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其實想要學(xué)好英語，并沒有我們想的那么難。只要我們在日常生活中多用心，多努力一點，英語成績總會有很大的提高的。那么英語怎么才能學(xué)好呢？
英語怎么才能學(xué)好
1、英語單詞不能少。
單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有單詞，就好像建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。對于單詞，大家肯定有這種經(jīng)驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？
我建議大家每天固定背30-40個單詞，然后英漢互譯背寫，第二天記憶新單詞的同時復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個星期天，花1小時把一周的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復(fù)習(xí)一次。
這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習(xí)一次。我家孩子之前也一直在堅持這一點，其實他之所以可以堅持這一點要感謝他的班主任，老師就要求他們每天早讀抽出一定的時間做這件事，所以他們班高考英語是名列前茅的。
2、英語學(xué)習(xí)需要掌握好基本語法。
語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。
總之想要學(xué)好英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
3、好好利用身邊可以學(xué)習(xí)英語的資源。
學(xué)習(xí)英語還可以利用更多的學(xué)習(xí)資源，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的這么快，各種資源取之不竭，用之不盡，是非常有利于英語學(xué)習(xí)的，比如可以利用電影、電視劇、短視頻等多種方式。
4、想要學(xué)好英語，還需要家長為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
環(huán)境對每個人來說可能都會有一些影響，對孩子也是這樣。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的。試想一下，如果一家人都不學(xué)習(xí)英語或是家里沒有學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，那孩子還會主動學(xué)英語嗎？
我們最好可以在家里專門為孩子設(shè)置一個學(xué)習(xí)英語的小屋，然后在屋子里放一些英語的海報或其它裝飾，還可以在墻上貼上英語單詞，安裝一個英語播放器等。
讓孩子在特定的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語對提高他們的英語水平是有很大幫助的，這一點家長朋友們都不要忽視哦！
5、孩子一定不要打擊自己的自信心，要試圖建立自信心。
很多童鞋在學(xué)英語的時候總希望在很短的時間之內(nèi)能看到希望，但往往事與愿違的，因為英語學(xué)習(xí)往往是比較漫長的過程，不能因為學(xué)過一段時間之內(nèi)沒學(xué)會就打退堂鼓。
事實上要不斷的給自己的補(bǔ)充自信心，告訴自己可以實現(xiàn)，切記英語學(xué)習(xí)最忌諱的就是三天打魚的兩天曬網(wǎng)的，堅持才是最重要的。
如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。
幼兒不合群的原因
1、成人保護(hù)欲過強(qiáng)、包辦代替過多，孩子不僅會缺乏必要的生活自理能力，同時也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。
2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會對孩子造成有意無意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。
3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。
4、幼兒不肯參加集體活動，好多是態(tài)度問題。有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動。
幼兒不合群的解決方法
第一、體育運動往往是群體活動，多參加體育運動有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長應(yīng)該特別鼓勵寶寶結(jié)交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。
第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會，邀請小朋友來家聚會，孩子在自己的家中，會更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。
第三、同齡人大多時候不會起到一個照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因為無法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習(xí)慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨立的性格，先獨立，再社交。
幼兒不合群的危害
1、一個人自處雖然沒錯，但是長久以往，孩子會越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會使他們的身心健康受到影響。
2、由于被孤立也會導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點的機(jī)會，長時間處于這種情況下孩子就會開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價就會變得不準(zhǔn)確，性格開始變得自卑。
3、現(xiàn)在的社會發(fā)展是一個需要團(tuán)隊協(xié)作才能夠更好生存的社會，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們在社會當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會。
兩歲多的孩子喜歡玩手機(jī)怎么辦？家長在孩子面前盡量不要看手機(jī)：家長是寶寶的第一任老師，只要家長做好了榜樣，寶寶自然就會效仿。
兩歲多的孩子喜歡玩手機(jī)怎么辦
1、言傳身教
都說父母是孩子最好的老師，小孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，其實現(xiàn)在孩子愛看手機(jī)大部分是跟父母學(xué)的，父母陪孩子玩的時間比較少總是看手機(jī)，這樣孩子經(jīng)常看父母玩手機(jī)也學(xué)會玩手機(jī)了。
我們可以把手機(jī)關(guān)了陪孩子玩一些益智類游戲，或者看看那種點讀書，既有趣味性又能學(xué)到點東西，總之就是多豐富一下孩子的娛樂活動，不要只把孩子放在一邊自己玩手機(jī)去了。
2、限制時間
如果不能徹底阻止孩子看手機(jī)，那么我們就要限制孩子看手機(jī)的時間，堵不如疏，指定一個規(guī)則，例如看佩琪只能看兩集，看其他的只能看10分鐘。大人說話不能不算數(shù)，說是看10分鐘就看10分鐘，哭也不能再看了。
3、把手機(jī)關(guān)機(jī)或者在電視上貼張紙
可以對孩子說手機(jī)沒電了，電視壞了，然后轉(zhuǎn)移一下孩子的注意力，和孩子一起玩一下別的玩具，或者去戶外玩一玩，在附近游樂場報個年卡，多接觸一下其他小朋友。不能因為我們工作忙而忽略了孩子。
所以，如果孩子玩手機(jī)上癮，解決方法其實也很簡單。從現(xiàn)在開始，把你的手機(jī)換成書，走路看，吃飯看，睡覺前還要看，相信過不了幾天，孩子就會跟你一樣了。
幼兒園的孩子在交往中也是會有沖突產(chǎn)生的，往往就會造成有的孩子被欺負(fù)，家長要幫助孩子建立良好的自信，讓孩子能夠?qū)W會正確交友，并且要了解具體情況，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，那么孩子在幼兒園受欺負(fù)了家長該怎么做呢？
孩子在幼兒園受欺負(fù)了家長該怎么做
1、及時安慰孩子，讓孩子感覺溫暖
孩子間產(chǎn)生矛盾是常事，當(dāng)孩子從幼兒園回來說自己受到欺負(fù)時，先不要急著抓住他追問，因為不恰當(dāng)?shù)脑儐枙购⒆痈械骄o張。父母應(yīng)該先讓自己的情緒平靜下來，讓孩子感到家里的舒適、安全后，再溫柔地問他。
比如父母可以先抱抱孩子，或者拍拍他的肩膀，用肢體語言安撫他的情緒，待孩子情緒平靜下來后再切入主題。這樣孩子會覺得父母是支持他的，從而說出事情真相，也能比較清晰地分析事情。這時沒有必要去糾結(jié)誰對誰錯，因為雙方各執(zhí)一詞，無法判定對錯，父母只需去理解自己的孩子就好。
2、培養(yǎng)孩子解決問題的能力
在幼兒園受到欺負(fù)的孩子急需父母的理解與幫助，因此，父母應(yīng)耐心地給孩子釋放心理壓力的機(jī)會。如當(dāng)孩子哭哭啼啼地來找你，告訴你某個孩子總是欺負(fù)他，建議家長先把孩子攏在自己的懷中，理解同情他的遭遇。
并嘗試著幫他表達(dá)清楚自己的情感體驗：“是不是很委屈？是不是很疼？”其次，等孩子的情緒平復(fù)了，父母可以嘗試著讓孩子慢慢建立起事情的因果聯(lián)系，以及積極應(yīng)對問題的能力。
3、時機(jī)不利，讓孩子學(xué)會遠(yuǎn)離
家長也要讓孩子學(xué)會審時度勢，如果孩子所面臨的環(huán)境對孩子十分不利，一定要讓孩子學(xué)會逃離，盡快逃離這種環(huán)境。特別是幼兒園里會有一些小霸王，如果這些小霸王正想要找自己麻煩，是一定要讓孩子趕緊離開，逃離小霸王的視線。
4、不要讓孩子不合群
父母也要讓孩子學(xué)會正確建立自己的社交圈，不僅僅要在幼兒園和小朋友們在一起玩，今后也可以讓孩子多參加一些戶外活動等等，讓孩子學(xué)會社交，學(xué)會表達(dá)自己。等孩子合群了，和同學(xué)們的關(guān)系搞好了，自然而然也就不會經(jīng)常在幼兒園和別人打架，以及會受欺負(fù)了。
孩子上幼兒園后，有時候老師會布置一些作業(yè)，但好多孩子都不會去寫，幼兒園小朋友不寫作業(yè)怎么辦呢？家長要讓孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
幼兒園小朋友不寫作業(yè)怎么辦
1、讓孩子當(dāng)小老師，問孩子今天在學(xué)校學(xué)了什么知識，假裝自己不會，讓他交給你。孩子會特別認(rèn)真地教給你，而且還會把容易寫錯的，該注意的地方告訴你，這個方法可以讓孩子鞏固學(xué)習(xí)的知識，可以增加孩子的自信心和自豪感，而且可以讓孩子上課更主要聽講。
2、游戲法-讓孩子當(dāng)裁判，爸爸媽媽當(dāng)選手，分別說答案，讓孩子判斷錯對。這樣會很感興趣，在游戲中訓(xùn)練了計算能力。
3、比賽法-和孩子一起比賽，看誰寫得又快又好，激發(fā)孩子的好勝心，讓寫作業(yè)不那么枯燥無聊。
4、正確地引導(dǎo)孩子。幼兒園孩子不愛寫作業(yè)主要還是要引導(dǎo)孩子去適應(yīng)。或者跟老師交流，是否可以獎勵完成的孩子，讓孩子有動力去寫。我想，大班的作業(yè)應(yīng)該不會很多，一小會就寫完了。
鼓勵孩子自己計劃和安排好。用一些小故事告訴孩子，這是正常的事情，必須做好。再就是放學(xué)的時候，多跟老師交流孩子的表現(xiàn)。
5、不要給孩子壓力。首先不要給孩子太多壓力，幼兒園孩子正處在自主學(xué)習(xí)期，不要讓固定的學(xué)習(xí)任務(wù)束縛住孩子。
若想讓孩子接受作業(yè)，可以轉(zhuǎn)變一種愉快的方式，在家長陪伴下以游戲的形式進(jìn)行。讓他看別的孩子的好學(xué)，鼓勵他一定會比他（她）強(qiáng)，會激起他的好勝心（每個孩子都有）第二種方法是大人寫，但不強(qiáng)迫他寫，你的孩子就會忍不住誘惑，也會拿筆的，再因勢利導(dǎo)。
5歲小孩不想上學(xué)怎么辦？5歲的小孩比較貪玩，此時很多小孩雖然已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，但自己并不想上學(xué)，顯得很抗拒，那么此時家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子。
5歲小孩不想上學(xué)怎么辦？
第一，5歲已經(jīng)相對容易溝通，家長平時要和孩子多溝通、多交流，在孩子玩或者是比較開心的時候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問，因為此時的孩子是不愿意什么告訴家長的，家長可以換種方式問，也可以選擇用講故事的方式來獲得答案，這樣在不知不覺中就了解孩子不想上學(xué)的原因了。
同時家長也要和老師溝通，因為只和孩子溝通肯定是不夠的，要從雙面了解情況，從而正確引導(dǎo)，不要強(qiáng)制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會得到比較好的效果。
第二，5歲孩子年齡小的時候是很相信父母的話的，但是孩子又有自己喜歡做的事情，此時家長需要利用孩子對家長的依賴，教育孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子年齡小的時候不知道學(xué)習(xí)累，此時只會覺得是好玩有趣的東西，而且自己學(xué)了家長也很高興，所以家長可以從這方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第三，很多5歲的孩子不想上學(xué)，可能與環(huán)境不熟悉、身體太累或者與老師同學(xué)發(fā)生矛盾有關(guān)。
此時家長也不要太擔(dān)心，孩子自尊心強(qiáng)，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當(dāng)眾批評孩子，并且要從正面引導(dǎo)孩子接受老師的教育。
孩子作為家里的掌上明珠，我們肯定不允許這樣的事情發(fā)生。如果孩子上幼兒園被欺負(fù)很容易讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼的心理，造成孩子不愿意上學(xué)、恐懼上學(xué)等情況，那么孩子上幼兒園被欺負(fù)不肯去上學(xué)怎么辦？
孩子上幼兒園被欺負(fù)不肯去上學(xué)怎么辦
1、撫慰受欺負(fù)的孩子
父母可以首先擁抱孩子，安慰孩子“不怕不怕”，不要急于追問孩子“怎么回事”、“為什么”，情緒緊張的孩子可能表達(dá)不清楚是怎么回事；等孩子稍微平靜一些了，讓孩子坐在自己的腿上，鼓勵他慢慢傾訴自己的心情和事件的過程，媽媽的理解與接納會讓孩子的情緒放松許多。
2、可以找對方家長溝通，但是要注意溝通方式
有的媽媽直接找欺負(fù)人的孩子及其父母進(jìn)行“理論”或者“算賬”，有的媽媽還倡導(dǎo)別的孩子和父母不要理睬欺負(fù)人的孩子，但這些行為常常沒有如意的結(jié)果。
因為這種興師問罪的做法反而減輕了對方的內(nèi)疚感，他們會覺得你的脾氣已經(jīng)發(fā)泄了，難聽的氣話也說完了，自己已經(jīng)得到該承受的指責(zé)與懲罰。
3、向孩子傳授反欺負(fù)技巧
對孩子進(jìn)行“反欺負(fù)”技能的培養(yǎng)是很有必要的，這倒不是為了“爭口氣”或者“挽回面子”，而是培養(yǎng)孩子在游戲沖突中提高人際交往智能。
4、跟老師多加溝通，應(yīng)當(dāng)信任老師的處事方式
孩子在學(xué)校有小打小鬧也很正常，家長應(yīng)該相信老師對孩子矛盾的處理能力，不要因為小事就把責(zé)任怪罪在老師身上。先了解清楚事情的來由，不要以孩子的片面之詞就斷定責(zé)任歸咎于誰，既然把孩子放在學(xué)校，就應(yīng)該把教育權(quán)利給老師，相信老師的教育方式能把事情處理好，以后也能杜絕孩子的打鬧事件發(fā)生。
5、教育孩子如何跟其他人相處、如何保護(hù)自身
父母在平時應(yīng)該多教育孩子跟他人的相處之道，還有如何避免受到傷害。有時候在學(xué)校家長不在身邊，孩子遇到欺負(fù)時，他們或許不知道怎么做，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子千萬不能啞忍，受到欺負(fù)的時候應(yīng)該學(xué)會反抗，同時告訴老師來處理。
所以學(xué)會自保很重要，不然一直被欺負(fù)也不懂得如何保護(hù)自己，受傷了也只能自己去忍受。孩子上幼兒園被欺負(fù)家長一定更要站在孩子身邊為孩子維護(hù)權(quán)利，不要覺得“多一事不如少一事”你這樣的行為很有可能會讓孩子懷疑自己、懷疑你的愛，也會給孩子心理留下陰影。
孩子三歲半特別不聽話，家長讓孩子吃飯，他就是不吃，該睡覺的時候就是不睡覺，家長面對這樣的孩子時先不要太過于生氣，孩子還小，要想教育好，是需要家長的科學(xué)引導(dǎo)的。
孩子三歲半特別不聽話怎么辦
聰明的家長會在孩子即將發(fā)脾氣的時候及時轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這個時候孩子正在生氣，可能也聽不進(jìn)去家長講道理，所以把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上是明智的。
發(fā)脾氣也是有對象的，如果大人不予理睬，孩子的脾氣就不會持續(xù)太久，久了以后，孩子自熱按就會知道遇到事情亂發(fā)脾氣是不能解決問題的。
孩子三歲半特別不聽話，在對待孩子發(fā)脾氣這個問題上，如果家長意見不同意，那么采取任何措施來幫助孩子都是無用的，而且很容易讓孩子不尊重父母中的一方。
孩子發(fā)脾氣的原因有很多種，但不管哪種，父母都應(yīng)該認(rèn)真對待，采取合適的方法，讓孩子從這些因素中解脫出來，首先思考自己的教育態(tài)度和方式是否科學(xué)，是否欠妥，同時也要多尊重孩子的感受。
滿足他的好奇心。在兒童探索世界的過程中，父母應(yīng)該做的是在確保兒童安全的前提下，采取鼓勵和讓他們玩耍的態(tài)度，這不僅可以鍛煉兒童探索世界的無畏精神，而且可以促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力的充分發(fā)揮。
一般來說，孩子三歲半特別不聽話，是因為孩子有自己的主見性了，所以看上去孩子不大聽話，其實是自我表現(xiàn)的一種形成。寶寶不聽話，不服管教，可能是爸爸媽媽的教育方式有問題。寶寶的教育需要爸爸媽媽進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和思考。
這個時候的寶寶都是非常的不聽話，很喜歡唱反調(diào)的，所以平時的話在他面前言行教育也很重要的。愛玩的時候，這樣對他的成長不會有利，只能在他開始懂事的時候來引導(dǎo)和教育三歲的小孩子正是好動，又不懂事，不要強(qiáng)硬地要求他就接受一些不愿接受的東西。
要注意和孩子多交流，剛開始的時候，可以適當(dāng)?shù)捻槒囊恍群⒆涌梢越邮艿臅r候，慢慢地和他講道理，讓他明白什么是可以做的什么事不可以做的，只要孩子做對的事情，要多鼓勵和肯定，讓他有自信心，同時也有改正錯誤的勇氣才好。
孩子去幼兒園不愿和小朋友玩，別的孩子都是有好朋友的，他們一塊打打鬧鬧，但就是有的孩子會顯得孤零零的，在一旁看著別的小孩子玩，也不參與，這樣并不利于孩子的社交，那么，該怎么讓孩子與別的小朋友一起玩呢？
孩子去幼兒園不愿和小朋友玩怎么辦
在與小朋友玩的過程中，身體的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特別嬌氣，剛碰一下，就哭哭啼啼，這樣小朋友們就不愛和她玩了。
如果你的寶寶也是這樣，就要格外注意，提醒寶寶：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常堅強(qiáng)對不對？”在媽媽的鼓勵下，他就會逐漸改變并適應(yīng)的。對那些魯莽的小家伙，你也可以提醒他們要小心一些。
有的孩子去幼兒園不愿和小朋友玩，究其原因原來是他老是獨霸玩具，不懂得謙讓，會欺負(fù)小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，教給幼兒一些交往技能是非常必要的。家長必須告訴寶寶，和小朋友在一起要友好，要懂得謙讓；不能隨便打人等等。
教給寶寶用語言來解決問題。如小朋友要搶玩具時，讓寶寶告訴他：“玩具是我先拿到的，如果你很想玩的話，等我玩完以后你再玩好嗎？”或者是和小朋友商量說：“你真的很想玩嗎？我們也可以一起玩。你說好嗎？”從而提高幼兒解決問題和與同伴溝通的能力。
很多小孩子平時不怎么出門，去的地方也都比較單一，就會讓孩子缺乏一些陌生環(huán)境的適應(yīng)能力，在面對陌生環(huán)境的時候，由于缺乏足夠多熟悉的事物作為認(rèn)知參照，孩子就容易出現(xiàn)手足無措的情況，這樣孩子去幼兒園就會不愿和小朋友玩。
所以說，我們平時不要只是和孩子在家玩耍，或者來回都是去固定的地方，在條件允許的情況下可以讓孩子多多接觸不同的環(huán)境。商場、超市、公園、朋友家等等，孩子就能在不同的環(huán)境中獲得更多的認(rèn)知儲存，對于陌生環(huán)境的適應(yīng)力、信心也會增強(qiáng)。
如果孩子不小心在學(xué)校尿褲子，或者說有別的一些事情，相信對孩子來說影響是非常大的，因為小朋友不懂事，他們很有可能會嘲笑孩子。
孩子就會感到害羞，從而不樂意與他們交朋友。所以說讓孩子懂得一些基本的自理能力是非常重要的。這些我們家長可以平時在家庭中，在家庭生活中教一下孩子，培養(yǎng)一下孩子。
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