語文方面的學習，看重的是基礎知識、閱讀理解和作文，這三項是語文考試的重要得分點，家長一定要重點關注，幫助孩子掌握這些方面的知識。那么三年級語文成績差要怎么提高？

三年級語文成績差要怎么提高

1、積累基礎知識

基礎知識在于積累?？梢詼蕚浞e累本，日常錯字、重點詞語每日積累。每周復習。閱讀文章在于語感。對于三年級來說較難，可以先學習簡單的，例如“關鍵詞語的作用”“劃分文章層次”等。

2、查漏補缺

首先家長放松心態，孩子還有上升空間。其次要著重補缺，每天生字聽著，課文大聲有感情的朗讀，重點會背。還要增加半個小時到一個小時的閱讀量。如有些許進步，給予大大的口頭表揚。堅持下去，會有收獲的。

3、制定學習計劃

家長要針對孩子的個性特征，制定個適用于孩子的學習計劃，每天引導孩子做些練習。

4、閱讀理解

閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀。

5、作文寫作

作文這一塊，家長可以在每天接孩子放學時，在車里讓他用語言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習說上一小段。這樣不僅鍛煉了孩子的口才，也訓練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致了解孩子這一天發生了什么。

三年級孩子語文成績差怎么才能提高

6歲男孩很多都是在叛逆期內的，所以這個時候男孩出現暴躁易怒的表現并不足為怪，但是我們作為孩子的家長是需要對孩子這樣的行為習慣進行引導的，在引導孩子這一問題之前，我想家長想了解6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事，這樣我們有針對性的解決問題會更高效。

6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事

1、父母教養方式欠妥當

過分溺愛也可能導致孩子愛發脾氣。當孩子偶然發脾氣時，父母可能因為孩子還小，發脾氣的小摸樣很可愛而表現出某種欣賞的態度，那么孩子發脾氣的行為不僅得不到遏制，反而會因此滋長，形成惡性循環。

無條件的滿足孩子所有的要求，會使孩子形成“唯我獨尊”的心態。一旦某次要求沒有得到滿足，他便會大哭大鬧，父母往往在疼愛孩子的心情中敗下陣來，從而更加助長了孩子發脾氣的行為習慣。

2、父母對待孩子過于粗暴

生活中很多父母教育孩子的時候都比較急躁，經常會粗暴的對待孩子。父母暴躁的脾氣很容易影響孩子，最終讓孩子變得暴躁易怒。

有些家長教育方式過于嚴苛，孩子稍有過錯或沒有按要求去做或做的不好，父母就嚴加訓斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。父母的舉動，為孩子提供了一個效仿的榜樣，一旦環境適當，孩子也會表現出同樣的暴躁和攻擊性行為。

3、孩子遇到挫折

在孩子的成長過程中，免不了一些磕磕碰碰，遇到一些挫折，而因為孩子還小，在面多這些挫折時，只好發脾氣，鬧情緒。因為據研究顯示，越是沒有經歷過挫折的孩子，在長大后，對生活的適應，應變能力越低，這對他的成長反而有害。

6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么教育

1、給孩子立規矩

我們說保持親情連接，并不是一味的包容和呵護，要懂得為孩子立規矩。比如說什么情況下才可以買玩具，比如說完成作業才可以玩，比如說早上幾點起床。

父母可以選擇孩子情緒好的時候，與孩子一同制定規矩，這會讓孩子感受到尊重，更有約束感的去執行規則。如果孩子真的觸犯規則，那就溫柔而堅決的拒絕。如果6歲男孩出現脾氣暴躁易怒的情況，那就直接告訴他你很傷心，很難過。

2、不要每件事都讓著孩子了

比如“可以和孩子來場賽跑，或者踢球，又或者是一場下棋，但是需要讓孩子輸掉，最好輸的很慘，”使得孩子從此時開始明白，自己需要面對現實，父母也不是事事讓著自己，失敗一兩次，父母一定要幫助孩子復盤，讓孩子明白失敗在哪，這樣6歲男孩脾氣暴躁易怒的情況就不會那么輕易出現。

三年級怎么樣提高語文成績

任何孩子都會有情緒失控的時候，但程度不一，很難引起家長的重視。而4歲的孩子，還在上幼兒園的階段，如果在生氣時，容易亂發脾氣、扔東西，就需要及時的引導，不然不利于他和小伙伴之前的相處。那么4歲孩子發脾氣扔東西怎么處理呢？

4歲孩子發脾氣扔東西怎么處理

1、找原因

有些孩子可能是從身邊的小伙伴、父母身上學會發脾氣、摔東西的。4歲孩子有個特點，就是對外界充滿好奇。他會特別注意到其他孩子、大人談話的聲音和神情，并從中模仿，從而學會使用不同的語調、手勢和表情。

同時很容易從其他人身上吸收一些不好的行為習慣，所以家長需要反省自己平時有沒有一些表情語調不合適，被孩子模仿。另外不要當著他發脾氣、吵架，他耳濡目染，總是會模仿的。

2、及時幫助

當孩子遇到困難或者有不好的情緒時，父母可以嘗試著去詢問他的意見，看他愿不愿意父母介入到他的問題當中。這樣的話，就會讓他覺得自己有一定的選擇權，孩子可能就會對自己更加的有信心，然后努力去克服困難。

3、不要體罰

這個年齡的孩子不太可能把行為和體罰聯系到一起，家長打他時傳達的信息是“生氣時是可能打人的”他不僅不會害怕你，反倒會效仿家長。

最好的生氣方式是沉默，當家長靜靜的望著他不說話的時候，他會本能的思考自己剛剛做了什么？孩子在回憶的過程就是在檢討自己的過程。所以千萬不要去動手打孩子，這樣他不但不會乖乖聽話，而且還會對家長產生抵觸心里，日后更加難管。

4、父母同一陣線

“黑臉白臉”的教育方法根深蒂固于很多家庭教育之中，一個打一個護，孩子一片茫然，不知道自己到底做錯了沒有。不同的標準，很可能會造成他價值觀的混淆，習慣依賴“外控”，失去自己的想法和主見，也會導致他將來容易投機取巧的個性，甚至是逃避問題。

在媽媽給孩子制定規則的時候，爸爸卻站在了另一邊，這讓孩子矛盾，也讓他覺得有人給自己撐腰，更加不聽媽媽的話。因此，4歲孩子發脾氣扔東西，在教育他以及立規矩時，父母一定要在同一陣線，不能讓他認為有保護傘，原則性問題，不可以就是不可以。

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不要強迫他去寫，小孩子不愛寫作業肯定是有原因的，可能是因為作業比較難或者自己不會的原因，可以觀察一下寶寶到底是因為什么不愛寫作業，如果是因為比較難的話可以給他引導一下。找到原因之后要解決，不能一味的去逼迫孩子寫作業。

6歲小孩不寫作業怎么辦呢

一、找原因

孩子不當行為的背后，都是有原因的。父母不能只看到孩子不寫作業、不聽話就開始批評、打罵孩子。

應該先跟孩子聊聊，到底是什么原因導致了他不想寫作業。是因為作業太多、還是作業太難，亦或者是對作業的題型還不太懂。孩子在做作業的過程中，如果遇到了困難，也會迫使孩子選擇逃避。

所以父母不能只看到問題的表面，應該先去了解原因，才能幫助孩子，引導孩子，而不是通過打罵的方式。

二、制定計劃，立規矩

有的孩子不做作業，并不是因為作業太難不會做，或許他只是想去玩，就是不想寫作業，沒有任何原因，這種情況也是有的。

這個時候那家長就應該和孩子一起制定學習計劃，并立規矩。告訴孩子，玩是要的，做作業也是要的，我們可以一起來制定一套玩和做作業的計劃，看看怎樣安排時間，才能做到兩不誤。

制定計劃，是要讓孩子清晰明確地知道自己每天的學習內容是什么。立規矩，是讓孩子明白，做什么是都是有規則的，不是你想做什么就做什么。當孩子不遵守規則的時候，父母一定要做到和善而堅定，不要一直責罵或批評孩子。只需要提醒他，你們制定的學習計劃和規則就好了。

三、幫孩子建立好的學習氛圍

很多父母嘴上喊著孩子去學習、做作業，自己卻在刷視頻、玩游戲、看電視。在這樣的環境中，孩子如何能靜下心來學習呢。

想要孩子愛學習，首先家長就要以身作則。父母要給孩子創造一個相對安靜的環境，也可以陪他孩子一起學習，看看書、練練字等。當有了一個好的學習氛圍時，孩子也會因此而被影響，養成良好的學習習慣。

雖說身教和言傳同樣重要，但視覺是最直觀的。當孩子看到你怎么做的時候，他也會學習和模仿。所以父母一定要先做好自己，才能引導好孩子

一個6歲的小孩子大概正好處于幼小銜接的階段，剛好是從幼兒到小學生的一個過渡期，讓孩子一下子就接受寫作業，有時候也是不太容易的，畢竟孩子在幼兒園里有大把的時間來玩耍，所以做家長的要和孩子溝通，去傾聽孩子們的心聲，了解孩子的心里想法，然后才能對癥下藥，去更好的去管教孩子。

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我們都知道孩子的專注力是有期限的，孩子年齡越小專注力時間越短，所以，家長要想更好的培養孩子的專注力，就要了解4歲孩子的專注力有多長時間，一方面是對孩子的專注力有一個把我，另一方面也是更便于孩子專注力的培養。

4歲孩子的專注力有多長時間

一般來說，4歲孩子的專注力時間都是在十分鐘左右。但是具體的時間還是要根據孩子接受的教育和環境所具體判斷。

4歲孩子的專注力不好怎么辦

1、給孩子營造一個隨時可以進入的安靜空間

即便只是房間的一個角落，放著一張桌子。讓電視，電腦等電子產品遠離孩子的房間。即便必須有，也要放在家里的中央區域，孩子在大人的監督下使用電子產品。

2、不要過分強求，切忌拔苗助長

之前也有看過一篇關于專注力時長調查的時間，上面對小學生的專注力解釋為認真聽課20分鐘，抄寫15分鐘，背誦8分鐘。正常上小學的時間應該是7歲，而面對4歲孩子的專注力問題，我認為只要可以專注10分鐘左右就可以算是完美了。

3、注意視覺注意力培養

我們可以給孩子看一些照片，圖畫，等等，然后就這提問他問題，問題可以從顯而易見的到細節方面的。由淺入深。也可以拿幾張基本一樣，找不同等等。還可以用有大量色彩鮮艷的注意力練習的書籍，用以輔助提高孩子的注意力。

4、每天堅持跟孩子進行親子閱讀

幫助孩子養成閱讀習慣，能提升孩子的語言能力，專注力以及情商和性格的培養等等。一般來說讀一本兒童繪本需要3至5分鐘的時間。

如果一個孩子能夠每天和媽媽進行3至5本的繪本閱讀，那么對于孩子的專注力提升來說是有非常大的幫助的。

5、家長不要打擾孩子

當孩子在看繪本的時候，他沒求助你時，請不要對孩子做看繪本的指導，哪怕孩子嘴巴里講出來的繪本內容跟他看到繪本的內容不一致時，也要忍住不要說。要是你實在忍不住，就請等孩子繪本都看完了，他找你了，這個時候告訴他。

6、尊重孩子的思考的能力

不要一看她想不出來，就馬上告訴她解決問題的方法或者答案。殊不知，她安靜思考解決方案的同時，也是一個歷練的過程。

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在4歲的孩子已經逐漸去幼兒園了，也能與家長進行簡單的交流了，但是他們這個階段是很活潑、調皮的，而且精力非常旺盛，經常讓家長感到無力招架。家長就要去掌握孩子的心理特點，以求能夠正確幫助指引孩子，讓其能夠度過這一時期，那么4歲孩子的心理特點是什么呢？

4歲孩子的心理特點

1、活潑好動：這個年齡階段的孩子比較喜歡好動，活動能力增強，喜歡跑、鉆、跳等活動，喜歡玩游戲等，可以使自己行動服從成人或集體的要求，但自覺性、自制力仍較差。

2、好奇心比較強：在4歲的孩子這時對新鮮的事物或者周圍的事物非常好奇，總是愛提問題。而且智力發育比較迅速，愛模仿、愛學習，也就需要家長給予孩子正向指導。

3、模仿性較強和社會能力性不弱：這時期的孩子已經能夠學習許多語言和句子了，能夠很好的模仿出大人的行為和語言了，并能夠通過這些能力進行基本的交流甚至會出現交友的情況，想象力和知識能力也得到了很大的提升。

4、非?；顫姡哼@個階段的孩子是比較活潑好動的，而且情緒特別容易激動，也是4歲的孩子出現強烈的自我意識的時期，所以家長要多注意關注孩子，多與孩子交流。

5、情緒不穩定：這時候的孩子這時候多數情緒波動比較大，易受到外界因素影響，而且容易因為周圍人的不良情緒受到感染。部分可能會表現為易哭鬧的情況，偶爾會因為一件小事而大哭大鬧。

4歲孩子教育方法

1、不要嫌煩

父母一定要接受孩子這階段的多話現象，語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典范，同時也要當孩子忠實的聽眾。尤其是不要抑制孩子說話的欲望，父母對他們的話要表示關切，請多制造些愉快氣氛。

此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴孩子，更能滿足小孩的好奇心，還可以以增進父子女之間的情感。

2、養孩子的耐性

孩子對一切事物都感興趣，外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。

畢竟一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養從小孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。

3、獎罰分明，不吝嗇贊美

在孩子做成一件事時，家長也應該適當地給予鼓勵和肯定，也就是常說的“激勵式教育”。當然，激勵的時機要正確，不能一味地鼓勵，這樣也會使孩子的心理產生不良的想法。發現孩子的小錯誤也不要一味地批評、指責或懲罰。

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兩歲多寶寶犟嘴不聽話怎么辦？家長需要給孩子足夠的空間來充分練習各項能力，體驗自主感，自我控制感和成就感，從而積攢足夠的自身能力和心理資源來度過與邊界對抗時所體驗到的挫敗感，并學會應對和接受現實。

兩歲多寶寶犟嘴不聽話怎么辦

1、鼓勵自主性

在父母允許的空間內，鼓勵孩子自己做決定，自己動手。比如自己選擇穿什么衣服，自己來穿衣服。

2、有限選擇

將給孩子自主的空間以有限選擇的方式呈現出來。比如將不合季節，不合場合的衣服收起來，只把自己能接受的衣服留給孩子自己挑選。

3、真誠的尊重

很多家長，在自己并沒有真心想征求孩子意見時，習慣用疑問句向孩子表達尊重。比如已經該睡覺了，家長卻問孩子要不要睡覺啦。

實際上，家長并沒有想給孩子選擇，但孩子會誤以為自己有選擇，于是互相耗費精力糾纏起來，產生不必要的挫敗感。真誠的尊重孩子意味著家長只在自己真心能接受的范圍內給孩子發揮自主性的空間。

4、溫柔而堅定

在孩子出現對抗行為時，父母要溫柔地堅持設好的邊界，并幫孩子處理產生的負面情緒。我知道你特別想穿那件衣服，但那不可以。你可以在這三件里面選擇。

比如，在這句家長告訴孩子的話里，孩子將接收到三個信息：爸爸（媽媽）知道我想要穿那件衣服了（表示理解）；爸爸（媽媽）不讓我穿那件衣服（明確什么不能做）；爸爸（媽媽）給了我其它可以選擇的衣服（明確什么可以做）。

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兒童敏感期是指兒童在特定的時間階段（一般是發生在幼兒成長初期），特別喜歡做某一件事情（如智力、秩序感、節奏感、行走、觀察力等方面的發育特征）這一時期被稱為兒童敏感期。

4歲孩子的敏感期有哪些

1、自我意識敏感期。

這個年齡孩子自我意識敏感期的主要表現是：對物品所有權特別執著，不允許別人隨意動她的東西。區分我的和你的、我和你的界限，而且也會對別人說“不”。在這個時期的孩子眼里，自己東西就是自己的，而且不喜歡與他人分享。

2、秩序敏感期。

秩序敏感期是指幼兒對秩序極端敏感的一個非常重要和神秘的時期。在這一時期，幼兒對事物的秩序有強烈的需求，并逐步獲得和發展起對物體擺放的空間或生活起居習慣的時間順序的適應性，即秩序感。

例如：他的玩具、鞋子必須按照他認定的順序擺放，如果不按照這個順序，他可能會出現哭鬧行為。

3、執拗敏感期。

“執拗敏感期”是幼兒在3、4歲出現的秩序（幼兒秩序分為內在秩序和外在秩序，執拗敏感期就是外在秩序，轉為內在秩序模式）形成關鍵期中的其中一個敏感期。

處于這時期的孩子會讓人感覺不再像以前那樣聽話了，而且經常和大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束，提出些過分的要求，并且往往難以變通，有時甚至會非常執著，到了不可理喻的地步。經常說的話就是，我的事情我做主，我不贊同你說的話，我就不…怎么樣。

4、空間敏感期。

空間敏感期的階段，孩子主要表現的就是把東西壘高，然后推到。或者對各種洞洞特別感興趣，花樣下樓梯，轉圈跑，喜歡到大衣柜里桌子下面玩。此時孩子對爬很感興趣、爬窗臺、爬桌子、爬樓梯、爬欄桿，爬大的空間等。

5、語言敏感期。

孩子語言敏感期中的行為特征--鸚鵡學舌，總是重復爸媽或其他人說的話，饒有興致地重復不停，很多時候大人都以為這是孩子故意跟人作對的表現，但其實是他們語言高速發展的表現。語言敏感期的其他表現還有熱衷說悄悄話，愛自言自語等。

6、詛咒敏感期。

詛咒敏感期，是指兒童在學習語言的初期（一般在3、4歲）在接觸到一些臟話或者帶有詛咒的話后，喜歡不分場合地使用，越是被制止就越喜歡使用，而一旦過了這個階段又恢復正常，專家將兒童這個時期的語言習慣稱之為詛咒敏感期。

當孩子發現語言本身是有力量的，尤其是有些話能夠像利劍一樣刺傷別人時，就會使用強而有力的語言來試探、發展自己的力量，觀察別人的反應。

7、邏輯思維敏感期。

邏輯思維敏感期的孩子，主要的表現是不斷追問“為什么？”“為什么要吃飯？”“為什么會下雨？”等等。就像是十萬個為什么一樣，見啥問啥。

當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。哦！原來他的因果關系是這樣。孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發展了思維能力。

8、私藏占有敏感期。

這個敏感期的兒童，開始強烈感受到支配自己所有物的快樂。孩子4歲自我意識已經相當強烈，這個階段寶寶大多已經開始幼兒園生活。

家長們可能會發現，經常會偷偷地把他喜歡的一些小玩意兒、小玩具、甚至一些小樹葉等等，裝在口袋里帶回家里來，而且被追問時還不說實話。還會把一些玩具、零食以及其他物品，感興趣的全藏起來。

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6歲小孩不想上學怎么辦，很簡單孩子沒有興趣。孩子的學習開始都是興趣為主，在慢慢深入。有很多家長恨不得孩子生下來就能把該學的都會了才舒服，揠苗助長的教訓太多了。孩子不愿進學校肯定是有問題，找到他為什么不去學校學習的原因在對癥下藥解決問題。家長一點要培養孩子的學習興趣，養成自己愿意學習的習慣才行。

6歲小孩不想上學怎么辦

首先我們應該知道，興趣是怎么來的。興趣無非就是在哪里找到成就感，在哪就有興趣。6歲小孩也就是小學一年級的孩子根本就不存在偏科不偏科的問題。只要是孩子智力正常，如果孩子偏語文，無非是在語文上找到了成就感，偏數學，無非是在數學上找到了成就感，僅此而已。所以說幫助孩子找學習的興趣，就是幫助孩子找成就感。

家長們可以回家試驗一下，如果你家孩子比較小，你去刻意的欣賞孩子學習數學，刻意的表揚孩子學習數學，幫他在數學上找到成就感，那孩子就會愛上數學。對數學感興趣。反之對語文，英語，也是一樣。

興趣不是天生的，興趣是后天培養的，有一個詞叫“培養興趣”。而且6歲小孩是非常認同家長的話的，如果家長對某件事情表示認同，那孩子內心一定是更加的有干。所以作為一個家長，如果說你懂家庭教育，你可以讓你家孩子對任何一件事情產生興趣，一定可以的。包括讀書，寫作業，學習，聽課等等都可以的。

然后給孩子提供點需求和向往。物質需求相信各位家長都會做的很好。主要是精神需求，就是給孩子，欣賞，認可，表揚，贊美。這是精神需求，這些需求能幫助孩子找到學習的動力。

6歲小孩其實思想很簡單，他們會認為爸爸媽媽比自己厲害，所以他們說的一定是正確的觀點，那這個時候家長只需要給孩子說任何含有鼓勵性的話語，一定會給孩子的學習增加興趣。總之6歲小孩不想上學，重點一定在于家長，家庭教育做好，就沒有不想上學的孩子。