有很多孩子在初中的時(shí)候成績名列前茅，但是當(dāng)孩子進(jìn)入高中階段，入學(xué)考試沒有得到好的發(fā)揮，就會(huì)導(dǎo)致孩子喪失自信心，從此一蹶不振，無心學(xué)習(xí)，那么對于高一入學(xué)考試沒考好怎么辦呢？

高一入學(xué)考試沒考好怎么辦 

1、肯吃苦不怕累

學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，但是同時(shí)學(xué)習(xí)也是需要付出努力和汗水的。如果想要獲得優(yōu)異的成績，就必須要付出比別人更多的辛勤，做到肯吃苦不怕累。

2、以朋友的角色與孩子溝通

青春叛逆期孩子的明顯特征，就是不喜歡跟家長和老師溝通。對待很多事情，都有自己的看法，但他們更愿意將這些看法憋在心里，或者找同齡人傾訴。

所以家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。在與孩子溝通的過程中，不要擺出一副大人的架子孩子長篇大論，而是應(yīng)以一個(gè)朋友的角色，試著聆聽孩子的想法。孩子覺得和家長的地位是平等的，才能說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。家長才有幫助孩子提高成績的前提。

3、讓孩子調(diào)整心態(tài)

我們要讓孩子學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，特別是在成績上下浮動(dòng)的時(shí)候。要知道成績變動(dòng)是高中時(shí)期很正常的事情，切忌為了一時(shí)成績下降就萎靡不振。既然事情發(fā)生了，我們能做的就是積極面對，找出問題，解決問題，逐步提升成績！

導(dǎo)致高一入學(xué)考試沒考好的原因

1、不適應(yīng)高中老師的講課方式

高中課程任務(wù)明顯比初中重很多，一堂課的容量可能是初中的兩三倍。有些學(xué)生處理不好聽與記的關(guān)系，極有可能會(huì)影響聽課效率，甚至直接跟不上聽不懂了。這也是高中要分層次教學(xué)的主要原因。

2、書沒看透，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

這是80%以上學(xué)生的通病，其實(shí)每次考試簡單題目占了試卷的絕大部分，只要把基礎(chǔ)知識(shí)搞定了，各科及格是沒有問題的，所以高一成績不好的第一個(gè)原因就是課本沒看透、沒背熟。這時(shí)，針對文科和理科的不同特點(diǎn)，大家要理解性地記憶所有考點(diǎn)，把基礎(chǔ)的東西弄扎實(shí)了，成績提高就沒什么問題了。

3、知識(shí)量增加，學(xué)科難度加深

初中的知識(shí)很多同學(xué)只靠初三一年就能學(xué)完，但是高中如果你想在一年學(xué)完三年的知識(shí)，基本是不可能的，即使能做到，也是學(xué)的雜而不精，不可能考上一所好大學(xué)！

這就說明高中三年我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容真的很多，然而時(shí)間又有限，所以老師的講課進(jìn)度也不如初中容易適應(yīng)，因此很多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況。

孩子高一數(shù)學(xué)物理不好怎么辦

三歲小孩老是不聽話是怎么回事？三歲寶寶不聽話是正常的現(xiàn)象，因?yàn)檫@時(shí)候孩子已經(jīng)有自己獨(dú)立的意識(shí)。所以會(huì)比較逆反，容易調(diào)皮吵鬧不聽話。

三歲小孩老是不聽話是因?yàn)樗€沒有知道這件事的輕重，或者他不知道這件事情是不是頂嘴，他也不知道什么叫頂嘴。所以說三歲寶寶應(yīng)該就是好好教他。讓他學(xué)會(huì)聽話，讓他不再鬧人，讓他學(xué)會(huì)自己玩玩具等這些。也要有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

三歲小孩老是不聽話是怎么回事

1、三歲小孩是第一個(gè)叛逆期，大腦發(fā)育越來越完善，自我思想也會(huì)增加。家長需要引導(dǎo)教育，原則性問題需要給小孩立規(guī)矩，其他事情不應(yīng)該干涉小孩想法，讓他大膽去做。

2、一般來講，小孩不聽話首先要找大人自身的原因，是不是對小孩缺乏關(guān)愛，小孩調(diào)皮不聽話是在尋求和希望大人的關(guān)注與呵護(hù)，其實(shí)他的內(nèi)心這時(shí)是很痛苦的。所以，不要一味苛責(zé)小孩，他真的很痛苦的。要學(xué)會(huì)體諒和理解并關(guān)心小孩，這是父母親應(yīng)該首先想到和做到的。

3、身為父母，當(dāng)寶寶任性哭鬧的時(shí)候我們一定要正確的和小孩交流交流。三歲的小孩已經(jīng)有了自己的想法。他們正處于什么都想嘗試的時(shí)期，所以難免會(huì)有一些頑皮。這都是正常的，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)給予小孩正確的教育，告訴他做什么是對的什么是錯(cuò)的，這樣才是好的。

三歲小孩老是不聽話怎么辦

1、了解孩子的成長階段，知道孩子的認(rèn)知深度。教育是一項(xiàng)持久工作，孩子的記憶不像大人那樣深刻。因此，一定要包容和原諒孩子的健忘即不聽話。

2、觀察和關(guān)注孩子，對孩子進(jìn)行無條件的積極關(guān)注。理解孩子的行為，并且探究孩子行為背后的原因。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就禁止孩子，或者強(qiáng)制孩子按自己的意思來。家長也需要聽聽孩子想法。

3、共情孩子的感受。教育中最容易忽視孩子的情緒，我們一定要理解孩子的情緒，并且?guī)椭⒆幼R(shí)別自己的情緒，讓孩子自己會(huì)使用情緒詞語。

4、教育需要持之以恒，要教孩子先從改變自己開始。

高一文科生數(shù)學(xué)不好怎么辦

孩子不想上幼兒園哭鬧。在家里哭鬧，不愿意吃飯，好不容易吃完飯還不愿意出門，家長好不容易把孩子送到幼兒園了，孩子開始哭鬧不止，這樣的孩子真的是讓家長頭疼，那么，該怎么讓孩子上幼兒園還不哭鬧呢？

孩子不想上幼兒園哭鬧怎么辦

具體怎么做呢，我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問孩子一些這樣的問題：

比如說，晚上你是想讓媽媽來接你呢，還是想讓爸爸來接呢？放學(xué)之后你是想吃小熊餅干呢還是想吃威化餅?zāi)匕。?/p>

為什么要這樣去問孩子呢？目的很簡單，就是轉(zhuǎn)移孩子的焦點(diǎn)。

因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候可能孩子正在糾結(jié)，我到底要不要去上幼兒園？我不想去上幼兒園，我不想讓媽媽去上班等……那么這樣的問法呢，就是可以讓孩子的大腦里有一個(gè)必須要上幼兒園的潛意識(shí)，因?yàn)樗F(xiàn)在考慮的問題已經(jīng)變了：不是我要不要上幼兒園，而是我在幼兒園里的時(shí)候，我是等著讓媽媽來接還是讓爸爸來接。

當(dāng)孩子的注意力開始放到這個(gè)問題上的時(shí)候，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會(huì)欣然接受，因?yàn)樗呀?jīng)開始思考，我要怎么來度過在幼兒園的這一天。

對于孩子不想上幼兒園哭鬧，如果是孩子的自理能力、交友能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力各方面有欠缺的話，要逐個(gè)給予提升，從緊急到不緊急，慢慢來。像自理能力、交友能力、表達(dá)能力是最重要的，要先啃下這塊硬骨頭。

需要放手，舍得讓孩子自己去做，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)模式就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，只有不斷地試錯(cuò)、糾正，孩子才會(huì)掌握新的技能。

孩子不想上幼兒園哭鬧，家長可以利用孩子喜歡模仿的特點(diǎn)，通過閱讀繪本，讓孩子跟著故事中的小朋友學(xué)習(xí)，孩子會(huì)從內(nèi)心接受自己做各種事情的現(xiàn)實(shí)。

同時(shí)，孩子跟著繪本，學(xué)習(xí)在各種不同場景下如何表達(dá)、如何正確交友、遇到困難怎么辦，他在真正遇到的時(shí)候也能靈活運(yùn)用起來。比我們單純地說教，效果要好得多。

有些家長看不得孩子哭，知道“自己走了孩子會(huì)哭”，所以就不辭而別，直接消失免得面對哭鬧，這種做法得不償失啊！

這是不用面對孩子的哭鬧了，可他下次會(huì)更害怕父母離開，因?yàn)樗陌踩斜黄茐牧耍恢栏改甘裁磿r(shí)候會(huì)消失。

所以別搞突然襲擊了，要離開就要正式地跟孩子道別，并保證多久之后會(huì)回來，然后嚴(yán)格遵守這個(gè)承諾。只有這樣孩子才能逐漸相信，即使看不到父母，父母也是會(huì)回來的，才能培養(yǎng)出安全感。

高一女生數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

六歲孩子特別不聽話應(yīng)該怎樣管教？每個(gè)孩子都是一個(gè)精靈，有各自的聰明才智，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的特長，而不是緊緊盯住短板，一味地指責(zé)孩子不聽話，不貼標(biāo)簽，讓孩子擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。

六歲孩子特別不聽話應(yīng)該怎樣管教

1、平等相處

把孩子放到成人和朋友的位置，而不是自己的私有產(chǎn)品，試想如果和工作中的伙伴或者朋友產(chǎn)生分歧，為什么我們能克制住自己的態(tài)度，盡可能地用文明的方式解決，緣于人與人之間的尊重和平等。

孩子是最近的親人，可謂是“愛之深，責(zé)之切”，看見孩子不聽話就不由自主著急，用與成人的方式和孩子交流對話，和風(fēng)細(xì)雨地溝通，了解彼此的想法，達(dá)成共識(shí)，孩子也會(huì)覺得家長很民主。

2、學(xué)會(huì)放手

孩子畢竟要長大，過多地控制，所謂地“聽話”會(huì)讓孩子失去主見和創(chuàng)造性，不以舊眼光看待孩子的新想法，父母在某些事情上不一定比孩子高明，想讓孩子“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，父母也要學(xué)會(huì)接受新事物。

相信孩子的能力，讓孩子學(xué)會(huì)更多的技能來適應(yīng)這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，給孩子自由發(fā)展的空間，學(xué)會(huì)掌控自己的內(nèi)心世界和行為的能力，不斷地磨煉成熟。

3、試錯(cuò)也是前進(jìn)

父母總害怕孩子失敗，苦口婆心地告訴孩子不能這樣做，可孩子就是不聽，我行我素。父母是一番好意，可孩子不領(lǐng)情，讓父母很苦惱，擔(dān)心孩子吃虧。

如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有積極主動(dòng)的目標(biāo)，在一些小事情上和父母有分歧，堅(jiān)持自己的想法，給孩子一定的空間和試錯(cuò)的權(quán)利，如果效果不理想，聰明的孩子會(huì)變通調(diào)整，不再一根筋，真實(shí)反饋比一味地說教更有用。

高一孩子的數(shù)學(xué)不好怎么辦

家長們教育小孩子的時(shí)候，總會(huì)產(chǎn)生一個(gè)令人爭議的問題，那就是教育孩子應(yīng)不應(yīng)該打孩子。部分家長認(rèn)為是可以打的，一定的體罰會(huì)讓孩子明白什么是規(guī)矩，有些家長則認(rèn)為不可以，那么三歲小孩不聽話可以打嗎？

三歲小孩不聽話可以打嗎

不可以，打孩子往往不能從根本上解決問題，只會(huì)導(dǎo)致孩子的對抗心理。其實(shí)，孩子不聽話，最有可能的是家里人長期教育孩子的方法不當(dāng)，造成孩子任性、不懂規(guī)矩，如果是這種情況，就需要全家人轉(zhuǎn)變教育孩子的觀念。

從生活小事中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，教會(huì)孩子明辨是非，懂得守規(guī)矩。要達(dá)到這一目標(biāo)，全家人在教育孩子方面就應(yīng)該形成共識(shí)，有原則的規(guī)范和約束孩子的行為，適度而又合理的給孩子訂立規(guī)矩，并事先告訴孩子，讓孩子知道做錯(cuò)事是要受懲罰的。

關(guān)于對孩子的懲罰，能不體罰盡量不要體罰，懲罰孩子不是目標(biāo)，目標(biāo)是讓孩子知道對錯(cuò)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)矩。

三歲小孩不聽話怎么辦

1、多在孩子情緒好時(shí)教育孩子

我們必須進(jìn)行的說教，比如安全、比如衛(wèi)生、比如好習(xí)慣等問題，要多在孩子情緒好時(shí)教育孩子，這時(shí)會(huì)讓孩子形成記憶。當(dāng)孩子做到或說出來時(shí)，再跟進(jìn)一個(gè)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，會(huì)讓聽話更容易實(shí)現(xiàn)。

2、耐心傾聽孩子的想法

當(dāng)孩子不聽話時(shí)，父母要讓孩子說出自己的想法，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。因?yàn)?歲的孩子已經(jīng)開始萌發(fā)自主意識(shí)，而且具備一定的語言理解和表達(dá)能力。這樣做孩子就能感受到父母在關(guān)注他的想法，也就愿意與父母保持一定的互動(dòng)，雙方之間的對抗情緒就能得到緩解。

3、采取不同的應(yīng)對措施

如果孩子說出的想法是父母可以接受的，那么，父母要肯定孩子的想法，并盡快給予滿足。當(dāng)然，父母必須告訴孩子為什么他的想法可以被接受，這樣做就能讓孩子明白哪些想法是可行的，幫助孩子逐步形成正確的是非觀，從而向父母提出更合理的想法。

4、尊重孩子并保護(hù)他的自我意識(shí)

孩子三歲左右自我意識(shí)就已經(jīng)開始形成，這使他必然會(huì)按照自己的想法去做事情，所以不愿意聽父母的話。這時(shí)候大人應(yīng)該耐心地了解孩子的想法，尊重他們正確的決定。平時(shí)生活中的小事情應(yīng)該放手讓他們自己做，不要包辦孩子的生活。

對于孩子的教育問題，打罵并不能從根源上面解決問題，反而會(huì)加劇與孩子的矛盾，所以三歲小孩不聽話不可以打孩子。家長們要學(xué)會(huì)用溝通與傾聽來解決問題，只有采用合理的方法才能從根源上解決問題。

高中英語學(xué)考不及格怎么辦

在5歲孩子的認(rèn)知里，他認(rèn)為世界上所有的東西都在圍繞他轉(zhuǎn)，自己就是世界的中心。有時(shí)候我們稍微不滿足孩子的愿望，孩子便會(huì)大發(fā)脾氣，哭鬧不止，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為我們應(yīng)該聽他的，這個(gè)認(rèn)知是不對的。那么對于5歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣的情況，作為家長應(yīng)該如何做呢？

5歲的孩子愛哭愛發(fā)脾氣是什么原因

1、沒有給予他們足夠的尊重

寶寶慢慢長大了，凡事逐漸有了自己的小想法，他們喜歡去表達(dá)這些想法。家長如果在孩子講述時(shí)沒有給予他們足夠的尊重，這可是會(huì)讓他們很火大的。

2、感覺自己的安全受到了威脅

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)非常依賴一個(gè)物體，因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)物體可以保護(hù)自己，這個(gè)物體和自己是一體的。

當(dāng)孩子自己打開一個(gè)玩具，但是我們家長卻又把玩具關(guān)掉的時(shí)候，孩子就會(huì)感覺特別沒有安全感，因?yàn)樗J(rèn)為自己的東西已經(jīng)被破壞掉了，自己的安全沒有保障，所以哭鬧。

3、遇到挫折

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學(xué)習(xí)。這一過程中寶寶難免會(huì)出錯(cuò)，他們也會(huì)感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來。

愛哭愛發(fā)脾氣的孩子怎么辦

1、不要逼迫孩子

樹立正確的教育觀念，尊重、信任孩子，要平等地對待孩子，不用家長的“權(quán)威”逼迫孩子做他們不愿意的事情，這樣可以在很大程度上避免孩子突然發(fā)脾氣。

2、建立規(guī)則

在孩子還比較小的時(shí)候，就建立規(guī)則，告訴孩子什么事可以做，什么事不能做，可以避免走很多彎路。

3、堅(jiān)持原則

建立規(guī)則后，家長就要監(jiān)督執(zhí)行。對孩子超越行為界限的事，不能遷就，不能總跟孩子說：“就今天這一次啦”、“下不為例啦”。否則，孩子以為，規(guī)則是可以不執(zhí)行的，就會(huì)助長他的不良行為。習(xí)慣一旦形成，以后改正起來就很難，需要付出更多的時(shí)間。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

小時(shí)候孩子是分不清一些事情的，他的自主觀念特別強(qiáng)，我們這時(shí)候可以做的，就是轉(zhuǎn)移孩子的注意力，分散孩子的注意力。讓孩子注意到別的事情，他的大腦皮層就接收不到憤怒的信號，就會(huì)對別的事物感興趣。

5歲孩子愛哭愛發(fā)脾氣的原因有很多，像沒有安全感，家長沒有尊重孩子的想法，或者孩子在事情上遇到挫折，等都會(huì)導(dǎo)致孩子哭鬧，家長應(yīng)該做的是不要逼迫孩子做什么事情，要征詢孩子意見，與孩子建立規(guī)則，在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候轉(zhuǎn)移孩子注意力。

高中結(jié)業(yè)考試不及格怎么辦

很多家長在教育孩子時(shí)，總是過分的寵溺，導(dǎo)致他聽不進(jìn)去家長的教導(dǎo)，無論怎么管教，還是非常調(diào)皮。尤其是5歲的孩子已經(jīng)有了自己的思維能力，需要家長心平氣和的溝通，同時(shí)給予正確的教導(dǎo)才能教育好。那么5歲寶寶不聽話怎么教育呢？

5歲寶寶不聽話怎么教育

1、控制好自己的情緒

很多家長在面對不聽話的孩子時(shí)，非常容易動(dòng)怒，對他說一些批評的話，甚是還會(huì)動(dòng)手打他。但是這樣做對寶寶的管教沒有一點(diǎn)用，反而容易讓他養(yǎng)成叛逆的心理，跟家長對著干。

其實(shí)在教育孩子的時(shí)候，家長要先控制住自己的情緒，保持溫和的脾氣，他才能聽進(jìn)去家長說的話，其次要判斷他的行為到底有沒有錯(cuò)，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意錯(cuò)怪了寶寶，會(huì)讓他內(nèi)心很失落。

2、多陪伴孩子

不聽話的孩子，不是一出生就形成的，而是日積月累造成的。如今科技信息發(fā)達(dá)了，很多家長把大部分時(shí)間和精力，放在了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上。從孩子能夠行走開始，真正陪他的時(shí)間可能會(huì)越來越少。

父母不管理、不去要求孩子，不去訓(xùn)練他，寶寶就就養(yǎng)成了我行我素的性格，再糾正就得費(fèi)很大功夫。所以，多與孩子在一起，可以隨時(shí)關(guān)注他的變化，一旦出現(xiàn)不好的苗頭，也可以及時(shí)糾正，這樣才能讓5歲寶寶走上人生正軌。

3、延遲滿足

5歲寶寶不聽話，有時(shí)候是因?yàn)樽约旱男枨鬀]有滿足。而家長不對孩子進(jìn)行延遲滿足的教育，他只要得不到自己想要的，就會(huì)亂發(fā)脾氣或者不聽話。

如果是這樣的話，就需要家長平時(shí)注意合理區(qū)分孩子的要求，對于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕，同時(shí)延遲滿足他想要的東西。

4、讓孩子自我約束

如果僅僅靠大人的管教，而不是孩子自己主動(dòng)遵守規(guī)矩，那么親子關(guān)系也會(huì)受到影響。如果家長能讓他發(fā)自內(nèi)心的想這樣做，主動(dòng)遵守規(guī)矩管束自己，那家長孩子都會(huì)開心。

孩子感到不被愛、沒有安全感的時(shí)候，會(huì)變得自私、不聽話。因此，家長要從他的立場考慮，多多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，給寶寶足夠的愛和關(guān)懷，讓他認(rèn)為自己是“好孩子”。進(jìn)而思考好孩子會(huì)怎么做，他也就會(huì)那么做。

總之，家長一定要尊重孩子的自信心和自尊心，針對不同的情況，弄清楚5歲寶寶不聽話的原因，才能真正知道孩子的想法，進(jìn)而采取正確的建議，效果才會(huì)事半功倍。

初中英語考試不及格怎么辦

說起該怎么教育小孩，那必然是每個(gè)父母都很苦惱的問題，孩子還小的時(shí)候還好，等他們稍微長大一點(diǎn)，到5、6歲的時(shí)候，腦海開始有了基本的辨識(shí)能力，也開始不會(huì)事事都聽爸媽的了，讓家長極為苦惱，到底5到6歲的兒童怎么教育呀。

5到6歲的兒童怎么教育呀

1、父母面對孩子要有耐心

5到6歲的兒童需要父母親更多的耐心，聽聽孩子的聲音，了解他的心里是怎么想的。既然孩子不認(rèn)同父母的想法，那他肯定是有自己的理由的，不妨聽聽他的理由是什么。雖然不一定對，但你尊重他的話，他也會(huì)尊重你的。

和孩子說話的時(shí)候，不要用絕對的命令式語氣。別對孩子太粗暴，在教育孩子時(shí)，家長可以試著用合理的、正確的愛去教育孩子，不要打罵孩子，不能嬌縱孩子但也不要對孩子太苛刻，太嬌縱和太嚴(yán)苛都不利于孩子的成長，要掌握好尺度。教育孩子時(shí)，孩子如果錯(cuò)誤要及時(shí)指出并讓他改正。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

現(xiàn)實(shí)生活中，懶媽媽真的太重要了，很能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。因此，很多較為簡單的事情，孩子能獨(dú)立完成的事情，不要過分參與，比如穿脫衣服。孩子能做的簡單的家務(wù)也可以讓孩子參與進(jìn)來，比如拖地洗澡曬衣服。

3、讓孩子感到快樂

給孩子提供游戲進(jìn)行游戲的時(shí)間，支持和鼓勵(lì)他們的愛好。雖然孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲也是他們生活中同樣很重要的一方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然。因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強(qiáng)體能，增長知識(shí)，提高自尊。

我們作為家長不能對孩子的行為太過完美主義，孩子現(xiàn)在還是一張潔白的畫布，他不知道什么是對的什么是錯(cuò)的，他的一切都是需要我們父母去教會(huì)他，幫助孩子填充上豐富的色彩。

可能孩子的某些行為一時(shí)間不能達(dá)到我們的要求，他們做的家務(wù)擦得桌子在我們看來也不干凈，但孩子只要做了本身就是一種很大的進(jìn)步，要怎么才能做的更好也正是我們需要進(jìn)一步教他的。

5到6歲的兒童的年齡特點(diǎn)

1、身體和動(dòng)作的發(fā)展

5到6歲的孩子腦重已經(jīng)與成人的相差不多。大腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過程進(jìn)一步加強(qiáng)，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。身體的靈活性增強(qiáng)，已經(jīng)能夠較熟練地做大肌肉運(yùn)動(dòng)了，平衡能力也有所提高了很多。

開始能做到些精細(xì)的動(dòng)作，能較自如地控制手腕和手指。靈活地使用一些工具，如剪刀、錘子等：能用泥捏出造型的精細(xì)部分。

2、記憶力的發(fā)展

5到6歲的孩子記憶力的有了明顯的發(fā)展。孩子能夠根據(jù)成人的要求有意識(shí)地復(fù)述故事，回想問題。在記憶中能主動(dòng)運(yùn)用初級的復(fù)述，組織，匹配聯(lián)想等策略。例如：孩子在記憶具體事物時(shí)，也會(huì)自動(dòng)把他們按類別記住。讓他們記住一些物體，小孩子在回憶起來時(shí)，會(huì)打亂原來的秩序，按類別說出來。

這個(gè)年紀(jì)的孩子已經(jīng)在表達(dá)時(shí)能夠用他熟悉的詞去代替不熟悉的詞語，表現(xiàn)出一種幼稚的但具有概括性的特點(diǎn)。在復(fù)述故事的時(shí)候，能刪去無關(guān)緊要的部分，加上一些感覺合理的細(xì)節(jié)，已經(jīng)能夠在不破壞邏輯關(guān)系的前提下對故事的細(xì)節(jié)程序做更改。

5到6歲的兒童的兒童所具備的年齡特點(diǎn)就是這些，正是因?yàn)槲覀兊慕虒?dǎo)，孩子才能夠做的更好，有些家長可能不清楚5到6歲的兒童怎么教育呀，其實(shí)這個(gè)年紀(jì)的孩子的耐心教導(dǎo)，給孩子更多一分的耐心，更多一分的寬和，父母的每一分付出都能讓孩子更加優(yōu)秀的茁壯成長。

初中畢業(yè)考試不及格怎么辦

很多爸媽對孩子兩歲進(jìn)入人生第一個(gè)叛逆期已經(jīng)有了普遍的意識(shí)，但是對于3歲寶寶是什么樣子的，還沒有特別清晰的認(rèn)知，三歲寶寶將要開始上幼兒園，也是他正式走向社會(huì)性社交的年齡。有人說，三歲的孩子因?yàn)樽晕艺J(rèn)知的加強(qiáng)，越加難以管教，實(shí)際上，只要把握住5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，三歲孩子并不難教。

三歲孩子叛逆期如何教育

1、讓孩子選擇

2到4歲的孩子，思維還處于具體運(yùn)算階段，大腦中還沒有建立因果聯(lián)系。孩子說“不”只是自我意識(shí)的反應(yīng)，不是為了挑戰(zhàn)父母，如果父母用氣話和憤怒應(yīng)對，那么會(huì)模糊孩子學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)。其實(shí)，父母要做的是先穩(wěn)定孩子的情緒，然后告訴他們明確的指令和選擇。

什么是明確的指令呢？父母明確的指令就是告訴孩子“做什么”，而不是“不要做什么”。孩子雖然愛說“不”，但耳朵卻會(huì)過濾掉“不”，因此我們的指令中一定不要有“不”字。如果你想讓孩子安靜下來，你應(yīng)該說：“坐下來”，而不是說：“不要跳了或跑了”。

2、讓孩子體驗(yàn)

父母在給孩子選擇的時(shí)候，要讓孩子清楚每個(gè)選項(xiàng)意味著什么。當(dāng)我們給出孩子選擇后，就必須要說到做到，不要退讓，否則選擇就沒有任何意義。拿讓孩子穿衣服舉例，如果穿外套，可以出去玩；不穿，就只能待在家里。

當(dāng)孩子拒絕穿外套后，我們就要待在家里。因此，父母在給孩子選擇的時(shí)候，選項(xiàng)必須在自己可控范圍之內(nèi)。

3、父母要說到做到

面對2到4歲的孩子，父母少說一些“恐嚇”的話，少說那些你根本做不到的話，因?yàn)闆]有任何意義。比如：“你再不收玩具，我就把它扔掉”“你再哭，媽媽就不要你了”等，除非你真的做到，否則就不要說。

4、對孩子的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)

家長要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，但也要學(xué)會(huì)松弛有度，不要把一些過高的目標(biāo)放在孩子身上，這樣會(huì)起到反作用，讓孩子感覺壓力很大，產(chǎn)生厭學(xué)的可能。家長要明確什么地方該夸獎(jiǎng)孩子，比如今天他在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，那就肯定他的努力，并鼓勵(lì)他讓他繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。

另外，要發(fā)自內(nèi)心的贊美孩子，很多家長不走心的表揚(yáng)，其實(shí)孩子根本察覺不到，他們早已習(xí)慣了父母的這種套路。在夸獎(jiǎng)時(shí)一定要注意方式，語氣不要太夸張，盡量和平時(shí)差不多，但又要讓孩子感受到你的開心。

5、言傳身教

有很多道理與其一遍遍跟孩子重復(fù)，不如父母用身教的力量，去影響孩子。這種方式，更能給孩子留下深刻的印象。孩子的性格是從小培養(yǎng)的，父母要注意孩子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有注意這些細(xì)節(jié)，才能保證孩子的人格發(fā)育得更健全。