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孩子的成績是家長關(guān)心的大事，有的家長還想讓孩子多多發(fā)展，就比如讓成績一般的孩子去學(xué)奧數(shù)，可能認(rèn)為這樣還能鍛煉孩子的思維能力，讓孩子在數(shù)學(xué)方面有所提升，其實并不是這樣，那么成績一般的孩子適合學(xué)奧數(shù)嗎？
成績一般的孩子適合學(xué)奧數(shù)嗎
成績一般的孩子不適合學(xué)奧數(shù)。有位院士兼數(shù)學(xué)家曾經(jīng)說過：不建議普通孩子學(xué)習(xí)，不適合大范圍學(xué)習(xí)。奧數(shù)的確帶給了孩子正向的成長，但是，我深知自家的孩子是幸運(yùn)的極少數(shù)，而絕大部分學(xué)奧數(shù)的孩子，只是浪費(fèi)了時間、精力和金錢，背負(fù)了更為沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有的甚至為此而喪失了對數(shù)學(xué)的興趣。
同時，特別不喜歡數(shù)學(xué)的孩子如果學(xué)習(xí)了奧數(shù)，可能會把孩子的學(xué)習(xí)興趣搞沒了。此外，普通孩子也沒必要去學(xué)習(xí)那些怪怪的、那些奇特的技巧。
成績一般的孩子如何逆襲
1、變短板為優(yōu)勢
在心理學(xué)有一個概念，叫做“木桶效應(yīng)”，它的意思是一只木桶能裝多少水，并不是取自于它的木板有多高，而是由最短的那塊木板決定的。因為一旦水位超過了這塊最短的木板，水桶之中的水就將會流出。在學(xué)習(xí)上也是一樣，很多時候?qū)W生總成績的好壞，往往是由最為薄弱的科目決定的。
比如說一個學(xué)生英語很好，數(shù)學(xué)卻很差。在總成績計算的時候，擅長的英語并不一定能超過他人許多分值，但是數(shù)學(xué)成績卻能一下拉開他人與自己的距離，所以改善自己的短板是極為重要的。
2、讓孩子限時做題
對于成績一般的孩子，家長就可以讓孩子在這段時間做限時練習(xí)，一些簡單的基礎(chǔ)題目讓孩子限時寫好。
比如：在寫作業(yè)時，要學(xué)會預(yù)先設(shè)定作業(yè)完成的時間，即使是做一道題，也要做到單題限時，這樣做的原因就是讓孩子提前適應(yīng)考試的節(jié)奏，做到讓孩子合理分配各類題的解答時間，從而避免考試緊張，時間不夠用的現(xiàn)象。
3、駐足當(dāng)下，先做中等難度的題
很多同學(xué)在逆襲過程中深受打擊，是因為把目標(biāo)搞錯了。在我們基礎(chǔ)比較差的時候，去做難度很高的題，做不出來就會受到打擊，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣、對自己的信心。所以建議孩子制定目標(biāo)并要一步一步來，先定一個小目標(biāo)，自己伸伸手就能夠到的小目標(biāo)，而不是一開始就把目光放到難題上去。
循序漸進(jìn)、量變才能引發(fā)質(zhì)變。想要一口氣變學(xué)霸，是不可能的，只會增加孩子自己的焦慮，焦慮又影響學(xué)習(xí)狀態(tài)、阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步。
一般來說，孩子在未成年之前都會經(jīng)歷3次叛逆期，分別為：寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春叛逆期，孩子四歲叛逆期還屬于孩子人生匯總第一個叛逆期——寶寶叛逆期。這個階段的孩子教育引導(dǎo)會比較耗費(fèi)精力，所以家長要掌握合適的方法。那么四歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)呢？
四歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)
1、面對四歲孩子的叛逆期的行為家長要以身作則。孩子叛逆發(fā)脾氣，有可能是跟家長學(xué)的。家長在孩子面前，一定要做到以身作則，不要隨意發(fā)脾氣。要學(xué)會控制自己的脾氣，管理好情緒。當(dāng)孩子處于一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境中時，也不會亂發(fā)脾氣的。
2、盡早和孩子做朋友——家長最遲應(yīng)該在孩子四歲左右的時候和他們建立一份朋友的關(guān)系，這將非常有助于日后的親子溝通。不過同時，家長也要保持權(quán)威，讓孩子知道他需要尊重父母。
專家表示：“權(quán)威是一種力量，父母有力量孩子才有力量。”不過，家長的“權(quán)威”并不是高高在上的，而是讓孩子知道“我可以引導(dǎo)你怎樣過自己的一生”。
3、學(xué)會正確地立規(guī)矩。四歲叛逆期的孩子正在經(jīng)歷他們的幼兒園階段，3-6歲是孩子初步社會化的過程。他們走出家庭，來到幼兒園，需要跟小朋友們相處，需要服從老師的管理，需要遵守幼兒園的各項規(guī)定。此時，正是立規(guī)矩的好時候。
有些孩子叛逆，是因為家長不會立規(guī)矩，跟孩子沒有底線、沒有邊界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍唄，反正能達(dá)到目的。
家長要抓住一次孩子叛逆或哭鬧的機(jī)會，讓他知道什么是規(guī)則，這個規(guī)則適用于什么情況，在這種情況下，不光是他，在這個環(huán)境里的人都需要遵守這個規(guī)矩，如果不想遵守，不但反抗沒有用，而且有時自己就會被排斥出去。
四歲叛逆期的孩子有什么表現(xiàn)
1、跟爸爸媽媽對著干，忽視：爸爸媽媽規(guī)定的事不做，越嚴(yán)禁做的事情越大；沒理爸爸媽媽，寧可自己玩，都不愿父母一起玩。
2、倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈。堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要做的事堅決要做到，否則就大哭大鬧。
這種叛逆表現(xiàn)大部分出現(xiàn)在“寶寶叛逆期”時期，這期間的寶寶處于2-4歲經(jīng)開始出現(xiàn)自我的意識，喜歡有自己的主見，慢慢開始反駁父母的意見。
有很大一部分家長在教育孩子的過程中，會發(fā)現(xiàn)孩子在三四歲的年紀(jì)會變得護(hù)食，不愿意與他人分享自己的東西，因此而捍衛(wèi)自己的權(quán)利，那么對于四歲孩子自私正常嗎？
四歲孩子自私正常嗎
如果家長們發(fā)現(xiàn)孩子在三到四歲的時候很自私也不用擔(dān)心，這完全屬于正常現(xiàn)象。
首先先來說一下家庭教育導(dǎo)致的自私。現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，在家里的地位特別崇高的，所有大人都圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，無論孩子提出什么要求大人都會盡量滿足，如果家長一直孩子當(dāng)作孩子來看待，很容易養(yǎng)成孩子以自我為中心自私自利的性格。
家長的示范作用，小氣、斤斤計較的家長，很難養(yǎng)出懂得分享的孩子。想教會孩子分享，父母自己要先做好表率。常常和家庭成員、鄰居朋友分享自己喜歡的食物、書籍、好用的工具等，讓孩子看到分享給人際交往帶來的愉悅感，在耳濡目染中模仿家長的分享行為。
四歲孩子自私怎么辦
1、注重行為習(xí)慣
我們應(yīng)該注意觀察孩子的行為習(xí)慣，不要只是注重衣食住行方面，因為，孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成更加重要，特別是孩子如果四歲孩子自私的話，將來可能會遇到各種各樣的問題不好改變。
2、學(xué)會與人分享
這里有兩層意思，既要教孩子學(xué)會分享，家長還要掌會分享，而家長學(xué)會分享更易被忽視。舔犢之情使為人父為人母們都寧肯虧了自己也不愿怠慢自己的孩子，好吃的、好玩的、好用的盡數(shù)都往孩子面前堆。
一邊擔(dān)心著孩子會發(fā)展為不關(guān)心別人的冷血兒，一邊又在做著阻止孩子學(xué)會分享的蠢事。經(jīng)常會發(fā)生這樣一幕：孩子誠心誠意請家長分享，家長卻堅決推辭，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，謝絕孩子的一份好心。
久而久之，孩子也就沒有了謙讓與分享的意識。所以，家長，自己首先要學(xué)會分享。坦然地分享，成為與孩子分享的伙伴。
3、制定規(guī)矩
如果你四歲孩子自私任性慣了，而且又是獨(dú)生子女或第一個孩子，你往往很難去糾正他。盡管如此，游戲規(guī)則仍掌握在你手中，你可以規(guī)定：“在我們家中，每個人都需要考慮別人的感受，這是對別人的一種關(guān)心和體貼，你也要學(xué)會這樣。”
并且告訴孩子如果不這樣做，后果是什么：“如果你表現(xiàn)得很自私，我會給你指出來，你就知道這需要去改變一下，因為家里人都遵守這個規(guī)則。”
4、讓孩子分擔(dān)家務(wù)
很多四歲孩子自私是因為被家長寵壞了，在家里什么事也不做只知道跟父母索取，這個時候家長可以讓孩子做些力所能及的家務(wù)，既可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力也可以讓孩子體會到家長的辛苦。
5、樹立好榜樣
榜樣的力量是巨大的，一般家長都是孩子模仿學(xué)習(xí)的對象，家長要身體力行，做與人分享的好榜樣，經(jīng)常主動幫助他人，即可在無形之中影響孩子，促進(jìn)孩子好品質(zhì)的形成。
六歲孩子注意力不集中，可能是從小習(xí)慣就不好，孩子做事時總是被打擾就會注意力不集中，這一點是很多家長都會犯的毛病，那么，六歲孩子注意力不集中怎么辦呢？
六歲孩子注意力不集中怎么辦
讓孩子處于安靜的環(huán)境中，孩子的書桌上出了文具和書籍外，不適合再擺放其他物品，以免分散他們的注意力。不允許于他們一邊聽音樂一邊做作業(yè)。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果作業(yè)太多，可以分段完成。另外，據(jù)可靠研究顯示，男孩分心的程度與年齡成反比。
2歲的兒童注意力集中時間長度為7分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。隨著孩子的年齡增大，也會日漸增加專注的時間。任何人對自己感興趣的事情總是能很輕易的就堅持下去，孩子也一樣。做萬一門功課休息一會兒時間不要太長，以免孩子太過疲勞。
六歲孩子注意力不集中，家長可以讓孩子做力所能及的事情在做事情之前，媽媽要讓孩子懂得做事情的目的，并引起做事的興趣，在做的過程中遇到困難，媽媽可以從旁協(xié)助，讓孩子做事有始有終。
當(dāng)一個人喜歡做一件事情的時候注意力機(jī)會自然集中，思維也會處于異常活躍的狀態(tài)。因此可以選擇性地給男孩分配一些感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并想辦法促使他對此保持長久的興趣。獎勵以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵不能太過頻繁。
對于六歲孩子注意力不集中，許多父母過多地表現(xiàn)自己。他們不遺余力地向孩子們展示他們所學(xué)到的東西，“炫耀”他們認(rèn)為是正確的養(yǎng)育技巧，比如在孩子面前的玩具，教他們?nèi)绾瓮嫠＃^續(xù)和孩子交談，告訴他什么顏色，并渴望從孩子那里得到反饋。
但不幸的是，研究人員從攝像機(jī)中清楚地看到，孩子們根本不想聽，他們的眼睛正對著天花板，他們根本沒有專注看成年人的表演。過度的表現(xiàn)只會減少孩子的注意力，屬于典型的吃力不討好。
起初，這部分家長只是耐心地觀察和等待。當(dāng)孩子們環(huán)顧四周時，他們不會給出任何提示，直到孩子們開始自己探索桌上的玩具，家長們逐漸開始擴(kuò)大他們與孩子的交流。
例如，他們會說出玩具的名字，或者和他們的孩子一起探索玩具。更有趣的是，如果孩子對玩具失去興趣，而成人仍然專注于玩具，那么奇跡就會發(fā)生——孩子會繼續(xù)看玩具。
三歲小孩剛剛步入集體生活，肯定是有一些不適應(yīng)，想要逃避入學(xué)的念頭的，畢竟孩子習(xí)慣在家無拘無束的玩耍了；當(dāng)他們處在集體中時就會有慌張和不安全感，所以對他們來說，家庭更是一個舒適的不想脫離的環(huán)境。那么對于三歲小孩不想上學(xué)怎么辦呢？
三歲小孩不想上學(xué)怎么辦
1、安慰疏導(dǎo)孩子
3歲小孩不想上學(xué)肯定是不能吵他的，只能慢慢和他講道理，家長要耐下性子去哄哄孩子。我們可以告訴他學(xué)校有很多小朋友可以陪伴著一起吃飯睡覺和學(xué)習(xí)，一起畫畫一起做手工；下午大家可以一起做游戲，玩秋千玩滑滑梯等。畢竟孩子都是愛和小朋友一起玩的的，只要孩子愿意就沒問題了。
2、理解孩子的不安全感
3歲的孩子沒有離開過家長的注視，所以在第一次離開家長時是一定會缺乏安全感的，自然也就會產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。面對陌生的環(huán)境，孩子也是第一次試著去開展校園生活；對于孩子的不適應(yīng)，家長要充分理解，不要逼迫孩子，更不要批評孩子。
3、讓孩子提前準(zhǔn)備
家長在快要開學(xué)前，要和孩子多進(jìn)行講解，多告訴他上學(xué)的好處，以及學(xué)校里有趣的事情及朋友的作用。我們也可以多帶孩子去圖書館等地方，多閱讀一些書籍，讓他愛上上學(xué)，愛上學(xué)習(xí)，愛上交朋友，這樣不僅能夠培養(yǎng)他的興趣愛好，還可以讓他知道，上學(xué)遇見新朋友是一件很快樂的事情。
三歲小孩不想上學(xué)什么原因
1、對家庭的依賴
三歲小孩不想上學(xué)，比較常見的原因就是對家庭的依賴感比較強(qiáng)烈。孩子剛?cè)雽W(xué)時，對學(xué)校的環(huán)境、老師及同學(xué)很陌生，再加上由于孩子年齡小，對父母的依戀性很大，導(dǎo)致孩子不愿去學(xué)校。
2、不適應(yīng)校園生活
我們都見過第一天送小朋友去上學(xué)，基本上都是苦惱的，那是因為大家對環(huán)境都是陌生的，大人面對新環(huán)境也是不適應(yīng)的，更何況小孩子第一次入園。
但是當(dāng)開學(xué)一周后，我們就會明顯的發(fā)現(xiàn)，哭鬧的孩子少了，代替的是開心蹦跳的孩子，這便是由于孩子對校園生活已經(jīng)適應(yīng)的表現(xiàn)。
孩子不愛上幼兒園，父母一定是很著急和焦慮的。但這種不良情緒，一定不能影響到孩子，不然孩子會更排斥去幼兒園。
孩子不愛上幼兒園怎么辦呢
1、與班級老師溝通，家園配合。
進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是家長還是老師，對孩子的影響都是很大的。所以有什么事家長一定要及時與老師溝通，了解并反應(yīng)孩子的情況，雙方達(dá)成共識，才能更好地配合和幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。
2、給予孩子正能量的支持與引導(dǎo)。
當(dāng)孩子抗拒上幼兒園的時候，家長可以通過一些正面的鼓勵去引導(dǎo)孩子。例如，告訴孩子幼兒園有很多新奇好玩的玩具；老師會帶小朋友們一起玩游戲、唱歌跳舞等等，抓住孩子感興趣的地方，鼓勵孩子去嘗試和感受新鮮的事物。
3、通過一些故事和書籍，讓孩子愛上幼兒園。
光跟孩子講道理，孩子可能會不太好理解。這時候，我們可以借助一些繪本故事，讓孩子了解幼兒園并不是一個可怕的地方。在故事情節(jié)中，正能量的角色也會帶給孩子一些榜樣的力量，讓他們變得更勇敢！
4、家長要有耐心和關(guān)心。
適應(yīng)幼兒園的生活和環(huán)境并不是一兩天就能做到的事情，在這個過程中，可能孩子還會出現(xiàn)情緒反復(fù)的現(xiàn)象。所以家長一定要耐心地引導(dǎo)，不要因為孩子不穩(wěn)定的情緒而對他們失去了耐心，不然會讓孩子更害怕上幼兒園的。
父母的關(guān)心對孩子來說也同樣重要，你們是孩子最親近的人，他們所有不好的情緒或許都只愿意在父母面前表現(xiàn)出來。所以我們一定要無條件地接納孩子的情緒，讓他們感受到父母對他們的關(guān)心，才能讓孩子的內(nèi)心充滿安全感，從而更好地適應(yīng)幼兒園生活！
“我為什么要聽你的？”隨著孩子逐漸的長大，不少做父母的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然學(xué)會了頂嘴，尤其是在四五歲的時候，簡直就是一個“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會被“懟”，面對孩子喜歡頂嘴的問題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長怎么做？
五歲孩子頂嘴家長怎么做
1、不要責(zé)怪孩子
很多父母聽到孩子頂嘴，常常會責(zé)怪孩子，有的甚至?xí)土P孩子，讓孩子面壁思過，或者不理他。
其實這種方式會對孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達(dá)、堅持自我的一種方式，如果我們責(zé)怪、打壓他，很可能會導(dǎo)致他以后不敢再表達(dá)自己，變得膽小、懦弱。
我們應(yīng)該語氣平和，用溫和而堅定的態(tài)度跟他溝通。教他清楚地說出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來表達(dá)。
2、接納孩子的合理需求
對于孩子的合理需求，可以先滿足他，事后再來教導(dǎo)，“想要什么的時候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會滿足你，但你不要用頂嘴的方式來跟我們說哦。”
很多父母很專制，打著“為你好”的旗號，要求孩子什么都聽他們的。這樣的日子過久了，孩子沒有一點兒自由，會增長孩子心中的負(fù)面情緒，當(dāng)這種情緒累積到一定的程度時，孩子就會常常出現(xiàn)頂嘴的行為。
因此，對于孩子的合理要求，要滿足他，那么孩子的頂嘴行為也會相應(yīng)地減少些。
3、巧用暗示效應(yīng)
心理學(xué)上，有一個術(shù)語叫“暗示效應(yīng)”。它是指用含蓄的、間接的方式對別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺地，按照暗示者的意愿行動。
“近朱者赤近墨者黑”說的便是這個道理。
如果孩子經(jīng)常接觸愛頂嘴、吵架的人，孩子就會變得愛頂嘴、愛吵架。因為別人不好的行為給孩子造成了負(fù)面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。
有些家長對孩子的教育非常重視，所以我們會發(fā)現(xiàn)有些孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，在性幼兒園的學(xué)習(xí)就很突出；但是大部分的孩子都是比較平平無奇的，甚至還會有一些孩子的發(fā)育比較遲緩，對于學(xué)習(xí)的接受能力比較差。所以在幼兒園孩子的學(xué)習(xí)都是參差不齊的，那么不上大班直接上學(xué)前班好不好呢？
不上大班直接上學(xué)前班好不好
不管上大班還是直接上學(xué)前班，都是基于孩子的學(xué)習(xí)能力和知識的掌握情況。如果自己家的孩子沒有特別突出的學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)知識掌握不好，那還是建議家長不要跳級，一步一個腳印慢慢來。但是如果孩子完全具備上學(xué)前班的能力，那么家長讓孩子直接上學(xué)前班也是沒有問題的。
學(xué)前班起著承上啟下的作用，幼兒園和小學(xué)的教學(xué)差距是很大的，幼兒園的教育模式是以玩為主，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)知識，小學(xué)的主要目標(biāo)任務(wù)則是有系統(tǒng)地對學(xué)生傳授各種基礎(chǔ)知識，從教學(xué)實踐情況來看，直接上學(xué)前班總體上是利大于弊。
其實，無論是上大班還是直接進(jìn)入幼小銜接，孩子的基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要培養(yǎng)到位，這個階段知識不是最重要的，培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣才能讓孩子受益一生。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力家長怎么做
1、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣
要讓孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家長不要都替孩子做了，比如吃飯喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床鋪等，這些放手讓孩子自己動手去做，不要心急的去幫做，這些孩子總要學(xué)會自己做的，上小學(xué)之后沒有老師會教這些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生兩回熟多練習(xí)幾次就熟練了。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓孩子受益終身。孩子在上學(xué)前班時要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如學(xué)會預(yù)習(xí)功課，及時地完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，對于老師在課堂上提出的問題，要勇于主動舉手回答，對于自己有疑問的還要大于大膽提出。
3、注重孩子心理活動規(guī)律
在孩子的教育中，家長要多引導(dǎo)孩子思考，鼓勵孩子提問，家長一定要保持一個寬容耐心的態(tài)度對待孩子的問題，鼓勵孩子自己發(fā)現(xiàn)答案。這樣有利于孩子養(yǎng)成思辨與質(zhì)疑的習(xí)慣。
對于4歲這個年齡段的孩子們，經(jīng)常會看到他們有不聽話現(xiàn)象，你說你的，我做我的，有時弄的家長急了，就吼孩子兩嗓子。甚至還有性急的家長，在指揮命令無效狀態(tài)下，給孩子幾巴掌，結(jié)果弄的孩子哇哇大哭。
4歲女孩不聽話該如何教育
第一、制定家庭規(guī)則，少去嘮叨說廢話
很多家長忽略制定家庭規(guī)則這點，這對于引導(dǎo)孩子遵守家庭教育秩序，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是非常不利的。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。在家庭教育中必須要關(guān)注規(guī)矩，讓孩子清楚，規(guī)矩是大家都共同遵守的，不是給你小孩子一個人用的。當(dāng)我們的父母都來做遵守規(guī)矩的模范時，孩子便也習(xí)慣于遵守了。
對于處于游戲狀態(tài)下的親子溝通，比如孩子越制止越不聽，越不老實吃飯的寶寶們，請家長們干脆還是不要做無謂的叮囑了。
在這里鄭重提醒家長們：不要嘮叨孩子，嘮叨孩子會分散孩子的注意力，嘮叨會讓孩子抓不住重點，嘮叨會讓孩子不知道自己該做點什么。用簡潔的話，合適的語調(diào)，走到孩子身邊，在目光交流的前提下告訴孩子，你想要做什么，或者讓孩子做什么，這就足夠了。
第二、巧妙運(yùn)用注意力轉(zhuǎn)移法應(yīng)對孩子的單向思維
對待4歲的寶寶們，家長無需急三火四地給他們講道理，更用不著武力來制止孩子，只需要冷靜一些，用注意力轉(zhuǎn)移法，將孩子一心想做的事，想要的玩具，或者非要實現(xiàn)的想法給轉(zhuǎn)移了，便可以讓孩子順著你的思路走了。
有時一些家長非要給孩子講一番道理，來證明孩子是錯的。這種方法不可取，對孩子來說，一方面孩子理解能力是有限的，對于成人語言并不會完全理解，這時對孩子講道理。
試想，正處于情緒里的孩子，哪能聽得進(jìn)去呢，相反家長會越講心里火氣越大。另一方面孩子的單向思維僅關(guān)注事本事，并不會一定要實現(xiàn)，只是想法罷了。
注意力轉(zhuǎn)移法，家長要靈活運(yùn)用，在寶寶們鬧情緒的時候，不妨采取冷處理的方式，暫時給自己一個尋找方法的間隙，同時也避免了激起孩子的倔強(qiáng)的心理。
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