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孩子初三了成績還能提高嗎？只要努力，初三成績是可以提高的。我們一定要清楚，初三并不特殊，和初一初二本質上沒有區別，都是不斷學習、不斷彌補、不斷進步的階段。因此大家一定要把心態放平，初三沒什么大不了，用平常心去對待它，最后的結果一定不會差。
孩子初三了成績還能提高嗎
1、提升自信，增強內動力。初三的孩子和初一初二有很大的不同，很多是因為到了初三之后，成績提不上去而失去了自信心，隨之也就失去了學習上的動力。
所以不管補習什么，或者刷題也好，在此之前，應該給孩子打打氣，增強一下自信心。然后再跟孩子一起做一個假期提高計劃，家長起到監督之職。
2、在科目的補習上，建議先從主科入手，先從理科入手。并不建議在所有的科目中優先補習語文，除非是別的科目都很強，而語文是短板科目。
如果各科的優勢相等，在此前提下建議優先補習理科，因為更能拉開學生成績梯度的往往是理科。而且理科的提高，相對來說要比文科容易一些。例如數學一種題型搞會了，那么相同的題型也就迎刃而解了。而如果是語文的話，得需要長期的能力上和知識點上的積累，非一朝一夕就能夠提高的。
在所有的科目中，一定要重視數學，它既是主科，也是理科，會影響到物理化學的學習，如果語文不是特別好，不妨平時多做做古文，起碼保證一天一篇。然后再考慮做記敘文，做完之后根據答案紅筆糾錯，堅持一段時間也能起到一定的效果。
3、刷題重視質而不是重視量。寒假正是彎道超車的絕佳機會，一定要做好每天、每周的復習計劃。可以充分利用錯題本，刷題的時候，側重選擇錯題本上的題型，不要盲目追求刷題的數量，更應該側重于對錯題的反饋和舉一反三的能力。選題一定要緊跟著中考的方向，避免浪費時間和精力。
數學是一個階段性學習比較強的科目，所以很多家長在還在上幼兒園的時候就對孩子的數學學習進行一定的訓練。但是在教幼兒園小孩學數學的時候一定要掌握好的方法，否則可能會出現適得其反的效果哦。那么我們就來說一說怎么教幼兒園小孩學數學的解決方法吧。
怎么教幼兒園小孩學數學
1、數學來源于生活，日常生活中要對孩子進行一定的引導
那么我們可以從生活當中的例子來入手，比如物體的形狀，從各個生活當中的物體，感受它的形狀，教給孩子不同的幾何體名稱，如三角形，正方形，長方形，圓形……
讓孩子從生活中學會辨別，從而明白不同的物體具有不同的形狀；更進一步，學會對不同的形狀進行歸類。
還有物體數量之間的比較：如多少高矮胖瘦等等，通過不同的實例，讓孩子進行具體的感受。明白他們所表達的實際意義。
2、興趣是孩子最好的老師，我們可以從孩子的學習興趣開始著手引導
其實我們日常生活中處處存在著數學的，父母可以時不時的引導孩子學數學，問一下與數學相關的知識，比如說有8個蘋果，爸爸吃了2個，還剩幾個？或者類似簡單的數數問題也可以，這樣，激發孩子的求知欲望，潛移默化的把數學的知識教給孩子。
3、利用空間想象能力提升數學能力
空間想象能力本身就是一項重要的數學能力，而且將數字與空間聯合起來，還可以形成數學直覺。
家長可以在家中，有意識地選擇一些發展空間想象能力的玩具給孩子玩。比如積木、樂高、橡皮泥等等。
4、積極參與幼兒園的教育活動
如果我們把幼兒一生中受到的教育——社會教育、學校教育和家庭教育比喻成一棵樹的話，可以說社會教育是樹冠，學校教育是樹干，家庭教育是樹根。
家庭教育在整個教育體系中占有極大的分量，之所以將它比喻為樹根，一方面是因為首先家庭教育是內隱的、不容易見到，人們說起教育就會首先想到教師和學校，就像我們在看一棵參天大樹的時候，會抬頭仰望筆直的枝干、碧綠的樹葉，而不會注意到地下的樹根；
另一方面家庭教育又是非常重要的，擁有茂密根系的樹木更容易茁壯成長，堅實的基礎是良好發展的前提。
因此，對幼兒的教育不僅僅是幼兒園的事，家長不能推卸自己在幼兒發展中的重要作用，要緊密配合教師，搞好幼兒的教育。
五歲半男孩不聽話怎么教育？首先要搞清楚他是為什么不聽話，遇到了什么事情你跟他溝通，他表示出了反抗不愿意，所以可能是你溝通的方式出現了問題，你說的他不能接受嗯，跟孩子溝通更是需要技巧。首先你要站到他的立場上，以朋友的心態去相處，不能去命令孩子，不喜歡命令式的教育。
五歲半男孩不聽話怎么教育
1、多和孩子一起玩一些具有挑戰性的游戲。五歲半的孩子對很多事情都很感興趣，特別是一些有挑戰性的，這樣更能激發孩子的興趣了，不宜給孩子玩太低級的游戲，會影響孩子的進取心。有些難度不要緊，家長適當的引導和幫助就行的了，比如拆拼玩具賽車等等。
2、引發孩子讀書的興趣，多給孩子找一些有意義的書籍。對于孩子來說，最寶貴的莫過于書籍了，雖然現在孩子都整天抱著手機玩耍，基本上沒有什么好處，反而對孩子眼睛、骨骼發育都不好。所以盡量想辦法培養孩子讀書的興趣才行，找一些孩子喜歡的類型書籍，比如軍事武器、探秘、車輛等等。
3、家長要做好孩子的榜樣。在教育孩子時，家長應該注意自己的言行舉止，給孩子樹立好榜樣，孩子才能聽進去，而且孩子才能信服。比如餐桌上吃飯，家長就一邊吃飯一邊看報紙，再去教育孩子吃飯不能看電視，孩子能聽話嗎？
4、注意培養孩子的獨立性，五歲半的孩子一定要有基本自理能力了。教育孩子時，獨立性是孩子很重要的一種能力，家長一定要盡早的讓孩子獨立，不能事必躬親的給孩子做這做那，幫孩子拿筷子、洗襪子等等，這一些活都要讓孩子自己完成了，多鍛煉才行。
5、讓孩子學會樂于助人，多給最好創造機會體會幫助人的快樂。孩子的進步，應該是知識和素質的整體進步，不能只教會孩子讀書認字，一些德育也是很有必要的，比如教給孩子要樂于助人，這樣你有困難時別人才會主動幫助你的，通過這樣的教育，也能增強孩子對他人的信任。
6、多給孩子一些空間合理發展，不要束縛孩子了。對于五歲半的孩子，家長要多給他們一些信任，多讓孩子自由自在的發展，就是讓孩子自己玩，不要害怕孩子搞破壞，只要保證安全，就隨孩子去玩吧，這樣的孩子才能長的又快又健康。
4歲孩子專注力差的話，家長要注意培養孩子的專注力，因為孩子專注力差的話就沒辦法認真做一件事，沒辦法學習到知識，作為家長一定要用科學合理的方式幫助孩子提高注意力。
4歲孩子怎么培養專注力
在教孩子學習之前，你可以先花一定的時間，把他學習的環境好好地整理一下，然后再叫他讀書。在剛開始的時候，孩子的學習時間不宜過長。
可以采用先讓他短時間地學習一會，然后讓他休息10分鐘，再讓他學習這樣反復的形式。經過一段時間之后，你可以酌情逐步增加孩子的學習時間。
在采用這種學習方式的時候，在孩子還沒有形成固定的學習習慣之前，母親一定要經常坐在孩子的身邊給他以幫助。
給孩子講故事，事先說好了，故事講完了之后要提出問題讓他回答，如果能夠在講故事之前就把要問他的問題提前告訴他（假如這些問題能夠引起他的興趣），相信效果會更好。
就是通過讓4歲孩子完成特定的動作來達到培養專注力的目的。比如教他做一些體操動作、舞蹈動作或一些游戲動作，都能達到這種效果。
平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。
實際上就是把眼睛看、耳朵聽和做動作結合起來，既訓練了視覺和聽覺，又訓練了動作，這種混合型注意力的訓練難度大，注意力稍不集中就可能亂套，所以做這種類型訓練要從最簡單的。
營造一個有利于集中注意力的家庭學習環境。孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡潔。
孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應該越簡單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡單，功能單一，避免孩子把它們當作玩具來玩。
6歲男孩很多都是在叛逆期內的，所以這個時候男孩出現暴躁易怒的表現并不足為怪，但是我們作為孩子的家長是需要對孩子這樣的行為習慣進行引導的，在引導孩子這一問題之前，我想家長想了解6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事，這樣我們有針對性的解決問題會更高效。
6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事
1、父母教養方式欠妥當
過分溺愛也可能導致孩子愛發脾氣。當孩子偶然發脾氣時，父母可能因為孩子還小，發脾氣的小摸樣很可愛而表現出某種欣賞的態度，那么孩子發脾氣的行為不僅得不到遏制，反而會因此滋長，形成惡性循環。
無條件的滿足孩子所有的要求，會使孩子形成“唯我獨尊”的心態。一旦某次要求沒有得到滿足，他便會大哭大鬧，父母往往在疼愛孩子的心情中敗下陣來，從而更加助長了孩子發脾氣的行為習慣。
2、父母對待孩子過于粗暴
生活中很多父母教育孩子的時候都比較急躁，經常會粗暴的對待孩子。父母暴躁的脾氣很容易影響孩子，最終讓孩子變得暴躁易怒。
有些家長教育方式過于嚴苛，孩子稍有過錯或沒有按要求去做或做的不好，父母就嚴加訓斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。父母的舉動，為孩子提供了一個效仿的榜樣，一旦環境適當，孩子也會表現出同樣的暴躁和攻擊性行為。
3、孩子遇到挫折
在孩子的成長過程中，免不了一些磕磕碰碰，遇到一些挫折，而因為孩子還小，在面多這些挫折時，只好發脾氣，鬧情緒。因為據研究顯示，越是沒有經歷過挫折的孩子，在長大后，對生活的適應，應變能力越低，這對他的成長反而有害。
6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么教育
1、給孩子立規矩
我們說保持親情連接，并不是一味的包容和呵護，要懂得為孩子立規矩。比如說什么情況下才可以買玩具，比如說完成作業才可以玩，比如說早上幾點起床。
父母可以選擇孩子情緒好的時候，與孩子一同制定規矩，這會讓孩子感受到尊重，更有約束感的去執行規則。如果孩子真的觸犯規則，那就溫柔而堅決的拒絕。如果6歲男孩出現脾氣暴躁易怒的情況，那就直接告訴他你很傷心，很難過。
2、不要每件事都讓著孩子了
比如“可以和孩子來場賽跑，或者踢球，又或者是一場下棋，但是需要讓孩子輸掉，最好輸的很慘，”使得孩子從此時開始明白，自己需要面對現實，父母也不是事事讓著自己，失敗一兩次，父母一定要幫助孩子復盤，讓孩子明白失敗在哪，這樣6歲男孩脾氣暴躁易怒的情況就不會那么輕易出現。
如果自己家的孩子比較調皮的話，可能會經常收到老師的反饋說：“你家孩子今天在學校打架了。”小孩子在上幼兒園孩子在這個年齡段都比較貪玩，難免會和其他小朋友發生不愉快，甚至磕磕絆絆都是常有的現象。那么家長面對幼兒園小朋友打架怎么教育孩子才好呢？
幼兒園小朋友打架怎么教育孩子
1、多給孩子正面關注
孩子在剛上幼兒園的時候，在家里時，周圍至少一兩個大人圍著他轉，這時候孩子是被關注的重要對象；上了幼兒園后，可能兩個老師要照顧幾十個孩子，自己家的孩子自然得不到太多的關注。
那么在這種狀況下孩子可能就會采取一些過激的行為，來引起老師或其他小朋友的關注，從而滿足孩子被關注的需求。所以，家長就要多給孩子一些正面的關注，比如接孩子放學，家長可以對孩子說：“你上幼兒園的時候，我很想你。”
2、家長要正確引導
有些家長給孩子傳輸的觀念都沒有真確，比如教孩子不能受別人欺負，不能吃虧之類的。孩子在這樣的言行誘導下，在如果和其他小朋友發生沖突，就會動手打架來讓自己不吃虧，有時候對于孩子來說，打架也是博取家長愛的一種手段，所以，家長要正確的引導孩子的思想觀念。
3、父母做好榜樣
家長在日常生活中要避免當著孩子的面爭吵，因為父母是孩子最好的老師。孩子在幼兒時期會有模仿行為，爸爸媽媽做什么，孩子就學著做什么，這是孩子幼年時期的一個階段。
家長要在孩子面前維持一個溫文爾雅，有事情講道理的形象，那么孩子以后遇到問題自然會選擇溫和而不是極端的方式，也就不會出現和幼兒園小朋友打架的現象。
4、多關注孩子的情緒
很多家長在教育孩子的時候，都忽略了關注孩子的情緒，不與孩子交流，只是一味的用家長的架勢來應對孩子的問題。但是，孩子的情緒一直受到家長的壓制，無法得到家長的理解，那么長久下來對孩子的身心健康發育有不良影響。多以，家長一定不要忽略關注孩子的情緒。
5、不要打罵孩子
很多家長還是會有以暴制暴的觀點，在家長情緒都很不穩定的情況下，打罵孩子只能適得其反，并且激化和孩子之間的沖突，是最不可取的教育方式，家長要切記不能打罵孩子。
6歲男孩不聽話怎么教育比較好？都說父母是孩子人生的負責人，也是最重要的引路人。父母給孩子營造怎樣的環境，孩子就會有怎樣的氣質和修養。
6歲男孩不聽話怎么教育比較好
父母給孩子樹立了怎樣的榜樣，而孩子就會變成怎樣的模樣……但說實話，很多父母，都會陷入“說起來容易，做起來難”的惡性循環里，最終不知道如何去養育孩子。
因為男孩的叛逆，比女孩來得更加毫無征兆且猛烈……6歲男孩不聽話怎么教育比較好？
第一，允許孩子慢一些，要學會傾聽孩子需求。
不得不說，現在的教育節奏是真心太快了，每個父母都希望孩子贏在起跑線上。
但對于男孩子，一定要心大，允許他慢一些，學會傾聽孩子的需求。
從生理層面來講，男孩子本身是容易沖動的類型，再加上青春期到來，更是火星撞地球，這個時候，不求快，但求穩，允許孩子有一個過渡。
而且男孩子不愛表達情緒，有什么事兒，也只能心里裝著，越是這樣，父母一旦選擇針尖對麥芒，就越容易出現問題。與其這樣，還不如停止對于孩子錯誤行為的批評，轉而去了解他們目前可能遇到的問題。
正確的做法是心大一點，允許孩子慢一點，并且深入淺出地了解孩子目前遇到的問題，以及需要父母幫助解決的問題，這樣，才是最佳解決方案。
第二，尊重孩子，給予孩子空間。
無數叛逆的男孩一樣，為了尊嚴，為了證明自己的存在感，不惜和父母大打出手，這種案例非常之多。
那父母怎么教育比較好？其實就是學會尊重孩子，并且給予孩子空間。
如何才算是真正意義上的尊重？說得直白一些，就是父母學會服軟，別小看服軟，男孩子都有保護欲，當你對孩子服軟時，男孩子反而懂得照顧你的情緒，反而明白你的良苦用心。
但是大多數父母，都太強勢了，恨不得孩子事事都聽自己的話，但這其實并不好。
不懂服軟，不會尊重孩子的父母，就像是彈簧一樣，你給的壓力越大，有一天反彈的時候，孩子飛得越遠，造成的破壞越大。
第三，愿意讓孩子吃苦，讓他們自己做主。
現在父母都把孩子寵到了天上，吃不得一點苦，就算有時候，孩子想做主做點什么事情，父母也是瞻前顧后。
這樣并不好，孩子沒吃過苦，就不知道努力和勤奮。承受力和抗挫力，也會相對較差。
尤其是家里有兒子的，一定要苦著養，越是寵溺，孩子就越是無法無天，而且成年以后，遇到任何問題，也都不愿意積極面對。
所以在孩子小時候，就主動讓他們自己去做主，多吃生活的苦，才能不吃人生的苦。
孩子面對的事情多了，才能越發體會父母的良苦用心，才能越來越好。
無論是在戶外還是在超市，很多家長都會遇到孩子無緣無故發脾氣的現象，由于孩子的年齡比較小，打也打不得，罵也罵不得，一時間真的不知道該怎么去教育孩子，那么對于4歲孩子愛發脾氣暴躁怎么辦呢？
4歲孩子愛發脾氣暴躁怎么辦
1、家長學會控制情緒
孩子很容易被大人的情緒感染，也會模仿大人和大人學習。所以，如果家長們情緒很大，愛發脾氣，那么孩子也會被影響。當孩子遇到不順心、討厭的事情時，也會采取發脾氣的方法來宣泄自己的情緒。因此，如果孩子做錯了，家長們一定要先控制好自己的情緒，冷靜下來，不要在孩子面前發脾氣。
2、建立原則
有些時候孩子發脾氣是因為自己的要求沒有被滿足。而之前或許曾經有過相同的經歷，孩子發了脾氣后，爸爸媽媽就滿足了孩子的要求。所以對于孩子來說，發脾氣是滿足孩子要求的一種手段。
如果孩子是想通過發脾氣來達到自己的某種目的，我們家長就要和孩子建立原則，不能事事都按照孩子的要求來。而是要明確地告訴孩子，有些事是不能做的，即便是發脾氣也沒有用。
同時我們也要學會向孩子提條件，只有孩子做到了什么，我們才能滿足他的要求。只有這樣建立了原則，孩子才會逐漸接受被拒絕的現實。
3、積極引導
通常是由于孩子的個性比較敏感，加上家長長期以來的過度保護與溺愛，沒及時幫助孩子養成良好的表達自己的習慣，以及家長自己的不良情緒影響等，導致的以孩子以自我為中心，暴躁易怒的現象。
家長可以在平時的日常生活中，多進行積極的引導，逐步培養孩子在表達自己方面的全面能力，養成用正常的，不帶情緒表達自己習慣，改善目前的不良狀態，家長自己也要做好榜樣。
4、家長意見一定要一致
在對待4歲孩子愛發脾氣暴躁這個問題上，如果家長意見不能統一，那么采取任何措施來幫助孩子都是無效的，而且很容易讓孩子不尊重父母中的一方。
有的爸爸想打孩子，媽媽卻要護著孩子，這其實很危險，因為孩子會容易“兩面派”，面對爸爸是一套，面對媽媽又是另一套，所以打不打孩子不是最重要的，而是父母的態度要一致。
喜歡和其他的小朋友一起玩耍是孩子的天性，如果孩子在幼兒園被排擠被孤立對孩子來說這是一件比較傷心的事，作為家長要及時幫助孩子擺脫這種困擾，讓孩子快速融入到集體生活。那么孩子在幼兒園被排擠被孤立怎么辦？
孩子在幼兒園被排擠被孤立怎么辦
1、了解一下孩子在幼兒園的狀態
找一個機會，能夠在孩子進行活動的時候暗暗觀察孩子在幼兒園的情況。老師跟家長描述的孩子被孤立現象有時候并不準確，畢竟只有你才最了解自家孩子的心理情況。而且老師傳達的并不一定你就能完全理解到位，只有自己親子去觀察了才能夠對孩子被孤立的事情有一個客觀的自我判斷。
2、孩子找一個活潑好動的小伙伴
有些性格比較文靜的孩子其實不是不喜歡跟大家一起玩，而是不知道該怎么加入，或者不好意思加入。如果你能夠在他們班級里找到一個小朋友，愿意帶動你家小孩一起玩，那就基本能夠解決被孤立的問題了。
因為當其他小朋友看到有人愿意與你家小孩一起玩并且還玩得很開心的時候，他們也會主動來帶動你家小孩一起玩。久而久之，對于你家小孩來說，怎么融合其他小朋友的問題就不再是問題了，也能夠更放開地玩。
3、跟老師多做溝通，多要求老師引導孩子
幼兒園的老師工作瑣碎又繁忙，有時候是顧及不到被孤立的小孩的，家長如果不提要求，老師自然就不會刻意去關注。所以，你需要經常提醒一下老師，可以具體地要求老師怎么做。
比如：“老師，今天小朋友戶外玩滑梯活動的時候，麻煩你多引導我家小孩排隊等候。”這樣，老師就能清楚明了地去執行，并且細心的老師還會因此多關注你家孩子的情緒。
4、在家多引導，家長做好榜樣
在家里，要多帶孩子外出接觸不同的人和事，在孩子面前，你更要做好榜樣。主動與別人打招呼聊天，看到新鮮的事情湊熱鬧等這些日常行為都可以給孩子起到一個榜樣作用。喜歡模仿是小孩子的天性，當他經常看到這些現象以后就會學著你的樣子主動去與別人做溝通交流。
5、帶孩子多參加幼兒園的集體活動
改變孩子被孤立的現象最關鍵的還是父母的引導與幫助，在與孩子一起參加集體活動的過程中，父母不僅能夠親自加入并且觀察到孩子平時的表現，而且還能夠及時有效地給予引導和幫助，可以直接有效地改善孩子的孤僻性格。
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