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初中英語對于學生們來講，學習難度在不斷的加大，學生在學習上可能會面臨很多的困難，這個時候大家一定不要著急，也不要慌張，要找準學習的方向，找到學習的方法，做到會學習，才能在英語上事半功倍，下面讓我們一起來看看，初中提高英語成績都有什么竅門吧！
初中英語成績差怎么才能提高
1、記單詞和語法
初中是一個非常注重基礎的時候，所以對于英語這樣的學習要做好單詞和語法的記憶，如果覺得記憶這些東西無聊的話，那大家就可以用趣味記憶的方法去背誦，這樣可能會更有趣味性也更容易記住。
2、英語聽力訓練
英語聽力一直是學生們比較困難的一個部分，所以，在初中的時候，大家就要做好基礎的英語聽力訓練，沒事的時候多去做一些英語聽力的聯系。像是平時的時候可以多看一些英文的電影或者是多聽一些英語對話的練習。
3、練習寫作和字體
對于英語來講，英語作文也是學生們拿分比較困難的一個事情，而英語作文的得分和卷面的整潔和字體也是有很大的關系。如果學生想要在英語寫作上提升成績的話，那么就要多加的聯系英語寫作和寫作上的字體，這樣才能有拿高分的可能。
4、保持對英語的興趣和熱情
學習英語很多時候其實就是需要一股熱情和興趣，這樣才能更愿意去學習，即使再學習英語的過程中，可能會遇到很對的困難，但是也還是會努力的去學好這門課程。
提高英語要注意
1、上課認真聽講
基礎不好的學生想要成績有提升，那么在上課的時候就一定不可以溜號，要認真的去聽老師講課，跟上老師的邏輯和講課的重點，這樣才不會和別人越差越遠，才能夠有機會趕超過其他的同學。
2、提前預習和背誦
對于英語基礎不是很好的學生，要有笨鳥先飛的精神，在上英語課之前要做好提前預習和背誦的習慣，這樣就可以在上課的時候更好的去跟上老師的節奏，也會知道自己自己的哪里不足，也好上課的時候認真聽講。
3、整理錯題
要不斷的去發現自己的錯誤然后去改正自己的錯誤，所以基礎不好的學生要養成一個整理錯題的習慣，這樣的話語是可很好的去認識自己的缺點，然后加以改正和補充。可以幫助自己解決很多的問題，也能夠讓英語成績有一個好的提升。
英語是一門比較重積累的科目，在學習的過程中可能沒有什么捷徑可言，只能通過自己的努力去提升自己，而且對于英語不好的人，想要學好英語，那么就需要付出更多的努力了，千萬不能覺得學習無聊或者辛苦。英語基礎不好的學生，在初中階段想要有一個提升，還是可以追趕上的。
孩子作為家里的掌上明珠，我們肯定不允許這樣的事情發生。如果孩子上幼兒園被欺負很容易讓孩子對幼兒園產生恐懼的心理，造成孩子不愿意上學、恐懼上學等情況，那么孩子上幼兒園被欺負不肯去上學怎么辦？
孩子上幼兒園被欺負不肯去上學怎么辦
1、撫慰受欺負的孩子
父母可以首先擁抱孩子，安慰孩子“不怕不怕”，不要急于追問孩子“怎么回事”、“為什么”，情緒緊張的孩子可能表達不清楚是怎么回事；等孩子稍微平靜一些了，讓孩子坐在自己的腿上，鼓勵他慢慢傾訴自己的心情和事件的過程，媽媽的理解與接納會讓孩子的情緒放松許多。
2、可以找對方家長溝通，但是要注意溝通方式
有的媽媽直接找欺負人的孩子及其父母進行“理論”或者“算賬”，有的媽媽還倡導別的孩子和父母不要理睬欺負人的孩子，但這些行為常常沒有如意的結果。
因為這種興師問罪的做法反而減輕了對方的內疚感，他們會覺得你的脾氣已經發泄了，難聽的氣話也說完了，自己已經得到該承受的指責與懲罰。
3、向孩子傳授反欺負技巧
對孩子進行“反欺負”技能的培養是很有必要的，這倒不是為了“爭口氣”或者“挽回面子”，而是培養孩子在游戲沖突中提高人際交往智能。
4、跟老師多加溝通，應當信任老師的處事方式
孩子在學校有小打小鬧也很正常，家長應該相信老師對孩子矛盾的處理能力，不要因為小事就把責任怪罪在老師身上。先了解清楚事情的來由，不要以孩子的片面之詞就斷定責任歸咎于誰，既然把孩子放在學校，就應該把教育權利給老師，相信老師的教育方式能把事情處理好，以后也能杜絕孩子的打鬧事件發生。
5、教育孩子如何跟其他人相處、如何保護自身
父母在平時應該多教育孩子跟他人的相處之道，還有如何避免受到傷害。有時候在學校家長不在身邊，孩子遇到欺負時，他們或許不知道怎么做，家長應該引導孩子千萬不能啞忍，受到欺負的時候應該學會反抗，同時告訴老師來處理。
所以學會自保很重要，不然一直被欺負也不懂得如何保護自己，受傷了也只能自己去忍受。孩子上幼兒園被欺負家長一定更要站在孩子身邊為孩子維護權利，不要覺得“多一事不如少一事”你這樣的行為很有可能會讓孩子懷疑自己、懷疑你的愛，也會給孩子心理留下陰影。
5歲小孩不想上學怎么辦？5歲的小孩比較貪玩，此時很多小孩雖然已經到了上學的年齡，但自己并不想上學，顯得很抗拒，那么此時家長應該適當的引導孩子。
5歲小孩不想上學怎么辦？
第一，5歲已經相對容易溝通，家長平時要和孩子多溝通、多交流，在孩子玩或者是比較開心的時候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問，因為此時的孩子是不愿意什么告訴家長的，家長可以換種方式問，也可以選擇用講故事的方式來獲得答案，這樣在不知不覺中就了解孩子不想上學的原因了。
同時家長也要和老師溝通，因為只和孩子溝通肯定是不夠的，要從雙面了解情況，從而正確引導，不要強制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會得到比較好的效果。
第二，5歲孩子年齡小的時候是很相信父母的話的，但是孩子又有自己喜歡做的事情，此時家長需要利用孩子對家長的依賴，教育孩子培養學習的習慣，孩子年齡小的時候不知道學習累，此時只會覺得是好玩有趣的東西，而且自己學了家長也很高興，所以家長可以從這方面培養孩子的學習興趣。
第三，很多5歲的孩子不想上學，可能與環境不熟悉、身體太累或者與老師同學發生矛盾有關。
此時家長也不要太擔心，孩子自尊心強，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當眾批評孩子，并且要從正面引導孩子接受老師的教育。
3歲的孩子由于還沒有學會怎么去發泄自己的情緒，但孩子的自主意識在不斷的增強，當孩子遇到不開心的事情時，孩子就會去亂發脾氣，那么對于3歲寶寶脾氣大性格倔強有什么好辦法呢？
3歲寶寶脾氣大性格倔強有什么好辦法
1、暫時轉移注意
孩子的注意力很容易被新鮮的事物所吸引，所以在孩子很“犟”，不聽話時，要善于把孩子的注意力從他堅持的事物或事情上轉移開。
孩子的注意力一旦轉移后，就會很快忘記剛才的不愉快，但隨著孩子成長，尤其3歲以后，就需要讓孩子正面應對問題，而不能再是逃避。
2、冷處理
當寶寶由于要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾哭鬧時，父母不要去理睬他，不要在寶寶面前表露出心疼或讓步，更不能讓寶寶來討價還價。可以采取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，自己會感到無趣而做出讓步。
3、給孩子講清道理
給孩子講清道理，不能粗暴批評，責罵、當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認識到自己的行為不對，以及哪里不對，為什么不對。
對于不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這是一個長期的過程，需要堅持一定的時間就會有效。
5、及時鼓勵
鼓勵是對任何一個脾氣大性格倔強的3歲寶寶都是一劑良藥，當你發現寶寶有一點進步的時候就給他一點表揚，給他信心，這樣孩子自然會很自覺地就約束自己的行為，并且不斷的強化，逐漸的改變不良的行為和習慣。
所以說在面對3歲像犟牛一樣的寶寶，是我們千萬不要用錯誤的手法來面對他們，我們一定要選擇用正確的方式來應對他們。只有通過這樣的方式才能夠使得他們變得更優秀，甚至也能夠讓他們變得更聽話，不然親子之間的關系肯定會變差。
孩子說了，肯定是基于表象的原因，或者是哪方面利益受損了。
孩子有時說話，也是人小鬼大，話里有話啊。或者說，有可能是小孩不會真實的表達自己內心想法，小孩有時不會總結，有時不會具體化。
不會將自己想法感受具體化，只說簡單的“不想去”，具體為什么不想去，做爸媽的首先要認真聽取孩子的意見與想法。
然后，才能陪孩子一起想想為什么有這個想法。而不是有些陪讀媽媽，本來家庭雜事就多，只是粗暴的自己想，而不是想想孩子怎么想。
幼兒不想上學怎么回復家長
我們來一起分析一下，孩子為什么說“不想去幼兒園”。
如果小孩過了一段時間的幼兒園生活，突然不想去了，一定是有原因的，如果是上幼兒園有了疲倦感，問題可能出現在與小孩互動不夠，玩伴一多，小孩自然融入的熱度高，可以與阿姨溝通，多為他找些合意的玩伴，這樣他也就愿意上了。
如果小孩執拗不肯上幼兒園，我認為應對的辦法有，一是問明原因，只有查明了原因，你才能迎刃而解一些問題。
二是進行形象說理，不要采取講道理的說敎，而應通過形象性的畫面來讓他開竅。
三是轉移視線，許多小孩不聽說理，那么只能轉移線，帶小孩去做別的事，小孩又哭又鬧不會很久，待他平靜些了，再送到幼兒園。
四是讓他在幼兒園一些與他相好的小朋友帶他一塊去上幼兒園，讓他興奮起來。
五是若上面應對的辦法還不行，那就更換角色，小孩不上幼兒園有時是一種撒嬌，長期與他在一起的人，他會放肆些，如平時是媽媽送的，那就換爸爸送，小孩并不是我們想象的那樣懵懂，也是很會看事的。
很多家長心疼孩子，孩子小說小鬧的時候哄哄勸勸的就堅持讓孩子去幼兒園；但是當有些孩子情緒比較激烈的時候，家長可能就會放棄送孩子而讓孩子待在家里了，但是其實這并不是一種可取的辦法。利用諸如上述的小方法積極正向的從根本上解決問題才是更加有利于孩子更快適應集體生活的途徑。
孩子去幼兒園不愿和小朋友玩，別的孩子都是有好朋友的，他們一塊打打鬧鬧，但就是有的孩子會顯得孤零零的，在一旁看著別的小孩子玩，也不參與，這樣并不利于孩子的社交，那么，該怎么讓孩子與別的小朋友一起玩呢？
孩子去幼兒園不愿和小朋友玩怎么辦
在與小朋友玩的過程中，身體的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特別嬌氣，剛碰一下，就哭哭啼啼，這樣小朋友們就不愛和她玩了。
如果你的寶寶也是這樣，就要格外注意，提醒寶寶：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常堅強對不對？”在媽媽的鼓勵下，他就會逐漸改變并適應的。對那些魯莽的小家伙，你也可以提醒他們要小心一些。
有的孩子去幼兒園不愿和小朋友玩，究其原因原來是他老是獨霸玩具，不懂得謙讓，會欺負小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，教給幼兒一些交往技能是非常必要的。家長必須告訴寶寶，和小朋友在一起要友好，要懂得謙讓；不能隨便打人等等。
教給寶寶用語言來解決問題。如小朋友要搶玩具時，讓寶寶告訴他：“玩具是我先拿到的，如果你很想玩的話，等我玩完以后你再玩好嗎？”或者是和小朋友商量說：“你真的很想玩嗎？我們也可以一起玩。你說好嗎？”從而提高幼兒解決問題和與同伴溝通的能力。
很多小孩子平時不怎么出門，去的地方也都比較單一，就會讓孩子缺乏一些陌生環境的適應能力，在面對陌生環境的時候，由于缺乏足夠多熟悉的事物作為認知參照，孩子就容易出現手足無措的情況，這樣孩子去幼兒園就會不愿和小朋友玩。
所以說，我們平時不要只是和孩子在家玩耍，或者來回都是去固定的地方，在條件允許的情況下可以讓孩子多多接觸不同的環境。商場、超市、公園、朋友家等等，孩子就能在不同的環境中獲得更多的認知儲存，對于陌生環境的適應力、信心也會增強。
如果孩子不小心在學校尿褲子，或者說有別的一些事情，相信對孩子來說影響是非常大的，因為小朋友不懂事，他們很有可能會嘲笑孩子。
孩子就會感到害羞，從而不樂意與他們交朋友。所以說讓孩子懂得一些基本的自理能力是非常重要的。這些我們家長可以平時在家庭中，在家庭生活中教一下孩子，培養一下孩子。
如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機會，慢慢的孩子也就養成了內向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。
幼兒不合群的原因
1、成人保護欲過強、包辦代替過多，孩子不僅會缺乏必要的生活自理能力，同時也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。
2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內向的標簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標簽的行為會對孩子造成有意無意的心理暗示，導致孩子產生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認為自己本身就是內向不合群的孩子。
3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。
4、幼兒不肯參加集體活動，好多是態度問題。有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動。
幼兒不合群的解決方法
第一、體育運動往往是群體活動，多參加體育運動有助于培養寶寶的“合群”性格。因此，家長應該特別鼓勵寶寶結交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。
第二、即便孩子再孤僻，內心也會有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機會，邀請小朋友來家聚會，孩子在自己的家中，會更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。
第三、同齡人大多時候不會起到一個照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因為無法照顧自己所以不愿意進行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養孩子獨立的性格，先獨立，再社交。
幼兒不合群的危害
1、一個人自處雖然沒錯，但是長久以往，孩子會越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會使他們的身心健康受到影響。
2、由于被孤立也會導致孩子失去表達自己觀點的機會，長時間處于這種情況下孩子就會開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價就會變得不準確，性格開始變得自卑。
3、現在的社會發展是一個需要團隊協作才能夠更好生存的社會，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導致他們在社會當中喪失掉很多機會。
很多父母都對照顧孩子都很頭疼，越是年紀小的孩子，越是難以照顧。經常聽到有家長抱怨，三歲的孩子最難管。事事都要依著他的意思來，稍不如意不按照他的意思來，就反抗哭鬧，閉著眼睛光哭沒淚，可就能哭一上午。打也不行，罵也不行。那么三歲孩子哭鬧脾氣大家長怎么處理呢？
三歲孩子哭鬧脾氣大家長怎么處理
1、冷處理
在情緒上，讓孩子盡情的宣泄，想哭就哭，想打滾就打滾，畢竟就算是我們大人，買不到自己喜歡的東西時，也會有難過的情緒出現。
2、安撫孩子
當孩子發現你的態度很堅定，并且情緒稍有好轉的時候，家長便應該做情緒安撫的工作了。抱抱他，親親他，告訴他媽媽是愛他的。
3、適當獎勵
當孩子明白其中道理時，家長應該給予獎勵，慶祝他的成長，滿足他的需求，可以是沒那么貴的小禮物，小蛋糕，總之，要有儀式感。相信孩子會越來越好。
4、轉移注意力
家長可以放一些音樂，轉移孩子的注意力，也可以給孩子說一件新鮮事的，或者和孩子做件其它事情來轉移孩子的注意力。
5、給予孩子平等的認同感
家長只要掌握住一個原則，就是給予孩子平等的認同感，去鼓勵他們，引導他們說出哭鬧的原因，讓孩子學會描繪自己的情緒，并且給予積極回應，這樣才是一舉多得的方法。知道問題所在，我們也就很容易理性分析問題。
孩子的自尊心大都是從小培養起來的，孩子有自尊心是一件好事，但是如果自尊心過強也會給孩子帶來一定的困擾，那么作為家長4歲孩子自尊心太強怎么引導呢？
4歲孩子自尊心太強怎么引導
4歲孩子自尊心太強不是短時間內形成的，要想幫助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通過壓制的方法來傷害孩子過強的自尊心。不能粗暴面對孩子的錯誤。如果家長情緒激動，用過激的語言進行批評時，即使孩子認識到自已的錯誤，他也會因為家長過激而故意與父母對峙的。
因此，我們要冷靜對待孩子，用溫和語氣開導他，給自尊心太強的孩子一個臺階下，讓他自愿一步步走下來是最好的。
教育并幫助自尊心太強的孩子改正錯誤是必然的，我們做家長的要講究策略。面對可預見性錯誤，我們要進行引導，提出不同的行為方案，并耐心告訴孩子每個方案可能產生的結果，讓孩子自已抉擇，并引導孩子該怎么做。
4歲孩子自尊心太強，可以給孩子營造良好的環境氛圍，以身作則，在孩子遇到挫折的時候，避免用輸贏來指責孩子，因為孩子的內心已經是很難受了，再指責的話就會加重孩子內心的負擔。通過做一些游戲或者是事情來淡化孩子對輸贏的意識，教導孩子要正確的看待事物，學會有效正確的看待輸贏與失敗。
4歲孩子自尊心太強，家長平時和孩子多增加溝通，已朋友的身份聊聊一些事情的看法或者是做法，從中不僅可以有所收獲，而且還能促進與孩子之間的情感關系。
4歲左右是孩子自我意識的形成時期，自尊心的感受主要來源于周圍的人對自己的態度，孩子開始關注自己的外貌形象，注意別人對自己的評價，喜歡收到別人的好評，渴望表現自己。
4歲孩子自尊心太強，另一方面這個階段的孩子心理比較脆弱，極易受到創傷。孩子的眼里只有大人，他們能夠清楚感受到大人們的態度。所以當孩子犯錯時，父母在糾正他的行為舉止時，一定要注意方式方法，不要否定和恥笑孩子。
比如孩子跟其他小朋友打架時，父母一定要首先弄清楚打架的原因，而不是一上來就教訓自己的孩子，這樣做非但沒有讓孩子吸取教訓，還會嚴重傷害孩子的自尊心。
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