關(guān)于怎樣提高語文成績技巧仿佛眾所周知的答案就是“聽說讀寫”那么除了這些還有其他的答案嗎？肯定是有的，比如“字詞句章”這些都是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，也是提高語文成績的技巧。

怎樣提高語文成績技巧：

1.大量閱讀

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓(xùn)練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。

根據(jù)孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。因此我們會經(jīng)常給孩子找一些名著和教育意義的書來看。

2.背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文，10篇精美的現(xiàn)代白話文，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯的。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

3.養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記是每天都要有的，切記一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

4.寫作

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

能說出來就能寫出來、用自己的語言寫、從模仿中來、多寫多練，多改，還有一點是要告訴家長的：給孩子展示和被認可的機會！這樣孩子的自信才能得到肯定。

怎樣提高語文成績技巧大致就是上面總結(jié)的幾點，希望可以幫助到為語文成績發(fā)愁的孩子和家長。

七年級上冊語文怎樣提高成績

隨著社會的進步，家長對孩子的教育問題也是越來越重視，以前孩子都是上完幼兒園后就上小學(xué)了，現(xiàn)在家長為了讓孩子更能更好的銜接學(xué)習(xí)，會選擇讓孩子在幼兒園后上學(xué)前班。對此就有家長想，孩子幼兒園不上大班直接上學(xué)前班可以嗎？

不上大班直接上學(xué)前班可以嗎

可以不上大班直接上學(xué)前班，直接上學(xué)前班對孩子本身是沒有影響的，只是看孩子在學(xué)習(xí)知識的時候能不能跟上進度，孩子如果能跟上學(xué)習(xí)進度，就不會有太大的影響。孩子在剛?cè)W(xué)前班的時候可能優(yōu)點生疏，等孩子時間長了適應(yīng)了就可以了，對孩子的心理上沒有太大的影響。

不上大班直接上學(xué)前班的利害

1、不上大班直接上學(xué)前班的好處

孩子在學(xué)前班可以提前學(xué)習(xí)到小學(xué)的知識，尤其是小學(xué)一年級上半學(xué)年的知識點，因為很多家長在孩子開學(xué)前就通過或自學(xué)或是學(xué)前班的行事，讓孩子在開學(xué)前完成了學(xué)習(xí)，老師在教授進度上就會偏快。這個學(xué)習(xí)過程很考驗孩子的學(xué)習(xí)和接受能力，沒有學(xué)習(xí)過的孩子最容易在這一階段形成厭學(xué)的思想。

全天制的學(xué)前班基本就是在模擬小學(xué)的課程，語數(shù)外音體美全都不少，有些還會有編程、鋼琴、舞蹈這些，學(xué)前班通過模擬小學(xué)的課程及學(xué)下環(huán)境，能夠幫助孩子提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。孩子在學(xué)前班也能學(xué)到一部分的小學(xué)知識，能夠在開學(xué)前就打一個良好的基礎(chǔ)。

2、不上大班直接上學(xué)前班的害處

有些家長認為，提前上學(xué)前班，孩子可以提前學(xué)知識，相比于同齡人，可以早一點開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)性知識，為以后小學(xué)課程做準備。孩子上一年大班再上學(xué)前班，很浪費時間，不如直接上學(xué)前班，早上一年可以多學(xué)點知識。孩子提前上了學(xué)前班，肯定會比同齡人要厲害，懂得要更多。

但等孩子真的進去了才發(fā)現(xiàn)結(jié)果跟家長預(yù)想的可能不太一樣，孩子的成績并沒有得到提高，還因為周圍聽課的同學(xué)都比自己年齡大，變得膽小，不敢在人前發(fā)表意見。

每個孩子的成長環(huán)境的不同決定了孩子有著不一樣的性格，對內(nèi)向一些的孩子而言，從熟悉的幼兒園班級進入到了陌生的環(huán)境，周圍的同學(xué)也都比自己年齡大，孩子的心理上會有些不適感。其他孩子在接受知識的時候，老師一說就會一點就通，但孩子卻需要在課下反復(fù)思考，對孩子的自信心也會造成嚴重打擊。

幼兒園大班和學(xué)前班各有利弊，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)及綜合能力，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。而學(xué)前班更重視的是孩子的知識及記憶，重視孩子學(xué)習(xí)到了多少知識，又記住了多少。

幼兒園大班和學(xué)前班并沒有誰好誰壞之分，只是側(cè)重點不同。家長要問孩子不上大班直接上學(xué)前班可以嗎，只要孩子能適應(yīng)，當然是可以的。不管家長選擇哪個最終的目的都是為了孩子好，想讓孩子贏在起跑線上。

三年級怎樣提高語文成績

一般來講，孩子上幼兒園的經(jīng)歷都是快樂無憂的，回到家都會和父母分享今日有趣的事情，所以對于孩子來說，幼兒園是一個神奇的存在，可以讓他們忘記煩惱，和好朋友們愉快玩耍。不過有些家長出于對孩子的其他考慮，就會考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，那么中班轉(zhuǎn)學(xué)對孩子有影響嗎？

中班轉(zhuǎn)學(xué)對孩子有影響嗎

中班轉(zhuǎn)學(xué)對孩子是有一定的影響的，畢竟中班的孩子也就才五歲，他們一般在熟悉的環(huán)境容易產(chǎn)生安全感，盲目的轉(zhuǎn)學(xué)容易造成孩子安全感的缺失。

但是如果因特殊原因非轉(zhuǎn)學(xué)不可，建議提前和孩子做好溝通，提前帶孩子去看看即將轉(zhuǎn)學(xué)的地方。雖然孩子還小，不過五歲的孩子其實是可以通過溝通進行商議的，而且這個階段的孩子比較依賴父母，也會比較體諒父母，如果和孩子達成一致，那么轉(zhuǎn)學(xué)是有一定的可行性的。

中班轉(zhuǎn)學(xué)對孩子的影響

1、不利于孩子的規(guī)律發(fā)展

中班轉(zhuǎn)學(xué)的話對孩子們的身心發(fā)展是有一些影響的，因為孩子并不是和父母完全分開的，安全感也就顯得非常重要。當孩子換到一個新的環(huán)境，一切都是陌生的，這樣孩子容易變得焦慮，情緒不穩(wěn)定，不利于孩子的身心發(fā)展。

同時，孩子換到不同的幼兒園后，幼兒園老師和孩子都需要孩子重新熟悉。物質(zhì)環(huán)境和行為習(xí)慣的差異也使孩子不適應(yīng)在一個地方深入的事實；孩子的內(nèi)心會缺乏安全感，也可能會失去原有的社交圈，這對他們的人際交往能力非常不利。

2、影響性格的正常發(fā)展

如果孩子要作為插班生轉(zhuǎn)幼兒園，不是太外向活潑的孩子，也許適應(yīng)的時間會長點。插班生的孩子剛開始跟不上其他小朋友已經(jīng)非常熟悉的節(jié)奏，比如跳舞，課間操，各種上課互動的口令與方式，老師可能會讓孩子先觀看，外向的孩子會學(xué)的很快。

然而，內(nèi)向的小朋友或許因為膽小不會，甚至哭泣，時間長小朋友沒學(xué)會也會自卑，或者排斥上幼兒園，這就需要家長多和孩子溝通，注意孩子放學(xué)回家后的情緒，多鼓勵，多引導(dǎo)，或者讓老師發(fā)一些孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，和孩子一起學(xué)。

3、會讓孩子萌生逃避現(xiàn)實的心理

如果因為孩子暫時落后與其他孩子而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，或者是孩子與同學(xué)鬧別扭，孩子向家長提出轉(zhuǎn)學(xué)要求，而家長沒有從孩子的實際出發(fā)，幫助孩子解決問題，而是對孩子百依百順、言聽計從。

這樣的轉(zhuǎn)學(xué)其實就是縱容孩子逃避現(xiàn)實，變相地告訴孩子遇到困難和問題就可以選擇逃避，這是家長不負責(zé)任的表現(xiàn)，只能讓孩子在錯誤的路上越走越遠。

語文怎樣提高成績

6歲的孩子一般都已經(jīng)結(jié)束了幼兒園的生活，面臨著即將到來的小學(xué)生活，這個階段的孩子已經(jīng)有了很強的獨立意識，會變得不聽話，動不動就大哭小叫，那么6歲叛逆期的孩子怎么教育呢？

6歲叛逆期的孩子怎么教育

1、和孩子反著來

6歲孩子的叛逆期相對來說比較簡單，可能主要表現(xiàn)出讓干什么就不干什么，不讓干什么就非要干什么的情況，這個時候父母不要一味的發(fā)火生氣，而是可以采取和孩子反著來的情況，孩子反倒可能在逆反思維引導(dǎo)下按照父母的想法來做。

2、性格引導(dǎo)很重要

這個時期是寶寶“自我意識”形成的時期，如果受到大人的打壓或錯誤引導(dǎo)會影響孩子的身心發(fā)展。家長可以通過給孩子做選擇的方法代替“不”。這種方法便于家長進行良性引導(dǎo)也不會給孩子控制感。

3、切勿大吼大叫

在教育孩子方面，很多家長都會在自身不知情的情況，犯一個錯誤，那就是當孩子不聽話的時候，會控制不住情緒，對孩子大吼大叫，其實這種做法是不對的。對于長大以后的孩子，會對家長有抵觸的心理。尤其是針對6歲叛逆期的孩子。

4、家長要和平相處

如果家里經(jīng)常吵鬧，孩子不受重視等等，也是會造成孩子比較叛逆的。家長忽視了孩子，孩子就會想要引起家長的注意，做一些家長不喜歡的事情。所以家長要和平的進行相處，孩子也會受到熏陶的。如果孩子做的不對，家長要及時的分析利弊，讓孩子明白道理。

5、多鼓勵巧轉(zhuǎn)移

6歲這個年紀的孩子往往愛模仿大人，但寶寶的能力有限并不能完成大人的事情。這個時候家長可以給孩子安排一些力所能及的事情，當孩子完成之后給孩子一個鼓勵。這樣可以培養(yǎng)孩子的自信還能鍛煉他的動手能力。

6、多陪伴孩子

對于6歲叛逆期的孩子家長應(yīng)該多給予孩子一些陪伴，比如帶孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戲，尤其是可以增加親子關(guān)系的游戲。也可以帶孩子做運動，比如游泳、跑步，或者打籃球、打乒乓球等。這些運動不僅可以增加親子關(guān)系，也可以讓孩子有足夠的毅力。只有這樣孩子才能夠更加信任父母，同時與父母的親密感也會大大增強。

孩子雖然是父母的希望，但是作為家長也要講究方法。家長不能對孩子的教育過于的苛刻，以免發(fā)生6歲孩子就逆反。

語文怎樣才能提高成績

所有人都知道當著孩子的面吵架、打架對孩子不好，但是真正能做到控制住情緒，不這么做的父母少之又少。兩歲的孩子還小，經(jīng)常看到父母打架會對生理與心理發(fā)展產(chǎn)生負面影響，甚至?xí)粝滦睦黻幱啊?/p>

兩歲的孩子看到父母打架會怎么樣

一、幼兒期。

兩歲的孩子正處于幼兒期，孩子在幼兒期老見父母吵架、打架，心里緊張恐懼，由于認知水平低，幼兒不能理解父母為什么像仇人一樣互相攻擊，他不能辨別誰是誰非，更不愿認定誰是壞的。有的孩子會認為是自己不好，自己是壞孩子，因此有心理負擔，會引起生理反應(yīng)，如哮喘、上唿吸道感染、免疫功能降低。

如果家長中有一方是沖動型、情緒失控的人，還會導(dǎo)致孩子由于受驚嚇而長期尿床。如果母親遭暴力打擊，孩子會感到極度不安全，因為保護弱小生命的他的媽媽都自身不保，他還怎么“活”下去？本能的害怕，令孩子在幼兒園里退縮，不合群，害怕與媽媽分離，主動參與活動的欲求低。在小朋友當中，各種心智和行為發(fā)育顯得相對落后。

二、嬰兒期。

嬰兒出生第一天就有聽覺反應(yīng)，嬰兒對聽覺的感受有撫慰、警覺、痛苦。嬰兒如聽到父母強烈的吵鬧聲，他的感覺是痛苦，身體會變得僵硬，收縮神經(jīng)，封閉起來自我保護。嬰兒期如果經(jīng)常受到痛苦感受的刺激，勢必影響嬰兒聽知覺、視知覺發(fā)育，嚴重的將來會出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)。

三、兒童期。

兒童階段父母常大吵大鬧，會給孩子帶來羞辱感。如果父母是為他的事爭吵，孩子就會顯得很難受，覺得自己是壞孩子，做惡夢，在其他小朋友面前低人一等，上課時心事重重。

如果父母一直在孩子面前說離婚，那就像有把劍懸在孩子的頭上了，他的生活似乎就在等著這把劍掉下來，真正生活在恐懼和擔憂中，這樣的孩子，學(xué)習(xí)沒心思，做什么事都興趣索然，成績越來越差，自尊感低，由此又引來了老師的低評價的打擊，進入惡性循環(huán)，對他今后的人格成長產(chǎn)生一定影響。

三年級的語文成績怎樣才能提高

孩子不聽話，家長往往采用動手打孩子的方式教育孩子，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不聽老師話、不聽話等不良行為，這也嚴重影響到學(xué)生的健康成長。所以對于4歲孩子來說，家長要根據(jù)孩子自身情況采取針對性措施，避免傷害到孩子的自尊心。那么4歲孩子被打后的心理都有哪些呢？

4歲孩子被打后的心理

1、使孩子產(chǎn)生害怕的心理

孩子在成長過程中總會犯錯，有的時候父母沒有控制好情緒，會忍不住打了孩子，但是對于內(nèi)心比較脆弱的孩子來說，挨打之后就會產(chǎn)生害怕的心理。

有的時候，孩子可能是因為在外面和小朋友玩耍，回家太晚被打，同樣也會讓4歲孩子產(chǎn)生害怕心理，但是面對孩子產(chǎn)生害怕心理，甚至是出現(xiàn)叛逆的情況，家長一定要及時作出正確的引導(dǎo)。

2、使孩子產(chǎn)生不良的行為

孩子被打之后，會產(chǎn)生各種各樣的反應(yīng)，如果不及時給予提醒的話，就容易出現(xiàn)不良行為，而這時家長就要細心觀察并加以糾正，以免造成無法挽回的后果。

作為家長應(yīng)該，耐心傾聽4歲孩子的意見。當孩子犯錯誤時，不要一味指責(zé)或責(zé)備孩子，而是應(yīng)冷靜思考，認真聽取孩子們的意見，以便于作出合理判斷。

3、會使孩子變得焦慮

孩子被打后會產(chǎn)生一種緊張感，如果沒有及時糾正就可能會引起不良后果，這是因為孩子受到打擊后容易變得焦慮。因此，不要總是采取打罵的方式教育孩子，要關(guān)注4歲孩子內(nèi)心的情感，并加以提醒孩子，和孩子進行溝通，心平氣和的教育孩子，讓孩子感受到愛的教育。

4歲孩子被打后怎么辦

1、改變打罵教育的觀念

父母的觀念的轉(zhuǎn)變，不再采用打罵式的教育方式。孩子將對父母的害怕情緒減少，這樣孩子愿意跟父母溝通，跟父母說自己的不愉快的事情，當然孩子心靈上的傷害會很少。孩子主動與父母溝通，也將是促進家庭和睦關(guān)系的核心因素。

2、給孩子更多的安全感

父母應(yīng)該給孩子更多的安全感，減少用打罵解決問題的次數(shù)。可以把打孩子改為面壁思過或者寫檢討，讓孩子自己認識到自己的錯誤，而不是用打罵的方式讓孩子改掉這個缺點。

并且，通過面壁思過的方式教育孩子，孩子自己也能找到自己的短處，對于補全這個短處也是一種更好的方法。不僅會減少孩子心理的傷害，還會培養(yǎng)給孩子帶來極大的安全感，讓孩子身心能夠健康的發(fā)展。

寒假怎樣提高語文成績

6歲孩子的敏感期表現(xiàn)有哪些？敏感期是兒童內(nèi)心里有一股無法抑制的動力，驅(qū)使他對所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱。

孩子們以一種驚人的方式自然而然地吸收學(xué)習(xí)，當一種熱情耗盡之后，另一種熱情會隨之燃起。

6歲孩子的敏感期表現(xiàn)

1、書寫的敏感期。

表現(xiàn)：孩子逐漸對符號、書寫文字符號產(chǎn)生興趣，書寫的熱情就像急流一樣無法阻擋。不會放過任何一個能夠?qū)懽值牡胤剑?jīng)常家里的墻面上留滿了他們的筆跡。

建議：家長可以嘗試在家中為孩子開辟一面墻或者一個特定的區(qū)域來滿足孩子的書寫欲望。

2、繪畫敏感期。

表現(xiàn)：孩子繪畫和書寫敏感期是類似的，只要有筆在手，總想畫畫寫寫。專家指出，孩子在12周前，情感語言表達能力是不完善的，畫畫是孩子表達感情的一種最好的方式。

建議：給他個大白紙吧，對于孩子的神作——不干預(yù)、不嘲笑、多鼓勵，就讓他畫出真實的自己。

3、社會性興趣發(fā)展的敏感期。

表現(xiàn)：孩子渴望了解社會規(guī)則，喜歡扮演各類社會角色，并且建立角色所對應(yīng)的規(guī)則。比如孩子扮演老師來照顧小朋友，安排值日生來打掃教室、整理玩具。

建議：在教學(xué)活動時，老師可以選舉一些小組長來帶領(lǐng)小組完成任務(wù)。此外，多讓孩子參加一些社會活動，比如去敬老院服務(wù)老人，去公園撿垃圾，讓孩子在體驗培養(yǎng)社會責(zé)任感，建立良好的規(guī)則意識。

4、動植物、實驗、收集的敏感期。

表現(xiàn)：喜歡收集各種自然物，喜歡在家里養(yǎng)蠶寶寶、烏龜、小兔子等等小動物，喜歡探索一切自然界的奧秘。

建議：這個階段，家長可以帶孩子去戶外探索大自然，讓孩子搜集自己喜歡的動植物，和孩子一起觀察記錄，培養(yǎng)孩子的探索精神和責(zé)任心。

小學(xué)語文提高成績技巧

每一個孩子都有自己的性格特點，有些是先天的有些則是后天形成的，生活中我們不難發(fā)現(xiàn)有的孩子脾氣很好，有的孩子脾氣特別犟，不好的性格是可以改變的，那么三歲多的孩子脾氣特別犟怎么辦呢？

三歲多的孩子脾氣特別犟怎么辦

1、要冷靜的對待

就是當孩子開始鬧脾氣的時候可以把寶寶放在一個屋子里面冷靜一下，不要在發(fā)脾氣的時候就去說服他，或者吼他，等寶寶安靜下來之后，再去和他講道理，這時寶寶接受的可能性就很大。

2、適當體驗

有時孩子解決問題的方法，本來是不正確的，這時，大人不妨在沒有危險的前提下，可以讓他嘗試，當他碰壁時，在給他講道理，他也會樂意接受。

3、交流溝通

當孩子做錯的事情，不要只是一味的指責(zé)和謾罵，要耐心的詢問孩子，為什么要這么做，這樣做有什么嚴重的后果，應(yīng)該讓孩子知道事情的嚴重性，教會他在以后面對這種事情應(yīng)該如何的應(yīng)對和解決事情。

4、轉(zhuǎn)移注意力

設(shè)法轉(zhuǎn)移寶寶的注意，用另一種使他更感興趣的事來吸引他，從而使他放棄那個不正當?shù)囊蟆?/p>

三歲多的孩子脾氣特別犟的原因

1、孩子開始有自我意識

蒙臺梭利教授說，在孩子的成長期中有很多個行為敏感階段，孩子的行為表現(xiàn)會在此期間出現(xiàn)很大的不同。當孩子的自我意識開始發(fā)展起來時，他們的身上就會表現(xiàn)出過于執(zhí)拗的一面。

2、孩子出現(xiàn)了叛逆心理

隨著孩子逐漸長大，他們越發(fā)希望自己的想法能夠被看到，但是如果父母在這個時候沒有給予足夠的關(guān)注度時，那孩子就會出現(xiàn)不同程度的逆反心理。孩子對于父母的反叛表現(xiàn)得更加強烈，行為表達更加執(zhí)拗。

3、孩子渴望表達

在此階段，父母們常會發(fā)現(xiàn)孩子有強烈的表達欲，他們會故意做出一些搗亂的行為，目的是希望能夠引起大人的重視。孩子渴望表達，但是自身具備的表達能力并不完善，這使得他們常常會出現(xiàn)過于固執(zhí)的一面。

小學(xué)語文怎樣才能提高成績

有很多家長反映自己家的孩子，在小的時候是非常的乖的，但是當孩子到了3、4歲的時候，孩子的脾氣變的越來越壞，難以管教，那么導(dǎo)致3歲寶寶脾氣大易怒原因有哪些呢？作為父母該怎么做呢？

3歲寶寶脾氣大易怒原因

1、父母放縱的結(jié)果

現(xiàn)在許多家庭是一家一個寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是寶寶要求的，父母往往會盡量去滿足的局面。正是家長的這種放縱，孩子養(yǎng)成了任性的問題。

假使某次孩子的需求沒被滿足，他就會不高興地發(fā)脾氣。這時家長如果只一味地妥協(xié)，孩子嘗到發(fā)脾氣的甜頭，以后遇到相同情況就會用發(fā)脾氣來達到自己的目的。

2、情緒管理能力不足

這個階段的孩子對于情緒的認識還不夠深刻，同時對于自我情緒的管理能力欠佳，因此也會經(jīng)常發(fā)生脾氣暴躁的情況。

3、生活環(huán)境影響

小孩很容易模仿大人的動作，如果看護小孩的家長經(jīng)常吵架，或者平時管教小孩的方式簡單粗暴、以打罵為主，久而久之小孩就會出現(xiàn)脾氣暴躁、易怒，甚至喜歡打罵人的表現(xiàn)。

家長需要多看一些教育方面的書籍，改變自己的生活習(xí)慣、教育方式，營造一個溫馨、舒適、和諧的生活環(huán)境。在生活中積極引導(dǎo)小孩，養(yǎng)成樂觀、平和的性格。

3歲寶寶脾氣大易怒怎么辦

1、讓孩子體驗自然后果

3歲的孩子正是好奇心爆棚的時候，這時候他們的想法天馬行空，什么都想去試試。家長的阻止在孩子們看來，都是沒有理由、沒有道理的。

那么，與其這樣被孩子誤解，不如讓孩子體驗一下這樣做的后果，有時候家長說一百句，都不如他自己被開水真真正正的燙那么一下。

2、家長保持情緒平穩(wěn)

家長在面對孩子的時候，尤其是當孩子無理取鬧、哭叫不止時，就容易情緒失控，進而可能會責(zé)罵，甚至是打孩子。這種做法肯定是不對的，所以家長首先應(yīng)該做到保證自己的情緒穩(wěn)定，這樣才能更好地教育孩子。

如果家長真的情緒失控了，那么不妨先選擇暫時逃離這個環(huán)境，將孩子交給其他的大人來教育，等到自己情緒穩(wěn)定下來的時候，再與孩子進行溝通。

3、不要苛求完美教育

任何一個家長都會喜歡那些聽話乖巧的孩子，但是這世界上不可能有完美的大人，更不可能有完美的孩子，我們要允許孩子有一些小情緒，當孩子在發(fā)泄的時候，可以冷靜的站在一旁，不阻止不干預(yù)，其實家長擺出這種態(tài)度的時候，孩子的情緒反倒冷卻了下來。

如此反復(fù)幾次，孩子就意識到自己發(fā)脾氣是解決不了任何問題的，隨著年齡的增長，孩子會選擇更能解決自己問題的方式來表達情緒。