孩子要想學好數學需要做大量的練習題，但是很多家長也會發現，孩子做的題不少了，但數學成績卻沒有明顯進步，那么孩子數學成績不好的原因有哪些呢？作為父母該怎么辦呢？

孩子數學成績不好的原因

學習方法不對

一是僅靠背公式學數學。很多學生認為，學數學只要把公式背熟就萬事大吉了。其實，這是錯誤的，記住公式是前提，但是只背公式還不夠，數學解題以方法為核心，公式只是解題的工具。

這就好比開車，車要開動，需要油，但是有油還不夠，還需要司機，而且司機必須掌握開車技術，否則車是無法開動的。學數學也一樣，除了公式，還要記住解題方法。

做題后不會總結方法

很多學生把題目做完就完了，從來不去做延伸思考，也從不會對解題方法進行總結歸納，導致無法形成自己的解題框架，當題目越做越多后，就容易出現解題混亂。

對數學有厭學情緒

有些學生腦子不笨，但就是對數學有排斥的情緒，不愿學。就這個問題，我也問過學生，回答各種各樣，有說“看到數學符號就頭痛”，“聽到數學就想睡覺”，“看見數學就煩”等等。

其實歸根結底，是這些學生從學數學以來就沒學好過，對數學有挫敗感，導致對數學感到厭惡。對于這樣的學生，要想他們提高學習成績，首先要提高他們的學習興趣。

孩子數學成績不好怎么辦

1、從學習數學最基礎的東西開始

數學學不好的孩子，往往基礎是很差的；基礎很差的孩子不能做有難度的數學題，不能與好學生劃在同一個水平，應格外照顧，因才施教才對。

即家長對一二年級的孩子，甚至高一點年級的孩子，學數學應從十以內加減法開始，從加減乘除最簡單的四則運算開始，明白加減乘除究竟是怎么回事。

反正，把孩子學習數學的坡度降得低低的，讓孩子在產生了數學興趣，有點兒數學基礎，進了數學大門后，再適當提高坡度，增加做題的難度，最終做到由點到面掌握本冊的全部數學內容。

2、從培養孩子良好的習慣開始

孩子數學不好是自己的不好的習慣使然。如上數學課不專心聽講，下課后不認真完成作業（當然有的在課堂內就完成了）；做題時看數字馬虎，做應用題不深入思考；對數學概念、公式、法則不理解，不熟記等等。

這些都能直接導致孩子學不好數學，所以作為家長和老師，就應去除孩子不良的習慣，代之以對學習數學有用的習慣。

3、從營造孩子學好數學的環境和氛圍開始

家長應和學校老師多勾通，明白自己孩子與一般孩子的差距，共同采取辦法：學校老師多關心鼓勵孩子，家長多理解幫助孩子，同學多同情扶助孩子。這樣形成教育的合力，使“弱小的嫩苗”在符合其成長的土壤里生長。

數學知識的學習是一環扣一環的，不像是語文和英語，即使缺一節課，也不會落下太多內容，努力復習后，還是很容易跟上的。

但對于數學而言，可就不那么簡單了，里面的邏輯環環相扣，知識點聯系緊密，如果一個知識點沒有掌握，后面的學習可能就會很吃力。家長要找到孩子數學成績不好的原因，才能更好地幫助孩子提高數學成績。

1、孩子死學，不懂方法

有的時候孩子學習數學不好并不是因為智商低，邏輯思維能力不強。相反是自己在努力過后還沒有得到相應的回報，有的孩子在上課的時候非常認真的去聽講，但是當時可能忙著抄老師的筆記，無心去顧忌老師講的下一個知識點。

學習沒有效率的情況下，往往得到的收獲和付出并不成正比。這也就證明了孩子如果平常在學習數學時，沒有一種好的方法教育往往事倍功半。

2、課堂不認真聽課

孩子的基礎知識主要來自于課堂學習，而課堂效率高不高，很大程度上取決于孩子課上是否認真聽課，倘若上課開小差，就很容易錯過某個重點知識的講解，導致課下花費很多時間去理解。

3、學習無規劃

很多孩子在學習上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好了。所以，一個針對性地學習計劃是很有必要的。

4、對數學不感興趣，一上課就“犯困”

一般而言，數學成績較好的孩子，都對這門課有時濃厚的興趣，他們愿意傾注更多的時間來學習數學。但如果孩子本身對數學沒興趣，甚至產生了“反感情緒”，那學起來反而會很吃力，這時就需要老師和父母的引導，讓孩子在數學課堂上獲得一定的成就感。