進(jìn)入青春期之后，有些孩子性格變的很任性，不服從家長(zhǎng)和老師的管教，升到初一之后甚至上課說話搗亂，嚴(yán)重影響到他人。但是家長(zhǎng)也不要因此責(zé)罵孩子，硬碰硬的教育方式只會(huì)激發(fā)他們的逆反心理，不利于孩子認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。

初一學(xué)生上課說話搗亂怎么辦

1、家長(zhǎng)可以跟孩子說要想引起老師同學(xué)的關(guān)注，學(xué)習(xí)成績(jī)好才是最好的途徑。學(xué)習(xí)好，既能受到老師的喜愛，又能受到同學(xué)的敬佩。而上課說話搗亂，只能起到小丑耍猴的效果，耽誤大家的寶貴時(shí)間，引起老師同學(xué)的反感，沒人會(huì)喜歡這樣的你，同學(xué)也不愿意跟孩子玩。

2、家長(zhǎng)不要在學(xué)生情緒不好、或者情緒失控的情況下，對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行教育，因?yàn)槟愕拿恳痪湓?，可能?duì)學(xué)生來說都是噪音，他們根本就聽不進(jìn)去，不利于學(xué)生控制自己的情緒，更不利于自己的身體健康。

3、增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注，多跟孩子在一起；多跟他說話；多聽他說話；多表?yè)P(yáng)他大大小小“成就”。孩子從爸爸媽媽這里獲得的關(guān)注足夠多，在課堂上通過“上課說話搗亂”行為博得關(guān)注的需求，就會(huì)大大降低。

4、不要讓孩子向上課愛說話的人學(xué)習(xí)，當(dāng)我們告訴孩子上課不許說話的時(shí)候，孩子也許會(huì)說，某某同學(xué)上課就說話了。他這樣說，其實(shí)是為自己找借口，因?yàn)樗仓郎险n不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會(huì)覺得“理直氣壯”一些。

5、家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子在校情況，尤其是上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，切忌動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，只會(huì)適得其反。

初一學(xué)生上課聽不懂跟不上怎么辦

方法1：在課前做到專心的預(yù)習(xí)，可以讓你提前了解到第二天要學(xué)的知識(shí)，到了第二天你再去學(xué)就沒那種陌生感了，學(xué)起來就更得心應(yīng)手了。在課內(nèi)一定要專心聽，我有在課內(nèi)講過小話或做做小動(dòng)作，但后來的后悔了，因?yàn)樵谖腋赡切┎徽?jīng)的事的時(shí)候，老師講的重點(diǎn)都過去了，所以課內(nèi)一定要專心再專心，別人找你講話你別跟他講。

方法2：教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，所以孩子要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。并且要做到精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。

方法3：學(xué)習(xí)學(xué)的是知識(shí)，題是為了練習(xí)應(yīng)用鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，那這個(gè)時(shí)候當(dāng)他聽不懂課的時(shí)候，一定要記住改進(jìn)去記住流程，碰見不會(huì)做的題，不應(yīng)死磕，應(yīng)該去復(fù)習(xí)這道題所對(duì)應(yīng)的知識(shí)，沒碰見一道不會(huì)做的題，就要復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)。

小孩課堂紀(jì)律差管不住自己怎么辦

一、當(dāng)孩子在課堂上不遵守紀(jì)律的時(shí)候，父母一定不要第一時(shí)間訓(xùn)斥，因?yàn)槟悴⒉恢朗虑檎嫦嗍鞘裁?，一旦不分青紅皂白一頓訓(xùn)斥，有可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)反感與叛逆心理，還會(huì)冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進(jìn)行溝通和交流，了解一下事情的經(jīng)過，做一個(gè)大概的判斷。

二、孩子本身就處于精力旺盛的階段，愛動(dòng)、閑不住，這在男孩子身上更為常見，我們應(yīng)該要遵循孩子發(fā)育發(fā)展的生理規(guī)則，給孩子充分的活動(dòng)時(shí)間和機(jī)會(huì)，促進(jìn)多巴胺、腎上腺素的分泌。

三、一味地批評(píng)，只能管得了一時(shí)，卻管不了一堂，還容易挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)利用兒童都喜歡被表?yè)P(yáng)的特性，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

三歲小孩調(diào)皮搗蛋不聽話該怎么教育？只有教育為主，這個(gè)年齡聽不懂什么，偶爾做了比較大的錯(cuò)誤可以教訓(xùn)，比如罰站等，不要輕易去狠揍，也只能是口頭警告的，可以輕微教訓(xùn)一下。三歲的小孩比較難管教的，所以教育小孩一定要父母親意見統(tǒng)一，不要現(xiàn)在是嚴(yán)母慈父的現(xiàn)象比較多。

1、三歲小孩不聽話，說明小孩有了自己的想法，這樣家長(zhǎng)就要用心去研究小孩的想法，看小孩想法是否符合正常的思維。

2、三歲小孩不聽話，說明小孩樂意提出相反的想法，家長(zhǎng)一定不要急著回答，要用心去研究。不要一味的反對(duì)，該支持的就應(yīng)該去支持，但是該反對(duì)的一定要及時(shí)反對(duì)。

三歲小孩調(diào)皮搗蛋不聽話該怎么教育

三歲的小孩正是模仿能力強(qiáng)的時(shí)候，大人們做什么，小孩就會(huì)去模仿，家長(zhǎng)的行為是對(duì)小孩影響最深的。很多家長(zhǎng)費(fèi)勁口舌去教小孩，還不如自己言傳身教，在日常的習(xí)慣中影響小孩，讓小孩學(xué)習(xí)到好的行為習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)，對(duì)小孩沒有耐心，小孩一鬧就用極端的方式教育，這樣的做法是非常不對(duì)的，這樣教育出來的小孩，膽小，怕事，內(nèi)心脆弱，缺乏安全感，要不就更叛逆，要不就唯唯諾諾，對(duì)小孩的心理傷害很大。

所以面對(duì)“愛作”的小孩，家長(zhǎng)首先要平靜自己的心態(tài)，告訴自己，每個(gè)小孩都會(huì)經(jīng)歷這樣的時(shí)期，不要覺得小孩是故意和自己對(duì)著干。小孩小還不懂事，父母放平心態(tài)最重要。

孩子初一數(shù)學(xué)不好怎么辦

家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以樂觀自信，然而由于家長(zhǎng)沒有學(xué)過系統(tǒng)的教育知識(shí)，教育孩子的方式難免會(huì)存在一些問題，從而導(dǎo)致孩子變得自卑。自卑會(huì)影響孩子的身心發(fā)展以及人際交往，甚至未來。那么六歲孩子自卑還可以改變嗎？

六歲孩子自卑還可以改變嗎

第一，找到孩子自卑的原因。

一般來說，和家庭有密切關(guān)系。比如家境貧困、父母殘疾、父母過于強(qiáng)勢(shì)，或者孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差等等?？傊恳粋€(gè)自卑孩子的背后，必定有原因，需要先把它們找出來才好采取有效的改善措施，讓孩子漸漸走出自卑，擁有自信。

第二，賞識(shí)教育的有效作用。

孩子不自信的原因，往往在于父母對(duì)孩子平時(shí)的不肯定等因素。平時(shí)父母需要對(duì)孩子多肯定，多鼓勵(lì)，支持孩子的想法和意見，讓孩子在家庭里得到尊重和平等權(quán)益，這也是賞識(shí)教育所提倡的相關(guān)思想和創(chuàng)新。家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)孩子的教育當(dāng)以學(xué)識(shí)教育為主，其他教育為輔，讓孩子建立自信、自強(qiáng)、自立的好性格。

第三，給予孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幽暧追裾J(rèn)他們，認(rèn)為孩子什么事情也不會(huì)做，便包辦一切，可導(dǎo)致孩子變得不自信。家長(zhǎng)們應(yīng)該相信孩子能行，可以做得非常好。給與孩子們更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在不斷失敗當(dāng)中成長(zhǎng)起來的孩子，充滿了陽(yáng)光和自信，他們有挑戰(zhàn)失敗的勇氣和決心，他們才是正常陽(yáng)光健康的好孩子。

第四，從小正確引導(dǎo)的作用。

一個(gè)陽(yáng)光健康的性格需要從小養(yǎng)成，而一個(gè)自卑膽小的性格也是在孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中所形成。因此，父母?jìng)円庾R(shí)到這一點(diǎn)的重要性，從小幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各種好習(xí)慣，讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子不自信、自卑時(shí)，先要反省一個(gè)自己的教育方式，以及家庭成員對(duì)孩子的影響。

由此可見，只要家長(zhǎng)找到孩子自卑的原因，在日常生活中多肯定孩子，多放手讓孩子自己去嘗試一些事情，六歲孩子的自卑是可以改變的。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適？首先，對(duì)孩子要關(guān)愛，但不能溺愛，父母不可以無(wú)限制地縱容孩子。其次，適當(dāng)延遲滿足孩子的某些需求，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重。

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適

1、首先是理解

理解，不是浮于表面，簡(jiǎn)單說說而已。理解是站在孩子的角度，從孩子的內(nèi)心出發(fā)。父母不妨試著回想一下，在自己的成長(zhǎng)過程中，你認(rèn)為的，理解你的那些人，是和你如何的溝通，他們是怎么做的。當(dāng)你被你理解的時(shí)候，你的反應(yīng)和表現(xiàn)是怎樣的，當(dāng)你被人誤解的時(shí)候，你的表現(xiàn)又是如何？

如果你能注意到這些，然后在與自己現(xiàn)在的表現(xiàn)、孩子的反應(yīng)去對(duì)照，我想你應(yīng)該就能夠真正理解了，明白了之后，接下來要采取什么樣的行為，你心中也是有數(shù)的，有方向的。

2、好的傾聽是成功的一半

傾聽是家長(zhǎng)的必修課。只有學(xué)會(huì)傾聽，才能知道如何開始與孩子的交流。帶著理解的態(tài)度，保持耐心與專注，在傾聽的過程中不要輕易做出判斷或者下結(jié)論。現(xiàn)在還不是時(shí)候，你只需要聽就好。

一個(gè)專注傾聽的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子感覺受到重視，一個(gè)不粗暴打斷孩子的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子更愿意敞開心扉，說出自己的想法。一個(gè)不先入為主的家長(zhǎng)，會(huì)讓你的傾聽更有成效。傾聽的時(shí)候，請(qǐng)與孩子保持目光的交流，讓他感受到你對(duì)他說的內(nèi)容很感興趣，愿意聽。

3、大喊大叫只會(huì)讓事情變得更糟

孩子的行為，的確會(huì)讓我們失去耐心，會(huì)憤怒，會(huì)難以控制自己的情緒。但是如果我們以一種錯(cuò)誤的方法去回應(yīng)一種錯(cuò)誤，并不會(huì)產(chǎn)生負(fù)負(fù)得正的效果，只會(huì)相反。

日常中多思考，多琢磨，多嘗試，多糾錯(cuò)，相信任何一位父母都能找到合適的引導(dǎo)叛逆孩子的方法，如沐春風(fēng)，但是效果顯著。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來教育是如此有趣的一件事。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

對(duì)于上幼兒園，大部分的寶寶的第一反應(yīng)都是拒絕的，而且不少第一次離開父母懷抱的寶寶們，總會(huì)遇到各種不適，還不太會(huì)表達(dá)的寶貝只能用歇斯底里的哭鬧來宣泄情緒，只知道拒絕上幼兒園，這讓爸媽既心疼不已又手足無(wú)措。那么，孩子不愛上幼兒園家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

孩子不愛上幼兒園家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)正面引導(dǎo)

家長(zhǎng)減少焦慮，學(xué)會(huì)和孩子聊天，從正面引導(dǎo)孩子，讓孩子愛上幼兒園。我們總想知道孩子在幼兒園過的好不好，擔(dān)心孩子受欺負(fù)，十分焦慮。

我們首先要減輕自己的焦慮，多和家人朋友聊聊天，將焦慮的情緒排解出去，或者多和老師聊聊天，對(duì)老師和幼兒園多一些信任。然后我們可以通過講故事和表?yè)P(yáng)孩子的方式來讓孩子對(duì)幼兒園感興趣，從而喜歡上幼兒園

2、提高孩子的自理能力

在幼兒園里，吃飯和睡覺的時(shí)候孩子總是哭的特別厲害。我們可以在家刻意的培養(yǎng)孩子的自理能力，和午休習(xí)慣。

3、孩子提高溝通能力，快速融入小集體

在幼兒園，講普通話能讓孩子更快的融入集體中，如果只講家鄉(xiāng)話，別的小朋友和老師都聽不懂，不能在一起快樂玩耍。我們?cè)诩揖鸵⒁馀c孩子交流時(shí)，多講普通話。讓孩子能清楚的說出自己的想法。

4、做好孩子的規(guī)則疏導(dǎo)

媽媽可以告訴孩子，每個(gè)人都會(huì)有自己必須要堅(jiān)持完成的事情，譬如爺爺奶奶每天要鍛煉身體、爸爸媽媽每天要上班、隔壁的哥哥姐姐要去上學(xué)，寶寶每天也要去上幼兒園，每個(gè)人都要獨(dú)立地做好自己的事情。如此的規(guī)則疏導(dǎo)，可以讓孩子從心里認(rèn)同上幼兒園這件事，從而愿意每天去上幼兒園。

5、讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)需求 

孩子在家的時(shí)候，跟父母交流可能不用說話，僅僅一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作就能讓父母明白他的需要。但到幼兒園以后，有些表情和動(dòng)作就難以被老師或同伴理解，以至寶寶的需要得不到滿足，就會(huì)使他感到委屈，從而影響上幼兒園的情緒。因此，媽媽在家要鍛煉孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，并要告訴寶寶，在幼兒園有任何需要都主動(dòng)跟老師和小朋友說。這樣不僅可以鍛煉孩子主動(dòng)表達(dá)的能力，還可以豐富孩子的語(yǔ)言，以及團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)。

幼兒園也是孩子人生中非常重要的階段，需要家長(zhǎng)給予正確的引導(dǎo)，讓孩子喜歡上幼兒園，喜歡上新的集體，為以后的學(xué)習(xí)和生活鋪路。

初一數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法

幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，是孩子接觸“社會(huì)”的第一步；入園時(shí)“嚎啕大哭，耍鬧不止”卻讓很多家長(zhǎng)束手無(wú)策；孩子不愿去幼兒園是媽媽很頭疼的事，那么，孩子不愛去幼兒園怎么開導(dǎo)呢？

孩子不愛去幼兒園怎么開導(dǎo)

1、做孩子的思想工作

在送幼兒園之前，就應(yīng)該做好孩子的思想工作。多給孩子講講入園的必要性，以及幼兒園有意思的地方。比如說：小朋友長(zhǎng)大后都要去幼兒園；幼兒園有好多玩具，還有好多小朋友，大家可以一起玩；幼兒園的老師還會(huì)領(lǐng)小朋友做游戲，學(xué)寫字等等。

2、與關(guān)系好的小朋友作伴

可以和孩子平時(shí)一起玩的小朋友約好，選擇一起入園，最好能在同一個(gè)班。這樣孩子在幼兒園還有個(gè)熟悉的人，不會(huì)感到太陌生，兩個(gè)孩子有個(gè)伴就都能很快的適應(yīng)新環(huán)境。每天一起接送，既能幫助孩子結(jié)交要好的朋友，還能吸引孩子去幼兒園。

3、家長(zhǎng)要態(tài)度堅(jiān)定

每個(gè)孩子在剛?cè)雸@時(shí)都會(huì)舍不得離開家長(zhǎng)，會(huì)有“爸爸媽媽不要我了”這樣被拋棄的感覺，于是哭鬧著不愿意去。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度要堅(jiān)定，既然已經(jīng)決定了就要堅(jiān)持。無(wú)論孩子怎樣哭鬧，家長(zhǎng)都不要心軟而改變主意，否則孩子就會(huì)覺得這樣哭鬧是有用的，以后再想送去就更難了。

4、剛?cè)雸@早點(diǎn)接孩子

剛?cè)雸@的孩子都會(huì)因?yàn)楹透改傅姆蛛x，以及環(huán)境和周圍人的不熟悉，產(chǎn)生分離焦慮。家長(zhǎng)可以幫助孩子慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活，剛開始選擇早一點(diǎn)接孩子。慢慢地增加孩子在幼兒園的時(shí)間，循序漸進(jìn)直到孩子完全適應(yīng)為止。

5、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

小孩子也需要家長(zhǎng)的肯定，需要增加自己的自信心。家長(zhǎng)每天要多與老師溝通，對(duì)孩子每天在幼兒園的表現(xiàn)要了如指掌，抓住好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)寶寶在幼兒園得到家長(zhǎng)和老師的肯定，以后就會(huì)積極地去幼兒園的。

6、多和孩子溝通

家長(zhǎng)平時(shí)要多以請(qǐng)教的口吻跟孩子溝通，對(duì)孩子所說的內(nèi)容要表現(xiàn)出濃厚的興趣。比如說：讓孩子講一講幼兒園每天發(fā)生的趣事；講一講在幼兒園都吃的什么飯；老師都教了什么知識(shí)；講一講自己有幾個(gè)好朋友；最后告訴孩子明天晚上還要給爸爸媽媽講哦！當(dāng)孩子覺得自己可以把幼兒園每天的新鮮事講給父母聽時(shí)，孩子會(huì)有一種成就感，也會(huì)增加他對(duì)幼兒園的興趣。

初一數(shù)學(xué)不好怎么辦

當(dāng)孩子到了上學(xué)的年紀(jì)時(shí)，家長(zhǎng)們就該送孩子去上學(xué)了，去讓孩子結(jié)交很多的小伙伴，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。當(dāng)送孩子去幼兒園時(shí)，有很多孩子會(huì)表現(xiàn)出抗拒的心理，那么孩子不愛去幼兒園，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么跟老師溝通呢？

孩子不愛去幼兒園怎么跟老師溝通

1、詢問老師孩子學(xué)校的狀況

詢問孩子在學(xué)校里面是否發(fā)生了什么不愉快的事情，有可能幼兒園里面的一些小事會(huì)導(dǎo)致孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)們要向老師了解清楚，以便針對(duì)這些原因做出應(yīng)對(duì)之策。

2、坦誠(chéng)的告訴老師家庭的原因

家長(zhǎng)們要坦誠(chéng)地與老師交流影響孩子的一些家庭問題，不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解。

3、增加與老師的溝通頻率

家長(zhǎng)們要多與老師溝通交流孩子的情況，以便于可以實(shí)時(shí)掌握孩子在幼兒園里的情況，同時(shí)如果老師看到這么關(guān)心孩子的父母，自己也會(huì)更加關(guān)注你的孩子。

孩子不愛去幼兒園怎么辦

1、帶孩子熟悉陌生的環(huán)境

有些孩子會(huì)害怕一些陌生的環(huán)境，家長(zhǎng)們可以事先帶孩子到幼兒園去兩三次，讓孩子玩玩院子里的滑梯、搖馬等，帶孩子看看小朋友們玩球、搭積木、做拼圖的活動(dòng)，讓孩子熟悉這樣的環(huán)境和情景。

2、提前交代老師孩子有什么需要注意

在第一天入園的時(shí)候，我們要向老師交代一些孩子的基本狀況。比如有些孩子會(huì)對(duì)一些東西過敏，家長(zhǎng)一定要和老師交代清楚，否則一旦觸碰到過敏原，孩子就會(huì)產(chǎn)生過敏反應(yīng)。

有些孩子每天中午沒人哄就不能入睡，或者睡到一半醒來發(fā)現(xiàn)自己沒在熟悉的環(huán)境里、沒有家人在身邊就會(huì)嚎啕大哭。這些情況都要和老師講清楚，方便老師可以及時(shí)做出應(yīng)對(duì)。

3、家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)接送孩子

向孩子保證到時(shí)間一定來接他，那就絕不能失言，要知道有時(shí)候孩子多待在園里，哪怕是四、五分鐘，也是難熬的。如果某一天有事，不能按時(shí)接他，也要事先通知老師，對(duì)他做好工作，否則別的孩子被接走了，他會(huì)著急，第二天就不愿去幼兒園了。

幼兒園是孩子接受教育的第一站，孩子可以在里面學(xué)到很多良好的習(xí)慣和知識(shí)，這些甚至?xí)?duì)孩子的一生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。所以，讓孩子保持一個(gè)積極的態(tài)度去上學(xué)很重要，同時(shí)和老師良好的溝通也可以有效地了解孩子的狀況。

初一上學(xué)期數(shù)學(xué)不好怎么辦

三歲孩子越來越膽小是怎么回事？大部分家長(zhǎng)在看到孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候都會(huì)發(fā)脾氣，甚至有的時(shí)候覺得孩子3歲了甚至更大了，怎么還不懂事就會(huì)特別的暴躁。

其實(shí)我們?cè)谟龅竭@些問題的時(shí)候，應(yīng)該先讓自己冷靜冷靜，要想一想自己怎么樣跟孩子溝通是正確的，要學(xué)會(huì)分析孩子這么做的原因，然后去理性的解決問題，而不是一味地對(duì)孩子吼叫，這樣是根本解決不了任何問題的，反而還會(huì)給孩子帶來很多的心理陰影。

三歲孩子越來越膽小是怎么回事

1、在感情上要多給孩子一定的支持和撫慰。很多孩子一開始其實(shí)并不是特別的內(nèi)向，隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸變得膽小，變得內(nèi)向，其實(shí)是因?yàn)樵谀硞€(gè)時(shí)期，孩子的內(nèi)心受到了很大的傷害。

像這種情況的孩子，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該多多的給他們關(guān)愛和陪伴，多和孩子交流，經(jīng)常的去關(guān)心他們，讓孩子感受到自己對(duì)他們的愛，讓他們?cè)诟械揭欢ǖ陌踩械耐瑫r(shí)，也會(huì)變得特別的自信。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有耐心，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。孩子對(duì)父母是非常依賴的，如果稍微犯了一點(diǎn)小錯(cuò)就會(huì)受到父母的吼罵甚至毒打，會(huì)孩子們心里變得特別的脆弱，特別的膽小、害怕，害怕自己做錯(cuò)事情再受到訓(xùn)斥，父母那種暴怒的樣子會(huì)經(jīng)常在孩子腦子里閃現(xiàn)。

他們會(huì)懷疑爸爸媽媽是不是還喜歡他們，信心也會(huì)受到很大的影響。另外，孩子平時(shí)也是在不斷地模仿父母的，他們有可能把父母的這個(gè)脾氣也一并學(xué)來，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)造成很大的影響。

3、尊重孩子的意見。我們做父母的經(jīng)常是強(qiáng)迫性的按照自己的意愿去安排孩子的一切，往往忽略了孩子自己的想法，自己的意見，久而久之會(huì)對(duì)孩子造成不自信，自己處理事情的能力得不到鍛煉，也會(huì)給以后的交流上帶來很多的被動(dòng)。

4、成長(zhǎng)過程中，要盡量為孩子搭建和諧溫暖的家庭環(huán)境，相較于危險(xiǎn)的環(huán)境，這樣的環(huán)境更有利于孩子的成長(zhǎng)。動(dòng)輒打罵，甚至威脅恐嚇，破壞的不止是親子關(guān)系，也會(huì)讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼。

本來能講道理的，不如動(dòng)手來的快捷，本來能分析好事情原委的，不如嚇唬一下直接看成果……很多家長(zhǎng)感嘆孩子越來越難管，越來越不服管，喪失了對(duì)孩子教育基本的耐心，得不償失。

初一上冊(cè)數(shù)學(xué)不好怎么辦

相信有很多的家長(zhǎng)都想讓孩子早點(diǎn)開始上小學(xué)，急于讓孩子早日接受小學(xué)的教育。有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幽挲g太小，還不到上小學(xué)的時(shí)間，甚至?xí)o孩子報(bào)幼小銜接班，就是為了讓孩子早日學(xué)習(xí)小學(xué)課程。到底應(yīng)不應(yīng)該讓孩子早點(diǎn)上學(xué)呢，孩子6周歲上學(xué)好還是7周歲上學(xué)好呢？

孩子6周歲上學(xué)好還是7周歲上學(xué)好

可能很多家長(zhǎng)心里都會(huì)有一個(gè)想法，究竟應(yīng)該幾歲再把孩子送去上學(xué)呢，其實(shí)孩子的上學(xué)時(shí)間跟出生日期也是有關(guān)系的，9月1日前出生的孩子，滿6周歲后就可以上學(xué)，9月1日后出生的，則需要等待下一年的入學(xué)時(shí)間。

孩子滿6周歲其實(shí)就可以上小學(xué)了，但是6歲的孩子思維邏輯這些其實(shí)都還沒有發(fā)育完全，且義務(wù)教育階段不允許留級(jí)，孩子要是開始上學(xué)了，就只能一口氣上到9年級(jí)。

而7歲的孩子理解能力思維能力各方面都優(yōu)于6歲的孩子，為了讓孩子能夠?qū)W的更好、更牢固，建議等到7周歲再送孩子去上學(xué)。

孩子7周歲上學(xué)好的原因

1、年齡小不容易適應(yīng)

很多城市的小學(xué)基本上都是大班的性質(zhì)，所以對(duì)孩子而言，在這樣的環(huán)境里適應(yīng)起來，年齡稍大相對(duì)來說更好一些。孩子大一點(diǎn)的家長(zhǎng)應(yīng)該都清楚，6歲的孩子相對(duì)7歲的孩子來說，雖然只是差了一年，可是各方面的動(dòng)手能力、自我管理能力等都有不小的差距。

小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境跟幼兒園不一樣，老師要面對(duì)一個(gè)班眾多的學(xué)生，老師沒有精力做到全部照顧，所以很容易出現(xiàn)一些問題，稍微晚一些上學(xué)，對(duì)孩子來說來說更好適應(yīng)。

2、存在思維差距

在孩子年齡小的時(shí)候，幾個(gè)月的差距其實(shí)是很明顯，隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，這個(gè)差距就會(huì)被忽視。但是家長(zhǎng)仔細(xì)觀察，6歲和7歲的孩子在思維能力和動(dòng)手操作能力上還是有一定差異的。

就像如果讓孩子同時(shí)做題目，做一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算式，可能都能算的出來，但是換成應(yīng)用題，可能小一點(diǎn)的孩子就看不懂了，因?yàn)樗鼘?duì)孩子的理解能力和邏輯思維要求的更高一些。

不要把6、7歲看成僅僅是短短的一年或幾個(gè)月的差別，但實(shí)際上孩子的智力發(fā)展差距很大。一般說來，7歲左右的孩子理解能力較6歲會(huì)更強(qiáng)、更獨(dú)立一些，對(duì)事物有更清晰的認(rèn)識(shí)，在聽課時(shí)更專注，所學(xué)知識(shí)更全面，所學(xué)知識(shí)更有效。

其實(shí)孩子的上學(xué)時(shí)間并沒有嚴(yán)格的界線，不存在必須6周歲上或必須7歲上。但7歲的孩子整體思維能力優(yōu)于6周歲的孩子，如果必須在孩子6周歲上學(xué)好還是7周歲上學(xué)好中做一個(gè)選擇，還是讓孩子7周歲上學(xué)比較好。