初中語(yǔ)文是很多孩子的拉分項(xiàng)，因?yàn)槌踔幸獙W(xué)的相較于小學(xué)突然變多了，還有一部分孩子不能很好地適應(yīng)，就會(huì)不知道該怎么學(xué)，導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)下降，但是家長(zhǎng)也不用太膽心，語(yǔ)文是孩子從小就接觸的東西，學(xué)起來(lái)不會(huì)像英語(yǔ)那樣陌生，只要平時(shí)注意一些技巧，初中語(yǔ)文還是很容易提高成績(jī)的。

初中語(yǔ)文怎么學(xué)才能提高成績(jī)

1.基礎(chǔ)字詞

復(fù)習(xí)的時(shí)候把語(yǔ)文課本的課后字詞記熟，包括拼音、字形。還有其他課文中標(biāo)有拼音的字詞也要注意。課文的出處、體裁、主題、寫法；重要作家的代表作；古代作家的朝代，外國(guó)作家的國(guó)籍等。

2.背誦默寫

這部分基本上就是默寫古詩(shī)詞、現(xiàn)代文名句、文言文名言名句。所以務(wù)必把本學(xué)期要求背誦的課文全部抽時(shí)間抽時(shí)間背一遍，邊背邊記下生澀的字詞的字形，避免光會(huì)背不會(huì)寫的尷尬。

3、古文填空與閱讀

古文填空與閱讀主要包括古詩(shī)文背默，名著閱讀及文言文閱讀三部分，這些基本是死東西，平時(shí)老師上課都強(qiáng)調(diào)過(guò)，除了背誦別無(wú)他法。建議在這一個(gè)多月制定一個(gè)背誦計(jì)劃，如每天背誦一篇要求背誦的文章，在背誦文言文的時(shí)候，需明確每一句原文的翻譯。

4、現(xiàn)代文

在初一初二階段，現(xiàn)代文閱讀主要包括課內(nèi)與課外兩個(gè)部分。課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀中，必考的是文學(xué)類現(xiàn)代文閱讀，這一塊考察的基本是平時(shí)上課教師所重點(diǎn)提到的課文以及關(guān)于這篇課文的重要知識(shí)點(diǎn)。因此，復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀的過(guò)程中，一定要結(jié)合上課筆記。

如何提高語(yǔ)文成績(jī)

1.文言文復(fù)習(xí)

課文的文學(xué)常識(shí)。文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。虛詞、實(shí)詞的解釋以及所有出現(xiàn)過(guò)的通假字。句式，定語(yǔ)后置賓語(yǔ)前置等句式要心中有數(shù)。

2.作文素材的積累

作文是靠平時(shí)多練多積累，臨時(shí)抱佛腳作用不大。不過(guò)可以搜集一些適合初中生當(dāng)做作文素材的小故事或名人軼事。要學(xué)會(huì)利用家喻戶曉的人物的其他事跡來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，免于俗套。平時(shí)要多看報(bào)紙文摘，各種文學(xué)性強(qiáng)的雜志對(duì)你有好處。

3.多練

這里的練指的是兩個(gè)方面，一方面是練筆，通過(guò)寫日記、寫文章，能夠提升我們的寫作能力，培養(yǎng)我們的寫作興趣。只有平時(shí)多練筆才能在作文考試中發(fā)揮的游刃有余，只有在練筆中積累寫作素材，才能在高考中文思泉涌。

提高語(yǔ)文成績(jī)，要注意考試都會(huì)考什么，像基礎(chǔ)字詞，文言文，古詩(shī)，作文，都是需要孩子分別找到不同技巧去學(xué)習(xí)的，做到學(xué)習(xí)方法清楚明確，并且在平時(shí)多加練習(xí)，語(yǔ)文成績(jī)還是很容易提高的，當(dāng)然努力也必不可少，做什么都是需要努力的。

歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)初中

孩子的自尊心大都是從小培養(yǎng)起來(lái)的，孩子有自尊心是一件好事，但是如果自尊心過(guò)強(qiáng)也會(huì)給孩子帶來(lái)一定的困擾，那么作為家長(zhǎng)4歲孩子自尊心太強(qiáng)怎么引導(dǎo)呢？

4歲孩子自尊心太強(qiáng)怎么引導(dǎo)

4歲孩子自尊心太強(qiáng)不是短時(shí)間內(nèi)形成的，要想幫助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通過(guò)壓制的方法來(lái)傷害孩子過(guò)強(qiáng)的自尊心。不能粗暴面對(duì)孩子的錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，用過(guò)激的語(yǔ)言進(jìn)行批評(píng)時(shí)，即使孩子認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤，他也會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)激而故意與父母對(duì)峙的。

因此，我們要冷靜對(duì)待孩子，用溫和語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他，給自尊心太強(qiáng)的孩子一個(gè)臺(tái)階下，讓他自愿一步步走下來(lái)是最好的。

教育并幫助自尊心太強(qiáng)的孩子改正錯(cuò)誤是必然的，我們做家長(zhǎng)的要講究策略。面對(duì)可預(yù)見(jiàn)性錯(cuò)誤，我們要進(jìn)行引導(dǎo)，提出不同的行為方案，并耐心告訴孩子每個(gè)方案可能產(chǎn)生的結(jié)果，讓孩子自已抉擇，并引導(dǎo)孩子該怎么做。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，可以給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，以身作則，在孩子遇到挫折的時(shí)候，避免用輸贏來(lái)指責(zé)孩子，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心已經(jīng)是很難受了，再指責(zé)的話就會(huì)加重孩子內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。通過(guò)做一些游戲或者是事情來(lái)淡化孩子對(duì)輸贏的意識(shí)，教導(dǎo)孩子要正確的看待事物，學(xué)會(huì)有效正確的看待輸贏與失敗。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)和孩子多增加溝通，已朋友的身份聊聊一些事情的看法或者是做法，從中不僅可以有所收獲，而且還能促進(jìn)與孩子之間的情感關(guān)系。

4歲左右是孩子自我意識(shí)的形成時(shí)期，自尊心的感受主要來(lái)源于周圍的人對(duì)自己的態(tài)度，孩子開(kāi)始關(guān)注自己的外貌形象，注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，喜歡收到別人的好評(píng)，渴望表現(xiàn)自己。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，另一方面這個(gè)階段的孩子心理比較脆弱，極易受到創(chuàng)傷。孩子的眼里只有大人，他們能夠清楚感受到大人們的態(tài)度。所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母在糾正他的行為舉止時(shí)，一定要注意方式方法，不要否定和恥笑孩子。

比如孩子跟其他小朋友打架時(shí)，父母一定要首先弄清楚打架的原因，而不是一上來(lái)就教訓(xùn)自己的孩子，這樣做非但沒(méi)有讓孩子吸取教訓(xùn)，還會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。

怎么才能提高初中語(yǔ)文成績(jī)

幼兒園的孩子一般年齡是在四五歲，這個(gè)階段的孩子本身就是愛(ài)玩、不遵守規(guī)則、坐不住的，這也是孩子的一種正常生理現(xiàn)象，家長(zhǎng)不需要過(guò)度的緊張，給孩子合適的引導(dǎo)就足夠了，但是幼兒園坐不住的孩子怎么引導(dǎo)呢？

幼兒園坐不住的孩子怎么引導(dǎo)

1、幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)

很多孩子在家里沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在學(xué)校也會(huì)表現(xiàn)得自由散漫，所以，在家里幫助孩子建立規(guī)則，約束孩子的行為，作用非常大。比如，回家之后，書包，鞋子要放在指定的位置，玩具玩過(guò)之后要整理歸位，飯前便后洗手等。

2、進(jìn)行專注力游戲及時(shí)訓(xùn)練

日常生活中父母可以用專注力游戲去訓(xùn)練。讓孩子在高效率游戲中提升手眼腦協(xié)調(diào)能力，提升專注力穩(wěn)定性和持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)度，比如貼貼畫、拼圖等等。

3、利用好奇心

大多幼兒園坐不住的孩子只是好奇心很強(qiáng)，思維敏捷，頭腦靈活，對(duì)什么都好奇所以注意力更容易轉(zhuǎn)移。這時(shí)候，我們就更要投其所好，不斷給孩子提出一些新穎建議，刺激孩子集中注意力。

4、父母要和孩子進(jìn)行溝通交流

父母與老師私下交流，向老師介紹孩子在家的情況，幫助老師了解孩子的優(yōu)勢(shì)從更多的方面進(jìn)行教育。另外家長(zhǎng)也要去多了解一些幼兒園的知識(shí)與規(guī)則，可以一起幫助孩子更好的去適應(yīng)，幫助孩子逐步建立一種規(guī)則和紀(jì)律養(yǎng)成好習(xí)慣。

孩子在幼兒園坐不住的原因

1、藐視權(quán)威

有些古靈精怪的孩子，老師愛(ài)逗他，他也知道可以和老師開(kāi)開(kāi)玩笑。他們并不是坐不住，而是在上課的時(shí)候有意去招惹老師或保育員，比如伸腳去絆保育員，抱住老師的腿不讓通行等等。這些在被寵壞了的孩子，已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到老師不會(huì)很嚴(yán)厲地對(duì)待他，爸媽只能寄希望于換班了。

2、對(duì)于規(guī)則欠缺訓(xùn)練

幼兒園坐不住的孩子其實(shí)年紀(jì)還是很小的，很多習(xí)慣都還沒(méi)養(yǎng)成，對(duì)于規(guī)則和紀(jì)律都是欠缺理解和認(rèn)識(shí)的。這就非常需要家長(zhǎng)的幫助。但是很多家長(zhǎng)并沒(méi)有在家里對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)加訓(xùn)練，從而導(dǎo)致孩子沒(méi)有規(guī)則和指令意識(shí)。所以到了學(xué)校，無(wú)論是上課還是做游戲，由于不明白服從老師指令的意義，所以會(huì)出現(xiàn)坐不住的情況。

語(yǔ)文怎么學(xué)才能提高成績(jī)

我們經(jīng)常會(huì)抱怨，5、6歲的孩子教育起來(lái)很費(fèi)勁，大部分家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的行為，總是認(rèn)為這是6歲孩子的特性，孩子到了這個(gè)年齡都是這樣。其實(shí)并不是的，這是孩子到了人生第二個(gè)叛逆期了，我們要作為家長(zhǎng)要了解6歲叛逆期的各種表現(xiàn)，這樣才更便于我們對(duì)6歲左右孩子的叛逆期教育！

6歲叛逆期的各種表現(xiàn)

1、小孩挑戰(zhàn)權(quán)威。

刻意在失敗前樹(shù)立一個(gè)好的規(guī)則；無(wú)休止的需求的新的要求；和父母說(shuō)話，以滿足要求之前，他們?cè)敢庾龅氖虑椤?/p>

2、不明理，易煩躁。

堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要的東西一定要得到，想做的事堅(jiān)決要做，否則就大哭大鬧；在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。

3、認(rèn)為自己是世界的中心。

6歲的孩子希望媽媽關(guān)注著她的世界，想要媽媽保證愛(ài)他，一旦媽媽有什么做得讓他不如意的事情，他就會(huì)把不滿發(fā)泄到媽媽身上。

就比如前幾天，女兒讓我看她畫畫，我當(dāng)時(shí)正在忙，就讓她等一會(huì)，她就大發(fā)雷霆，哭喊著說(shuō)，媽媽不愛(ài)我了。我越哄她，她還越來(lái)勁，哭得更厲害了。

這些就是以自我為中心的表現(xiàn)。

4、睡眠習(xí)慣也會(huì)有很大的差別。

通常來(lái)說(shuō)，孩子很愿意上床去睡覺(jué)，而不會(huì)再像3、4歲的時(shí)候那般想盡花招拖著不肯去睡覺(jué)。6歲孩子極少仍然需要下午的小憩，到了晚上7、8點(diǎn)的時(shí)候孩子都已經(jīng)倦意濃重，很想睡覺(jué)了。

5、帶有破壞性或者攻擊性的行為。

此時(shí)的孩子喜歡砸摔玩具，在墻上亂寫亂畫，故意把上課要用的課本一頁(yè)頁(yè)的撕掉，和班上的小朋友吵架動(dòng)手。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種錯(cuò)誤行為批評(píng)時(shí)，孩子非但聽(tīng)不進(jìn)去，而且還會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干，越不讓做什么，非要做什么，且破壞性極強(qiáng)。

6、和父母唱反調(diào)，不理睬。

父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會(huì)去做父母要求的事情。

這是6歲叛逆期的主要表現(xiàn)，這期間的孩子已經(jīng)形成了自己基本的價(jià)值觀，覺(jué)得自己的想法才是正確的。

孩子初中語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

3歲的孩子由于還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么去發(fā)泄自己的情緒，但孩子的自主意識(shí)在不斷的增強(qiáng)，當(dāng)孩子遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，孩子就會(huì)去亂發(fā)脾氣，那么對(duì)于3歲寶寶脾氣大性格倔強(qiáng)有什么好辦法呢？

3歲寶寶脾氣大性格倔強(qiáng)有什么好辦法

1、暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意

孩子的注意力很容易被新鮮的事物所吸引，所以在孩子很“犟”，不聽(tīng)話時(shí)，要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事物或事情上轉(zhuǎn)移開(kāi)。

孩子的注意力一旦轉(zhuǎn)移后，就會(huì)很快忘記剛才的不愉快，但隨著孩子成長(zhǎng)，尤其3歲以后，就需要讓孩子正面應(yīng)對(duì)問(wèn)題，而不能再是逃避。

2、冷處理

當(dāng)寶寶由于要求沒(méi)有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾哭鬧時(shí)，父母不要去理睬他，不要在寶寶面前表露出心疼或讓步，更不能讓寶寶來(lái)討價(jià)還價(jià)。可以采取躲避的方法，暫時(shí)離開(kāi)他。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，自己會(huì)感到無(wú)趣而做出讓步。

3、給孩子講清道理

給孩子講清道理，不能粗暴批評(píng)，責(zé)罵、當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)，為什么不對(duì)。

對(duì)于不愛(ài)聽(tīng)大道理的孩子家長(zhǎng)可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬(wàn)不要以威脅的口氣和粗暴的方式來(lái)教育孩子，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持一定的時(shí)間就會(huì)有效。

5、及時(shí)鼓勵(lì)

鼓勵(lì)是對(duì)任何一個(gè)脾氣大性格倔強(qiáng)的3歲寶寶都是一劑良藥，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寶寶有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候就給他一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，給他信心，這樣孩子自然會(huì)很自覺(jué)地就約束自己的行為，并且不斷的強(qiáng)化，逐漸的改變不良的行為和習(xí)慣。

所以說(shuō)在面對(duì)3歲像犟牛一樣的寶寶，是我們千萬(wàn)不要用錯(cuò)誤的手法來(lái)面對(duì)他們，我們一定要選擇用正確的方式來(lái)應(yīng)對(duì)他們。只有通過(guò)這樣的方式才能夠使得他們變得更優(yōu)秀，甚至也能夠讓他們變得更聽(tīng)話，不然親子之間的關(guān)系肯定會(huì)變差。

初中物理怎么學(xué)才能提高成績(jī)

孩子三歲有記憶力嗎？三歲前的寶寶雖然有記憶力，但是記憶保存的時(shí)間一般比較短。一歲以內(nèi)的寶寶基本能記住幾天前的，而兩歲寶寶就能認(rèn)得幾個(gè)星期以前的，三歲寶寶則能認(rèn)得幾個(gè)月以前的事。

孩子三歲有記憶力嗎

有記憶力的，孩子三歲之前，記憶力已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展，但是不能和成人相比。他們的記憶特點(diǎn)就是精準(zhǔn)性差，容易忘，三歲前的寶寶記憶是片段式的，不完整的。常常會(huì)出現(xiàn)丟失情節(jié)順序顛倒，或者講人物和時(shí)空隨意組合等情況。

三歲孩子的記憶力雖然是不是完整的，但也可以通過(guò)家長(zhǎng)有意識(shí)的訓(xùn)練，使他們記憶趨向完整，這對(duì)以后孩子記憶力的發(fā)展起的作用非常大。

具體的辦法是：

1、拿東西。

在桌子上放置幾樣?xùn)|西，讓寶寶看一分鐘，然后把其中的一樣?xùn)|西藏起來(lái)，讓他說(shuō)說(shuō)少了哪一樣，但是需要注意的是，這個(gè)游戲一定要循序漸進(jìn)，東西不要一下子擺的過(guò)多。

2、交朋友。

可以帶著孩子去和同齡的小朋友玩，回來(lái)后問(wèn)他們一些常見(jiàn)的問(wèn)題。比如小朋友叫什么名字？你和他玩了什么游戲？這樣不僅可以訓(xùn)練寶寶的記憶能力，還可以提高寶寶的交際能力。

3、背誦兒歌。

這也是一個(gè)很好的提高記憶力的方法，但是不要強(qiáng)迫孩子背誦自己不喜歡的東西，也不要過(guò)多的苛求孩子，讓他承受過(guò)多的壓力。讓孩子背誦自己喜歡的兒歌。

4、逛街。

帶孩子上街，走過(guò)一個(gè)店鋪之后問(wèn)孩子剛才在那個(gè)商店門口放了的是什么，也可以與孩子比賽，看誰(shuí)記得準(zhǔn)記得多。

初中語(yǔ)文怎么才能提高成績(jī)

有的家長(zhǎng)覺(jué)得一歲半的孩子根本就什么都不知道，完全不用教育，錯(cuò)了，一歲半的孩子已經(jīng)對(duì)一些東西有認(rèn)知了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)他們教育的話，可以幫助孩子更快的開(kāi)竅，那么，一歲半孩子怎么教育呢？

一歲半孩子怎么教育

1、認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)

對(duì)于一歲半的寶寶而言，危險(xiǎn)意識(shí)非常的低，因此媽媽在平時(shí)生活中應(yīng)該教會(huì)孩子知道什么是危險(xiǎn)意識(shí)，并且怎樣去避免危險(xiǎn)。

比如媽媽可以設(shè)置各種場(chǎng)景，模擬不安全的環(huán)境，然后讓他親身感受某些情況下可能發(fā)生的不適、痛苦和危險(xiǎn)等，這樣便可以幫助寶寶有效的形成條件反射，長(zhǎng)期如此他們便能自動(dòng)學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)了。

2、為孩子提供了教育化的學(xué)習(xí)環(huán)境

親子教育能為孩子提供一個(gè)豐富多彩的大環(huán)境，給予孩子符合大腦發(fā)育特點(diǎn)的各種刺激及教育機(jī)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)正確的示范，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒的認(rèn)知能力。

3、父母是語(yǔ)言開(kāi)啟的老師

一般來(lái)說(shuō)一歲半左右的寶寶已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話了，他們會(huì)通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話，而寶寶最先會(huì)模仿的一定是自己的父母以及身邊接觸最頻繁的人，在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)就需要注意日常用語(yǔ)的文雅，同時(shí)也可以多對(duì)孩子說(shuō)一些詞匯，讓寶寶學(xué)習(xí)更多的詞匯，豐富他們的語(yǔ)言。

4、多讓他們接觸鮮明的色彩

說(shuō)到一歲半寶寶如何教育這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)每個(gè)寶寶對(duì)于色彩鮮明的食物都有非常強(qiáng)烈的興趣，因此想要培養(yǎng)寶寶的好奇心，多讓他們看色彩豐富的畫面，也可以讓寶寶學(xué)習(xí)描繪，這些都能讓他們對(duì)色彩更敏感。

5、多與他們玩耍

其實(shí)愛(ài)玩是每個(gè)寶寶的天性所在，身為家長(zhǎng)可以多陪在他們身邊一起玩耍，這樣可以讓他們更有安全感，同時(shí)在玩的過(guò)程中也可以對(duì)寶寶身體進(jìn)行有效的鍛煉，對(duì)身體的發(fā)育好處自然也是非常多的。

6、提高孩子認(rèn)知能力

一歲幼兒的認(rèn)知能力是其所有能力、情感、行為習(xí)慣發(fā)展的基礎(chǔ)，是今后學(xué)習(xí)求知的基礎(chǔ)。

從出生開(kāi)始，由于嬰幼兒就具有探索周圍世界的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，他們只有通過(guò)自己的感覺(jué)器官和動(dòng)作去感知、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，通過(guò)獲得的直接生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)展各種能力。

六年級(jí)數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如有的孩子不愛(ài)說(shuō)話，有的孩子太過(guò)于調(diào)皮搗蛋，有的孩子脾氣暴躁，脾氣暴躁是不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的，那么寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣什么原因呢？

寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣什么原因

1、吸引家長(zhǎng)的關(guān)注

有些寶寶并不是真的不聽(tīng)話，他只是覺(jué)得無(wú)聊，覺(jué)得發(fā)脾氣的時(shí)候能夠引起家長(zhǎng)的關(guān)注，有人能夠陪伴自己。這樣的寶寶是比較缺愛(ài)的，家長(zhǎng)平時(shí)可以多留一些時(shí)間給寶寶，陪他一起看電視、玩積木，或者是周末帶娃一起去公園走走等等活動(dòng)，都會(huì)讓寶寶感覺(jué)到來(lái)自父母的愛(ài)意，這樣寶寶安全感增強(qiáng)，就不會(huì)用發(fā)脾氣這種比較極端的方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的關(guān)注了。

2、家長(zhǎng)嬌慣讓孩子脾氣很大

孩子總是整個(gè)家庭中開(kāi)心果一樣的存在，家人們都會(huì)寵著，尤其隔代的老人總是會(huì)特別寵。此時(shí)，若家人總是無(wú)原則的嬌慣孩子，對(duì)孩子的要求總是有求必應(yīng)。長(zhǎng)此以往，一旦滿足不了孩子的要求，孩子就會(huì)哭鬧發(fā)脾氣。因此，在教育孩子面前，家里所有人都應(yīng)該達(dá)成共識(shí)別，不要嬌慣，要與有原則的和孩子相處。

3、家庭環(huán)境的不和諧

父母是孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象，由此如果父母在家中解決問(wèn)題的方式便是互相爭(zhēng)吵，那么孩子也會(huì)這樣去解決問(wèn)題。在無(wú)意識(shí)中父母的壞脾氣會(huì)完整地展現(xiàn)在孩子的身上，而且吵鬧的環(huán)境也會(huì)使人無(wú)法冷靜。

寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、先理解孩子

想真正的引導(dǎo)孩子，首先在自己的心理層面要理解孩子這種情緒，和孩子共情，否則自己也會(huì)產(chǎn)生不好的情緒，根本沒(méi)辦法正確引導(dǎo)孩子。

2、多給孩子時(shí)間和空間

各位父母不妨想一想，如果寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣時(shí)，自己平時(shí)是怎樣做的？相信很多父母，都會(huì)給孩子講道理，希望孩子可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但是，這個(gè)時(shí)候?qū)⒆又v道理，效果是很差的，因?yàn)樗韭?tīng)不進(jìn)任何道理。

有的父母還會(huì)批評(píng)、打罵孩子，強(qiáng)迫孩子馬上收回不良情緒，這種做法只會(huì)影響孩子的心理健康，沒(méi)有任何好處。

這時(shí)父母不妨多給孩子一些時(shí)間和空間，讓他去宣泄他的情緒，等他釋放了不良情緒后，自然就會(huì)慢慢冷靜下來(lái)的了。

3、用心傾聽(tīng)

對(duì)于孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)绻脧?qiáng)硬的太對(duì)來(lái)面對(duì)孩子，反而會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定，發(fā)更大的脾氣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己保持平靜的狀態(tài)，耐心地傾聽(tīng)孩子發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)自己的情緒，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

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兩歲孩子說(shuō)臟話罵人的行為可能是出于模仿，家長(zhǎng)需要注意避免孩子接觸這樣的行為。孩子說(shuō)臟話都是學(xué)著說(shuō)，大人怎么說(shuō)或其他小朋友怎么說(shuō)他就會(huì)學(xué)著說(shuō)，如果家長(zhǎng)有這不好的習(xí)慣要趕緊更改一下。我們可以和小朋友說(shuō)這是不好的習(xí)慣要更改，順便和自己孩子說(shuō)小朋友好的我們要學(xué)，不好的不能學(xué)，否則要學(xué)壞，大人不喜歡這樣的孩子。

兩歲孩子說(shuō)臟話罵人怎么辦

1、冷處理。

孩子一說(shuō)臟話，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是生氣發(fā)怒斥責(zé)，其實(shí)孩子有時(shí)候根本不知道臟話是什么意思，他只知道他一說(shuō)就會(huì)引起爸媽注意，得到關(guān)注，慢慢的就把臟話當(dāng)成了一種吸引爸媽的工具，養(yǎng)成習(xí)慣，一想被關(guān)注就說(shuō)臟話。

對(duì)此，爸媽不要著急斥責(zé)孩子，先冷靜下來(lái)，看孩子是否真的知道臟話的含義，不要對(duì)他采取態(tài)度或者行動(dòng)。漠然視之，裝作沒(méi)聽(tīng)到，慢慢他覺(jué)得無(wú)趣就不會(huì)再說(shuō)了。

2、解釋引導(dǎo)。

別覺(jué)得孩子小，和他講道理他聽(tīng)不懂，或許孩子真的聽(tīng)不懂大道理，但他卻知道什么是好壞、什么是該不該。父母告訴孩子這些臟話是不好的詞，會(huì)引起人們的反感和不喜歡，孩子就會(huì)知道為什么不能說(shuō)臟話。然后爸媽還要對(duì)孩子加以引導(dǎo)，教孩子換個(gè)說(shuō)法，甚至可以立個(gè)規(guī)矩，不能說(shuō)臟話。

3、以身作則。

孩子說(shuō)臟話一般都是受到了身邊人的影響，家長(zhǎng)自己要做好榜樣不說(shuō)臟話，同時(shí)如果身邊有人在孩子面前說(shuō)臟話或者教孩子說(shuō)臟話時(shí)，父母要嚴(yán)肅告誡他們，避免帶壞孩子。

4、給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。

如果孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)了，仍有這種行為，可以先嘗試“訂立規(guī)則”，規(guī)定寶寶不能再說(shuō)粗口，如果犯規(guī)就要受到小懲罰，要注意懲罰的度，過(guò)度會(huì)讓他反感，只要給點(diǎn)懲罰讓他學(xué)會(huì)反省就好；當(dāng)寶寶做到時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

當(dāng)孩子總是故意在說(shuō)臟話，多次勸告都無(wú)濟(jì)于事的情況下，父母可以適當(dāng)采用一些小處罰來(lái)制止孩子的這種行為。都說(shuō)爸爸媽媽是孩子第一任老師，家庭是人生成長(zhǎng)的搖籃。

父母的一言一行，都會(huì)影響孩子的行為，會(huì)在他們的幼小的心靈中留下很深的烙印。作為父母，必須從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教孩子明事理識(shí)對(duì)錯(cuò)。我相信只要我們盡力去教導(dǎo)孩子，他們都會(huì)是講文明的好孩子的。