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在三年級的學(xué)習(xí)中，最重要的就是語文和數(shù)學(xué)這兩門學(xué)科，語文學(xué)科比較重視理解和背誦，也就是知識的積累，數(shù)學(xué)就比較重視計算能力。那么三年級語文怎么提高成績？
三年級語文怎么提高成績
1、書本知識了如指掌
上課提高課堂效率，課后認(rèn)真作業(yè)，做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。把握書本的知識點。拼音、字、詞、句都是基本功。
2、課外拓展閱讀
語文不局限于課堂，文字只是工具，課外的書籍、詩文、新聞、自然都需要涉獵，拓展知識面，多積累、多思考。三年級孩子不認(rèn)識的字詞，可以自行查字典解決。
3、認(rèn)真復(fù)習(xí)
考前的“臨時抱佛腳”，應(yīng)急記憶驚人，此時將重點、難點、易錯點再看一遍，加深印象，考試不易出錯。
4、考時冷靜細心
三年級語文考試內(nèi)容：拼音、字、詞、句（句式變化、改病句、詩詞名句）、篇（課內(nèi)課外閱讀理解、寫作）。平時的積累加考試的發(fā)揮，提高成績是沒問題的。
5、字跡工整
字如其人，這點很重要，尤其是在習(xí)作中的地位更是不可言喻。仔細檢查?？荚嚂r間緊迫，但是足夠從容寫完，并能回頭看一遍，拼音，錯別字，審題等細節(jié)處，查漏補缺。
怎么提高孩子的語文成績
1、抓基礎(chǔ)，該記的知識記死。比如字詞的讀寫要記牢，該背的古詩詞課文等不僅會背，還要不出錯別字。養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。
2、會運用，字詞的組詞造句熟練，也要查字典詞典，讀準(zhǔn)字音，理解意思，拓展運用。
3、促語感，多大聲朗讀名家文章，讀的過程既強化記憶又加深理解，還培養(yǎng)了對語言的感受。
4、多拓展，多讀名家名作。語文要兩條腿走路，一是課堂課本，樹立世界觀，學(xué)習(xí)立意技巧，語言表達，接受藝術(shù)熏陶。另一個則是大量的課外閱讀，鞏固拓展強化。
5、重生活，而且注意細節(jié)。語文有一條根---生活，從生活中來，到生活中去。所以注意觀察生活原貌，寫作時實話實說，把事情過程寫清楚，每個人的言行表情，自己的心理認(rèn)知。
6、能想象，依據(jù)生活和讀過的相似文章，加以聯(lián)想和想象，就可以寫出看圖說話的內(nèi)容。
7、描特點，重感受。多用形容詞，形容人與物的內(nèi)外特征，每一個環(huán)節(jié)中自己的感受，文章就活了。
任何孩子都會有情緒失控的時候，但程度不一，很難引起家長的重視。而4歲的孩子，還在上幼兒園的階段，如果在生氣時，容易亂發(fā)脾氣、扔?xùn)|西，就需要及時的引導(dǎo)，不然不利于他和小伙伴之前的相處。那么4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么處理呢？
4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么處理
1、找原因
有些孩子可能是從身邊的小伙伴、父母身上學(xué)會發(fā)脾氣、摔東西的。4歲孩子有個特點，就是對外界充滿好奇。他會特別注意到其他孩子、大人談話的聲音和神情，并從中模仿，從而學(xué)會使用不同的語調(diào)、手勢和表情。
同時很容易從其他人身上吸收一些不好的行為習(xí)慣，所以家長需要反省自己平時有沒有一些表情語調(diào)不合適，被孩子模仿。另外不要當(dāng)著他發(fā)脾氣、吵架，他耳濡目染，總是會模仿的。
2、及時幫助
當(dāng)孩子遇到困難或者有不好的情緒時，父母可以嘗試著去詢問他的意見，看他愿不愿意父母介入到他的問題當(dāng)中。這樣的話，就會讓他覺得自己有一定的選擇權(quán)，孩子可能就會對自己更加的有信心，然后努力去克服困難。
3、不要體罰
這個年齡的孩子不太可能把行為和體罰聯(lián)系到一起，家長打他時傳達的信息是“生氣時是可能打人的”他不僅不會害怕你，反倒會效仿家長。
最好的生氣方式是沉默，當(dāng)家長靜靜的望著他不說話的時候，他會本能的思考自己剛剛做了什么？孩子在回憶的過程就是在檢討自己的過程。所以千萬不要去動手打孩子，這樣他不但不會乖乖聽話，而且還會對家長產(chǎn)生抵觸心里，日后更加難管。
4、父母同一陣線
“黑臉白臉”的教育方法根深蒂固于很多家庭教育之中，一個打一個護，孩子一片茫然，不知道自己到底做錯了沒有。不同的標(biāo)準(zhǔn)，很可能會造成他價值觀的混淆，習(xí)慣依賴“外控”，失去自己的想法和主見，也會導(dǎo)致他將來容易投機取巧的個性，甚至是逃避問題。
在媽媽給孩子制定規(guī)則的時候，爸爸卻站在了另一邊，這讓孩子矛盾，也讓他覺得有人給自己撐腰，更加不聽媽媽的話。因此，4歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西，在教育他以及立規(guī)矩時，父母一定要在同一陣線，不能讓他認(rèn)為有保護傘，原則性問題，不可以就是不可以。
不要強迫他去寫，小孩子不愛寫作業(yè)肯定是有原因的，可能是因為作業(yè)比較難或者自己不會的原因，可以觀察一下寶寶到底是因為什么不愛寫作業(yè)，如果是因為比較難的話可以給他引導(dǎo)一下。找到原因之后要解決，不能一味的去逼迫孩子寫作業(yè)。
6歲小孩不寫作業(yè)怎么辦呢
一、找原因
孩子不當(dāng)行為的背后，都是有原因的。父母不能只看到孩子不寫作業(yè)、不聽話就開始批評、打罵孩子。
應(yīng)該先跟孩子聊聊，到底是什么原因?qū)е铝怂幌雽懽鳂I(yè)。是因為作業(yè)太多、還是作業(yè)太難，亦或者是對作業(yè)的題型還不太懂。孩子在做作業(yè)的過程中，如果遇到了困難，也會迫使孩子選擇逃避。
所以父母不能只看到問題的表面，應(yīng)該先去了解原因，才能幫助孩子，引導(dǎo)孩子，而不是通過打罵的方式。
二、制定計劃，立規(guī)矩
有的孩子不做作業(yè)，并不是因為作業(yè)太難不會做，或許他只是想去玩，就是不想寫作業(yè)，沒有任何原因，這種情況也是有的。
這個時候那家長就應(yīng)該和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，并立規(guī)矩。告訴孩子，玩是要的，做作業(yè)也是要的，我們可以一起來制定一套玩和做作業(yè)的計劃，看看怎樣安排時間，才能做到兩不誤。
制定計劃，是要讓孩子清晰明確地知道自己每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么。立規(guī)矩，是讓孩子明白，做什么是都是有規(guī)則的，不是你想做什么就做什么。當(dāng)孩子不遵守規(guī)則的時候，父母一定要做到和善而堅定，不要一直責(zé)罵或批評孩子。只需要提醒他，你們制定的學(xué)習(xí)計劃和規(guī)則就好了。
三、幫孩子建立好的學(xué)習(xí)氛圍
很多父母嘴上喊著孩子去學(xué)習(xí)、做作業(yè)，自己卻在刷視頻、玩游戲、看電視。在這樣的環(huán)境中，孩子如何能靜下心來學(xué)習(xí)呢。
想要孩子愛學(xué)習(xí)，首先家長就要以身作則。父母要給孩子創(chuàng)造一個相對安靜的環(huán)境，也可以陪他孩子一起學(xué)習(xí)，看看書、練練字等。當(dāng)有了一個好的學(xué)習(xí)氛圍時，孩子也會因此而被影響，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖說身教和言傳同樣重要，但視覺是最直觀的。當(dāng)孩子看到你怎么做的時候，他也會學(xué)習(xí)和模仿。所以父母一定要先做好自己，才能引導(dǎo)好孩子
一個6歲的小孩子大概正好處于幼小銜接的階段，剛好是從幼兒到小學(xué)生的一個過渡期，讓孩子一下子就接受寫作業(yè)，有時候也是不太容易的，畢竟孩子在幼兒園里有大把的時間來玩耍，所以做家長的要和孩子溝通，去傾聽孩子們的心聲，了解孩子的心里想法，然后才能對癥下藥，去更好的去管教孩子。
我們都知道孩子的專注力是有期限的，孩子年齡越小專注力時間越短，所以，家長要想更好的培養(yǎng)孩子的專注力，就要了解4歲孩子的專注力有多長時間，一方面是對孩子的專注力有一個把我，另一方面也是更便于孩子專注力的培養(yǎng)。
4歲孩子的專注力有多長時間
一般來說，4歲孩子的專注力時間都是在十分鐘左右。但是具體的時間還是要根據(jù)孩子接受的教育和環(huán)境所具體判斷。
4歲孩子的專注力不好怎么辦
1、給孩子營造一個隨時可以進入的安靜空間
即便只是房間的一個角落，放著一張桌子。讓電視，電腦等電子產(chǎn)品遠離孩子的房間。即便必須有，也要放在家里的中央?yún)^(qū)域，孩子在大人的監(jiān)督下使用電子產(chǎn)品。
2、不要過分強求，切忌拔苗助長
之前也有看過一篇關(guān)于專注力時長調(diào)查的時間，上面對小學(xué)生的專注力解釋為認(rèn)真聽課20分鐘，抄寫15分鐘，背誦8分鐘。正常上小學(xué)的時間應(yīng)該是7歲，而面對4歲孩子的專注力問題，我認(rèn)為只要可以專注10分鐘左右就可以算是完美了。
3、注意視覺注意力培養(yǎng)
我們可以給孩子看一些照片，圖畫，等等，然后就這提問他問題，問題可以從顯而易見的到細節(jié)方面的。由淺入深。也可以拿幾張基本一樣，找不同等等。還可以用有大量色彩鮮艷的注意力練習(xí)的書籍，用以輔助提高孩子的注意力。
4、每天堅持跟孩子進行親子閱讀
幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，能提升孩子的語言能力，專注力以及情商和性格的培養(yǎng)等等。一般來說讀一本兒童繪本需要3至5分鐘的時間。
如果一個孩子能夠每天和媽媽進行3至5本的繪本閱讀，那么對于孩子的專注力提升來說是有非常大的幫助的。
5、家長不要打擾孩子
當(dāng)孩子在看繪本的時候，他沒求助你時，請不要對孩子做看繪本的指導(dǎo)，哪怕孩子嘴巴里講出來的繪本內(nèi)容跟他看到繪本的內(nèi)容不一致時，也要忍住不要說。要是你實在忍不住，就請等孩子繪本都看完了，他找你了，這個時候告訴他。
6、尊重孩子的思考的能力
不要一看她想不出來，就馬上告訴她解決問題的方法或者答案。殊不知，她安靜思考解決方案的同時，也是一個歷練的過程。
在4歲的孩子已經(jīng)逐漸去幼兒園了，也能與家長進行簡單的交流了，但是他們這個階段是很活潑、調(diào)皮的，而且精力非常旺盛，經(jīng)常讓家長感到無力招架。家長就要去掌握孩子的心理特點，以求能夠正確幫助指引孩子，讓其能夠度過這一時期，那么4歲孩子的心理特點是什么呢？
4歲孩子的心理特點
1、活潑好動：這個年齡階段的孩子比較喜歡好動，活動能力增強，喜歡跑、鉆、跳等活動，喜歡玩游戲等，可以使自己行動服從成人或集體的要求，但自覺性、自制力仍較差。
2、好奇心比較強：在4歲的孩子這時對新鮮的事物或者周圍的事物非常好奇，總是愛提問題。而且智力發(fā)育比較迅速，愛模仿、愛學(xué)習(xí)，也就需要家長給予孩子正向指導(dǎo)。
3、模仿性較強和社會能力性不弱：這時期的孩子已經(jīng)能夠?qū)W習(xí)許多語言和句子了，能夠很好的模仿出大人的行為和語言了，并能夠通過這些能力進行基本的交流甚至?xí)霈F(xiàn)交友的情況，想象力和知識能力也得到了很大的提升。
4、非?；顫姡哼@個階段的孩子是比較活潑好動的，而且情緒特別容易激動，也是4歲的孩子出現(xiàn)強烈的自我意識的時期，所以家長要多注意關(guān)注孩子，多與孩子交流。
5、情緒不穩(wěn)定：這時候的孩子這時候多數(shù)情緒波動比較大，易受到外界因素影響，而且容易因為周圍人的不良情緒受到感染。部分可能會表現(xiàn)為易哭鬧的情況，偶爾會因為一件小事而大哭大鬧。
4歲孩子教育方法
1、不要嫌煩
父母一定要接受孩子這階段的多話現(xiàn)象，語言的發(fā)達必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范，同時也要當(dāng)孩子忠實的聽眾。尤其是不要抑制孩子說話的欲望，父母對他們的話要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛。
此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴孩子，更能滿足小孩的好奇心，還可以以增進父子女之間的情感。
2、養(yǎng)孩子的耐性
孩子對一切事物都感興趣，外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習(xí)慣。
畢竟一個人要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)從小孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
3、獎罰分明，不吝嗇贊美
在孩子做成一件事時，家長也應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵和肯定，也就是常說的“激勵式教育”。當(dāng)然，激勵的時機要正確，不能一味地鼓勵，這樣也會使孩子的心理產(chǎn)生不良的想法。發(fā)現(xiàn)孩子的小錯誤也不要一味地批評、指責(zé)或懲罰。
兒童敏感期是指兒童在特定的時間階段（一般是發(fā)生在幼兒成長初期），特別喜歡做某一件事情（如智力、秩序感、節(jié)奏感、行走、觀察力等方面的發(fā)育特征）這一時期被稱為兒童敏感期。
4歲孩子的敏感期有哪些
1、自我意識敏感期。
這個年齡孩子自我意識敏感期的主要表現(xiàn)是：對物品所有權(quán)特別執(zhí)著，不允許別人隨意動她的東西。區(qū)分我的和你的、我和你的界限，而且也會對別人說“不”。在這個時期的孩子眼里，自己東西就是自己的，而且不喜歡與他人分享。
2、秩序敏感期。
秩序敏感期是指幼兒對秩序極端敏感的一個非常重要和神秘的時期。在這一時期，幼兒對事物的秩序有強烈的需求，并逐步獲得和發(fā)展起對物體擺放的空間或生活起居習(xí)慣的時間順序的適應(yīng)性，即秩序感。
例如：他的玩具、鞋子必須按照他認(rèn)定的順序擺放，如果不按照這個順序，他可能會出現(xiàn)哭鬧行為。
3、執(zhí)拗敏感期。
“執(zhí)拗敏感期”是幼兒在3、4歲出現(xiàn)的秩序（幼兒秩序分為內(nèi)在秩序和外在秩序，執(zhí)拗敏感期就是外在秩序，轉(zhuǎn)為內(nèi)在秩序模式）形成關(guān)鍵期中的其中一個敏感期。
處于這時期的孩子會讓人感覺不再像以前那樣聽話了，而且經(jīng)常和大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束，提出些過分的要求，并且往往難以變通，有時甚至?xí)浅?zhí)著，到了不可理喻的地步。經(jīng)常說的話就是，我的事情我做主，我不贊同你說的話，我就不…怎么樣。
4、空間敏感期。
空間敏感期的階段，孩子主要表現(xiàn)的就是把東西壘高，然后推到。或者對各種洞洞特別感興趣，花樣下樓梯，轉(zhuǎn)圈跑，喜歡到大衣柜里桌子下面玩。此時孩子對爬很感興趣、爬窗臺、爬桌子、爬樓梯、爬欄桿，爬大的空間等。
5、語言敏感期。
孩子語言敏感期中的行為特征--鸚鵡學(xué)舌，總是重復(fù)爸媽或其他人說的話，饒有興致地重復(fù)不停，很多時候大人都以為這是孩子故意跟人作對的表現(xiàn)，但其實是他們語言高速發(fā)展的表現(xiàn)。語言敏感期的其他表現(xiàn)還有熱衷說悄悄話，愛自言自語等。
6、詛咒敏感期。
詛咒敏感期，是指兒童在學(xué)習(xí)語言的初期（一般在3、4歲）在接觸到一些臟話或者帶有詛咒的話后，喜歡不分場合地使用，越是被制止就越喜歡使用，而一旦過了這個階段又恢復(fù)正常，專家將兒童這個時期的語言習(xí)慣稱之為詛咒敏感期。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)語言本身是有力量的，尤其是有些話能夠像利劍一樣刺傷別人時，就會使用強而有力的語言來試探、發(fā)展自己的力量，觀察別人的反應(yīng)。
7、邏輯思維敏感期。
邏輯思維敏感期的孩子，主要的表現(xiàn)是不斷追問“為什么？”“為什么要吃飯？”“為什么會下雨？”等等。就像是十萬個為什么一樣，見啥問啥。
當(dāng)我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現(xiàn)了邏輯思維。哦！原來他的因果關(guān)系是這樣。孩子正是通過這樣一問一答，在認(rèn)識客觀世界的同時也發(fā)展了思維能力。
8、私藏占有敏感期。
這個敏感期的兒童，開始強烈感受到支配自己所有物的快樂。孩子4歲自我意識已經(jīng)相當(dāng)強烈，這個階段寶寶大多已經(jīng)開始幼兒園生活。
家長們可能會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會偷偷地把他喜歡的一些小玩意兒、小玩具、甚至一些小樹葉等等，裝在口袋里帶回家里來，而且被追問時還不說實話。還會把一些玩具、零食以及其他物品，感興趣的全藏起來。
中班的孩子還處于幼兒園階段，孩子對于是非沒有一個明確的認(rèn)知，孩子周圍的人，也會對孩子產(chǎn)生一定的影響，就比如有的孩子愛撒謊，那么中班孩子愛撒謊的原因分析有哪些呢？
中班孩子愛撒謊的原因分析
擔(dān)心受到批評
一些父母對孩子的教育是非常嚴(yán)苛的，當(dāng)孩子犯錯誤時，父母為警戒孩子下次再出現(xiàn)此類錯誤，便會對孩子進行嚴(yán)厲的批評與責(zé)罵，甚至是出手打孩子；因為父母過于嚴(yán)格的教育方式，使得孩子在犯錯誤時不敢和父母說真話，于是孩子便選擇用謊言來掩飾錯誤。
獲得關(guān)注
部分中班孩子愛撒謊，可能是為了獲得家長的關(guān)注，尤其現(xiàn)在很多家長平時忙于工作，沒有充足時間來陪伴孩子。當(dāng)孩子好好的時候，很多家長并不在意，當(dāng)孩子不好的時候才會投來目光，所以給孩子錯誤的信息，孩子以為只有說謊才會引來關(guān)注。
好奇心模仿
小孩好奇心強，喜歡探索周遭的事物。探索者最初的行為來自模仿，在孩子的朋友圈里有許多不同的伴侶。如果其中有一方說謊，孩子的好奇便會作祟，就會一點點模仿。這類模仿行為，并非由于小孩有意撒謊。實際上只是模仿行為，自己覺得好笑罷了。如果沒有及時的注意和發(fā)現(xiàn)，慢慢的撒謊將成為習(xí)慣，養(yǎng)成一種習(xí)慣以后要改掉也不易。
雙方理解偏差
另外，孩子的思維理解和成人之間是存在偏差的，孩子的語言能力還遠遠不如我們成年人。中班孩子愛撒謊，可能當(dāng)孩子在表達一種想法或事情時并沒有說清楚，父母卻想當(dāng)然地往另外方向理解了。結(jié)果就成了孩子在撒謊，其實不然。
父母不注意自己的言行，無意中讓孩子學(xué)會了撒謊
做父母的老認(rèn)為孩子小，他懂什么？父母做什么、說什么，孩子會聽而不聞，視而不見。例如：家長因孩子送幼兒園哭鬧，有的就用物質(zhì)刺激，有的則說：“好孩子聽話，我第一個來接你。”可是，由于工作等種種原因不能做到第一個來接，孩子認(rèn)為家長是在撒謊。
再如：做媽媽的為了讓子吃飯時聽話，就隨便說了一句“好孩子聽話，明天媽媽給你買好東西?！笨墒堑诙焱?，雖然不是有意的，可是對孩子來講，媽媽是撒謊了。這樣，無意中就中教孩子學(xué)會了撒謊。
6歲小孩不想上學(xué)怎么辦，很簡單孩子沒有興趣。孩子的學(xué)習(xí)開始都是興趣為主，在慢慢深入。有很多家長恨不得孩子生下來就能把該學(xué)的都會了才舒服，揠苗助長的教訓(xùn)太多了。孩子不愿進學(xué)?？隙ㄊ怯袉栴}，找到他為什么不去學(xué)校學(xué)習(xí)的原因在對癥下藥解決問題。家長一點要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自己愿意學(xué)習(xí)的習(xí)慣才行。
6歲小孩不想上學(xué)怎么辦
首先我們應(yīng)該知道，興趣是怎么來的。興趣無非就是在哪里找到成就感，在哪就有興趣。6歲小孩也就是小學(xué)一年級的孩子根本就不存在偏科不偏科的問題。只要是孩子智力正常，如果孩子偏語文，無非是在語文上找到了成就感，偏數(shù)學(xué)，無非是在數(shù)學(xué)上找到了成就感，僅此而已。所以說幫助孩子找學(xué)習(xí)的興趣，就是幫助孩子找成就感。
家長們可以回家試驗一下，如果你家孩子比較小，你去刻意的欣賞孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，刻意的表揚孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫他在數(shù)學(xué)上找到成就感，那孩子就會愛上數(shù)學(xué)。對數(shù)學(xué)感興趣。反之對語文，英語，也是一樣。
興趣不是天生的，興趣是后天培養(yǎng)的，有一個詞叫“培養(yǎng)興趣”。而且6歲小孩是非常認(rèn)同家長的話的，如果家長對某件事情表示認(rèn)同，那孩子內(nèi)心一定是更加的有干。所以作為一個家長，如果說你懂家庭教育，你可以讓你家孩子對任何一件事情產(chǎn)生興趣，一定可以的。包括讀書，寫作業(yè)，學(xué)習(xí)，聽課等等都可以的。
然后給孩子提供點需求和向往。物質(zhì)需求相信各位家長都會做的很好。主要是精神需求，就是給孩子，欣賞，認(rèn)可，表揚，贊美。這是精神需求，這些需求能幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動力。
6歲小孩其實思想很簡單，他們會認(rèn)為爸爸媽媽比自己厲害，所以他們說的一定是正確的觀點，那這個時候家長只需要給孩子說任何含有鼓勵性的話語，一定會給孩子的學(xué)習(xí)增加興趣。總之6歲小孩不想上學(xué)，重點一定在于家長，家庭教育做好，就沒有不想上學(xué)的孩子。
6歲男孩很多都是在叛逆期內(nèi)的，所以這個時候男孩出現(xiàn)暴躁易怒的表現(xiàn)并不足為怪，但是我們作為孩子的家長是需要對孩子這樣的行為習(xí)慣進行引導(dǎo)的，在引導(dǎo)孩子這一問題之前，我想家長想了解6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事，這樣我們有針對性的解決問題會更高效。
6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事
1、父母教養(yǎng)方式欠妥當(dāng)
過分溺愛也可能導(dǎo)致孩子愛發(fā)脾氣。當(dāng)孩子偶然發(fā)脾氣時，父母可能因為孩子還小，發(fā)脾氣的小摸樣很可愛而表現(xiàn)出某種欣賞的態(tài)度，那么孩子發(fā)脾氣的行為不僅得不到遏制，反而會因此滋長，形成惡性循環(huán)。
無條件的滿足孩子所有的要求，會使孩子形成“唯我獨尊”的心態(tài)。一旦某次要求沒有得到滿足，他便會大哭大鬧，父母往往在疼愛孩子的心情中敗下陣來，從而更加助長了孩子發(fā)脾氣的行為習(xí)慣。
2、父母對待孩子過于粗暴
生活中很多父母教育孩子的時候都比較急躁，經(jīng)常會粗暴的對待孩子。父母暴躁的脾氣很容易影響孩子，最終讓孩子變得暴躁易怒。
有些家長教育方式過于嚴(yán)苛，孩子稍有過錯或沒有按要求去做或做的不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。父母的舉動，為孩子提供了一個效仿的榜樣，一旦環(huán)境適當(dāng)，孩子也會表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性行為。
3、孩子遇到挫折
在孩子的成長過程中，免不了一些磕磕碰碰，遇到一些挫折，而因為孩子還小，在面多這些挫折時，只好發(fā)脾氣，鬧情緒。因為據(jù)研究顯示，越是沒有經(jīng)歷過挫折的孩子，在長大后，對生活的適應(yīng)，應(yīng)變能力越低，這對他的成長反而有害。
6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么教育
1、給孩子立規(guī)矩
我們說保持親情連接，并不是一味的包容和呵護，要懂得為孩子立規(guī)矩。比如說什么情況下才可以買玩具，比如說完成作業(yè)才可以玩，比如說早上幾點起床。
父母可以選擇孩子情緒好的時候，與孩子一同制定規(guī)矩，這會讓孩子感受到尊重，更有約束感的去執(zhí)行規(guī)則。如果孩子真的觸犯規(guī)則，那就溫柔而堅決的拒絕。如果6歲男孩出現(xiàn)脾氣暴躁易怒的情況，那就直接告訴他你很傷心，很難過。
2、不要每件事都讓著孩子了
比如“可以和孩子來場賽跑，或者踢球，又或者是一場下棋，但是需要讓孩子輸?shù)?，最好輸?shù)暮軕K，”使得孩子從此時開始明白，自己需要面對現(xiàn)實，父母也不是事事讓著自己，失敗一兩次，父母一定要幫助孩子復(fù)盤，讓孩子明白失敗在哪，這樣6歲男孩脾氣暴躁易怒的情況就不會那么輕易出現(xiàn)。
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