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其實只要找對方法，那在高三學習語文就不會那么難，提高語文成績也就是輕而易舉得了。最重要的還是要養成學好語文的好習慣，才能有序去提高其成績，那么高三語文成績怎么提高呢？
高三語文成績怎么提高
1、注重基礎知識的錯題積累
回顧近幾年來的語文高考，前面客觀題的平均不足15%的得分率，很多高三學生語文成績的難以提升，其實還是不夠重視造成的。語文的高考卷面中，前面一共有30多分，考察的是學生基礎的字詞句、邏輯推理能力。
而其中常見的陷阱、錯字，語義混淆、病句等考點，很多學生在做了大量的題后，依然會在同樣的問題上出錯，這樣的“習慣性出錯”正是導致許多學生學不好語文的原因。
所以對于這樣的問題，像這些常考的知識點、錯點，學生一定要懂得專門記下來。否則做錯的次數越多，因為理解上本質出了錯，習慣性犯錯的可能性就越高。
2、摸透語文考點
語文科目的考察主要是考察學生們兩個能力，那就是思維能力和表達能力，這就需要學生能夠落實到試題，則是現代文閱讀、古文閱讀，目標側重考查學生聯系上下文語境準確把握個別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。
閱讀能力重在概括歸納，理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分，但表達能力就是指聯系給定材料，如何熟練運用漢語、漢字流暢表述個人對人生社會的新看法和新見解，這就能幫助其高三語文成績的提高。
3、心態進行調整
良好的心態是成功的基礎，處于高三，學生的壓力自然是非常大的，這時候想要提高語文成績，還有復習效率，就需要學會進行心態調整，可以適當進行放松，如參加一些體育運動、適當的進行旅游等，這都是能幫助學生釋放壓力的。
另外也不要過分注重語文成績，注重分數得失，這樣就會鉆牛角尖，要不驕不躁，成績退步那就迎頭趕上，成績提高不驕傲自滿，以平常心對待來對待高三的學習。
4、提高寫作能力
語文寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高三學習是比較緊張的、時間也很有限，所以快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
現在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家長各種伺候和照顧，漸漸的也就養成了十分蠻橫的性格，甚至有的時候因為一點小事就生氣，還愛扔東西。對于孩子這種脾氣暴躁，還不愛惜東西的性格，家長應該如何去教育和引導呢？
寶寶愛扔東西怎么辦
1、不要對孩子扔東西抱有過于關注的態度，也不要斥責孩子。孩子剛開始扔東西的時候是一種無意識行為，如果你再三提起、再三強調或者斥責孩子的話，會使這件事情給他留下深刻的印象。
2、告訴孩子你不喜歡他這樣到處扔東西，扔掉的東西會被損壞，還會丟失，有可能以后都不再回來了。必要的時候，把孩子扔掉的東西藏起來，給他一個懲罰，下次他再扔的時候就會考慮能不能再擁有的問題了，再扔東西的時候也不會那么不乖了？
3、家長可以不去撿拾寶寶丟棄的東西，在寶寶看不見家長的范圍實行可監控的隔離，即限定他呆在一處稍小的安全的范圍內，時間由家長根據寶寶的情況掌握。隔離結束后，一定要讓寶寶明白為什么他被隔離，大一點的寶寶應讓他自己表述出來。
4、當孩子發脾氣的時候，不要試圖阻止孩子發脾氣，而是蹲下來，給孩子一個擁抱，讓孩子逐漸冷靜。當孩子知道自己是可以被父母理解的，關心呵護的，他就會有充足的安全感，慢慢地，孩子就會坦然接受自己的情緒，并開始有意識地控制自己的情緒。
5、孩子任性根本原因是孩子內心沒有一個規則，他只是在順從自己的原始欲望。所以在合適的年齡為孩子建立規則，就顯得尤為重要。無規矩不成方圓，這些東西真不是“大了自然就懂了”，要從小告訴孩子，規則就是規則，任何人都不能為所欲為。
寶寶愛扔東西的原因
原因一：無論寶寶多大，偶爾也會有一種沖動，想狠狠地扔東西，借以發泄自己的挫敗或怒氣。寶寶并不善于處理自己的情緒，所以當他發現這樣的行為能讓自己感覺好受一些，就會在遇到壞情緒時再次重復。
原因二：孩子有了抓握能力，投擲能力時他會感覺到驚喜；當他看見自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那么遠，就有一種成就感。
原因三：一般孩子沒耐心、脾氣大是因為事情沒有按照自己的意愿進行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看電視，而媽媽突然把電視關了，孩子會覺得自己不能按照自己的意愿看電視，所以就會做出發脾氣扔東西的行為。
孩子愛扔東西發脾氣怎么教育
第一、孩子往往會去模仿家長的行為，所以家長就應該為孩子做一個正確的“領路者”，讓孩子健康成長。如父母每當下班回到家之后，東西不亂扔，如果亂扔之后，也要及時的收拾起來，那么孩子看到父母的行為之后，長此以往，孩子也就會養成東西亂扔之后主動收拾的好習慣。
第二、幫助孩子說出感受，描述你所看見的問題。“我看到你生氣了，還把東西扔到了地上。”孩子可能不說話，也可能會哭，給他一點時間平復心情。
第三、告訴孩子亂扔東西是不對的，可以有其他的方式發泄生氣的情緒，比如在紙上亂畫、跺腳、在沒人的地方喊叫等等，只要是不傷害自己或他人的方式就可以。
第四、無規矩不成方圓，對于愛發脾氣的孩子家長也要制定相應的處罰規定，千萬不要認為孩子小不懂事，發脾事不是什么大事而過度包容孩子，有句話說得好：“穩定的情緒，是最好的教養。”
五歲是孩子剛上學的年紀，剛上學就厭學是一個非常不好的開始，這會影響孩子以后對學習的積極性導致孩子之后在學習上會很容易退縮，只要遇到難題就懶得挑戰，對于這種情況，五歲的孩子厭學怎么辦呢？
五歲的孩子厭學怎么辦
1、五歲孩子年齡小的時候是很相信父母的話的，但是孩子又有自己喜歡做的事情，此時家長需要利用孩子對家長的依賴，教育孩子培養學習的習慣。
孩子年齡小的時候不知道學習累，此時只會覺得是好玩有趣的東西，而且自己學了家長也很高興，所以家長可以從這方面培養孩子的學習興趣。
2、很多五歲的孩子突然不想上學，可能與環境不熟悉、身體太累或者與老師同學發生矛盾有關。
此時家長也不要太擔心，孩子自尊心強，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當眾批評孩子，并且要從正面引導孩子接受老師的教育。
3、五歲已經相對容易溝通，家長平時要和孩子多溝通、多交流，在孩子玩或者是比較開心的時候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問，因為此時的孩子是不愿意什么告訴家長的。
家長可以換種方式問，也可以選擇用講故事的方式來獲得答案，這樣在不知不覺中就了解孩子不想上學的原因了。
家長也要和老師溝通，因為只和孩子溝通肯定是不夠的，要從雙面了解情況，從而正確引導，不要強制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會得到比較好的效果。
4、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。
首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功"。
再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。
5、指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。
要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。
如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。
三歲孩子膽小愛哭怎么辦？孩子還是要多帶出去，不要總悶在家里，這樣孩子就容易膽小，多接觸同齡人，還有膽小的孩子需要多鼓勵，而不要因此而責罵，孩子就會越來越開朗的。孩子哭的問題，孩子無理的哭鬧，漠視是最好的方法。
三歲孩子膽小愛哭怎么辦
1、要順其自然，切勿操之過急。孩子膽怯的不良心理行為是隨著年齡增長，在環境和教育的影響下逐漸發展而來的，不能指望一朝一夕就能克服，一定要遵照循序漸進的原則，耐心引導。
2、學會共情。孩子哭鬧，情緒到達頂端的時候，說再多都是沒用的。兇他打他罵他也只會哭得更兇。這個時候需要做什么呢？最重要的就是共情，接納他此刻的情緒，讓他平靜下來。耐心問他原因，分析這個事情。
有時候孩子也許只是想要人傾聽他回應他而已。耐心問他原因，分析這個事情。有時候孩子也許只是想要人傾聽他回應他而已。
3、放手磨煉孩子。要敢于放手讓孩子在生活的海洋中得到磨煉。家長的包辦代替會養成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨立精神和應變能力，一旦離開父母便神色慌張，不知所措。適度的挫折與磨難，對孩子的成長來說，是不可或缺的財富。
4、要適當尊重孩子的意愿。有時候孩子哭鬧也許是因為他要去探索，大人覺得有危險不給去，其實只要確保沒有危險的情況下，我們可以鼓勵孩子的探索行為。
孩子的好奇心得到了滿足，心情會很愉快，會繼續更努力的探索。這種小時候養成的愛冒險，勇于探索的個性，對孩子的未來來說是很重要的。
5、創造條件，擴大孩子的接觸范圍。家長應有意識地讓孩子廣泛接觸社會，引導孩子與其他人接觸，讓他在不知不覺中參與到游戲、購物、接待客人等活動中去。
6、不要當眾指責、羞辱孩子。這樣只會增加孩子的壓力和挫折感，使他更加膽怯和退縮。
7、多謝陪伴。傾聽孩子的需求，花點時間用心陪伴孩子玩耍。在孩子看來，再好再貴的玩具，再好看的動畫片，都不如爸爸媽媽的用心陪伴。
每個家長都希望能夠培養孩子活潑開朗的性格，因為這種性格的孩子更加自信，而且社交能力也會更強。在孩子三歲這個年齡階段比較依賴家人，面對陌生的人和環境，內心都會害怕而不愿意交流。那么對于三歲孩子不愿意說話怎么辦呢？
三歲孩子不愿意說話怎么辦
1、多溝通交流
很多家長不注意對孩子語言的啟發，而缺乏言語的刺激。所以，家長平時要多與孩子溝通交流，鼓勵孩子多說話，給孩子多讀書以增加詞匯量，帶著孩子聽歌謠，做一些一問一答的小游戲，讀一些簡單的順口溜等。
2、設計角色游戲
當孩子被賦予一定的角色時，責任感會給他一定的自信和力量，同時也很有趣味性。所以，家長可以讓孩子扮演生活中的角色來玩游戲，比如讓孩子扮演小主人，負責接待客人，或扮演售貨員賣物品。這類游戲能夠幫助孩子了解不同場合的語言表述方法。
3、刺激語言動機
沒有動機就沒有語言，這一點對不愛說話的孩子來說尤為重要，沒有語言需求就意味著沒有開口的欲望。所以家長要想方設法，調動孩子的說話需求，增加孩子的語言表達想法。比如利用食物和玩具開展親子互動，每天飯前、睡前激發孩子的內心需求等等。
4、模仿說話打開話匣子
大部分不愿意說話的孩子缺少語言組織能力，缺少口語經驗，所有的語言發育都從模仿開始。所以家長一定要多引導孩子進行模仿發聲，模仿開口表達。而且家庭里的交流應當要以普通話交流為主，盡量用統一的標準語言引導孩子模仿。
三歲孩子不愿意說話的原因
1、環境因素
家長沒能給孩子創造良好的語言交流環境。比如家中語言交流少、家中口音混雜、孩子極少和家庭外的人接觸交流等等，語言環境單一會導致孩子的語言刺激不足，所以孩子會不愿意說話，或者少言寡語。
2、性格內向
如果本身父母的性格比較內向，可能平時交流的比較少，再加上父母更喜歡順從依賴以及聽話的小孩，因此他們不會鼓勵自己的小孩去結交更多的朋友，由于長期缺乏交流，就會導致孩子出現性格內向的情況。
3、缺乏安全感
孩子不愿意說話，也有時候是因為安全感不足，他不確定自己說出的話有沒有人聽，有沒有人理解，是否別人會喜歡。這種安全感的缺失，也會導致孩子想要規避說話帶來的風險，從而選擇沉默。
任何孩子都會有情緒失控的時候，但程度不一，很難引起家長的重視。而4歲的孩子，還在上幼兒園的階段，如果在生氣時，容易亂發脾氣、扔東西，就需要及時的引導，不然不利于他和小伙伴之前的相處。那么4歲孩子發脾氣扔東西怎么處理呢？
4歲孩子發脾氣扔東西怎么處理
1、找原因
有些孩子可能是從身邊的小伙伴、父母身上學會發脾氣、摔東西的。4歲孩子有個特點，就是對外界充滿好奇。他會特別注意到其他孩子、大人談話的聲音和神情，并從中模仿，從而學會使用不同的語調、手勢和表情。
同時很容易從其他人身上吸收一些不好的行為習慣，所以家長需要反省自己平時有沒有一些表情語調不合適，被孩子模仿。另外不要當著他發脾氣、吵架，他耳濡目染，總是會模仿的。
2、及時幫助
當孩子遇到困難或者有不好的情緒時，父母可以嘗試著去詢問他的意見，看他愿不愿意父母介入到他的問題當中。這樣的話，就會讓他覺得自己有一定的選擇權，孩子可能就會對自己更加的有信心，然后努力去克服困難。
3、不要體罰
這個年齡的孩子不太可能把行為和體罰聯系到一起，家長打他時傳達的信息是“生氣時是可能打人的”他不僅不會害怕你，反倒會效仿家長。
最好的生氣方式是沉默，當家長靜靜的望著他不說話的時候，他會本能的思考自己剛剛做了什么？孩子在回憶的過程就是在檢討自己的過程。所以千萬不要去動手打孩子，這樣他不但不會乖乖聽話，而且還會對家長產生抵觸心里，日后更加難管。
4、父母同一陣線
“黑臉白臉”的教育方法根深蒂固于很多家庭教育之中，一個打一個護，孩子一片茫然，不知道自己到底做錯了沒有。不同的標準，很可能會造成他價值觀的混淆，習慣依賴“外控”，失去自己的想法和主見，也會導致他將來容易投機取巧的個性，甚至是逃避問題。
在媽媽給孩子制定規則的時候，爸爸卻站在了另一邊，這讓孩子矛盾，也讓他覺得有人給自己撐腰，更加不聽媽媽的話。因此，4歲孩子發脾氣扔東西，在教育他以及立規矩時，父母一定要在同一陣線，不能讓他認為有保護傘，原則性問題，不可以就是不可以。
不要強迫他去寫，小孩子不愛寫作業肯定是有原因的，可能是因為作業比較難或者自己不會的原因，可以觀察一下寶寶到底是因為什么不愛寫作業，如果是因為比較難的話可以給他引導一下。找到原因之后要解決，不能一味的去逼迫孩子寫作業。
6歲小孩不寫作業怎么辦呢
一、找原因
孩子不當行為的背后，都是有原因的。父母不能只看到孩子不寫作業、不聽話就開始批評、打罵孩子。
應該先跟孩子聊聊，到底是什么原因導致了他不想寫作業。是因為作業太多、還是作業太難，亦或者是對作業的題型還不太懂。孩子在做作業的過程中，如果遇到了困難，也會迫使孩子選擇逃避。
所以父母不能只看到問題的表面，應該先去了解原因，才能幫助孩子，引導孩子，而不是通過打罵的方式。
二、制定計劃，立規矩
有的孩子不做作業，并不是因為作業太難不會做，或許他只是想去玩，就是不想寫作業，沒有任何原因，這種情況也是有的。
這個時候那家長就應該和孩子一起制定學習計劃，并立規矩。告訴孩子，玩是要的，做作業也是要的，我們可以一起來制定一套玩和做作業的計劃，看看怎樣安排時間，才能做到兩不誤。
制定計劃，是要讓孩子清晰明確地知道自己每天的學習內容是什么。立規矩，是讓孩子明白，做什么是都是有規則的，不是你想做什么就做什么。當孩子不遵守規則的時候，父母一定要做到和善而堅定，不要一直責罵或批評孩子。只需要提醒他，你們制定的學習計劃和規則就好了。
三、幫孩子建立好的學習氛圍
很多父母嘴上喊著孩子去學習、做作業，自己卻在刷視頻、玩游戲、看電視。在這樣的環境中，孩子如何能靜下心來學習呢。
想要孩子愛學習，首先家長就要以身作則。父母要給孩子創造一個相對安靜的環境，也可以陪他孩子一起學習，看看書、練練字等。當有了一個好的學習氛圍時，孩子也會因此而被影響，養成良好的學習習慣。
雖說身教和言傳同樣重要，但視覺是最直觀的。當孩子看到你怎么做的時候，他也會學習和模仿。所以父母一定要先做好自己，才能引導好孩子
一個6歲的小孩子大概正好處于幼小銜接的階段，剛好是從幼兒到小學生的一個過渡期，讓孩子一下子就接受寫作業，有時候也是不太容易的，畢竟孩子在幼兒園里有大把的時間來玩耍，所以做家長的要和孩子溝通，去傾聽孩子們的心聲，了解孩子的心里想法，然后才能對癥下藥，去更好的去管教孩子。
我們都知道孩子的專注力是有期限的，孩子年齡越小專注力時間越短，所以，家長要想更好的培養孩子的專注力，就要了解4歲孩子的專注力有多長時間，一方面是對孩子的專注力有一個把我，另一方面也是更便于孩子專注力的培養。
4歲孩子的專注力有多長時間
一般來說，4歲孩子的專注力時間都是在十分鐘左右。但是具體的時間還是要根據孩子接受的教育和環境所具體判斷。
4歲孩子的專注力不好怎么辦
1、給孩子營造一個隨時可以進入的安靜空間
即便只是房間的一個角落，放著一張桌子。讓電視，電腦等電子產品遠離孩子的房間。即便必須有，也要放在家里的中央區域，孩子在大人的監督下使用電子產品。
2、不要過分強求，切忌拔苗助長
之前也有看過一篇關于專注力時長調查的時間，上面對小學生的專注力解釋為認真聽課20分鐘，抄寫15分鐘，背誦8分鐘。正常上小學的時間應該是7歲，而面對4歲孩子的專注力問題，我認為只要可以專注10分鐘左右就可以算是完美了。
3、注意視覺注意力培養
我們可以給孩子看一些照片，圖畫，等等，然后就這提問他問題，問題可以從顯而易見的到細節方面的。由淺入深。也可以拿幾張基本一樣，找不同等等。還可以用有大量色彩鮮艷的注意力練習的書籍，用以輔助提高孩子的注意力。
4、每天堅持跟孩子進行親子閱讀
幫助孩子養成閱讀習慣，能提升孩子的語言能力，專注力以及情商和性格的培養等等。一般來說讀一本兒童繪本需要3至5分鐘的時間。
如果一個孩子能夠每天和媽媽進行3至5本的繪本閱讀，那么對于孩子的專注力提升來說是有非常大的幫助的。
5、家長不要打擾孩子
當孩子在看繪本的時候，他沒求助你時，請不要對孩子做看繪本的指導，哪怕孩子嘴巴里講出來的繪本內容跟他看到繪本的內容不一致時，也要忍住不要說。要是你實在忍不住，就請等孩子繪本都看完了，他找你了，這個時候告訴他。
6、尊重孩子的思考的能力
不要一看她想不出來，就馬上告訴她解決問題的方法或者答案。殊不知，她安靜思考解決方案的同時，也是一個歷練的過程。
在4歲的孩子已經逐漸去幼兒園了，也能與家長進行簡單的交流了，但是他們這個階段是很活潑、調皮的，而且精力非常旺盛，經常讓家長感到無力招架。家長就要去掌握孩子的心理特點，以求能夠正確幫助指引孩子，讓其能夠度過這一時期，那么4歲孩子的心理特點是什么呢？
4歲孩子的心理特點
1、活潑好動：這個年齡階段的孩子比較喜歡好動，活動能力增強，喜歡跑、鉆、跳等活動，喜歡玩游戲等，可以使自己行動服從成人或集體的要求，但自覺性、自制力仍較差。
2、好奇心比較強：在4歲的孩子這時對新鮮的事物或者周圍的事物非常好奇，總是愛提問題。而且智力發育比較迅速，愛模仿、愛學習，也就需要家長給予孩子正向指導。
3、模仿性較強和社會能力性不弱：這時期的孩子已經能夠學習許多語言和句子了，能夠很好的模仿出大人的行為和語言了，并能夠通過這些能力進行基本的交流甚至會出現交友的情況，想象力和知識能力也得到了很大的提升。
4、非常活潑：這個階段的孩子是比較活潑好動的，而且情緒特別容易激動，也是4歲的孩子出現強烈的自我意識的時期，所以家長要多注意關注孩子，多與孩子交流。
5、情緒不穩定：這時候的孩子這時候多數情緒波動比較大，易受到外界因素影響，而且容易因為周圍人的不良情緒受到感染。部分可能會表現為易哭鬧的情況，偶爾會因為一件小事而大哭大鬧。
4歲孩子教育方法
1、不要嫌煩
父母一定要接受孩子這階段的多話現象，語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典范，同時也要當孩子忠實的聽眾。尤其是不要抑制孩子說話的欲望，父母對他們的話要表示關切，請多制造些愉快氣氛。
此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴孩子，更能滿足小孩的好奇心，還可以以增進父子女之間的情感。
2、養孩子的耐性
孩子對一切事物都感興趣，外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。
畢竟一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養從小孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
3、獎罰分明，不吝嗇贊美
在孩子做成一件事時，家長也應該適當地給予鼓勵和肯定，也就是常說的“激勵式教育”。當然，激勵的時機要正確，不能一味地鼓勵，這樣也會使孩子的心理產生不良的想法。發現孩子的小錯誤也不要一味地批評、指責或懲罰。
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