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最近很多人都在被怎樣學(xué)習(xí)才能快速提高成績煩惱，家長們也在擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績一直提高不上去該怎么辦，那么今天我們就怎樣學(xué)習(xí)才能快速提高成績來探討一下，希望可以緩解家長朋友的煩惱。
怎樣學(xué)習(xí)才能快速提高成績：
1.預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。
預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行；復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手；平時做作業(yè)，考試得心應(yīng)手，高考就能順利過關(guān)。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。
以下是總結(jié)的預(yù)習(xí)的方法及步驟：分類預(yù)習(xí)、選擇好預(yù)習(xí)時間、迅速瀏覽新課、帶著問題細(xì)讀第二遍、要邊閱讀邊記筆記、要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)、閱讀與查資料相結(jié)合、獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題、不要全面預(yù)習(xí)、不同學(xué)科采用不同的方法。
2.有效的聽課方法，老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的傳道者，對知識的脈絡(luò)、疑問難點(diǎn)都很清楚，講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。所以，課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。
聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)。
聽講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過這種比較，—是能加深對課文的理解；二是加強(qiáng)自己的思考、認(rèn)識與提高；三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯誤原因。
老師講課最主要的目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，學(xué)生也只有通過自己獨(dú)立的解決問題，才能真正領(lǐng)悟知識、掌握知識，才能不斷提高自己解決問題的能力，為考試時的臨場應(yīng)變打下基礎(chǔ)
3.合理安排復(fù)習(xí)時間，很多科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成；二是學(xué)習(xí)后在48小時內(nèi)復(fù)習(xí)；三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過程中這一生理變化，采用復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。
4.做作業(yè)的科學(xué)方法。學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)習(xí)的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。
你也可以參考以下做作業(yè)的技巧：提高對做作業(yè)的認(rèn)識、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)、認(rèn)真審題、細(xì)心的做題、要認(rèn)真檢查作業(yè)、做完作業(yè)后要耐心思考、認(rèn)真分析批改后的作業(yè)、改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣。
如果你家孩子把上述關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)才能快速提高成績的方法都認(rèn)真做到了，相信孩子的學(xué)習(xí)成績一定會有所提高！
孩子發(fā)脾氣打人，就是因?yàn)楹⒆尤狈φ{(diào)節(jié)情緒的能力，如果用打回去的方式，既不利于孩子情緒表達(dá)，也無法提供解決問題的正確導(dǎo)向。所以這個時候就需要對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)了，那么三歲孩子發(fā)脾氣時家長怎么處理呢？
三歲孩子發(fā)脾氣時家長怎么處理
1、讓你自己先平靜下來
榜樣是最好的老師，而且，當(dāng)你平靜時，你將會對你的孩子的激烈情緒做出更有效的回應(yīng)。花點(diǎn)時間做深呼吸。一旦孩子處于安全狀態(tài)，你就可以離開幾秒鐘讓自己想出辦法。要盡一切可能來保持和善而堅(jiān)定。
2、保證安全，防止損傷
雖然發(fā)脾氣可能是和小孩子一起生活的一部分，但損壞物品和身體傷害卻不是。明智的做法是將孩子帶到一個更安全的地方，或者，如果是在公共場所，則可以帶到一個僻靜的角落。不要大聲喊叫或說教，要平靜地將孩子可能會扔或損壞的物品移到他夠不到的地方。
3、不要糾結(jié)于孩子的行為
發(fā)脾氣很少會像看上去那樣是針對你的。要記住，你的孩子不是蓄意的或者“壞”，而是缺乏完全控制自己情緒的能力。
4、先讓孩子冷靜下來
可以在家里設(shè)置一個安靜舒適的角落，情緒激動的家庭成員可以獨(dú)自去這里冷靜。在孩子冷靜期間，建議家長不要去安撫或指責(zé)孩子，此時的安撫或指責(zé)會助長孩子的叛逆行為。堅(jiān)持住，直到孩子安靜下來。
5、堅(jiān)守原則，不讓胡鬧達(dá)到目的
孩子提出不合理的要求，父母要堅(jiān)守原則并且堅(jiān)持到底，不能因?yàn)橛腥嗽趫觯⒆涌摁[得厲害就滿足孩子了事。父母要用行動告訴孩子“發(fā)脾氣、哭鬧是達(dá)不到目的的”。
幼兒專注力不夠首先應(yīng)該先了解看小朋友喜歡什么，喜歡做什么，讓他做喜歡做的事，做喜歡做的事專注力就會比較集中。等專注力耐心培養(yǎng)到一定程度慢慢的也就變成了習(xí)慣。需要一個比較長的時間才能看到效果。
學(xué)習(xí)活動時或平日做事時是否能集中注意力，關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)成績和各方面的能力。在大班培養(yǎng)孩子逐步學(xué)會控制和保持長時間的注意就顯得非常必要了。培養(yǎng)孩子的注意力有多種方法，下面介紹的幾種方法對提高孩子注意力很有幫助：
幼兒園大班孩子注意力不集中怎么辦
第一，孩子不注意力集中體現(xiàn)在寫作業(yè)和讀書時。那么家長在孩子寫作業(yè)及讀書時，家長也應(yīng)該做同樣的事。不能讓孩子覺得不公平，為什么你們能玩，我就不行呢？當(dāng)然家長更不能帶著生氣和不耐煩的語氣對孩子說：“你怎么又不好好寫作業(yè)”“你就不能好好上課聽老師講嗎”等等。
咱們要讓孩子明白，孩子在學(xué)習(xí)寫作業(yè)，家長也在學(xué)習(xí)工作。這樣，孩子心理平衡，更不會出現(xiàn)更多的想法，只有一心寫作業(yè)，一心學(xué)習(xí)。
第二，當(dāng)孩子玩或者做自己喜歡的事情的時候，家長不應(yīng)該去打擾孩子。這是孩子專注的時候，一心不二用，而且現(xiàn)在就是孩子培養(yǎng)注意力的最佳時間。不要應(yīng)該家長不耐煩的呼喚孩子，影響了孩子的美好時光。慢慢的孩子做任何和事情都會有自己的思維和從中尋找自己的樂趣。注意力當(dāng)然就形成了。
第三，對于一些注意力不集中，而對小禮物感興趣的孩子（當(dāng)然每個孩子都喜歡禮物的獎品），家長可以和孩子一起制作一張獎罰計(jì)劃表。如果今天在學(xué)校表現(xiàn)好，受到了老師的表揚(yáng)或者回家的家庭作業(yè)完成的很認(rèn)真。家長可以給予一定的獎勵和鼓勵。（不能天天獎也有罰的時候而且每天獎勵，孩子就膩了，家長可以換一種獎勵方式比如，星期天帶孩子去參觀博物館等等）。
第四，經(jīng)常主動和孩子做一些孩子喜歡的游戲，或者陪孩子玩他自己的游戲。因?yàn)楹⒆酉矚g的游戲是孩子的興趣愛好，自然在玩起來特別能夠集中自己的注意力。在這里我建議幾種游戲，兩張卡片找不同，給復(fù)雜的畫涂顏色等等。
專注力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要一步一個腳印去培養(yǎng)，游戲是孩子培養(yǎng)專注力比較好的方式，例如可以讓孩子玩數(shù)豆子的游戲，還可以在嘈雜的環(huán)境中慢慢培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)的能力。
一歲多的寶寶，對什么都充滿好奇，還不大能聽懂大人所說的全部，并不是不聽話，這個時期一定要對孩子有足夠的愛心，這個時期也是啟蒙的開始，父母一定要多陪伴，觀察孩子感興趣的人和事物，父母要細(xì)心耐心，在孩子身上付出了什么，你就會收獲什么樣的孩子！萬物皆因果，希望每個父母都收獲身心健康的孩子，快樂的生活！
一歲多的孩子不聽話該怎么辦呢
大多數(shù)寶寶1歲的時候，大腦有了一些簡單思維，而且極容易犯錯哦！這與他這個時期的生長發(fā)育特點(diǎn)有關(guān)。他對周圍的事物充滿了好奇，比如會去碰暖瓶，去拿桌上你忘記收起的藥瓶、剪刀、針。再比如，他在你一不留神中把你的面霜扔進(jìn)盆里等等，孩子把眼前的它們都當(dāng)成了玩具，并不懂得這是危險，這是在犯錯，所以就需要家長耐心地解釋，不斷地提醒他。
危險物品最好放高處或孩子找不到的地方，哄不住可帶他出去走走或換個屋子玩耍。對總不聽話的孩子可以假裝生氣地走了，或關(guān)他一下。等一會兒，再進(jìn)去耐心地教導(dǎo)。
孩子不聽話了。家長可以轉(zhuǎn)移注意力，用其他的玩具或是孩子愛吃的東西哄哄，一歲的孩子很容易就忘了之前的不愉快了。
孩子不聽話，家長講道理也沒用，一歲的孩子完全不吃這一套。這個時候可以“冷處理，假裝不理他，等他自己安靜下來了再給他一個擁抱，告訴他不能怎么樣以及原因等。我家寶寶就是這樣，看我不理他了就媽媽媽媽的要我抱。
也可以換其他的家庭成員來哄孩子，或帶孩子換個地方，或和孩子一起玩喜歡的游戲，都是不錯的方法，可以試試。
一歲的孩子只要不是不舒服，就沒什么。給他一個小空間，讓他自己去玩去探索。我家寶寶喜歡玩沙子，用小杯子裝來裝去，能玩好大一會呢。
教育好小孩子一直是家長重要關(guān)注的問題，等到孩子上到幼兒園后，他們就會開始新的生活，在園里也就會交到好朋友，但是由于孩子的認(rèn)知不夠，孩子很有可能會出現(xiàn)打人的情況，我們就要對孩子進(jìn)行教育，讓孩子能夠知道這樣做是不好的，那么小孩在幼兒園打人該怎么處理呢？
小孩在幼兒園打人該怎么處理
1、多給孩子正面關(guān)注
孩子如果得不到正面的關(guān)注，就會激發(fā)負(fù)面的關(guān)注。比如剛上幼兒園的孩子，在家里時，周圍至少一兩個大人圍著他轉(zhuǎn)，他是被關(guān)注的重要對象；上了幼兒園后，兩個老師照顧幾十個孩子，他自然得不到太多的關(guān)注，所以他可能采取一些過激的行為引起老師或小朋友的關(guān)注，來滿足他被關(guān)注的需要。
對這樣的孩子，家長們在家里要多給孩子一些正面的關(guān)注；也要不時地跟孩子聊一聊：在幼兒園過得是集體生活，老師沒法給他太多的關(guān)注。家長的關(guān)注可以用語言表示，比如：我喜歡你；你上幼兒園的時候，我很想你等。
2、以身作則，給孩子樹立榜樣
平時對孩子要始終如一，不能心情好時對孩子?jì)晒怨匀獾暗暗模那椴缓脮r就沖孩子發(fā)脾氣。特別是自己心情本來不好，孩子一旦犯錯大人說教孩子不聽，于是就會用武力解決問題，這樣就容易給孩子做反面教材。我們常說：身教重于言教，但也有人說孩子是父母行為的復(fù)印機(jī)，說的都是一個道理。
一般情況下大人總把孩子這種行為看成是天真、可愛，其實(shí)這就是孩子攻擊性行為的開端，要杜絕孩子在幼兒園的攻擊性行為，父母在家發(fā)現(xiàn)孩子只要有一點(diǎn)點(diǎn)攻擊性的傾向都要及時指出，并耐心教育。
3、給予孩子正確教育方式
教育孩子是非常重要的，所以孩子在幼兒園打人的時候，父母應(yīng)該告訴孩子，打人不是一個好的行為，同時應(yīng)該和孩子表明，要接受一定的懲罰；其次就是教孩子正確表達(dá)自己的情緒，因?yàn)楹⒆友哉Z表達(dá)能力還不足，因此就會尋求另外一種表達(dá)的方式，那就是攻擊他人，所以家長一定要有正確的教育方式。
4、用講故事、換位思考等方式進(jìn)行教育
家長可以給上幼兒園的孩子講這樣一個故事，小老虎特別愛欺負(fù)小動物，可是為了當(dāng)上百獸之王，它一直忍著不去施暴，最終變得很受喜愛，成為了百獸之王。
或者用換位思考的方式，幫孩子設(shè)定一個場景，假如他被那個被打的小朋友狠狠地傷害，孩子會不會很疼、心里會不會很害怕、爸媽會不會很擔(dān)心，這能幫他們更好地進(jìn)行自我反省。
小孩子現(xiàn)在總是不想上學(xué)的話也是很正常的，平時慢慢的引導(dǎo)孩子，讓他知道學(xué)習(xí)的樂趣，孩子自然會愛上上學(xué)的。
孩子都上大班了還不想上學(xué)怎么辦
1、家長首先要了解小孩的興趣是什么？愛玩什么？家長要迎合孩子的興趣，抽時間與孩子一起參與一些孩子喜歡的活動，達(dá)到孩子與家長的和諧互信。
2、將學(xué)習(xí)與孩子的興趣梱梆在一起，讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)。比如規(guī)定孩子按時學(xué)習(xí)，作業(yè)完成后才能玩耍等。孩子的學(xué)習(xí)完成后要給予表揚(yáng)，鼓勵或給點(diǎn)小獎勵。
要注意開始時，學(xué)習(xí)時間短點(diǎn)，讓孩子輕松點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)重了，孩子容易抵觸。
3、對孩子不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣也要適當(dāng)?shù)夭捎靡稽c(diǎn)強(qiáng)硬的方法。比如不按時學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)等可采用讓孩子罰站的方法，決不讓其看電視，玩游戲等。
孩子都上大班了還不想去學(xué)校怎么辦
1、家長要表明態(tài)度
孩子說“我不想上學(xué)”時，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵孩子一起去上學(xué)。
2、及時和孩子溝通
孩子放學(xué)后想跟家長談?wù)劷裉彀l(fā)生的趣事，父母要不妨耐心傾聽，并和他多多討論，讓他覺得上學(xué)是件很有趣的事。
3、親自送孩子上學(xué)
孩子都上大班了還不想上學(xué)的原因有很多，比如身體不舒服、和同學(xué)吵架、老師不喜歡自己、不會做作業(yè)等。父母要學(xué)會理解孩子，并且?guī)椭鉀Q，解決問題后還要親自送他去上學(xué)，讓他明白父母會一直陪伴著他前行。
4、讓孩子學(xué)會與人交往
家長可以帶孩子去朋友家做客，或者讓其他小朋友來家里玩，讓孩子獲得與他人的友誼。當(dāng)孩子看到其他小朋友上學(xué)時，他也會想去上學(xué)。
5、和老師多多交流
發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個問題。一個充滿愛心和體貼的老師，對孩子的健康成長有很大幫助，家長要和老師一起幫助孩子度過難關(guān)。
四歲小孩叛逆不聽話怎么辦？四歲的小孩不會是叛逆期的，這個時候不聽話只是被大人寵壞了，家長需要反省自己。現(xiàn)在的小孩都是捧在手心里長大的，父母的溺愛會讓小孩看上去特別叛逆，四歲的小孩只是看大人臉色行事，不懂得叛逆，父母需要立規(guī)矩，不要小孩一鬧什么事情都滿足，慢慢的就會好了。
四歲小孩叛逆不聽話怎么辦
一是給小孩充分嘗試新事物的機(jī)會。比如去菜園摘菜，去了解挖山藥的生活，去黃河邊看滔滔河水，去舊房子故地重游等等，在此過程中，充分肯定小孩的感受，給小孩講解不懂的地方，引發(fā)小孩的思考，開闊小孩的視野，讓小孩積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。
二是讓小孩感受親人間的關(guān)愛與需求。家長對小孩的愛是無微不至的，也是特別容易達(dá)到的。但是，小孩顧及大人的感受與需求，則不是每個家庭能做到的。
這個四歲左右的小孩，在生活的過程中，得到了家人關(guān)愛，尤其贊嘆的是，小孩也在舉手投足中能將自己的關(guān)愛輻射與每一個家庭成員，使得這個家庭看起來那么和諧，那么有愛。
三是“沒有規(guī)矩不成方圓”。小孩也有犯錯誤的時候，這時候，家法就起作用了。讓小孩通過小小的懲罰，知道是非曲直，明白仁禮戴道，形成對錯界限，從而避免是非混淆，形成正確的人生觀和價值觀。
四是合理定位生活及精神需求。作為一個獨(dú)立的個體，沒有任何人能代表本人的思想，小孩雖小，也有需求，也許是精神上的，也許是物質(zhì)上的，家長要合理把握，正確對待。合理的一定要達(dá)成，不合理的一定要說明理由，闡述事實(shí)，打消念頭，形成習(xí)慣。
很多家長都有這種感嘆，現(xiàn)在的孩子脾氣真大。有情緒了，不管在哪里，該哭哭該鬧鬧，怎么哄怎么說都不行，大人都感覺丟人，想給拎回家，有些家長急了直接的就想打孩子，過后還得哄，但問題依然沒有解決。那么孩子控制不了情緒怎么辦呢？
六歲的孩子控制不了情緒怎么辦
1、當(dāng)孩子情緒失控時，家長要做的不是斥責(zé)孩子說：“不要哭！”而是讓孩子充分表達(dá)情緒。
2、教會孩子表達(dá)情緒的第一步是需要家長給孩子安全感，告訴孩子爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛他，安撫孩子過度極端的情緒和想法。
3、父母以身作則。家庭中，親子之間存在很多親密溝通，父母可能不經(jīng)意的一些行為都會造成孩子的情緒波動，想要孩子的情緒穩(wěn)定，父母需要從自身做起。
4、情緒控制最好的辦法就是實(shí)戰(zhàn)，而孩子情緒很容易高發(fā)在與小朋友的玩耍之中，主要是因?yàn)槊總€小朋友都有自己得認(rèn)識與理解。爸爸媽媽多多的讓孩子與其他小朋友進(jìn)行交際，哪怕發(fā)生情緒，經(jīng)過一段時間的磨合，孩子就學(xué)會了如何在與他人交往中控制自己的情緒，學(xué)會冷靜。
5、孩子因?yàn)樯鷼鈱e的小朋友的玩具扯壞，比如孩子在與小朋友爭執(zhí)的時推倒小朋友，等等，父母正確的做法是告訴孩子需要為情緒失控的行為負(fù)責(zé)，向小朋友賠禮道歉。經(jīng)過幾次這樣的負(fù)責(zé)行為，孩子自然會記得，情緒失控的后果，也就慢慢的學(xué)會自我控制。
孩子有情緒很正常，當(dāng)孩子控制不了情緒時，父母重要的是幫助孩子用最有效的方式表達(dá)情緒，直到孩子最終可以做到有效的控制情緒為止。
零到六歲是孩子性格和心理形成的關(guān)鍵時期，也是引導(dǎo)和教育孩子的黃金時期。可是很多家長并沒有意識到這些，甚至誤解孩子的行為，導(dǎo)致孩子錯過了最佳的成長敏感期，家長要重視孩子零到六歲的重要敏感期，那么零到六歲孩子敏感期以及表現(xiàn)有哪些呢？
零到六歲孩子敏感期以及表現(xiàn)
1、感官敏感期（0-6歲）。
感官包括聽覺、視覺、味覺、觸覺等等多個方面，寶寶的感官敏感期更需要家長用心呵護(hù)。三歲前，寶寶的“吸收性心智”能夠幫助寶寶吸納感官得到的信息，而三歲后，寶寶就會通過感官感知所處環(huán)境中的具體事物，家長們可以通過一定的訓(xùn)練為寶寶的感官發(fā)育提供幫助。
（1）0-3個月，在嬰兒胸上方20-30厘米處懸掛色澤鮮艷的玩具，引導(dǎo)嬰兒視線跟隨玩具變化；抓住嬰兒的手，幫助嬰兒觸碰、抓握懸吊的小玩具；播放舒緩的音樂，做好早期的音樂熏陶。
（2）3-9個月，多聽兒歌和音樂，做嬰兒撫觸，給寶寶聽各種聲音，不同的物體、不同的動物等等。
（3）1.5歲前，給寶寶聽有規(guī)律的聲音，旋律、節(jié)奏、不同的音色、音調(diào)等等，提高寶寶對音樂的感知能力，引導(dǎo)寶寶觀察身邊的人、事、物。
（4）1.5歲后，帶孩子多聽多看，給孩子合適的接觸機(jī)會，音樂、圖畫等等都是促進(jìn)寶寶感官發(fā)育的好幫手，幫助寶寶識別色彩也是這個時期必定要做的事。
注意：感官敏感期寶寶最重要的還是多聽多看多觸碰，有機(jī)會就多帶寶寶走出家門，不同的環(huán)境可以給寶寶不同的感官體驗(yàn)。
2、細(xì)微事物敏感期（1.5-4歲）。
細(xì)微事物敏感期發(fā)生在寶寶的1.5-4歲，這個時期的寶寶對于大人經(jīng)常忽視的東西能夠敏銳捕捉，如昆蟲、小圖案等等。
如果你教過寶寶蟲子、螞蟻等等詞匯，你會發(fā)現(xiàn)寶寶總是在你沒注意到的時候叫你，指給你看：“蟲蟲！蟲蟲”千萬不要在這個時候呵斥寶寶不該用小蟲子打擾你，這是寶寶在向你分享自己的發(fā)現(xiàn)，這時的呵斥只會打擊寶寶的積極性。
細(xì)微事物敏感期是家長鍛煉寶寶觀察力、細(xì)心程度的好時機(jī)，前幾個敏感期中提到的串珠、撿豆豆等都是訓(xùn)練寶寶觀察力的好辦法。
注意：警惕寶寶誤食精細(xì)物體的同時，不輕易阻止寶寶的觀察和研究。
3、動作敏感期（0-6歲）。
動作敏感期是寶寶由動作促進(jìn)肢體、智力發(fā)育的階段。適當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以促進(jìn)寶寶肢體協(xié)調(diào)，但過度的訓(xùn)練卻會起到反效果。
（1）0-3個月，保護(hù)為主，盡可能避免寶寶頭部用力過度受到傷害，寶寶能夠自主抬頭之后，可以適當(dāng)?shù)募由涎雠P、抬頭、豎頭訓(xùn)練。
（2）3-6個月，尚且不能翻身的寶寶可以適當(dāng)?shù)募右詡?cè)翻訓(xùn)練，堅(jiān)持做嬰兒操，確保寶寶安全的情況下，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行游泳運(yùn)動。
（3）3-9個月，為寶寶提供積木、滾動玩具等等，訓(xùn)練寶寶的抓握和倒手能力，依舊堅(jiān)持嬰兒操；提供積木和細(xì)小的物品給寶寶玩，在保證安全的情況下促進(jìn)寶寶精細(xì)動作發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)能力。
（4）1.5歲前，創(chuàng)造寶寶獨(dú)立行動的機(jī)會，如喝水、吃飯，協(xié)助寶寶穿衣、穿鞋等等，鼓勵寶寶多走動、上下樓梯，確保安全的情況下訓(xùn)練寶寶，通過自主的行動訓(xùn)練寶寶肢體協(xié)調(diào)能力。
（5）2歲前，還可以陪寶寶練習(xí)扔球、滾動球、踢球等動作；教寶寶學(xué)習(xí)跳躍，鼓勵寶寶跑動、跳躍，基本的生活技能如穿衣、吃飯等都可以慢慢的讓寶寶獨(dú)立進(jìn)行。
（6）3歲前，鼓勵寶寶跑、跳，疊積木、疊小套桶、蓋瓶蓋、串珠等等小游戲都可以陪寶寶進(jìn)行，活動性游戲和適合寶寶的運(yùn)動器械都可以培養(yǎng)寶寶動作協(xié)調(diào)性。
（7）學(xué)齡前寶寶，家長需要指導(dǎo)寶寶的坐、立、行姿勢，提早預(yù)防不正當(dāng)坐姿導(dǎo)致的骨骼發(fā)育問題，從協(xié)助寶寶穿衣到讓寶寶嘗試獨(dú)立穿衣。
注意：寶寶動作敏感期最需要避免的就是過度訓(xùn)練，過度訓(xùn)練不僅不能對寶寶的身體發(fā)育有所幫助，反而可能會導(dǎo)致無法挽回的損傷；此外，所有活動都需要在確保寶寶安全的前提下，如串串珠等游戲，一定要在家長的看護(hù)下進(jìn)行，防止寶寶誤食發(fā)生危險。
4、語言敏感期（0-6歲）。
嬰兒天生帶有語言敏感力，良好的語言能力可以為寶寶將來的發(fā)展奠定很好的基礎(chǔ)，在這個階段，家長們可以通過這些訓(xùn)練促進(jìn)寶寶語言發(fā)育：
（1）0-3個月，引逗嬰兒發(fā)音，調(diào)動?jì)雰赫Z言方面的積極性。
（2）3-9個月，用清楚、慢速的語言與嬰兒說話，提供寶寶學(xué)習(xí)的機(jī)會。
（3）1.5歲前，加強(qiáng)與寶寶的交流，對話、唱發(fā)音清楚的兒歌，為寶寶提供一個學(xué)習(xí)與發(fā)揮的語言環(huán)境。
（4）2歲前，多與寶寶交流，發(fā)音清晰。
（5）2.5歲前，創(chuàng)造寶寶說、問的條件，提問、對話等等，面對寶寶的問題，盡可能多的用語言回答，避免使用手勢代替語言。
（6）3歲前，教寶寶唱歌、讀書、背誦，簡短的古詩詞、郎朗上口的兒歌等都是很好的選擇。
（7）3歲后，寶寶上學(xué)了，除了在課余時間多與寶寶交流外，其他的交給更專業(yè)的老師吧。
注意：寶寶在語言敏感期會模仿家長的語言，切忌言語粗鄙，避免孩子下意識的模仿并記入潛意識中。
5、社會規(guī)范敏感期（2.5-6歲）。
總有人說多帶寶寶與同齡小伙伴玩耍，對寶寶以后的社交有好處，實(shí)際上，兩歲半以后的寶寶才會慢慢開始有真正的社交。兩歲半左右的寶寶會對結(jié)交朋友、群體活動產(chǎn)生興趣，這也宣告寶寶社會規(guī)范敏感期的到來。
在這個時期，家長們要做的就是通過日常生活教給寶寶正確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，待人接物方面的禮貌用語也需要逐步教給寶寶。
家長親身示范，并將禮貌用于平常的待人接物，是對寶寶社會規(guī)范敏感期最好的教育。家長見到長輩打招呼，哪怕寶寶第一次不開口，也會在心里記得，見面需要打招呼。
6、秩序敏感期（2-4歲）。
秩序敏感期需要家長們?yōu)閷殞毥⒁粋€有秩序的環(huán)境。蒙臺梭利觀點(diǎn)中，寶寶對秩序的要求是很有必要的，如果缺乏一個有序的環(huán)境，寶寶便缺乏感知各種關(guān)系的基礎(chǔ)。寶寶從環(huán)境中建立內(nèi)在秩序的同時，也是在逐步建構(gòu)自己的智能。
事實(shí)上，寶寶在秩序敏感期極易出現(xiàn)不安感。在秩序敏感期，寶寶希望建立的秩序如果得不到滿足，會暴躁，寶寶所處的環(huán)境如果缺乏秩序感，會煩躁，寶寶無法適應(yīng)陌生的環(huán)境，會害怕，會哭泣。
這些辦法可以助寶寶平穩(wěn)度過秩序敏感期：
（1）1歲后，開始培養(yǎng)寶寶的飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排便習(xí)慣，不能因?yàn)橹刃蛎舾衅诔霈F(xiàn)在2-4歲后，就忽略初期的秩序建立。
（2）發(fā)現(xiàn)寶寶開始要求將某件物品放在特定位置后，確定寶寶秩序敏感期到來，盡可能滿足寶寶的秩序感。
注意：不輕易破壞寶寶的秩序感，如寶寶的作息規(guī)律，如果在秩序敏感期到來之前，已經(jīng)培養(yǎng)了一個規(guī)律的作息，不要輕易破壞，否則會增加寶寶的不安感，對寶寶的智能建構(gòu)不利。
7、書寫閱讀敏感期（3.5-5.5歲）。
一般情況下，寶寶在3.5-4.5歲期間，會產(chǎn)生對書寫的敏感，之后則會慢慢產(chǎn)生對閱讀的敏感。在這個階段，家長可以采取這些措施，逐步構(gòu)建寶寶的書寫、閱讀習(xí)慣。
（1）提供充分的涂畫、書寫空間，教寶寶握筆的正確姿勢，最好是示范書寫，供寶寶模仿涂畫，加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，不要因?yàn)閷殞氬e誤的握筆方式而對寶寶發(fā)脾氣，那會打消寶寶的積極性。
（2）準(zhǔn)備有趣的圖畫書，培養(yǎng)寶寶對圖書與文字的親和力（事實(shí)上，這一點(diǎn)在寶寶兩歲時就可以開始），鼓勵寶寶自主的畫畫。
（3）盡可能準(zhǔn)備多一點(diǎn)寶寶感興趣的繪本、圖書，供寶寶選擇和閱讀，培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣。
注意：寶寶的閱讀習(xí)慣需要逐步培養(yǎng)，切不可操之過急，如果寶寶明確表示此刻不想閱讀，不要強(qiáng)制，否則可能會導(dǎo)致寶寶厭惡閱讀。
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