禁止擇校，統一采取揺號。但是民辦學校還是可以多交錢，或者擇優入取。
六年級考試不及格能上初中嗎
小學的學習為初中的學習奠定基礎，一方面是知識基礎，另一方面是思維基礎，這兩方面決定了學生的學習潛力。在小學，學校考試大部分都是比較基礎的，只要學生的基礎好，成績就能保持在一個不錯的水平。
平時的考試對學生的思維能力的考察比較少，單從學校的成績是很難體現出學生的思維能力和水平的，但是思維方面的差距已經形成并逐漸拉開，到了初中階段，思維方面的差距在成績上就會逐步體現出來。
現如今，越來越多的家長開始重視小升初考試，因為這決定孩子能進入什么層次的初中。從自己帶過的學生來分析和觀察，發現在小學畢業時學習成績差不多的學生就讀不同的初中，差距會越來越大，不管是從基礎知識的掌握程度，知識面的廣度和深度，思維能力方面都會體現出很大的差距，學習環境。
教學水平，管理方式都是造成這些差距的原因，從這個層面上講，小學畢業時的成績尤其是擇校考試時的成績就很關鍵了，這將直接決定能去什么樣的初中，能到了什么樣的初中，基本上能上什么樣的高中也就基本上能定下來了，當然了這也不是絕對的。
六年級考試不及格怎么辦
1、請記住你的孩子可能與你的學習能力不同。首要的是要清楚你的孩子有他的個性特點。你很有理解力、分析力，會感到數學很容易，但你的孩子可能會覺得數學很難理解?？床灰坏竭@一瞇，你以你的學習方法幫助他，那么你的幫助將會一無用處，
2、幫助他們樹立信心。要幫助孩子提高成績，必須幫助他們找回自尊，樹立信心。孩子們的成長過程需要信心支撐，永遠不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績的信心。一點點的自信心就可以取得很大的成效。
3、搞清孩子學習的方式并用好它。知道孩子的學習方式非常重要。他們的學習方法各不相同，有的通過觀察思考，有的通過認真聽講。除非你能掌握他們的學習方式，否則你不可能在幫助他們提高成績上有所收獲。
4、幫助他們確立可能實現的目標。確立目標也是很重要的。不要期望他們一下子從倒數第一躍居前茅，幫助他們確立一個他們能夠實現的目標。如果他們能夠確立并且能夠實現目標時，他們就會有更大的信心取得更大的進步。
大班的孩子不聽話怎么管教？在幼兒園階段，大班是孩子入園的第三個年頭，對學校已經不陌生，再加上小孩本身貪玩、不愛學習，缺乏約束力，這時候就會表現出不聽話。這時候，老師一定要用心，才能管好他們。
比如用講故事的形式，把自然界的情況，給孩子們展現在他們面前，讓他們認識自然界；在講故事中向孩子們提問；以提高他們的語言能力和表達能力。
大班的孩子不聽話怎么管教
1、多和孩子接觸，贏的孩子信賴。和孩子相處態度要親切，拉近與孩子之間的距離,從他們的語言及行為中了解他們的想法，喜好，內在需要。
2、生活中多關愛孩子。日常生活中，多關心，關愛孩子們。
3、多夸獎孩子，獲得孩子的好感。人人都喜歡聽好聽的，孩子也一樣愛聽好聽的話，老師要多運用強化優點來激發孩子遵守紀律的行為，強化優點可以增加孩子的自信心，只有孩子對自己充滿了信心，那么他們才能不斷進步，不斷提高自己的自控能力。
4、老師要不斷提升自己的教學水平。老師要檢查自己是否給幼兒提供了豐富的感興趣的活動材料，檢查自己的教學是否符合幼兒的需要等等，要多站在幼兒的角度思考問題，多從幼兒的特點來看調皮的行為。
5、多與家長交流溝通。盡可能了解每個孩子的背后以及在家情況，多與家長交流溝通，向家長傳授相關的知識與經驗，及時反饋孩子在幼兒園的進步和家長需要的配合之處，盡可能使家長和幼兒園教育一致。
大班的孩子還只是5-6周歲的年齡，上課時間在25-30分鐘，家長說的上課坐不住是希望孩子能在這30分鐘之內完全集中注意力聽老師的課嗎？如果是這樣的話，那老師也就不用費盡心思天天想著怎么吸引小朋友的注意力了，所以大班的孩子上課坐不住是正常現象的。
大班的孩子上課坐不住怎么辦
有研究表明大班的孩子注意力只能集中15—20分鐘，所以常常出現上課不專心現象，尤其是教師講得太長，作業太多時，孩子就不可能保持專心。如果大人讓孩子連續做一個小時的作業，孩子做不下來，做小動作。
這時，大人不反省自己，反而批評孩子不專心，就是大人的不對了。而且六七歲的孩子以前以玩耍為主，進入一年級要做到以學習為主，還得有個過程。況且，六七歲的孩子喜歡活動，是正常的。如果強求他們連續坐個半小時以上，孩子肯定會坐不住。
所以作為家長，我們已經了解了大班的孩子上課坐不住是正?，F象。有了認識和了解，我們就可以想些辦法?？傮w的原則是，鼓勵應多于批評和埋怨。然后，再做些具體的事。比如培養孩子的注意力，雖然這是正常現象，但我們還是可以通過培養孩子的注意力來做改善的。
首先要保證孩子充足的睡眠。尤其是大班的孩子正在長身體，一定要確保身體的健康成長。適度得睡眠是健康的保證，更是大腦健康的保證。
12歲以下的孩子，睡眠應該在10到11小時，12到17歲的孩子，睡眠應該在9到10小時，家長要想讓孩子在課堂上集中注意力，就要保證孩子充足的睡眠。
其次寬容的對待孩子的注意力分散。不要過多的責罵和提醒孩子“注意力要集中”“不要開小差”，過多的責罵和提醒反而導致孩子產生逆反心理，出現注意力不集中的情況。
父母要保持樂觀友好的態度，不要動不動就責罵孩子，更不要給孩子貼標簽，諸如“注意力不集中”“學習困難”等，都容易導致孩子產生沮喪的情緒，影響孩子的注意力?？傊?，對于大班的孩子家長還是要多一點耐心和關愛。
有朋友咨詢這樣的問題，女兒5歲多了，平時在外面很少跟別人溝通，五歲孩子不愿意和別人交流怎么辦？
五歲孩子不愿意和別人交流怎么辦
一、營造寬松的家庭氛圍
孩子的性情，除了先天遺傳之外，很重要的原因是后天的家庭環境的影響，作為父母，要給孩子營造寬松的環境，多跟孩子互動，玩游戲，討論交流家庭事務，聊自己的工作、幼兒園的生活，引導孩子表達出來。
二、邀請朋友孩子來家里做客
溝通能力的訓練，離不開環境的刺激，孩子在幼兒園的時候，老師不一定管的過來，尤其是不鬧事的孩子，不會特意去關注你的能力發展。因此，家長可以多營造這樣的氛圍，邀請朋友帶著孩子或者幼兒園同學的家庭來聚會做客，通過這種活動來增進家庭間的感情，讓孩子感受到小主人的作用和職責，負責招待小朋友，一來二去，慢慢建立穩定的友情和小圈子。
三、帶孩子多出去活動
戶外活動同樣有助于改善孩子的性情，讓孩子變得更加活躍、興奮，尤其是參加一些孩子感興趣的運動，孩子能夠跟一些趣味相投的孩子在一起運動、競賽、嬉戲，更容易培養感情和認同感，有助于孩子打開心扉。
五歲孩子不愿意和別人交流的原因有哪些
一、性格相對內向、謹慎
每個孩子天生就有自己的性格氣質，有的孩子外向，有的孩子則會顯得內向，尤其是那些對于陌生環境較為敏感、謹慎的孩子，在面對陌生人群的時候，會表現的更拘謹、少言寡語。這類孩子的內心世界是比較豐富的，只是因為性格的原因，不愿意多溝通、表達，或者認為這樣的做法多余、幼稚、麻煩、沒必要，缺少合適的溝通對象，而更傾向于封閉自己。
二、興趣方向比較獨特
孩子之間的交流，往往會以感興趣的玩具、游戲、話題為切入點，尤其是4、5歲的孩子，有的喜歡玩電子游戲，有的喜歡看書，有的喜歡運動，每個孩子的興趣關注點不同，因此在交流的時候，如果沒有觸及到興趣點，是不容易聊開的。
有些孩子，因為興趣比較獨特，比如對研究昆蟲、汽車構造很有興趣，這類興趣不容易引起別的孩子的共鳴，有可能出現找不到有同樣愛好者的問題。
三、家庭環境給孩子造成緊張的情緒
有些家庭，存在各種問題，夫妻關系緊張、對孩子訓斥多、給孩子的關愛陪伴太少，都很容易導致孩子長時間處于情緒緊張的狀態，容易產生自卑感，孩子會更傾向于封閉自我。
不知道家長們有沒有發現，我們的孩子長到三四歲，好像脾氣一下就大了起來。情緒隨時都會爆發出來，不是哭就是鬧，不管怎么說都好不了，那么三歲孩子情緒失控怎么辦呢？
三歲孩子情緒失控怎么辦
1、孩子情緒失控，母親可以上去抱住孩子，然后輕拍后背安慰孩子，千萬不能斥責孩子，嚇住他。
2、訓導并不是處罰。小孩子犯錯誤、頑皮的原因有很多。最重要的是我們要掌握清晰小孩犯錯誤的原因。小孩可能出自于孩子氣、妒忌、焦慮、疲憊、工作壓力或是挫敗感而犯錯誤。我們應當多花一點時間陪小孩玩，一起看書，創建優良的親子溝通。
3、冷暴力很重要。別認為小朋友只圖著鬧脾氣，他實際上也在悄悄地觀查你的反映。別理他，父母們要提示自身，別被小孩的暴脾氣感染，假如小孩不聽你的勸，告知自身人到氣頭上全是那樣的，給他們一點制冷的時間吧。
三歲孩子情緒失控對孩子的影響
1、多傷身。總愛生氣、脾氣暴躁，身體會產生毒素，長此以往，就會影響健康。如果暴怒、激怒，甚至會發生更嚴重的身體健康問題。
2、氣多傷友。人們都喜歡溫雅、善良、寬仁的朋友，如果經常生氣、小里小氣、小肚雞腸，會導致朋友遠離，形單影只。
3、氣多傷相。經常愛生氣的人，相貌會越來越差，長此以往，會一臉苦相、一臉兇相。
五歲孩子沉迷手機怎么辦？現在孩子的娛樂方式好像很大程度都是以電子產品為主：電視、平板、手機、電腦……其中，尤以手機最讓孩子沉迷。對此，父母要做好孩子的手機管理，避免孩子過度沉迷手機，影響孩子健康成長。
五歲孩子沉迷手機怎么辦
1、和孩子共同制定暑假計劃
在考慮手機管理前，首先要問：如何為孩子提供有意義的學習任務，這些任務是否有價值可以取代孩子對手機的迷戀。所以，家長需要和孩子共同制定暑假計劃，這是其中的關鍵。
除了老師布置的作業外，有價值的任務還包括：經典研讀、參加戶外活動、觀看優秀電影等。合理的時間安排，重要的不是長度，是“合理”，確保精力最充沛的時候，做最有價值的事情。
2、使用手機限制功能
手機有利有弊，并不是洪水猛獸，需要駕馭，而不能一收了之。
與孩子制訂手機使用的規則，達成默契，能既滿足孩子的需要，又不助長孩子的欲望。使用手機限制功能，設置使用時間。比如：一天玩手機不能超過1個小時，玩手機必須是在完成作業以后。目標明確，孩子就更容易遵守并養成習慣。
3、選擇手機“替代品”
孩子愛玩手機的原因之一是社交的缺乏與精神生活的缺失。
作為替代，你要在現實生活中滿足他的社交需求，如規劃豐富的暑假生活。豐富的暑假生活，能夠快速、合理解決孩子過度沉迷手機的問題，這其中，家長必須起到一個引導和幫助的作用，而不是發令者。
家長可以與孩子共同暢想暑假生活，學習、交友、游玩等等，當孩子把大部分精力用在豐富的暑假生活中時，自然而然解決了孩子過度沉迷手機的問題。
4、家長要以身作則
孩子的模仿能力是很強的，往往每一個愛玩手機的孩子多半都有一個愛玩手機的家長。當孩子沉迷手機，多半是家長委托了手機這個“電子保姆”的緣故。有時家長忙于工作，無暇陪伴孩子，便會將手機丟給孩子，換取片刻安寧。
家長應主動放下手機，陪孩子多進行戶外活動，讓孩子遠離手機。
5、多陪伴孩子
加強與孩子的溝通，處理好親子關系。有相當一部分孩子之所以會沉迷手機，是因為太過孤獨、寂寞。獨生子女缺乏玩伴，平常家長又忽視對他的關愛和陪伴，他才選擇用手機來打發時間。
為了避免這種情況，家長要多抽時間陪伴孩子，和孩子一起玩玩親子游戲、多聊天溝通，明白孩子的需求，關注孩子的情緒變化。
比起禁止孩子玩手機，家長更需要做好孩子的手機管理，有針對性地進行控制和引導，讓孩子能夠用相對健康的方式去使用手機。
說起該怎么教育小孩，那必然是每個父母都很苦惱的問題，孩子還小的時候還好，等他們稍微長大一點，到5、6歲的時候，腦海開始有了基本的辨識能力，也開始不會事事都聽爸媽的了，讓家長極為苦惱，到底5到6歲的兒童怎么教育呀。
5到6歲的兒童怎么教育呀
1、父母面對孩子要有耐心
5到6歲的兒童需要父母親更多的耐心，聽聽孩子的聲音，了解他的心里是怎么想的。既然孩子不認同父母的想法，那他肯定是有自己的理由的，不妨聽聽他的理由是什么。雖然不一定對，但你尊重他的話，他也會尊重你的。
和孩子說話的時候，不要用絕對的命令式語氣。別對孩子太粗暴，在教育孩子時，家長可以試著用合理的、正確的愛去教育孩子，不要打罵孩子，不能嬌縱孩子但也不要對孩子太苛刻，太嬌縱和太嚴苛都不利于孩子的成長，要掌握好尺度。教育孩子時，孩子如果錯誤要及時指出并讓他改正。
2、培養孩子的獨立性
現實生活中，懶媽媽真的太重要了，很能培養孩子的獨立性。因此，很多較為簡單的事情，孩子能獨立完成的事情，不要過分參與，比如穿脫衣服。孩子能做的簡單的家務也可以讓孩子參與進來，比如拖地洗澡曬衣服。
3、讓孩子感到快樂
給孩子提供游戲進行游戲的時間，支持和鼓勵他們的愛好。雖然孩子入學后，其主導活動是學習，但游戲也是他們生活中同樣很重要的一方面。有些父母存在著一種誤區，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。
我們作為家長不能對孩子的行為太過完美主義，孩子現在還是一張潔白的畫布，他不知道什么是對的什么是錯的，他的一切都是需要我們父母去教會他，幫助孩子填充上豐富的色彩。
可能孩子的某些行為一時間不能達到我們的要求，他們做的家務擦得桌子在我們看來也不干凈，但孩子只要做了本身就是一種很大的進步，要怎么才能做的更好也正是我們需要進一步教他的。
5到6歲的兒童的年齡特點
1、身體和動作的發展
5到6歲的孩子腦重已經與成人的相差不多。大腦的結構已相當成熟，皮質興奮和抑制過程進一步加強，但仍不夠平衡，興奮強于抑制。身體的靈活性增強，已經能夠較熟練地做大肌肉運動了，平衡能力也有所提高了很多。
開始能做到些精細的動作，能較自如地控制手腕和手指。靈活地使用一些工具，如剪刀、錘子等：能用泥捏出造型的精細部分。
2、記憶力的發展
5到6歲的孩子記憶力的有了明顯的發展。孩子能夠根據成人的要求有意識地復述故事，回想問題。在記憶中能主動運用初級的復述，組織，匹配聯想等策略。例如：孩子在記憶具體事物時，也會自動把他們按類別記住。讓他們記住一些物體，小孩子在回憶起來時，會打亂原來的秩序，按類別說出來。
這個年紀的孩子已經在表達時能夠用他熟悉的詞去代替不熟悉的詞語，表現出一種幼稚的但具有概括性的特點。在復述故事的時候，能刪去無關緊要的部分，加上一些感覺合理的細節，已經能夠在不破壞邏輯關系的前提下對故事的細節程序做更改。
5到6歲的兒童的兒童所具備的年齡特點就是這些，正是因為我們的教導，孩子才能夠做的更好，有些家長可能不清楚5到6歲的兒童怎么教育呀，其實這個年紀的孩子的耐心教導，給孩子更多一分的耐心，更多一分的寬和，父母的每一分付出都能讓孩子更加優秀的茁壯成長。
很多爸媽對孩子兩歲進入人生第一個叛逆期已經有了普遍的意識，但是對于3歲寶寶是什么樣子的，還沒有特別清晰的認知，三歲寶寶將要開始上幼兒園，也是他正式走向社會性社交的年齡。有人說，三歲的孩子因為自我認知的加強，越加難以管教，實際上，只要把握住5個關鍵點，三歲孩子并不難教。
三歲孩子叛逆期如何教育
1、讓孩子選擇
2到4歲的孩子，思維還處于具體運算階段，大腦中還沒有建立因果聯系。孩子說“不”只是自我意識的反應，不是為了挑戰父母，如果父母用氣話和憤怒應對，那么會模糊孩子學習的焦點。其實，父母要做的是先穩定孩子的情緒，然后告訴他們明確的指令和選擇。
什么是明確的指令呢？父母明確的指令就是告訴孩子“做什么”，而不是“不要做什么”。孩子雖然愛說“不”，但耳朵卻會過濾掉“不”，因此我們的指令中一定不要有“不”字。如果你想讓孩子安靜下來，你應該說：“坐下來”，而不是說：“不要跳了或跑了”。
2、讓孩子體驗
父母在給孩子選擇的時候，要讓孩子清楚每個選項意味著什么。當我們給出孩子選擇后，就必須要說到做到，不要退讓，否則選擇就沒有任何意義。拿讓孩子穿衣服舉例，如果穿外套，可以出去玩；不穿，就只能待在家里。
當孩子拒絕穿外套后，我們就要待在家里。因此，父母在給孩子選擇的時候，選項必須在自己可控范圍之內。
3、父母要說到做到
面對2到4歲的孩子，父母少說一些“恐嚇”的話，少說那些你根本做不到的話，因為沒有任何意義。比如：“你再不收玩具，我就把它扔掉”“你再哭，媽媽就不要你了”等，除非你真的做到，否則就不要說。
4、對孩子的進步及時表揚
家長要學會夸獎孩子，但也要學會松弛有度，不要把一些過高的目標放在孩子身上，這樣會起到反作用，讓孩子感覺壓力很大，產生厭學的可能。家長要明確什么地方該夸獎孩子，比如今天他在學習上有進步，那就肯定他的努力，并鼓勵他讓他繼續保持這樣的學習態度。
另外，要發自內心的贊美孩子，很多家長不走心的表揚，其實孩子根本察覺不到，他們早已習慣了父母的這種套路。在夸獎時一定要注意方式，語氣不要太夸張，盡量和平時差不多，但又要讓孩子感受到你的開心。
5、言傳身教
有很多道理與其一遍遍跟孩子重復，不如父母用身教的力量，去影響孩子。這種方式，更能給孩子留下深刻的印象。孩子的性格是從小培養的，父母要注意孩子成長過程中的點點滴滴，只有注意這些細節，才能保證孩子的人格發育得更健全。
三歲孩子逆反心理很嚴重？寶寶到了3歲左右，心理發展出現獨立的萌芽，自我意識開始發展，好奇心強，有了自主的愿望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來干涉自己的行。
一旦遭到爸爸媽媽的反對和制止，就容易產生說反話、頂嘴的現象。對待處在逆反期的寶寶不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強烈。
三歲孩子逆反心理很嚴重
1、把尊重信任放在首位
爸爸媽媽可以讓孩子當自己的助手和參謀，有意識地與孩子商量家里的事情，做得好要給予表揚，做得不好也不要批評，而是講道理。對孩子自己的事情，只要他們能夠做而且愿意做，就要放手讓他自己去鍛煉，不要橫加干涉或包辦代替，這樣才能使孩子從爸媽的信任中，提高責任感和自信心，增長才干。
2、不要盲目地進行批評
當孩子無意識地做錯事時，不要一味地進行指責，有時他們的想法是好的，但能力有限出了差錯，并沒有什么大礙。比如孩子要幫你洗碗，卻把碗給打碎了，爸媽首先不能進行指責，要把孩子的思想動機弄清楚。
然后再告訴他這樣的事情他現在還不能做，要等身體長大一些才能做得到，這樣，孩子就會接受你的觀點，暫時就不會爭著收碗筷了。
3、借助機會來進行教育
當別的孩子犯錯誤時，爸爸媽媽可以旁敲其鼓地對自己的孩子進行思想教導，告訴他那個孩子那樣做是不對的，如果下次你遇到同樣的問題時，要怎樣做才是對的。這樣，孩子會很容易地接受你的提議，大大減少了他們犯同樣錯誤的機會。
4、放手讓孩子進行鍛煉
3歲左右的孩子一般都喜歡自己來做事，爸爸媽媽可以借助一些機會來對孩子進行引導。比如家里來了小弟弟小妹妹，鼓勵孩子當小弟弟小妹妹的好榜樣，他會嘗試擔當這個角色。
5、多了解孩子的興趣點
爸爸媽媽可以在日常生活中細心地觀察孩子，發現孩子的興趣點，當他們逆反時，借助其感興趣的東西來轉移注意力。不要使用簡單粗暴的方式，那樣起不到任何的教育效果。
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