想要解決初二地理怎么短時間提高的問題，首先我們要掌握中學地理的環境，知道地理是一門課持續發展的必修課程，不管是在將來還是現在甚至是生活中，地理都是一門非常重要的科目。那么有了這樣的覺悟之后，初二地理怎么短時間提高呢？

初二地理怎么短時間提高

1、要學會使用課本教材。

教材不僅是掌握知識和技能的工具，也是培養自我學習能力的基礎。目錄提醒了整本書的要點和前后的聯系，所以要經常閱讀，這樣才能對整本書的內容有一個很好的認識。精讀課文，深入閱讀和思考，抓住要點，寫下問題，特別注意插圖和表格，理解圖表所示的問題。

2、讀出地理中的知識網絡。

地理環境是一個有機整體，組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網絡。

例：通過世界地理的學習我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環境特征與眾不同，烈風、暴雪、嚴寒是南極大陸最顯著的氣候特征，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀少，有極晝極夜現象，還有美麗的極光……等等。

而形成這些地域特征的最關鍵的因素就是由于南極大陸絕大部分位于南極圈以以南的高緯度地區，其他諸多的地理特征都與這一要素緊密相聯。

3、學會怎樣看地圖。

學習時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好于看分區及全國地圖，如學習中國地理“華北地區五省二市”時，可逐個省學習。

以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南。

可用相同的方法學習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。

4、抓“共性”重“個性”。

地理環境既有共性，更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。

這是共性。但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。

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三歲孩子不愛和別人說話怎么辦？孩子不愛與人說話，可能也是自己的性格原因。平時家長多帶孩子去戶外，去社交，社交的時候，不要強迫孩子這樣那樣做出什么有禮貌的事情來。家長自己以身作則，熱情開朗大方，慢慢孩子就會在潛移默化中學習到如何與人相處了。

三歲孩子不愛和別人說話怎么辦

1、創造良好的家庭環境

日常生活中要平等地對待孩子，盡可能做孩子的朋友，培養孩子愛說話、敢說話的性格。家庭大小事盡可能讓孩子參與討論，尤其是涉及到孩子的問題，應多聽聽孩子的意見，這樣有利于孩子樹立自信心。

鼓勵孩子大膽地與人交往，品嘗與人和諧交往帶來的種種樂趣。社交能力是在孩子與他人、尤其是與同伴交往的過程中獲得的一種能力，所以想要讓孩子獲得社交能力，家長也要去認真對待。告訴孩子在與人交往中應熱情主動，逐步學會與人交往，學會交朋友。培養我們的孩子很有禮貌。

2、培養孩子

自身良好的人格魅力也會有很大的關系。有好東西大家一起吃、一起看、一起玩，從一點一滴入手，培養孩子樂于與人分享的意識和習慣。寬容是打開廣闊天地的鑰匙。要教孩子學會寬容，對人對事保持平和的心態。

每當孩子和人發生不愉快時，不應一味地呵護孩子，要讓孩子首先反省自己，看看自己有沒有錯，同時要多體諒別人，站在對方的立場上想一想。告訴孩子與人相處，不能斤斤計較。如果別人犯了錯誤，要懂得原諒。當然，真正想讓孩子具有寬闊的心胸，父母在生活中要以身作則，身教的力量遠遠大于言傳。

嘲笑是人際關系中的一把利刃，不光自己不要使用它，還要善于化解別人的譏諷。有些孩子一遭到別人的譏諷，要么是反唇相譏，要么嫉恨在心。這樣的孩子肯定不會有良好的人際關系。相反，若能樂觀地看待學習生活中一些不如意的事情，能以寬容的心態對待別人的嘲笑，最終會贏得更多的朋友。

3、分析原因

難以交到朋友的孩子通常可能是過分害羞，或者是攻擊性太強。攻擊性過強的孩子容易變得霸道，過分害羞的孩子容易成為霸道者欺負的對象。要要讓孩子在有自信心的環境中長大。

還有一些孩子從小就缺乏自信心，不敢去和別人說話，我身邊就是這樣的例子，父母就是比較內向很實在的人，然后他們培養出來的孩子也是很內向，在學校里面遇到了同學不敢打招呼，老師讓去做某件事變得慢慢妥妥。

就是不知道怎么去表達，不敢去和別人做朋友。那么孩子就會認為自己是一個受害者，永遠等著別人來滿足他的需求。家長對孩子愛護有加，無意識地剝奪了孩子的主動權。建議家長先耐心地與孩子溝通。

4、言傳身教

在人與人的互動中，會有很多不同點出現，沒有兩個人的觀點會一模一樣。因此，在出現意見分歧的時候，我們要坦誠相對，分享彼此的感受，達到一個平衡點。家長以身作則，身教勝過言教，這是給孩子人際交往最好的學習機會。

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四歲的孩子無論是在年紀上，還是在心理上，都會發生很大的變化，這個時候孩子的自主意識會變得越來越強，當家長約束他的行為時，就有可能導致孩子出現哭鬧和大人的行為，那么4歲孩子愛打人的原因有哪些呢？

4歲孩子愛打人的原因

1、模仿家長

大家都知道孩子的第一任老師是家長，在孩子思想意識發展不成熟的階段，他們大部分的行為其實都是通過模仿家長產生的，如果家長的性格暴躁，或者喜歡動手動腳，那么孩子長期在這種環境渲染下，也會變得易怒而有功。所以孩子出現問題，我們家長也要第一時間找出自身的原因，然后才能幫助孩子解決問題。

2、因為需求沒有得到滿足而發脾氣

由于家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長決不要讓步和造就，不然會助長孩子的脾氣。最簡單的辦法是把他單獨放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會兒，讓他有時間冷靜下來重新考慮下一步怎么辦，即使在外面也一樣。

如此反復幾次，孩子就會感到自己發脾氣、哭鬧都毫無意義，得不到家長的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂發脾氣了。每次發作平息后，家長要記住為孩子講道理，及時進行教育。

4歲孩子愛打人怎么辦

1、找出原因

要了解孩子打人背后的原因，孩子想要達到目的沒有得到滿足，或者發泄自己不滿意的情緒等等，例如：和小朋友爭搶玩具、被小朋友欺負生氣動手打回去，遇到這樣的情況，先關注孩子的情緒，再引導孩子思考解決問題的辦法。

2、大人在生氣中要做好榜樣，別打孩子

有些大人覺得孩子的打人行為屢教不改，常常會忍不住生氣地打孩子；有些父母通過“以牙還牙”教育孩子的方式，也有打孩子的習慣。幼兒說在前面提過，這些方式都是錯誤的。

當父母們生氣時，要做好理智的榜樣，盡量避免打孩子。一方面不會導致孩子害怕，一方面給予孩子正確的引導，在寬容而理性的氛圍下，孩子們能學會做得更好。

3、對孩子進行“冷處理”

如果4歲孩子愛打人屢教不改，那么，父母可以對孩子進行“冷處理”。例如，孩子打了別人，父母可以罰他自己呆在房間里，讓他“面壁思過”。當然，父母也可以對他進行一些其它小懲罰，例如暫時不讓他其它小朋友一起玩等等。

父母要注意，對孩子進行“冷處理”的時候，一定要讓孩子明白，他為什么會需要接受懲罰。同時懲罰孩子的時候，要保證孩子的安全，而且懲罰的時間不能太長。

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大部分家長都會覺得對孩子嚴厲，才會讓孩子變的更加的優秀，但是現在的孩子大都內心比較的脆弱，長期打罵孩子會讓他的內心產生陰影，不利于孩子性格的形成，那么孩子6歲經常打罵孩子會造成孩子什么心理呢？

6歲經常打罵孩子會造成孩子什么心理

1、缺乏安全感、產生自卑感

強勢的父母教育出的大多是弱勢的兒女，這句話是非常正確的。那些經常挨罵、挨打的孩子內心是極度自卑的，父母的教育在他們眼中可能只是具有攻擊性、破壞性、侮辱性的行為。

家庭，本應該是讓孩子感受到溫暖的地方，而父母的強勢則很容易破壞他們的這種舒適的感受，并且還會影響孩子早期性格的塑造，孩子長大后也會是不自信的。

2、讓孩子內心脆弱

父母經常打罵孩子，會讓孩子變得脆弱。經常被父母打罵的孩子，會對父母變得疏遠，因為打怕了，不管父母說得對或是錯誤的，都對父母唯命是從，久而久之，會讓孩子變得自卑，懦弱。在感情方面也會和父母漸漸疏遠。

3、孩子逆反

在孩子6歲的時候，經常打罵孩子，總是被動的承受，當孩子到達青春期的時候，身體上的變化會是他們越來越激烈的反抗父母，這就是逆反心理。當出現逆反心理的時候，會不自主的反抗父母而反抗父母，就會加重對孩子的打罵，這也是一種惡性循環。這種逆反心理很容易使孩子在青春期的時候不好好學習，走向歧途。

6歲孩子怎么教育

1、學會與孩子溝通

與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對孩子打罵，把原本要好好溝通的計劃拋諸腦后。此外，和孩子溝通最好再孩子也冷靜時，再進行溝通，效果更好。

2、尊重孩子

6歲的孩子慢慢有了自己的想法，或許常常覺得自己已經是個小大人了，這個時候爸爸媽媽要多多尊重孩子的想法，多問問他為什么，或許他還能給你頭頭是道的講原因呢。但畢竟孩子懂的還少，這時候家長就要做好引導作用，對于正確想法給與支持和鼓勵，幫助寶寶更深入的理解，如果錯誤的認識就要及時幫寶寶改正，多用生活實例講道理。

3、學會接納孩子

媽媽可以控制一下自己的焦慮情緒，嘗試在一周之內不提醒孩子諸如：“上課認真聽講、不要說話、不要調皮搗蛋。”孩子在家的時候，多多留心觀察，盡可能地發現孩子優點，每天發現一點孩子的進步，哪怕是微不足道的。發現孩子的優點之后，不要吝嗇表揚的話，一定要對孩子說出來。

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對于所有的寶寶來說，上學是他們必經的成長過程中。可是幼兒園小朋友不想上學怎么辦，家長應該關注孩子的心理，不能讓孩子害怕甚至討厭上學。

幼兒園小朋友不想上學怎么辦

1、要想讓寶寶喜歡上幼兒園，那么就得讓娃喜歡上幼兒園的環境。首先，可以讓寶寶重復了解幼兒園的環境，現在許多的幼兒園都配有室外室內的游玩設施，所以媽媽們可以告訴寶寶幼兒園里有些什么。

除了，有親切的老師，有同齡的小伙伴一起玩，還有許多游玩設施。寶寶去了幼兒園，不僅可以學習，交到朋友，還可以有很多的玩耍時間。

2、娃不想上幼兒園，光靠哄騙可不行，弄清楚原因才能讓娃乖乖去上學

媽媽們也可以采取鼓勵和獎勵式教育，如果寶寶成功堅持了一個星期去上幼兒園，沒有哭鬧的話，可以獎勵給寶寶一些玩具或者零食。

同樣有獎勵就會有懲罰，如果寶寶沒有做到媽媽規定的任務，那么就要對寶寶進行懲罰。

比如說可以懲罰寶寶吃平時不喜歡吃的蔬菜，或者是減少寶寶吃零食或看電視的機會。

3、不知道媽媽們是否發現有這樣一個現象，年紀小的寶寶，當有同齡人在做什么事情的時候，他們就會去跟著學跟著做，這就是從眾心理。

所以媽媽們可以利用這一點，如果自己家的孩子不愿意去上幼兒園，就可以告訴他們，鄰居家的小孩每天都去幼兒園，交到了很多好朋友，還有很多好吃的零食，好玩的玩具。

4、另外就是媽媽們在送寶寶去幼兒園在校門口要分離的時候，千萬不能夠表現得依依不舍。

如果媽媽自己的表現得依依不舍的話，寶寶就會進一步的加重寶寶的分離焦慮，所以媽媽們一定要有堅決的決心。

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孩子在幼兒園害羞不敢表現怎么辦？孩子害羞其實是一種正常的心理，是一種本能行為，是一種自我保護。如果孩子過于害羞，對他的成長有一定的影響，長此以住會影響孩子人際關系的建立和發展。好在孩子的害羞心理可以改變的，父母要采取一些方法，鼓勵寶寶跨過害羞不敢表現自己的障礙。

孩子在幼兒園害羞不敢表現怎么辦

一、多和老師交流了解孩子的情況。

孩子進了幼兒園并不是萬事大吉，在孩子上幼兒園這段時間，一定要和幼兒園老師保持經常性的聯系，以便了解孩子在幼兒園的情況。了解孩子在幼兒園的表現，如果老師說孩子表現拘謹，那么孩子在幼兒園就有害羞的情況。這樣可以從老師那里搜集一些一手資料，想方設法讓孩子在幼兒園舒服。甚至可以向老師請教一些經驗。

二、積極參加幼兒園組織的集體活動。

很多孩子怯生的原因是沒有自信。心理專家介紹，多和孩子一道積極參加集體活動，在很大程度上能幫助孩子樹立自信心，不在怯生害羞。如果家長能和孩子一起參加幼兒園組織的活動，對于孩子來說，這將是一件非常有面子的事情。

在面對這種事情的時候，家長千萬不可以各種理由拒絕，還要積極爭取。在幼兒園參加活動時，也不要礙于面子顯得非常拘謹，要放開地融入到孩子中間。

三、讓孩子帶著興趣去幼兒園。

興趣是孩子最好的老師，這話一點也不錯。同樣，興趣也能讓孩子忘記害羞。所以，家長朋友一定要讓孩子帶著興趣去幼兒園。比如，孩子對某種事物比較著迷，你可以讓孩子帶到幼兒園，前提是在老師允許的情況下。

這樣孩子在幼兒園就不會再那么害羞了，這樣還會發展成幼兒園里的一個興趣小組。事實確實如此，曾經有一位小女孩非常不愿意參加幼兒園舉行的集體活動，由于媽媽支持孩子的興趣，這個小女孩很快地融入到了集體生活中，效果非常明顯。

四、要讓孩子盡可能的成功。

有時候孩子對自己的能力產生懷疑也會導致孩子的害羞。所以，在孩子做某些事情的時候，要確信能讓孩子成功。家長朋友也可以看看這些事情是不是在孩子能力范圍之內，如果超出孩子的能力范圍，那就需要重新考慮了。在幼兒園如果有些活動超出自己孩子的能力，家長朋友也是可以和老師溝通，說明原委，老師也不會難為某個孩子的。總之，要讓孩子少經歷失敗，一定不能讓孩子有挫敗感。

五、鍛煉孩子勇于挑戰自我的勇氣。

不能讓孩子有挫敗感，并不是說將孩子完全保護起來，不讓他做任何事情。適當的挑戰是非常必要的。比如你可以讓孩子做一些他從來沒有做過的事情，但一定要把握這個事情的難度，也就是說，在孩子的努力下，還是有完成的可能的。這樣對孩子的激勵效果最好。

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很多家長都在抱怨，孩子上幼兒園后就是越來越不聽話，什么都在跟家長對著干，越來越難關，尤其是在帶孩子的過程中感到很累。其實這是因為孩子處于幼兒叛逆時期，是孩子自我意識覺醒的時間段，那么幼兒園孩子叛逆期家長怎么做呢？

幼兒園孩子叛逆期家長怎么做

1、深入了解孩子行為的原因與動機

就比如家長想讓孩子穿這一件衣服，但孩子偏偏就是要穿另外一件。其實，這不是孩子在跟我們大人唱反調，只是孩子不喜歡這個外套，不喜歡被父母安排，但是父母卻還是硬要給他穿上，他才會有反抗的情緒。

所以，家長這個時候就應該站在孩子的角度來思考，了解孩子不愿意穿外套的原因，了解了孩子行為的原因，再依據孩子的動機來進行下一步，那么孩子就不會有反抗情緒，也就會按照我們的安排來進行了。

2、不斷試驗

父母管教幼兒園的孩子，也要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽；上了學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某一種方法行不通，就應隨時改變方法，不斷試驗，直至發現有效的方法，才能有效針對孩子叛逆期出現的問題。

3、細心觀察孩子

在很多時候，父母必須跳脫出自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題，并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。要認真觀察孩子的行為表現，觀察孩子與自己的溝通方式，觀察彼此溝通的結果，對孩子、對自己、對整個事件有一個全面客觀的認識和評價。

4、讓孩子做選擇題

面對在幼兒園的叛逆期孩子，父母不能限制，更好的辦法是接納并引導。給孩子提供兩個選擇，讓孩子做一道選擇題。

有的孩子會給出額外的答案，那就明確地告訴他，這不是選擇范圍內的，然后很嚴肅地再重復一遍自己的命題。這樣做一方面可以給孩子很好的引導，另一方面讓孩子覺得你非常尊重他，有一種當家作主的感覺。

5、尊重理解孩子

家長一定要審視自己和孩子之間的溝通方式，很多家長在教育孩子時，就是以家長的身份去教育的，其實這樣是不恰當的。我們應該以朋友的身份去和孩子進行溝通。不能夠先入為主，要充分的去給孩子發言權，征求孩子的意見。

孩子也會有他自己的想法，當家長與孩子進行交流時，雙方的想法就會相互交換，這樣就能夠增進家長和孩子的情感交流和相互了解。

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五歲孩子注意力特別不集中怎么辦？孩子注意力不集中可能跟很多情況有關系，比如睡眠休息不充足，精神緊張，有壓力，產生不了學習興趣等等。

家長可以在監督孩子保證休息的同時，多多幫助孩子培養興許愛好和與人溝通減壓的能力，幫助孩子做做可以使孩子注意力集中的訓練，例如給孩子訂個目標讓他去完成某件事物，給孩子弄點可以讓他集中注意力的玩具讓他玩會，幫助孩子有效安排生活娛樂和學習的時間等。

五歲孩子注意力特別不集中怎么辦

1、養成專注的學習習慣。不少家長對孩子的學習非常重視，但對培養孩子良好的學習習慣卻認識不深。在入學前，一些家長只重視孩子識字、寫字、背詩、數數等，更要讓孩子養成仔細、耐心、專注的學習習慣，讓孩子養成不管做什么事，都不能分心旁顧。

2、安排好學習、休息、活動的時間。家長給孩子安排學習任務一般不要過長，5~10分鐘時間即可。孩子學習后，讓孩子放松和休息一下，喝點水、吃一些東西，切忌不讓孩子活動，只有學習還是學習。

3、保持清靜的學習環境。家長不要在孩子面前忙這忙那，進進出出，影響孩子的注意力。此時家長最好也看一看書或報紙，少做一些分散孩子注意力的事情。

4、游戲是培養孩子注意力的好方式。在家中，家長要有意識的讓孩子做一些集中注意力的游戲，如玩拼圖、搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養成專注的習慣。

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三歲孩子玩手機危害？現在隨著各種智能手機的普及，導致不論是成年人，還是孩子對手機依賴嚴重。現在接觸它的孩子年齡越來越小，每天花玩手機的時間越來越長。基本上離不開手機，吃飯看，睡覺看，邊走路邊看。在這樣的情況下，手機給孩子帶來了各種各樣的健康和心理的問題。

三歲孩子玩手機危害

1、 影響身體發育

3歲的孩子是孩子身體發育的關鍵時期，孩子每天都在長身體。成年人用手機時間長了，都會脖子疼，腰酸背疼，更別說處在發育期的孩子啦。如果長時間坐著玩手機，缺乏運動，缺乏肢體的協調性鍛煉。并且長時間玩手機，身體興奮，吸引孩子的注意力，影響孩子的食欲，并進一步影響孩子的身體發育。

2.、影響性格的培養

3歲的孩子本來對外界充滿好奇心，需要更多的時間去接觸外面的世界。如果過多地對著屏幕，導致注意力下降，對外界的好奇心下降，而對游戲或者虛擬的世界更感興趣，更愿意沉浸在其中，導致孩子缺乏與同齡孩子的社交能力，或者不喜歡與陌生人交流。

而此時也是孩子性格形成的關鍵時期，很容易缺乏交流能力和交流的興趣，形成兒童自閉癥。家長一輩子后悔不及。

3.、阻礙語言能力的發展

3歲的孩子，正是學習語言的關鍵敏感時期，如果進行適當的引導，學習雙語是完全沒有問題的。而如果孩子花大量時間在對著屏幕，而看這些內容是單向，哪怕玩游戲動作互動，很少有語言的溝通和交流。

這就導致孩子失去了學習語言的機會和與人溝通的能力，因而在與同齡人交往中將處于劣勢，而導致缺乏自信心而更不愿意交流，阻礙了語言的發展。

4、 嚴重影響視力

整天對著各種屏幕，哪怕是成年人都感覺眼睛不舒服，需要自我調節和遠眺，來舒緩眼睛的過度使用。而3歲的兒童，自制力差，很容易受到屏幕的內容的吸引，而精力高度集中，眼睛盯著屏幕都不會眨眼。

對于這個處在眼睛發育的年齡來說，這樣的傷害是非常大的。并且兒童時期如果眼睛發育不好，可能會影響孩子一輩子的學習工作和生活。