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現(xiàn)在的孩子有很多煩惱，比如孩子覺得自己成績差、基礎(chǔ)差，想要提高成績又覺得無從努力，無從下手，那么在這時候家長應(yīng)該了解怎樣學(xué)習(xí)才能提高成績，并告訴孩子學(xué)習(xí)方法，以此來增加孩子的自信心。
怎樣學(xué)習(xí)才能提高成績：
1.要保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。狀態(tài)大于方法。要想提高學(xué)習(xí)效率，必須進(jìn)入寧靜、忘我、輕松又專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以每節(jié)課的預(yù)備鈴響之后，就要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)習(xí)不是痛苦的事情，相反學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事情。林肯說，你想讓自己多快樂，你就會有多快樂。其實，學(xué)習(xí)是快樂還是痛苦，完全取決于你自己。
我們要從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己堅強(qiáng)，穩(wěn)健，尊重，感恩，誠信的優(yōu)良品質(zhì)。有了這樣的信念和信心，你一定要堅定它，堅定是一種篤定，要深信不疑，從不動搖。強(qiáng)烈的內(nèi)在動機(jī)能使人產(chǎn)生一種強(qiáng)大的精神力量！
2.開發(fā)自己的大腦，訓(xùn)練自己的記憶能力與思維能力。用腦重在記憶，記憶貴在及時總結(jié)，我們要利用好課后的3分鐘，每天睡前的15分鐘，每周末的90分鐘。對自己記憶內(nèi)容進(jìn)行梳理反思，進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。經(jīng)常對知識的溫故知新，就是對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。
3.學(xué)習(xí)要有問題意識，培養(yǎng)自己的意志力和注意力。科學(xué)高效地利用學(xué)習(xí)時間，探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。人的意志力與人的思想有關(guān)。意志力是人主觀能動性的集中體現(xiàn)，意志力不是天生的，需要后天磨礪和培養(yǎng)。
4.學(xué)會自我管理，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃。一個人能否成為優(yōu)秀的人，關(guān)鍵是要具有終身學(xué)習(xí)和自我管理能力。我們做好計劃，其實就是確立目標(biāo)。因此計劃不管是在整個人生中還是平時的學(xué)習(xí)中都是非常重要的。
5.學(xué)會預(yù)習(xí)和自學(xué)。預(yù)習(xí)是一種主動學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)有利于調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有利于發(fā)展質(zhì)疑能力，有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于發(fā)展自學(xué)能力。預(yù)習(xí)要邊看邊記邊思考，要有針對性，教師設(shè)計的先學(xué)提綱就是非常具體明確的預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求。預(yù)習(xí)要形成習(xí)慣。
自學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效途徑。要利用好自習(xí)課和業(yè)余時間，月假可以進(jìn)行小單元自學(xué)，寒暑假可以進(jìn)行大單元自學(xué)。
6.提高課堂學(xué)習(xí)效率，做好課前物質(zhì)資料準(zhǔn)備。學(xué)會帶著問題聽課，學(xué)會聽重點，以理解為主，眼耳手腦并用，緊跟老師，積極思考。要全神貫注在課堂。
7.及時系統(tǒng)復(fù)習(xí)，正確對待考試。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。復(fù)習(xí)貴在及時。系統(tǒng)復(fù)習(xí)最有效的方法是總結(jié)。考前心態(tài)要調(diào)整好。要樹立強(qiáng)烈的得分意識得分欲望。要有耐心決心信心。
擁有了這些學(xué)習(xí)方法，不僅可以解決孩子怎樣學(xué)習(xí)才能提高成績的難題，還可以在很大程度上給孩子自信心，讓孩子在以后的學(xué)習(xí)中更能如魚得水。
孩子發(fā)脾氣打人，就是因為孩子缺乏調(diào)節(jié)情緒的能力，如果用打回去的方式，既不利于孩子情緒表達(dá)，也無法提供解決問題的正確導(dǎo)向。所以這個時候就需要對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)了，那么三歲孩子發(fā)脾氣時家長怎么處理呢？
三歲孩子發(fā)脾氣時家長怎么處理
1、讓你自己先平靜下來
榜樣是最好的老師，而且，當(dāng)你平靜時，你將會對你的孩子的激烈情緒做出更有效的回應(yīng)。花點時間做深呼吸。一旦孩子處于安全狀態(tài)，你就可以離開幾秒鐘讓自己想出辦法。要盡一切可能來保持和善而堅定。
2、保證安全，防止損傷
雖然發(fā)脾氣可能是和小孩子一起生活的一部分，但損壞物品和身體傷害卻不是。明智的做法是將孩子帶到一個更安全的地方，或者，如果是在公共場所，則可以帶到一個僻靜的角落。不要大聲喊叫或說教，要平靜地將孩子可能會扔或損壞的物品移到他夠不到的地方。
3、不要糾結(jié)于孩子的行為
發(fā)脾氣很少會像看上去那樣是針對你的。要記住，你的孩子不是蓄意的或者“壞”，而是缺乏完全控制自己情緒的能力。
4、先讓孩子冷靜下來
可以在家里設(shè)置一個安靜舒適的角落，情緒激動的家庭成員可以獨自去這里冷靜。在孩子冷靜期間，建議家長不要去安撫或指責(zé)孩子，此時的安撫或指責(zé)會助長孩子的叛逆行為。堅持住，直到孩子安靜下來。
5、堅守原則，不讓胡鬧達(dá)到目的
孩子提出不合理的要求，父母要堅守原則并且堅持到底，不能因為有人在場，孩子哭鬧得厲害就滿足孩子了事。父母要用行動告訴孩子“發(fā)脾氣、哭鬧是達(dá)不到目的的”。
幼兒專注力不夠首先應(yīng)該先了解看小朋友喜歡什么，喜歡做什么，讓他做喜歡做的事，做喜歡做的事專注力就會比較集中。等專注力耐心培養(yǎng)到一定程度慢慢的也就變成了習(xí)慣。需要一個比較長的時間才能看到效果。
學(xué)習(xí)活動時或平日做事時是否能集中注意力，關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)成績和各方面的能力。在大班培養(yǎng)孩子逐步學(xué)會控制和保持長時間的注意就顯得非常必要了。培養(yǎng)孩子的注意力有多種方法，下面介紹的幾種方法對提高孩子注意力很有幫助：
幼兒園大班孩子注意力不集中怎么辦
第一，孩子不注意力集中體現(xiàn)在寫作業(yè)和讀書時。那么家長在孩子寫作業(yè)及讀書時，家長也應(yīng)該做同樣的事。不能讓孩子覺得不公平，為什么你們能玩，我就不行呢？當(dāng)然家長更不能帶著生氣和不耐煩的語氣對孩子說：“你怎么又不好好寫作業(yè)”“你就不能好好上課聽老師講嗎”等等。
咱們要讓孩子明白，孩子在學(xué)習(xí)寫作業(yè)，家長也在學(xué)習(xí)工作。這樣，孩子心理平衡，更不會出現(xiàn)更多的想法，只有一心寫作業(yè)，一心學(xué)習(xí)。
第二，當(dāng)孩子玩或者做自己喜歡的事情的時候，家長不應(yīng)該去打擾孩子。這是孩子專注的時候，一心不二用，而且現(xiàn)在就是孩子培養(yǎng)注意力的最佳時間。不要應(yīng)該家長不耐煩的呼喚孩子，影響了孩子的美好時光。慢慢的孩子做任何和事情都會有自己的思維和從中尋找自己的樂趣。注意力當(dāng)然就形成了。
第三，對于一些注意力不集中，而對小禮物感興趣的孩子（當(dāng)然每個孩子都喜歡禮物的獎品），家長可以和孩子一起制作一張獎罰計劃表。如果今天在學(xué)校表現(xiàn)好，受到了老師的表揚或者回家的家庭作業(yè)完成的很認(rèn)真。家長可以給予一定的獎勵和鼓勵。（不能天天獎也有罰的時候而且每天獎勵，孩子就膩了，家長可以換一種獎勵方式比如，星期天帶孩子去參觀博物館等等）。
第四，經(jīng)常主動和孩子做一些孩子喜歡的游戲，或者陪孩子玩他自己的游戲。因為孩子喜歡的游戲是孩子的興趣愛好，自然在玩起來特別能夠集中自己的注意力。在這里我建議幾種游戲，兩張卡片找不同，給復(fù)雜的畫涂顏色等等。
專注力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要一步一個腳印去培養(yǎng)，游戲是孩子培養(yǎng)專注力比較好的方式，例如可以讓孩子玩數(shù)豆子的游戲，還可以在嘈雜的環(huán)境中慢慢培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)的能力。
一歲多的寶寶，對什么都充滿好奇，還不大能聽懂大人所說的全部，并不是不聽話，這個時期一定要對孩子有足夠的愛心，這個時期也是啟蒙的開始，父母一定要多陪伴，觀察孩子感興趣的人和事物，父母要細(xì)心耐心，在孩子身上付出了什么，你就會收獲什么樣的孩子！萬物皆因果，希望每個父母都收獲身心健康的孩子，快樂的生活！
一歲多的孩子不聽話該怎么辦呢
大多數(shù)寶寶1歲的時候，大腦有了一些簡單思維，而且極容易犯錯哦！這與他這個時期的生長發(fā)育特點有關(guān)。他對周圍的事物充滿了好奇，比如會去碰暖瓶，去拿桌上你忘記收起的藥瓶、剪刀、針。再比如，他在你一不留神中把你的面霜扔進(jìn)盆里等等，孩子把眼前的它們都當(dāng)成了玩具，并不懂得這是危險，這是在犯錯，所以就需要家長耐心地解釋，不斷地提醒他。
危險物品最好放高處或孩子找不到的地方，哄不住可帶他出去走走或換個屋子玩耍。對總不聽話的孩子可以假裝生氣地走了，或關(guān)他一下。等一會兒，再進(jìn)去耐心地教導(dǎo)。
孩子不聽話了。家長可以轉(zhuǎn)移注意力，用其他的玩具或是孩子愛吃的東西哄哄，一歲的孩子很容易就忘了之前的不愉快了。
孩子不聽話，家長講道理也沒用，一歲的孩子完全不吃這一套。這個時候可以“冷處理，假裝不理他，等他自己安靜下來了再給他一個擁抱，告訴他不能怎么樣以及原因等。我家寶寶就是這樣，看我不理他了就媽媽媽媽的要我抱。
也可以換其他的家庭成員來哄孩子，或帶孩子換個地方，或和孩子一起玩喜歡的游戲，都是不錯的方法，可以試試。
一歲的孩子只要不是不舒服，就沒什么。給他一個小空間，讓他自己去玩去探索。我家寶寶喜歡玩沙子，用小杯子裝來裝去，能玩好大一會呢。
教育好小孩子一直是家長重要關(guān)注的問題，等到孩子上到幼兒園后，他們就會開始新的生活，在園里也就會交到好朋友，但是由于孩子的認(rèn)知不夠，孩子很有可能會出現(xiàn)打人的情況，我們就要對孩子進(jìn)行教育，讓孩子能夠知道這樣做是不好的，那么小孩在幼兒園打人該怎么處理呢？
小孩在幼兒園打人該怎么處理
1、多給孩子正面關(guān)注
孩子如果得不到正面的關(guān)注，就會激發(fā)負(fù)面的關(guān)注。比如剛上幼兒園的孩子，在家里時，周圍至少一兩個大人圍著他轉(zhuǎn)，他是被關(guān)注的重要對象；上了幼兒園后，兩個老師照顧幾十個孩子，他自然得不到太多的關(guān)注，所以他可能采取一些過激的行為引起老師或小朋友的關(guān)注，來滿足他被關(guān)注的需要。
對這樣的孩子，家長們在家里要多給孩子一些正面的關(guān)注；也要不時地跟孩子聊一聊：在幼兒園過得是集體生活，老師沒法給他太多的關(guān)注。家長的關(guān)注可以用語言表示，比如：我喜歡你；你上幼兒園的時候，我很想你等。
2、以身作則，給孩子樹立榜樣
平時對孩子要始終如一，不能心情好時對孩子嬌乖乖肉蛋蛋的，心情不好時就沖孩子發(fā)脾氣。特別是自己心情本來不好，孩子一旦犯錯大人說教孩子不聽，于是就會用武力解決問題，這樣就容易給孩子做反面教材。我們常說：身教重于言教，但也有人說孩子是父母行為的復(fù)印機(jī)，說的都是一個道理。
一般情況下大人總把孩子這種行為看成是天真、可愛，其實這就是孩子攻擊性行為的開端，要杜絕孩子在幼兒園的攻擊性行為，父母在家發(fā)現(xiàn)孩子只要有一點點攻擊性的傾向都要及時指出，并耐心教育。
3、給予孩子正確教育方式
教育孩子是非常重要的，所以孩子在幼兒園打人的時候，父母應(yīng)該告訴孩子，打人不是一個好的行為，同時應(yīng)該和孩子表明，要接受一定的懲罰；其次就是教孩子正確表達(dá)自己的情緒，因為孩子言語表達(dá)能力還不足，因此就會尋求另外一種表達(dá)的方式，那就是攻擊他人，所以家長一定要有正確的教育方式。
4、用講故事、換位思考等方式進(jìn)行教育
家長可以給上幼兒園的孩子講這樣一個故事，小老虎特別愛欺負(fù)小動物，可是為了當(dāng)上百獸之王，它一直忍著不去施暴，最終變得很受喜愛，成為了百獸之王。
或者用換位思考的方式，幫孩子設(shè)定一個場景，假如他被那個被打的小朋友狠狠地傷害，孩子會不會很疼、心里會不會很害怕、爸媽會不會很擔(dān)心，這能幫他們更好地進(jìn)行自我反省。
小孩子現(xiàn)在總是不想上學(xué)的話也是很正常的，平時慢慢的引導(dǎo)孩子，讓他知道學(xué)習(xí)的樂趣，孩子自然會愛上上學(xué)的。
孩子都上大班了還不想上學(xué)怎么辦
1、家長首先要了解小孩的興趣是什么？愛玩什么？家長要迎合孩子的興趣，抽時間與孩子一起參與一些孩子喜歡的活動，達(dá)到孩子與家長的和諧互信。
2、將學(xué)習(xí)與孩子的興趣梱梆在一起，讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)。比如規(guī)定孩子按時學(xué)習(xí)，作業(yè)完成后才能玩耍等。孩子的學(xué)習(xí)完成后要給予表揚，鼓勵或給點小獎勵。
要注意開始時，學(xué)習(xí)時間短點，讓孩子輕松點。學(xué)習(xí)任務(wù)重了，孩子容易抵觸。
3、對孩子不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也要適當(dāng)?shù)夭捎靡稽c強(qiáng)硬的方法。比如不按時學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)等可采用讓孩子罰站的方法，決不讓其看電視，玩游戲等。
孩子都上大班了還不想去學(xué)校怎么辦
1、家長要表明態(tài)度
孩子說“我不想上學(xué)”時，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵孩子一起去上學(xué)。
2、及時和孩子溝通
孩子放學(xué)后想跟家長談?wù)劷裉彀l(fā)生的趣事，父母要不妨耐心傾聽，并和他多多討論，讓他覺得上學(xué)是件很有趣的事。
3、親自送孩子上學(xué)
孩子都上大班了還不想上學(xué)的原因有很多，比如身體不舒服、和同學(xué)吵架、老師不喜歡自己、不會做作業(yè)等。父母要學(xué)會理解孩子，并且?guī)椭鉀Q，解決問題后還要親自送他去上學(xué)，讓他明白父母會一直陪伴著他前行。
4、讓孩子學(xué)會與人交往
家長可以帶孩子去朋友家做客，或者讓其他小朋友來家里玩，讓孩子獲得與他人的友誼。當(dāng)孩子看到其他小朋友上學(xué)時，他也會想去上學(xué)。
5、和老師多多交流
發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個問題。一個充滿愛心和體貼的老師，對孩子的健康成長有很大幫助，家長要和老師一起幫助孩子度過難關(guān)。
很多家長都有這種感嘆，現(xiàn)在的孩子脾氣真大。有情緒了，不管在哪里，該哭哭該鬧鬧，怎么哄怎么說都不行，大人都感覺丟人，想給拎回家，有些家長急了直接的就想打孩子，過后還得哄，但問題依然沒有解決。那么孩子控制不了情緒怎么辦呢？
六歲的孩子控制不了情緒怎么辦
1、當(dāng)孩子情緒失控時，家長要做的不是斥責(zé)孩子說：“不要哭！”而是讓孩子充分表達(dá)情緒。
2、教會孩子表達(dá)情緒的第一步是需要家長給孩子安全感，告訴孩子爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛他，安撫孩子過度極端的情緒和想法。
3、父母以身作則。家庭中，親子之間存在很多親密溝通，父母可能不經(jīng)意的一些行為都會造成孩子的情緒波動，想要孩子的情緒穩(wěn)定，父母需要從自身做起。
4、情緒控制最好的辦法就是實戰(zhàn)，而孩子情緒很容易高發(fā)在與小朋友的玩耍之中，主要是因為每個小朋友都有自己得認(rèn)識與理解。爸爸媽媽多多的讓孩子與其他小朋友進(jìn)行交際，哪怕發(fā)生情緒，經(jīng)過一段時間的磨合，孩子就學(xué)會了如何在與他人交往中控制自己的情緒，學(xué)會冷靜。
5、孩子因為生氣將別的小朋友的玩具扯壞，比如孩子在與小朋友爭執(zhí)的時推倒小朋友，等等，父母正確的做法是告訴孩子需要為情緒失控的行為負(fù)責(zé)，向小朋友賠禮道歉。經(jīng)過幾次這樣的負(fù)責(zé)行為，孩子自然會記得，情緒失控的后果，也就慢慢的學(xué)會自我控制。
孩子有情緒很正常，當(dāng)孩子控制不了情緒時，父母重要的是幫助孩子用最有效的方式表達(dá)情緒，直到孩子最終可以做到有效的控制情緒為止。
五歲的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦？寫作業(yè)并不是一朝一夕的事情，一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛開始的時候父母應(yīng)該陪伴孩子，多教教他，養(yǎng)成習(xí)慣之后你就會比較輕松一些。
五歲的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦
第一，孩子做作業(yè)的時間不宜過長。
我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘桑@樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
第二，放大孩子的優(yōu)點。
我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。
其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。
第三，學(xué)習(xí)不可操之過急。
我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。
學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個過程，不可以操之過急。
第四，做一個功課計劃表。
我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。
比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學(xué)題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。
第五，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后，自己的思維也會發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開心的學(xué)習(xí)。
第六，不在孩子面前評判老師。
我們不可以根據(jù)自己對的老師的印象而在孩子面前評判老師，因為我們會先入為主，然后我們是孩子的第一任老師，也是孩子最信任的人，孩子就會感覺我們說話大多都是對的，也會對這個老師也產(chǎn)生一種先入為主的心理。我們要孩子對老師有一個很好的印象，而且如果孩子喜歡這個老師的話，也會愛屋及烏的喜歡的喜歡她教這一門功課。
當(dāng)孩子有發(fā)脾氣摔東西的行為時，家長們一般會采取兩種方式：要么忍要么打。兩種方式都比較極端，一味地忍則可能會讓他們更加懂得利用“發(fā)脾氣摔東西”來滿足內(nèi)心欲望。
一味地打則可能會傷害親子感情、破壞孩子的安全感，嚴(yán)重的可能造成性格缺陷。那么三歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么辦呢？
三歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么辦
1、家長在面對這種情況的時候，需要及時對孩子的情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，有情緒可以發(fā)泄，但是需要注意正確的發(fā)泄的方式。
因此，家長在面對孩子情緒化的時候需要進(jìn)行耐心的疏導(dǎo)，了解孩子心里的需求，并且告訴孩子有什么事情都需要通過語言溝通來表達(dá)，而不是通過極端的行為來表達(dá)。
2、家長需要接受孩子的情緒，但是對于孩子錯誤的行為一定要指出。有情緒可以原諒，但是錯誤的行為不應(yīng)該被縱容。因此，家長需要讓孩子明白什么事情能夠做，而什么事情是絕對不能做的。
3、家長需要耐心與孩子進(jìn)行溝通，并且在此過程當(dāng)中需要給孩子做出正確的引導(dǎo)。讓孩子明白扔?xùn)|西、打人等不良行為會對別人造成傷害。不應(yīng)該以這樣的形式來發(fā)泄自己的情緒。
4、如果孩子動不動就開始打人、咬人，家長需要引導(dǎo)孩子多用自己的語言來表達(dá)自己的要求以及意愿。有一些孩子或許會誤認(rèn)為暴力是一種非常勇敢的表現(xiàn)，家長需要及時的制止并且提醒自己的孩子，暴力是故意傷害他人的錯誤行為。
5、家長們應(yīng)該讓孩子意識到，很多的事情都是孩子自己的事情，如果放棄的話后果需要自己去承擔(dān)。如果孩子還是怕苦怕累、沒有什么恒心的話，家長們可以通過講名人的故事來督促孩子改掉這一浮躁的問題，培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志。
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