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一般情況下，在期末考試之前，都有兩三周左右的復習時間。那么臨近期末如何提高成績初中生？
臨近期末如何提高成績初中生
1、越是臨近期末，孩子越是要注意復習，只有穩扎穩打地進行復習，才能實現成績提升。因此，初中生要重視基礎知識的復習，不斷夯實基礎，提高知識掌握能力。不管多難的題目，也不過是對基礎知識的多項運用和考察。
2、回歸課本，采用回憶式的復習方法，記憶效果比較好。即合上課本或只看目錄和考試大綱，依據知識脈絡、體系，在腦海中像過電影一樣回憶有關內容，對拿不準的有關知識再翻書確認或及時找老師解決。
3、翻看錯題本，沒有錯題本的，要把之前所有做錯的題和沒錯的重點題型，課本上的、練習冊上的、平時課堂小測卷、月考卷、期中考試卷，都過一遍，避免倘若期末考試如果再遇到同樣的題型不會再翻跟頭。
4、題目不要貪多，對一套高質量的試卷力求會背（即每一道題都要表達自己的思維過程，力求思路清晰）不要考慮自己的得失，做任何事情，只要自己只要盡力就行了，不要和同學比，只與孩子自己的昨天比，每天進步充實就可以了。休息好，調整孩子的心態比什么都重要。
臨近期末如何提高成績
1、制定復習計劃
期末復習的時候，雖然老師會帶著孩子進行復習，但還有很多時間是自習時間。有的孩子老師帶著復習的時候知道干什么，一旦老師不帶領了，自己就不知道該干什么了。東學習，西看看，東一榔頭西一棒槌，結果哪感覺都復習了，就是哪也沒復習好，這樣是不行的。
所以，以免孩子們復習的時候抓瞎，可以提前制定復習計劃。什么時間學什么，要做到心中有數。
2、夯實基礎，彌補不足
期末復習的時候，老師一般會帶孩子回歸課本，給孩子梳理課本上的知識點。如果老師不給孩子們梳理，孩子們要學著自己梳理知識點。梳理的時候可以采用知識樹或者思維導圖的方式。把每個單元的知識點都羅列出來，構建知識框架，形成知識網絡。在此過程中，孩子們還要注意尋找自己的薄弱知識點，彌補不足。
3、重視錯題
錯題顧名思義就是做錯的題，很多中學生不重視錯題。每次做錯題之后，把錯誤答案改成正確答案就算完事了。
其實，錯題才應該是被重視的題。因為在考試當中，孩子們丟分的題目都是錯題。如果沒有錯題，考試自然拿高分。所以，錯題的含金量極高，要認真分析錯題，改正錯題，爭取在考試當中錯題越來越少。
孩子在成長的過程中，通常需要經歷過兩個叛逆期，一個是在幼年的時候，另一個則是我們經常聽到的青春期。其實叛逆期的出現，對于孩子來說并不一定就是壞事，關鍵在于我們做父母的是怎樣去看待這件事的發生。
寶寶叛逆期的表現
1、固執固執，情緒反應強烈。
帶孩子逛街，孩子看到櫥窗里有一輛玩具車，堅持要買。但是家里出現了很多類似的玩具車，在拒絕孩子的要求下，孩子開始哭鬧，甚至在公共場所玩耍靠，打人。
2、有破壞性和攻擊性的行為。
在家里，扔東西，拆玩具，在家具和墻壁上亂涂亂畫，撕書，故意把東西扔滿地，當父母去批評孩子時，孩子不僅不聽，而且還有打、踢、吐等攻擊性叛逆行為。
3、與父母意見不合的情況
父母要求做的事情偏不做，越是禁止做的事情越做；例如，當父母要求孩子不要在床上跳時，孩子會聽，但跳得更有力。不理父母，寧愿自己玩，也不愿父母一起玩。
4、挑戰案件規則
故意打破之前定下的規則，陸續提出新的要求，和家長談條件。比如家長和孩子說每晚只能看半個小時的動畫，但是孩子經常違反這個約定，和家長吵架，要求看半個小時的動畫，不然就不吃飯了。
5、與其他孩子的沖突
和其他孩子玩耍時，喜歡為同一個玩具而戰，喜歡為秩序而戰，喜歡擁有自己的玩具，不想和別人分享玩具，但喜歡搶劫別人的玩具，嚴重的甚至打人。
寶寶叛逆期怎么辦
1、首先家長要耐心，控制自己情緒，避免與孩子硬碰硬，在安全的情況下，合理的要求，盡可能讓孩子自己做決定。
2、用商量的口吻，選擇的方式與孩子溝通，如“我們十分鐘后關電視還是二十分鐘后關？”但過分民主就等于自掘墳墓。如：“我們十分鐘后睡覺，好不好？”如果這樣得到孩子的回答往往是“不”，最后家長要么就是任由孩子或會采取強硬手段才能了事了。
3、家長不要以命令式的口吻要求孩子，不要總是說“不可以”。如“不可以用手抓菜，不可以到處扔玩具，不可以動手打人”家長的強硬，會導致孩子的叛逆心理，孩子會與家長硬碰硬。家長如果能換個方式說，孩子會更樂意去接受，比如“手洗干凈才可東西哦，玩完玩具要送玩具回家哦”等等。
小孩子在敏感時期家長需要耐心聆聽，尊重孩子，讓孩子得得滿滿的安全感，從而在成長探索中讓思維開闊。
五歲寶寶不寫作業該如何教育？這時候我們的孩子還小的時候，離不開我們家長的陪伴，如果孩子不想寫作業的話，我們家長可以放假，手機跟他一起在邊兒上寫作業，同時我我們可以跟孩子比賽，誰寫的又快又好。這樣孩子就跟我們寫的，我們一定要陪伴他，慢慢兒他過過，這個時候就好了。
五歲寶寶不寫作業該如何教育
1、寫字慢到鍛煉孩子動手能力
孩子寫字慢就是因為平時父母對孩子太過于嬌慣，包辦一切，所以導致孩子動手能力太差了，寫字慢拖延時間長，做任何事都會沒有效率，所以父母要培養孩子自立自強的能力，自己事自己完成。
2、不會做到接納孩子不同
“金無足赤，人無完人”，父母應該接納孩子的不同，每個人接受新事物的能力有快有慢，不能一概而論。父母可以耐心指導孩子，鼓勵孩子每天進步一點點。
3、害怕做錯到不責備
孩子們有時候害怕寫作業出錯，因為他心里明白一旦自己寫錯就會遭到父母的責備甚至挨打。父母看到孩子犯錯時應該悉心教導并及時糾錯。而不只是責備而已，這樣只會讓孩子不敢去嘗試因為害怕犯錯。
4、沒有興趣到找個學習伙伴
孩子們在一起學習就會有競爭意識，一方面可以培養學習興趣，另一方面可以互相學習，共同成長。
5、消極抵抗到適度布置作業
有的家長覺得孩子們平時學校內的作業太少了，所以在家也會給孩子布置額外的作業，有時候孩子覺得壓力太大了，在學校每天學習寫作業，回到家也是寫作業，有的孩子就會產生抵觸情緒，在學校不認真寫作業拖延到回家再寫?？吹竭@，父母應該給孩子適當加壓，要學會與孩子溝通交流，及時了解孩子的想法，也有助于孩子身心健康發展。
6、讓孩子分擔家務到轉移注意力
孩子不想寫作業終究還是懶惰，所以父母可以適當的讓孩子幫自己分擔一些家務，做一些力所能及的事，以此培養孩子做事的條理性。
對于孩子來說，寫作業是一件很重要且必須要做的事情。但是，分析事情得因人而異，不能以偏概全。所以要解決孩子的作業拖延問題，一定要弄清楚真正的原因，再對癥下藥。有針對性的解決問題，就會達到事半功倍的效果。
四歲的孩子不聽話很任性怎么辦？“不聽話很任性”這個話題，在父母中真是永遠不過時。首先探討下何為“聽話”？我想，問出四歲的孩子不聽話很任性這個問題，不會是想讓孩子就只會“乖乖聽話”，恐怕還是希望孩子自己有主見。
只不過幾希望他不要太倔，能聽大人勸，什么事可以商量，不要亂發脾氣，是不是？想讓孩子形成出健康快樂的人格，父母一定要從心里往外地尊重孩子。在尊重的基礎上，如下方法可以試一試，親測有效。
四歲的孩子不聽話很任性怎么辦
1、首先，我們要了解孩子為什么不聽話很任性，弄清楚了原因，再試著與孩子進行耐心的溝通，嘗試著滿足和了解孩子的合理需求，如果需求不能得到滿足也要學會轉移孩子的注意力，用另一種形式進行補償。
2、在孩子不聽話很任性時，要嘗試著抱抱孩子，用溫和的語氣跟他說話，也就是我們通常所說的，要哄孩子，不能硬碰硬，畢竟孩子知道什么呢。
3、在孩子慢慢平靜下來以后，要表揚孩子做的真棒。并找些玩具什么給孩子玩，或帶孩子出去散心，讓孩子忘記剛才的不愉快。
4、家長以身作則。你的孩子是你的一面鏡子，從孩子身上可以看到大人的影子。
5、營造和睦的家庭氛圍。外部環境，特別是家庭環境，家庭對孩子性格養成至關重要。
6、不要打罵，交流最重要。語言溝通是建立和諧關系的前提，也是讓孩子充分理解他人、改變倔強性格的關鍵。
關于四歲的孩子不聽話很任性怎么辦這個問題，相信有很多媽媽們遇到過。在這時媽媽們更不能心急，要心平氣和的跟孩子叫道理。不要發火，這樣反而孩子的情緒更糟糕。在平時家長不要在孩子面前打架、吵鬧，這樣對孩子的成長不好。
四歲半男孩不聽話怎么教育？四歲半的孩子正處于第一個意識覺醒期，這時候的男孩子不太聽話，有些叛逆。不像兩三歲的時候那么乖，那么聽話了。但不要以為這是孩子不懂事兒。其實是孩子自主意識的一個萌發，是孩子意識發展的重要階段，重要表現。
所以家長要多鼓勵贊美，肯定孩子陪伴孩子，尤其是男孩子，爸爸要多付出些努力，三歲之前媽媽多些陪伴，三歲之后，爸爸要多給些陪伴。這樣無論是從身體層面還是心理層面，對男孩子的成長都是非常有利的。因為媽媽帶孩子和爸爸帶孩子模式是不同的。
四歲之后爸爸要學會多陪伴男孩，陪伴的方式要多一些，尤其是要多一些戶外的運動，或者是多帶男孩參加一些其他的活動等等。
四歲半男孩不聽話怎么教育
1、一般孩子出現鬧脾氣不聽話的原因這個家長要了解清楚，是因為什么情況而出現了這樣的情緒，然后家長在進行正確的引導。
2、對于四歲半孩子不聽話，一定不要強制教育，大聲訓斥孩子，要心平氣和地跟孩子講道理，不要用大人地思維來處理問題，這樣只會適得其反。
3、孩子鬧脾氣嚴重時可以采取適當的懲罰，但是不能打罵孩子，可以冷落一會他，或者是不給買喜歡的玩具等等都可以，讓他知道不聽教的后果。
4、尋找原因對癥下藥，孩子不聽話肯定是有原因的，家長先找原因再對孩子做出正確的引|導；不強制管理，如果孩子鬧脾氣不要大聲呵斥，要進行合理的引導，心平氣和的跟孩子講道理；適當懲罰，這也是一-種有效的教育手段，比如冷落他一會，或者不購買玩具等。
“我為什么要聽你的？”隨著孩子逐漸的長大，不少做父母的發現，孩子竟然學會了頂嘴，尤其是在四五歲的時候，簡直就是一個“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會被“懟”，面對孩子喜歡頂嘴的問題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長怎么做？
五歲孩子頂嘴家長怎么做
1、不要責怪孩子
很多父母聽到孩子頂嘴，常常會責怪孩子，有的甚至會懲罰孩子，讓孩子面壁思過，或者不理他。
其實這種方式會對孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達、堅持自我的一種方式，如果我們責怪、打壓他，很可能會導致他以后不敢再表達自己，變得膽小、懦弱。
我們應該語氣平和，用溫和而堅定的態度跟他溝通。教他清楚地說出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來表達。
2、接納孩子的合理需求
對于孩子的合理需求，可以先滿足他，事后再來教導，“想要什么的時候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會滿足你，但你不要用頂嘴的方式來跟我們說哦?！?/p>
很多父母很專制，打著“為你好”的旗號，要求孩子什么都聽他們的。這樣的日子過久了，孩子沒有一點兒自由，會增長孩子心中的負面情緒，當這種情緒累積到一定的程度時，孩子就會常常出現頂嘴的行為。
因此，對于孩子的合理要求，要滿足他，那么孩子的頂嘴行為也會相應地減少些。
3、巧用暗示效應
心理學上，有一個術語叫“暗示效應”。它是指用含蓄的、間接的方式對別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺地，按照暗示者的意愿行動。
“近朱者赤近墨者黑”說的便是這個道理。
如果孩子經常接觸愛頂嘴、吵架的人，孩子就會變得愛頂嘴、愛吵架。因為別人不好的行為給孩子造成了負面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。
孩子開始上幼兒園也就意味著孩子要真正開始學習生活了，這樣孩子就不能自由自在的玩耍了。所以有很多寶寶在剛開始上幼兒園的時候出現哭鬧、不愛上幼兒園的問題。那么面對寶寶不愛上幼兒園該怎么引導才能讓孩子消除這種情緒呢？
寶寶不愛上幼兒園該怎么引導
1、提升孩子的各項能力
如果孩子的自理能力、交友能力、表達能力、學習能力各方面有欠缺的話，要逐個給予提升，從緊急到不緊急，慢慢來。像自理能力、交友能力、表達能力是最重要的，要先啃下這塊硬骨頭。
2、父母也要給孩子一些鼓勵
爸爸媽媽送寶寶入園后要放寬心。寶寶入園，父母首先自己要做好心理準備，要理解寶寶的不適應，全家人達成一致，不輕易妥協，同時要多多鼓勵寶寶，用正面積極的話語，化解寶寶心中的焦慮。
3、幫助孩子融入到小伙伴中去
寶寶如果能和其他小朋友建立良好的關系，會讓孩子更加地愛上幼兒園，所以父母要讓寶寶與自己家住在同一小區的小朋友建立友誼，這樣寶寶在幼兒園有了照應，自然會消除恐懼心理。
4、父母可以使用轉移焦點法
我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問孩子一些這樣的問題：比如說，晚上你是想讓媽媽來接你呢，還是想讓爸爸來接呢？放學之后你是想吃小熊餅干呢還是想吃威化餅呢??？
這樣可以讓孩子的大腦里有一個必須要上幼兒園的意識，因為孩子現在所思考的問題已經發生改變了：不是我愛不愛上幼兒園，而是我在幼兒園里的時候，我是等著讓媽媽來接還是讓爸爸來接。
那么，當孩子的焦點轉移了之后，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會欣然接受，因為他已經開始思考，我要怎么來度過在幼兒園的這一天。
5、讓寶寶逐漸適應幼兒園的生活
寶寶不愛上幼兒園可能是因為：最開始去幼兒園可出現了不適應的情況，出現一些情緒變化。遇到這種情況，父母也不要很慌張，要安撫寶寶情緒，可以逐步適應幼兒園的作息時間等。在這個過程中父母要注意，一定不要半途而廢，也要有耐心，不能著急，太過著急只能讓寶寶更加討厭幼兒園。
自私霸道的行為表面上看是“不吃虧”，但是對孩子的成長并沒有好處，如果孩子一直以自私霸道的方式與他人相處，久而久之，他們便會不受歡迎，甚至被“畏而遠之”，那么兩歲半孩子自私霸道怎么辦呢？
兩歲半孩子自私霸道怎么辦
一、不要強迫。
當孩子不想分享時，父母不要強迫他。例如，在外面玩時，父母會讓孩子和周圍的小朋友分享零食、玩具，若孩子不愿意，便強行從孩子手中奪過來，惹得孩子哇哇大哭。這種行為，不僅會傷害到孩子幼小的心靈，還會讓孩子更加抗拒與他人分享。
二、將分享轉化為有趣的游戲。
如果想要孩子懂得和別人分享，與其每天不停地和他強調分享的好處，不如這樣說，“寶寶吃了糖會高興，那么奶奶不高興的時候該這么辦呢？”或者是“一根香蕉想要分成兩段，這么辦呢？媽媽把它掰成兩段，爺爺一段，寶寶一段，是不是就有兩段了呢？”如此，可以讓孩子感受到樂趣，也會慢慢地讓孩子理解分享的意義。
三、讓孩子體驗自私的后果。
平時，父母可以和孩子玩一些角色扮演的游戲。例如，父母準備一些孩子愛吃的零食，并且告訴他這些零食都是屬于自己的。父母扮演“自私的人”，拒絕和孩子分享這些零食，讓孩子體驗自私的后果，并告訴他自私的危害，促使他改變這樣的行為。
四、為孩子布置合適的任務。
父母不能讓孩子養成衣來伸手、飯來張口的壞習慣，這樣會讓他變得越來越自私。父母可以根據孩子的實際情況，布置一些合適的任務。例如，幫爸爸媽媽盛飯、拿鞋子，飯前端菜、飯后收拾碗筷，當然，孩子幫忙后，父母也可以給予他一定的獎勵，鼓勵他的積極性。
五、及時表揚。
孩子與他人分享時，父母要及時給予肯定和表揚，加深孩子的印象，這樣他會更加樂于分享。例如，孩子出去玩完回來說：“媽媽，今天我和小朋友一起玩了小汽車?！眿寢尶梢曰卮穑骸皩氊?，你真的是太棒了，媽媽獎勵你一朵小紅花?！?/p>
孩子在幼兒園不愛說話怎么辦？孩子在幼兒園不愛說話的原因是很多的，比如孩子比較內向，或者生病什么的，所以家長們要積極了解孩子的情況，從而對癥下藥。
孩子在幼兒園不愛說話怎么辦
一、增加孩子與同伴和老師單獨相處的機會。
孩子是因為面對集體環境人多的壓力而選擇緘默的，而在熟悉的環境并且人比較少的情況下，他的壓力就會小很多。因此，父母可以創造一些機會，讓孩子與某一個同伴多多相處，借此增加幼兒園集體環境對他的親和力。
例如放學的時候，有意安排寶寶跟某個同伴一起回家；節假日兩家大人帶著孩子互訪或結伴出游；在方便的時候，帶孩子到老師家里做客，或者邀請老師到自己家里來做客……這些都將帶給孩子更多社會交往的安全感，有了安全感，孩子不愛說話的問題就迎刃而解了。
二、讓老師知道孩子的愛好和本領。
孩子對自己熟知的事物比較自信，父母主動跟老師交流孩子有什么愛好和本領，這樣老師就可以找一個親切的話題跟寶寶進行有針對性的交流，還可以讓孩子把自己喜歡的玩具帶到幼兒園玩，鼓勵他與老師和玩伴一起分享，這些策略都有利于激發孩子交流的欲望。
三、讓孩子學會接納和欣賞他人及外在環境。
有的寶寶跟菁菁一樣在家里不說幼兒園的事，有的孩子卻說很多幼兒園的“壞事”，為自己在幼兒園不說話找很多理由，比如某個小朋友打我、老師不喜歡我、玩具不好玩、飯菜不好吃等等。
孩子描述的事實可能真實也可能虛假，家長在幫助孩子解決問題的同時，更要把重點放在引導孩子學會接納和欣賞他人及外在環境，減少幼兒以自我為中心的思維特點帶來的不良影響，幫助他提高社會適應性。
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