記憶力好的孩子成績(jī)就會(huì)好嗎？孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，在某種意義上也可以說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)記憶知識(shí)的方法，記憶是學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。無(wú)論哪門功課，記憶力都起著主要作用。學(xué)習(xí)過(guò)程中記憶的直接作用就是知識(shí)的保持，只有記住了，才能談如何去運(yùn)用。

記憶力好的孩子成績(jī)就會(huì)好嗎？

成績(jī)好壞是由多方面組成的，單單記憶力好成績(jī)也不一定會(huì)好，但是記憶力好對(duì)成績(jī)的好壞確實(shí)起一定的作用。

一、好的記憶力能使學(xué)習(xí)變得輕松。

過(guò)目不忘，大家都聽過(guò)吧，就是形容記憶力好的孩子，可能別人需要背好幾回才能記住的內(nèi)容，你一次兩次就能記下來(lái)，不可否認(rèn)，記憶力好的孩子，記東西就是快，時(shí)間上可以節(jié)省不少，效率提高不少。

二、注意力對(duì)成績(jī)來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵。

好的注意力學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較輕松，上課中把老師講的知識(shí)點(diǎn)都記住了，課后在做個(gè)復(fù)習(xí)，成績(jī)不會(huì)差。

如果注意力不好，上課腦子容易走神，老師講的內(nèi)容記不住，想要成績(jī)好，課后肯定要做更多的工作。

現(xiàn)在的孩子，注意力普遍不是太好，能引起孩子注意力的東西太多了，而且容易打斷孩子注意力的關(guān)心也太多了，孩子寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)餓了沒(méi)，一會(huì)過(guò)來(lái)送個(gè)水果。

三、適當(dāng)鼓勵(lì)不可少。

孩子在學(xué)習(xí)中取得一些成績(jī)要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，肯定孩子的付出，激勵(lì)孩子繼續(xù)努力，不是僅僅看到孩子不好的一面。

四、學(xué)習(xí)氛圍也不可小看。

學(xué)習(xí)氛圍分學(xué)校的氛圍和家里的氛圍。學(xué)校的氛圍由學(xué)校、老師、同學(xué)組成的，這個(gè)咱們不好改變，所以更要注意家里的學(xué)習(xí)氛圍。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，不要做容易引起孩子注意的事情。

學(xué)習(xí)成績(jī)是多方面因素共同導(dǎo)致的結(jié)果，不能說(shuō)記憶力好成績(jī)就一定會(huì)好，想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣孩子學(xué)起來(lái)才會(huì)事半功倍。