孩子偏科是一種非常常見的現(xiàn)象，比如說現(xiàn)在大部分的男生都比較喜歡理科類的科目，而女生則是文科類的科目比較的好，偏科是會(huì)影響孩子的整體的成績(jī)的，那么偏科能上高中嗎？

偏科能上高中嗎 

偏科能上高中，但本來可以上重點(diǎn)高中的學(xué)生，因偏科只能上普通高中。本來能上重點(diǎn)大學(xué)的，因偏科只能上普通的二本大學(xué)，甚至只能上專科大學(xué)。偏科的存在，大大增加了孩子成績(jī)的不穩(wěn)定性，甚至還會(huì)擾亂考生的心態(tài)，導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)科目發(fā)揮失常。

孩子偏科怎么辦

1、興趣指向不同

孩子對(duì)某門學(xué)科的興趣，不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)過程中，由于多次獲得成功，體驗(yàn)到滿足需要的樂趣，從而逐漸形成一種比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)傾向。

2、分解壓力，給孩子一個(gè)“平常心態(tài)”

當(dāng)孩子出現(xiàn)偏科情況的時(shí)候，家長(zhǎng)不要太過著急，很多情況下，家長(zhǎng)一看到孩子的考試成績(jī)，某科目成績(jī)太差，就直接將孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)定義成偏科，然后一頓批評(píng)，頓時(shí)讓孩子壓力巨大，在之后的學(xué)習(xí)中，對(duì)于薄弱的科目就會(huì)直接產(chǎn)生一種畏懼感，加重了偏科的程度。

我們都知道，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，將近20年的學(xué)習(xí)時(shí)間是漫長(zhǎng)的，對(duì)于成績(jī)和學(xué)業(yè)的水平，家長(zhǎng)要注意給孩子培養(yǎng)一個(gè)“平常心”，不要給予太大的壓力。

孩子偏科的原因

1、畏難情緒造成偏科

孩子在剛剛接觸某一科目的知識(shí)時(shí)，會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過程，這對(duì)于孩子來說，也是一種認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)：能夠戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)新知識(shí)，孩子的學(xué)習(xí)能力就會(huì)越來越強(qiáng)。

反之，孩子在剛開始學(xué)習(xí)時(shí)就因?yàn)楹ε吕щy而主動(dòng)放棄，那之后他們就更加不會(huì)去主動(dòng)鉆研。他們會(huì)認(rèn)為自己就是不適合學(xué)習(xí)這個(gè)科目，于是總是會(huì)找各種借口偷懶，或是挑好學(xué)的或自己擅長(zhǎng)的科目學(xué)習(xí)。久而久之，他們偏科的問題就會(huì)越來越嚴(yán)重。

2、老師教法不契合

第一種和老師教法不契合，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要了解一下，有的時(shí)候需要調(diào)整一下孩子的思路，和老師配合起來就好了。

生物會(huì)考不及格能上高中嗎

急性子的爸媽有了一個(gè)“拖延癥”的孩子是什么感受，相信大多數(shù)父母都是，打吧，心頭肉舍不得。不打吧，會(huì)被氣死！而“拖延癥”最顯眼的特征就是：做什么事都很磨蹭、不著急。五歲孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么辦？

五歲孩子干什么都磨磨蹭蹭怎么辦

1、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們

俗話說“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點(diǎn)道理的。

但是，在日常生活中經(jīng)常見到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。”更甚者將孩子的書包、作業(yè)都擺好，等孩子來寫作業(yè)。

還記得之前的“東方神童”魏永康嗎？4歲已經(jīng)達(dá)到初中學(xué)生水平，13歲成為大學(xué)生，17歲成為中科院研究生，達(dá)成普通人一生的夢(mèng)想。但是卻被中科院中斷課程，只因?yàn)槠淠赣H只讓他讀書，三餐送到他嘴邊，過著衣來伸手飯來張口的生活。導(dǎo)致魏永康成為一個(gè)生活白癡，吃飯都不能自理。

父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來培養(yǎng)責(zé)任感。

2、鼓勵(lì)+表揚(yáng)，百試不爽的良方

國外某機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于3-4歲的小孩子，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子解決問題，并在他獨(dú)立完成后給予表揚(yáng)，可以促進(jìn)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

比如：“你剛剛把自己的玩具給小弟弟玩，懂得分享這種美好的品質(zhì)，小弟弟因?yàn)槟愕姆窒砗荛_心，你做的很棒。”而不是簡(jiǎn)單的說：“真棒，媽媽為你驕傲。”這樣帶著個(gè)人感受的話語。

孩子通過家長(zhǎng)具體的表揚(yáng)，知道了自己哪方面做得好、為什么好。也就對(duì)自己的行為產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。

就是在這樣一次次小小的“鼓勵(lì)+表揚(yáng)”中，孩子漸漸學(xué)會(huì)自己解決問題，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。

3、布置任務(wù)+復(fù)盤，試錯(cuò)中的成長(zhǎng)

對(duì)于5-6歲的孩子，給他們布置任務(wù)、從錯(cuò)誤的行為中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更能培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，讓他們做一些力所能及的家務(wù)、照顧年幼的弟弟妹妹。

我很能體會(huì)很多媽媽的心情，不是舍不得孩子干活，而是讓他們動(dòng)手，后果可能很嚴(yán)重、我們可能更累。

但是，孩子的成長(zhǎng)從來都是試錯(cuò)的過程，給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，告訴他正確的方式，慢慢地他就能夠獨(dú)擋一面。

4、適當(dāng)?shù)膽土P，也是必須的手段

關(guān)愛孩子、給予孩子鼓勵(lì)的同時(shí)，也不能忘記給予孩子必要的懲罰。

曾看過這樣一則報(bào)道：美國一個(gè)小學(xué)生因破壞性行為受到停乘校車一周的處罰，孩子只好每天步行上學(xué)。

有人問他的父母，“為什么不用家里的汽車送他去上學(xué)”，孩子的母親堅(jiān)決地說：“不，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)！”

如果說“孩子犯錯(cuò)”是教育的良機(jī)，那么“適度懲罰”就是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的開始。

從適當(dāng)?shù)膽土P或者事情本身帶來的可見后果，能直觀深刻地增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成對(duì)行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

5、民主的氛圍，給孩子發(fā)言權(quán)

經(jīng)常有父母對(duì)孩子說“大人的事小孩子不要插嘴”，家里的大小事務(wù)也都由父母決定。其實(shí)很多大人的事小孩都是可從參與的，他們有自己的想法和觀點(diǎn)，大人一味地阻止他們發(fā)言，會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸喪失主見。家長(zhǎng)不妨多聽聽孩子的意見，說不定還能從他們的言論中獲得一些啟發(fā)。即便最后沒有采納他們的意見，讓他們勇敢地說出來，也會(huì)令孩子感到自己在家庭里是受尊重的。

民主的父母有利于孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，而專制/獨(dú)裁的父母不利于孩子責(zé)任感的培養(yǎng)。

生物地理沒有及格能上高中嗎

很多家長(zhǎng)都會(huì)面臨著孩子些作業(yè)的問題，比如有些孩子放學(xué)回家，就先看電視或玩玩具，把作業(yè)的事情拋之腦后；還有的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，孩子這種磨蹭的行為對(duì)孩子的影響很大，一定要及時(shí)改掉。那么對(duì)于大班孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦呢？

大班孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、用獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)孩子寫作業(yè)

如果孩子寫作業(yè)磨蹭，回到家只想著看動(dòng)畫片，那么家長(zhǎng)就可以用孩子喜歡的動(dòng)畫片，作為寫作業(yè)速度快的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子快速完成作業(yè)。比如先看看孩子的作業(yè)量，然后估計(jì)一下大約用時(shí)多少。

如果需要用時(shí)一個(gè)小時(shí)，我就給他一個(gè)半小時(shí)做作業(yè)時(shí)間，如果提前完成了，省下來的時(shí)間就歸自己支配，可以獎(jiǎng)勵(lì)看電視半個(gè)小時(shí)。

2、少督促多鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力，如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)可以讓孩子寫一會(huì)兒之后，站起來玩一會(huì)他喜歡的玩具，多多的鼓勵(lì)他們，才會(huì)更有動(dòng)力寫作業(yè)。

3、營造良好的氛圍

孩子在寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要邊輔導(dǎo)邊看電視或玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書或看報(bào)。讓孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升，寫作業(yè)的速度也會(huì)提高。

4、讓孩子自己承擔(dān)后果

當(dāng)孩子做作業(yè)拖拉，到了該睡覺的時(shí)間了，就不要讓孩子再熬夜做作業(yè)，讓他立馬上床去睡覺，嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說：“寫作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，想想明天去學(xué)校怎么跟老師解釋。”

適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一些后果，這樣他就能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，心里會(huì)想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。”

5、拆分目標(biāo)

現(xiàn)在哈的作業(yè)量確實(shí)是非常多，難度又很大，所以也不怪孩子會(huì)寫得磨蹭。如果這時(shí)候家長(zhǎng)又要求孩子必須什么時(shí)候完成，那么他的畏難情緒就會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。

這時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子將大目標(biāo)細(xì)化成小目標(biāo)，比如背誦一篇完整的課文很難，那么可以先把課文拆分成幾段，背會(huì)一段給予獎(jiǎng)勵(lì)，這就會(huì)變得容易很多。

中考單科不及格能上高中嗎

在教育孩子這件事上，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的方法有時(shí)候在自己的孩子身上是必能奏效的。其實(shí)這就是我們對(duì)自家孩子缺乏安全感這件事沒有全面的了解。

并且在網(wǎng)上看到的哪些所謂的方法可能也只是“紙上談兵”沒辦法真正落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中。那么，針對(duì)家長(zhǎng)的這些現(xiàn)象，我們就來了解一下三歲孩子缺乏安全感怎么解決吧！

三歲孩子缺乏安全感怎么解決

1、三歲孩子還是小朋友，一定要增加父母陪伴時(shí)間，一起閱讀、分享故事、做游戲等等。需要分離時(shí)，要明確告訴孩子分離的原因以及回來的時(shí)間，讓孩子感受到“你一定會(huì)回來”的承諾。

2、父母對(duì)孩子要講原則，說到做到，讓孩子知道規(guī)矩。父母是孩子的榜樣，大人做的事，孩子無意中就學(xué)會(huì)了，所以父母平時(shí)要注意自己的行為和言語，給孩子做個(gè)好的榜樣。

3、常做嬰幼兒撫觸。撫觸不僅能促進(jìn)身體的發(fā)育，同時(shí)也能滿足孩子心理的需求。缺少父母陪伴的孩子長(zhǎng)大可能會(huì)出現(xiàn)“皮膚饑餓癥”，這也是孩子心理缺乏安全感的一個(gè)表現(xiàn)。

4、要盡量做到避免母子分離。尤其是三歲左右的孩子，他們不明白媽媽和他們分開一個(gè)月就會(huì)回來，為什么媽媽還愛他們，他們會(huì)認(rèn)為自己被媽媽拋棄了。和你的孩子說再見。

當(dāng)你需要離開孩子的時(shí)候，一定要跟孩子說再見，并解釋媽媽要去哪里，回來需要多長(zhǎng)時(shí)間。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，他們會(huì)明白他們的母親每天都會(huì)回來，她愛她自己。

5、家長(zhǎng)在寶貝進(jìn)入新環(huán)境的時(shí)候要給予支持，在寶貝面對(duì)新事物的時(shí)候提前給寶貝介紹，例如今天媽媽要帶你去一位阿姨家做客，她是媽媽的同事，跟媽媽在同一個(gè)公司上班，她家也有一位比你小一歲的妹妹，你可以和妹妹一起玩耍等。

三歲孩子缺乏安全感的表現(xiàn)

1、睡眠方面，睡覺時(shí)喜歡蜷縮，或者趴著睡覺，這些睡覺的姿勢(shì)都體現(xiàn)出缺乏安全感，這種姿勢(shì)能夠讓兒童在某種意義上增加安全感。還會(huì)表現(xiàn)出不敢單獨(dú)睡覺，這也是缺乏安全感的表現(xiàn)。

2、三歲孩子可能會(huì)變現(xiàn)的非常認(rèn)生。認(rèn)生是每個(gè)三歲左右孩子都會(huì)有的問題，但是如果孩子非常認(rèn)生的話，就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)有陌生人時(shí)，他就不敢抬頭，會(huì)四處張望或不斷擺動(dòng)小手等不舒服的行為。

初三考試不及格能上高中嗎

不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的孩子長(zhǎng)到三四歲，好像脾氣一下就大了起來。情緒隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)出來，不是哭就是鬧，不管怎么說都好不了，那么三歲孩子情緒失控怎么辦呢？

三歲孩子情緒失控怎么辦

1、孩子情緒失控，母親可以上去抱住孩子，然后輕拍后背安慰孩子，千萬不能斥責(zé)孩子，嚇住他。

2、訓(xùn)導(dǎo)并不是處罰。小孩子犯錯(cuò)誤、頑皮的原因有很多。最重要的是我們要掌握清晰小孩犯錯(cuò)誤的原因。小孩可能出自于孩子氣、妒忌、焦慮、疲憊、工作壓力或是挫敗感而犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)當(dāng)多花一點(diǎn)時(shí)間陪小孩玩，一起看書，創(chuàng)建優(yōu)良的親子溝通。

3、冷暴力很重要。別認(rèn)為小朋友只圖著鬧脾氣，他實(shí)際上也在悄悄地觀查你的反映。別理他，父母?jìng)円崾咀陨恚瑒e被小孩的暴脾氣感染，假如小孩不聽你的勸，告知自身人到氣頭上全是那樣的，給他們一點(diǎn)制冷的時(shí)間吧。

三歲孩子情緒失控對(duì)孩子的影響

1、多傷身。總愛生氣、脾氣暴躁，身體會(huì)產(chǎn)生毒素，長(zhǎng)此以往，就會(huì)影響健康。如果暴怒、激怒，甚至?xí)l(fā)生更嚴(yán)重的身體健康問題。

2、氣多傷友。人們都喜歡溫雅、善良、寬仁的朋友，如果經(jīng)常生氣、小里小氣、小肚雞腸，會(huì)導(dǎo)致朋友遠(yuǎn)離，形單影只。

3、氣多傷相。經(jīng)常愛生氣的人，相貌會(huì)越來越差，長(zhǎng)此以往，會(huì)一臉苦相、一臉兇相。

中考化學(xué)不及格能上高中嗎

教育一直是困擾很多家長(zhǎng)的問題，有的家長(zhǎng)為了能夠讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的，在孩子小的時(shí)候都對(duì)孩子嚴(yán)加管教，但是當(dāng)孩子進(jìn)出青春期，承受不了來著父母的壓迫，就會(huì)變的非常的叛逆，所以家長(zhǎng)想要教育好五歲的孩子，應(yīng)首先了解五歲孩子的特點(diǎn)，再針對(duì)性教育。

五歲孩子的特點(diǎn)

1、挑戰(zhàn)極限，喜歡做力所不能及的事

這個(gè)年紀(jì)的孩子越來越喜歡做超出自己能力外的事情，比如抱重物，比如從高高的單杠上往下跳，這些在5歲以前，他從不敢嘗試。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他對(duì)于自己的能力，有了更多更清楚的認(rèn)識(shí)，變得更要強(qiáng)。“我能行”常被他掛在嘴邊，不管他自己是否真的能行，他都要去試一試。

2、自言自語

這時(shí)候孩子依然喜歡自言自語，一個(gè)人會(huì)扮演多個(gè)動(dòng)畫角色，這是內(nèi)向語言外轉(zhuǎn)化的一種表現(xiàn)，正式表明了他們喜歡動(dòng)腦筋。家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)該了解孩子的思考內(nèi)容，體察孩子的動(dòng)向，引導(dǎo)孩子的智力發(fā)展，不應(yīng)該嫌棄“小話癆”。

3、好奇心重，提問多多

這個(gè)階段的孩子有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是變成了好奇寶寶，他們不管什么事，都會(huì)打破砂鍋問到底，比如為什么會(huì)下雨，為什么會(huì)天黑，為什么會(huì)打雷等等，經(jīng)常能把家長(zhǎng)問的啞口無言，而且他們的思維十分活躍，跳躍性也很高，家長(zhǎng)很多時(shí)候很難跟得上他們的想法。

而且這個(gè)階段的孩子已經(jīng)開始自主的觀察和探索周圍的一切，并喜歡拆卸東西，以探究一些自己不懂的事情的奧秘。

五歲孩子怎么教育

1、要培養(yǎng)孩子的禮貌

這個(gè)時(shí)候的孩子還小，所以重在引導(dǎo)，不是教育，你和她講一整天道理他估計(jì)記不住，所以要培養(yǎng)他的習(xí)慣，不是靠說，你跟他說1000遍誰改叫叔叔誰該叫爺爺，他會(huì)說：“我怎么知道誰是叔叔誰是爺爺啊。”所以教育孩子禮貌靠需要做，抱孩子出去玩或來客人了，都應(yīng)該教孩子禮貌的打招呼。

2、描述感情

可能你要會(huì)花不少的時(shí)間和精力才能發(fā)現(xiàn)，孩子的動(dòng)怒是因?yàn)閯e人不讓他休息。但你讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的感情加以描述有助于他找到自我控制的感覺。當(dāng)您的孩子使用一個(gè)單詞來描述自己的感情時(shí)，就表明他的兩個(gè)腦半球都在工作，并可以幫助她將注意力集中到所處的情景中，并冷靜下來。

3、家長(zhǎng)不能脫離孩子的生活

不管你是爸爸還是媽媽，如果你常年不在孩子的身邊，那你在管教他的時(shí)候要注意方式方法，否則孩子一定不能從心里接受你的指導(dǎo)和批評(píng)，以為她本身就不接受你。所以，家長(zhǎng)盡量不要脫離孩子的生活，這樣孩子和你相處才能產(chǎn)生共鳴，才能讓你融入他們的生活和內(nèi)心，和他們之間建立起較好的信任機(jī)制。

音樂美術(shù)沒及格能上高中嗎

五歲孩子的敏感期是什么特點(diǎn)？?jī)和谡麄€(gè)成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到很多問題，在每個(gè)階段也有不一樣的敏感期。作為家長(zhǎng)，要了解孩子在各個(gè)階段的心理變化以及行為表現(xiàn)，然后正確地引導(dǎo)孩子，幫助孩子處理這種敏感問題，不要用錯(cuò)誤的方式讓孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

五歲孩子的敏感期是什么特點(diǎn)

第一、兒童有一個(gè)敏感期叫延續(xù)婚姻敏感期，在這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)有傾向性地選擇自己的伙伴，也開始知道了爸爸媽媽的婚姻規(guī)則，比如一夫一妻等。當(dāng)孩子知道了這個(gè)狀況，也就意味著孩子的個(gè)人情感也在逐步完善當(dāng)中。

第二、是社會(huì)性的興趣發(fā)展敏感期，當(dāng)寶寶到了六歲的時(shí)候，就會(huì)開始了解每個(gè)人的基本權(quán)利，喜歡和小伙伴達(dá)成合作，比如競(jìng)選班長(zhǎng)，不僅要自我管理，還要管理同學(xué)；還有過馬路要等綠燈才能通行、吃飯之前要洗手、上洗手間要沖水等等，這些都會(huì)成為孩子很關(guān)心的問題。

第三、這個(gè)時(shí)候孩子也會(huì)對(duì)符號(hào)、拼音、生字產(chǎn)生敏感期，孩子在6歲左右就會(huì)開始接觸學(xué)習(xí)拼音、算術(shù)等，家長(zhǎng)們可以在這個(gè)敏感期里，用一些形象的物體來教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)文字，比如孩子喜歡的玩具、動(dòng)物、食物，都可以讓寶寶感受到學(xué)習(xí)的快樂，而不會(huì)出現(xiàn)死記硬背的情況。

五歲孩子的敏感期需要注意什么

1、不知道孩子在0-6歲時(shí)存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子，違背了孩子的天性，留下心理隱患。

2、錯(cuò)把知識(shí)灌輸當(dāng)早教，總是用“教”的方法引起孩子的抵觸情緒。

3、正確處理孩子的哭鬧情緒，是建立良好性格的開始。

4、攻擊行為是大部分孩子必經(jīng)的成長(zhǎng)過程。不要不知不覺間傳遞了許多負(fù)面的、消極的信息給孩子！一個(gè)奶話連篇的孩子一定是父母語言教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

5、不要對(duì)孩子說“聽話”，讓孩子愉快地遵守規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化到心中，成為他一生遵守的信念。

地理會(huì)考不及格能上高中嗎

大班孩子上課注意力不集中怎么辦？據(jù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)顯示，70%注意力不集中的孩子背后，都有“至少一個(gè)”經(jīng)常破壞他注意力的家長(zhǎng)。

舉個(gè)例子，作為父母，你是否曾在孩子做一件事情的時(shí)候，去打斷他，讓他滿足你的要求呢？或者，在他凝神做一件事的時(shí)候，不斷提醒孩子要喝水，吃水果，或者其他你覺得應(yīng)該去做的事情呢？學(xué)習(xí)需要有專注力，孩子專注力不夠通常要從家庭生活里面找原因。

大班孩子上課注意力不集中怎么辦

具體來說，對(duì)于大班孩子注意力不集中，可以從以下幾個(gè)方面去改變：

1、鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣。平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母千萬不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他興趣的同時(shí)，也在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢！

2、減少嘮叨和訓(xùn)斥。要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

3、定量學(xué)習(xí)。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)（表揚(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息 5-10 分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。

4、讓孩子大聲讀書。大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一段時(shí)間（10-20 分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書時(shí)，要盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷，這樣他的注意力就必須高度集中。

5、日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自制力。例如讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)就專心地干一件事，做作業(yè)、畫畫、學(xué)樂器等等都可以。

6、讓孩子注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，家長(zhǎng)們要安排好孩子的作息時(shí)間。將學(xué)業(yè)放在首位，看電視、玩游戲等娛樂活動(dòng)時(shí)間要嚴(yán)格把控好，確保孩子每天都有充足的睡眠時(shí)間，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

生地會(huì)考不及格能上高中嗎

大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的叛逆期都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，那就是認(rèn)為孩子只有一個(gè)叛逆期，那就是青春叛逆期，對(duì)于孩子在青春期之前的種種表現(xiàn)都有所忽視。但這其實(shí)是不全面的，孩子在青春期之前也還有兩個(gè)叛逆期，分別是3-5歲和7-9歲，家長(zhǎng)知道孩子5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)有哪些嗎？

5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)

5歲的孩子，正是自我意識(shí)開始發(fā)展的階段，孩子在這個(gè)階段的脾氣很不穩(wěn)定，對(duì)情緒的控制能力也比較差，會(huì)變得容易激動(dòng)。孩子可能因?yàn)楹苄〉氖戮蜁?huì)和父母開始爭(zhēng)吵起來，而且會(huì)亂發(fā)脾氣，會(huì)覺得父母特別嘮叨，對(duì)父母提出的意見和建議也聽不進(jìn)去。

孩子在這個(gè)階段會(huì)有很強(qiáng)的反抗心理，認(rèn)為老師對(duì)自己不公平，父母也總是約束自己。孩子會(huì)試圖與權(quán)威對(duì)抗，對(duì)外的體現(xiàn)上就是與父母吵架、與老師對(duì)著干等等事情。

5歲的第一個(gè)叛逆期該怎么教育

1、學(xué)會(huì)換位思考，理解孩子

當(dāng)孩子叛逆時(shí)，父母應(yīng)該像朋友一樣，換位思考一下，然后陪著他們。孩子即使做錯(cuò)了事，也不要過分指責(zé)，保持平和的心態(tài)，告訴孩子做錯(cuò)了事要改正，這樣做會(huì)帶來什么危害。父母應(yīng)該清楚，孩子目前年紀(jì)尚小，沒辦法要求他們像成年人一樣成熟

孩子很難分清事情的對(duì)錯(cuò)，需要父母耐心教育和開導(dǎo)，而不是一味地指責(zé)孩子。家長(zhǎng)也不要說一些傷人的話，孩子也是有自尊的，傷了孩子的自尊，他們會(huì)更加不服管教。所以家長(zhǎng)要尊重孩子，凡事耐心開導(dǎo)。

2、拒絕不合理的要求

4-5歲的孩子，有時(shí)候是因?yàn)樽约旱男枨鬀]有滿足，而出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。而家長(zhǎng)沒有注意對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿足的教育，孩子只要得不到自己想要的，就會(huì)亂發(fā)脾氣。在這種情況下，就需要家長(zhǎng)平時(shí)注意合理區(qū)分孩子的要求，對(duì)于那些不合理的要求，要適當(dāng)拒絕。

3、尊重孩子

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)叛逆期做出叛逆行為，就是希望自己的地位可以和家長(zhǎng)平等，自己的想法可以得到他人的認(rèn)同。家長(zhǎng)再教育孩子時(shí)也不要太過于死板，應(yīng)該有靈活的教育方式，多尊重孩子的選擇，多參考孩子的意見，這種做法可以使叛逆期的孩子情緒變得比較穩(wěn)定順條。

4、多給孩子一些選擇

讓孩子多一些選擇，3-5歲左右的孩子正是自我意識(shí)開始萌發(fā)的時(shí)刻，孩子開始不聽父母的話，表現(xiàn)上有一些小小的叛逆。

家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，而不是粗暴的命令孩子去做事情，比如當(dāng)孩子不吃飯或者不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以問她是現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)呢，還是玩5分鐘以后再去學(xué)習(xí)呢，多給孩子一些選擇，孩子在心理上會(huì)更容易接受。

孩子在5歲的第一個(gè)叛逆期表現(xiàn)，最直接的體現(xiàn)就是不聽父母的話，孩子對(duì)事物開始有自我的認(rèn)知，希望能遵循自己的想法。家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)理解孩子、接納孩子，改進(jìn)教育方式，給孩子更好的教育。